中考语文细节描写复习

作文评分标准1/32细节描写提升作文档次2/32课堂目标利用细节描写方法，写好细节，提升作文档次。3/32

（一）我很喜欢吃烧鹅，每次都吃好几块，真，超级超级好吃。

（二）驰名顺德黄连大头华烧鹅，那是我美食之最爱。色泽金黄，肥瘦适中。夹一块送入口中，脆皮似乎立刻酥到化了，肥而不腻！香溢满腔！一块、再一块，再来一块……忍不住吃了5、6块！4/32作文失误1、所选细节平淡，缺乏经典意义，起不到应有作用。这是因为区分、取舍细节能力较差造成失误。2、细节选择不妥，不能表现甚至有损人物形象。这一欠缺与对文章整体把握亲密相关。3、细节虽好，但描写不给力，如同厨艺不精，糟践了美味食材一样，这是阅读太少、缺乏对范例积累与借鉴出现失误。5/32细节描写

细节描写是把细小事物，如一个动作、一个表情、一个特点用特写镜头把它放大，经过准确、生动、细致描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。它详细渗透在对人物、景物或场面描写中。6/32经典范例“••••••我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样眼神啊！世界上任何形容母亲好词都加到上面也不为过••••••”“••••••我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛楞楞地看着我，我分明地感觉她目光在我头发上抚摩，妈妈好长时间没有爱抚我头发了，她在回想那逝去岁月吗？妈妈目光抚上了我眉，漫上了我眼。妈妈目光滑到了我脸颊上，似乎在寻找着什么，我知道那是找她自己影子，又似乎在观赏着什么，我知道，那是在观赏凝聚她一生心血艺术品。”细化动作，延长过程7/32经典范例

世界男子110米跨栏比赛就要开始了，刘翔飞快地冲过了终点••••••

世界男子110米跨栏比赛就要开始了，伴随“砰”一声枪响，刘翔这只离弦之箭向前飞奔着，只见他挥舞着有力双臂抬腿越过一个个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把对手甩在身后，闪电般冲过了终点••••••利用修辞，话其神韵8/32经典范例

她赞他很棒。

B．她竖起大拇指，赞道：“你太棒了！”动用感官，绘出情趣

A．她赞他道：“你太棒了！”（添加语言）

C．她脸上堆满了笑容，眼睛被挤得快成一条缝了，哈哈大笑，竖起大拇指，赞道：“你太棒了！”（添加动作）

D．其实，她心里早已乐开了花，恨不得立马高声表彰他，但她转念又想：不急不急，这小子平时就不知道失落滋味，就让他体味体味吧。最终她实在是忍不住了，哈哈大笑，竖起大拇指，赞道：“你太棒了！”

（添加神态）

（添加心理）9/32方法小结一、细化动作，延长过程。二、利用修辞，话其神韵。三、动用感官，绘出情趣。细节描写方法10/32学以致用即使，他用“担心得要命”、“很是难过”等词，但我们并没感觉到他有多担心，有多难过，原因是细节描写不到位，请试着改写一下，以丰富该同学当初非常“担心”心理活动。语文课开始了，老师把批好试卷发了下来。在拿到试卷之前，我担心要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手之后，我一看不及格，很难过。11/32学以致用我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”语文课开始了，老师把批好试卷发了下来。在拿到试卷之前，我担心要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手之后，我一看不及格，很难过。心里独白我用有点颤动手去掀试卷，一个鲜红“4”字映入我眼帘，我手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，伴随“啪”一声，我看到了我分数——48，可怜“48”，我“唉”一声便瘫在了桌上。语言动作12/32温馨提醒一、细节描写在文章中不是越多越好，而应选择含有代表性、能深刻突出主题事。二、语言要精练。（细节≠于烦琐）三、细节描写要为文章主题服务，当细则细，当简则简。13/32作文vs细节

从某种意义上说，一个好细节描写顶得上千言万语。一两个生活细节描写是记叙文中亮点和得分点。14/32语文作业

利用细节描写方法，观赏《回望》（做好批注），并修改考试作文《我真不愿这么》（在原文修改）。15/32观赏细节

爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里，非常害怕。晚上看家，实在可怕，非常非常可怕。这种可怕是文章所写不出来。啊！晚上看家，太可怕了，是世界上最可怕事。可怕！可怕！真是可怕。

爸、妈上街去了，我一个人待在家里。当我看到行人从窗外走过黑影(看),或是听到厨房里传来『砰砰』声音(听),我便认为小偷来了，吓得说不出话来(感)。假如小偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把我嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家钱，搬走我家电视机(想)。我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起了房门，躲在被窝里(做)，在被窝里，我一直祈祷：“爸、妈，赶快回来吧(想)!16/32经典范例

今天教室平静极了。

只听见沙沙沙记笔记声音，有时候就有一点哗哗翻书声音，老师讲话声音即使不大，不过大家都听得清清楚楚，窗外有时候还传来两声鸟叫，有一个同学一不小心把铅笔盒碰得掉在地下，大家很吃惊地回过头来看着他。肖像描写17/32语文作业

《回望》父爱是不易被觉察。一天下棋时，父亲借口悔棋，我不快，便与父亲闹翻了。从那以后，我尽可能防止和父亲说话。那天，母亲出差，去辅导班路途遥远，父亲就决定送我。公共汽车上，父亲站在离我不远不近地方。我两眼望着窗外，略微侧头，发觉父亲在注视着我。到站后，我一声不响地下了车，快步走着。即使身后并没有随行脚步声，但在拐弯处，我还是与刚过了马路父亲目光碰撞到了一起。我眼睛一热，心也跟着热了起来。父亲依然注视着我，目光是那样温暖。我顿了顿，假装提鞋。站起来时，心中暖意更深了。从此，我发觉父亲爱无处不在，却不易觉察。

回望（修改稿）父爱是不易被觉察，但又是实实在在。一天下棋，父亲借口悔棋，我不快，便与父亲闹翻了。从那以后，我尽可能防止和父亲说话。直到那天晚上，母亲出差，去辅导班路途遥远，“护送”我重担便落在了父亲肩上。上了公共汽车，我有意与父亲背对着，缄默不语。我漫无目标地望着窗外，偶一侧头：竟发觉父亲在不远处静静地注视着我，眼里充满了关切，似乎并不在意我俩当前正处于“僵持阶段”。到站后，我一声不响地下了车，快步走着。身后似乎并没有父亲跟随脚步声，但在拐弯处：我回头一望，恰好与刚过马路父亲目光相碰。我不禁眼睛一热，心也跟着热了起来。即使看不清父亲回望我眼神，但我分明感觉到那目光是暖。我顿了顿，假装蹲身提鞋，又朝父亲回望我方向看去，发觉父亲仍在看着我。我站起身来，心中暖意又加深了，心潮澎湃地走上了通向教室路。

从此，我发觉父亲爱就像回望一样无处不在，只不过需要用感受爱眼睛去观察，用体谅父亲心去感受。评语：这两个片段表现了少年人怎样在日常生活琐事中体会父母之爱，并由此感受到了亲情温暖人心。两篇原稿问题是对父母言行描写没能充分展开，也没有充分表现自己沐浴亲情时内心波动，读起来缺乏感染力。另外，第一个片段原稿缺乏对应细节描写；第二个片段原稿即使用“回望”两个字代表父爱，但在行文中却没能扣住“父亲回望”，写反而是自己在不停地回望父亲，有悖原来构思。修改之后，两个片段首先增加了感人心弦细节描写，能抓住人物一个眼神、一个动作、一句话等，突出了“亲”字；另首先也增加了文章情感深度，让人体会到了少年人心中流淌出来对父母深切了解和真挚情意，十分感人。18/32经典范例

《孔乙己》：“他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬花白胡子。穿即使是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”

评：这段描写，抓住了“长衫”这一经典细节，穿长衫是科举时代读书人象征，而孔乙己长衫却“又脏又破”，一个穷困潦倒迂腐封建社会知识分子形象出现在我们眼前。肖像描写19/32经典范例

《孔乙己》：“他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬花白胡子。穿即使是长衫