第四单元 端午今昔《龙舟竞渡》教案设计 人美版2025美术七年级下册

《龙舟竞渡》教案设计美术年级册别时时渡活动为主题，将美术与传统文化紧密结合。教材中展示了丰富多样的与龙舟竞渡相关的美术作品，包括绘画、雕塑、民间工艺等不同形式。这些作品不仅具有较高的艺术价值，还蕴含着深厚的文化内涵。通过对这些作品的欣赏和分析，学生能够了解到不同地区、不同风格的龙舟文化特色，感受艺术家们如何运用线条、色彩、构图等美术语言来表现龙舟竞渡的激烈场也引导学生思考龙舟竞渡所承载的团结协作、奋勇争先的精神，培养学生对传统文化的热爱和传承意识。此外，教材还设置了相关的实践活动，让学生在欣赏的基础上进行创作，提高学生的美术技能和创新能力。这一课题在整个教材体系中起到了传承和弘扬民族文化的重要作用，有助于培养学生的审美情趣和文化素七年级的学生正处于身心快速发展的阶段，他们对新鲜事物充满了好奇心和探索欲望。在美术方面，经过小学阶段的学习，已经具备了一能，但对于美术作品的欣赏和理解能力还有待进一步提高。他们开始关注自身的审美需求，对具有趣味性和挑战性的美术活动比较感兴趣。对于龙舟竞渡这一主题，大部分学生可能只是在电视或生活中有所耳闻，但对其背后的文化内涵和艺术表现形式了解并不深入。这个年龄段的学生思维活跃，想象力丰富，但在创作过程中可能会受到传统观念和固有思维的限制。同时，面也有了一定的意识，但还需要进一步培养和引导。教虑学生的这些特点，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与到课堂活动中来，让学生在欣赏、讨论和创作的过程中，提高对美术作品的欣赏能力和创作能力，增强对传统文化的认同1.学生能够了解龙舟竞渡的起源、发展和相关的文化习俗，掌握龙舟竞渡在不同2.学生能够识别和分析与龙舟竞渡相关的美术作品中所运用的线条、色彩、构图等美术语言，理解艺术家如何通过这些元素来表现龙舟竞渡的3.学生能够运用所学的美术知识和技能，创作一幅以龙舟竞渡为主题的美术作教学重点教学难点1.讲授法：通过讲解龙舟竞渡的文化知识和美术作品的分析方法，让学生系统地学习相关知识。2.欣赏法：引导学生欣赏大量与龙舟竞渡相关的美术作品，培养学生的审美能力和艺术感知能力。3.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中分享自己的观点和想法，培养学生的思维能力和沟通能力。4.实践法：安排学生进行美术创作实践，让学生在实践中力。1.多媒体课件，包括与龙舟竞渡相关的图片、视频、音频等资料。2.绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩笔、颜料、画纸等。3.手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水、废旧物品等。4.展示道具，如展示架、展板等。环节一：导入新课1.播放一段精彩的龙舟竞渡场景、热闹的观众氛围和色彩2.视频播放结束后，提问学生："同学们，刚才我们看到的是什么活动?你们对龙舟竞渡有哪些了解?"引导学生积3.对学生的回答进行总结和龙舟竞渡，强调龙舟竞渡不仅是一项体育活动，更是一种具有深厚文化底蕴的艺术表现形1.认真观看视频，被视频中的精彩场景所吸引。2.积极思考教师提出的问舟竞渡的了解。的初步认知水平。设计意图通过播放视频的方式，营造出热闹的氛围，迅速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态，为后续的教学活动做好铺垫。同时，通过提问引导学生思考，了解学生的已有知识水平，以便在教学过程中进行环节二：知识讲解与作品欣赏1.运用多媒体课件，详细讲解龙舟竞渡的起源和发展，介绍不同地区的龙舟竞渡习俗和特色。2.讲述与龙舟竞渡相关的传说和故事，如屈原投江的故含的文化内涵和精神意义。3.展示不同地区龙舟的图片，对比它们在造型、装饰等域文化对龙舟文化的影响。1.展示一系列与龙舟竞渡相关的美术作品，包括绘画、雕塑、民间工艺等不同形式。2.引导学生观察作品中线条、色彩、构图等美术语言的些元素来表现龙舟竞渡的场景和氛围。例如，线条的流畅表现龙舟的速度，鲜艳的色彩营造热闹的气氛等。3.组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对作品的感受和理解，鼓励学生发表独特的见解。1.对学生的讨论结果进行总结和点评，肯定学生的积极思考和独特观点。2.归纳与龙舟竞渡相关的美术作品的特点和表现手法，帮和认识。1.认真聆听教师的讲解，观的文化知识和不同地区的特色。2.被传说和故事所吸引，感受龙舟竞渡所蕴含的文化精神。3.仔细观察美术作品，思考作品中美术语言的运用。自己对作品的感受和理解。5.倾听其他同学的观点，从中获得启发。6.认真听取教师的总结和点评，加深对知识的理解。观察学生在讨论中的参与度和表现，评价学生对文化知识的掌握程度和对美术作品的欣赏分析能力。设计意图通过文化知识讲解，让学生深入了解龙舟竞渡的历史背景和文化内涵，为欣赏美术作品奠定基础。美术作品欣赏环节，引导学生运用所学的美术知识进行分析和讨论，培养学生的审美能力和艺术感知能力。小组讨论的方式，促进学生之间的交流与合作，激发学生的思维活力，让学生在互动中提高对美术作品的理解和欣赏水平。总结归纳环节，帮助学生梳理知识，形成系统的认识。环节三：创作实践1.布置创作任务：让学生以龙舟竞渡为主题，选择自己喜欢的材料和表现手法，创作一2.提供创作指导，如如何构思画面、如何运用美术语言、如何选择材料等，帮助学生解决创作过程中可能遇到的问3.鼓励学生发挥想象力和创个性的作品。4.巡视学生的创作过程，及时给予指导和帮助，关注每个1.明确创作任务，思考创作思路。2.选择合适的材料和表现手法，开始进行创作。3.遇到问题时，主动向教师和同学请教。力创作出优秀的作品。观察学生的创作过程，评价学生的创作态度、创新能力和实践操作能力。设计意图通过创作实践活动，让学生将所学的知识和技能运用到实际创作中，提高学生的动手能力和创新能力。教师的指导和鼓励，能够帮助学生克服困难，增强学生的创作信心，让学生在创作中体验到成功的