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文档简介
大学生心理障碍de求助与防治DAXUESHENGXINLIJIANKANGJIAOYUJIAOCHENG心理健康教育教程主讲人:代用名目录CONTENTS零一心理障碍概述了解心理障碍de概念、特征与分类零二大学生心理困扰de求助通过寻求周围社会支持系统de帮助解决问题de过程零三大学生常见心理障碍de防治学习和了解常见心理疾病及相对应de防治知识心理障碍概述IloveyoumorethanI'veeverlovedanywoman.AndI'vewaitedlongerforyouthanI'vewaitedforanywoman.IloveyoumorethanI'veeverlovedanywoman.零一一、心理障碍de概念与特征二一焦虑症强迫症恐惧症躯体形式障碍神经衰弱恶劣心境轻型心理障碍精神分裂症心境障碍精神发育迟滞重型心理障碍一.心理障碍de概念一、心理障碍de概念与特征二.心理障碍de特征适应不良心理障碍患者往往对特定de障得对象(如极感de事、物及环境等)有强烈de心理反应(包括思维、动作行为),而对非障碍对象de表现可能是正常de.需求助于专业心理工作者心理降碍患者大部分不能通过自我调整和非专业人员de帮助而解决根本问题,所以专业心理工作者de帮助和指导是必需de.不协调性心理障碍患者de外在表现与其理年龄不相称或者反应方式与正常人不同.障碍对象de针对性心理障碍患者de状态对其社会功能影响较人.它可能使当事人不能按照正常人de标准完成菜项(或某几项)社会功能.二、心理障碍de分类
一.器质性精神障碍.三.精神分裂症和其他精神病性障碍.五.癔症、严重应激障碍和适应障碍、神经症.四.心境障碍(情感性精神障碍).二.精神活性物质与非成瘾物质所致精神障碍.二、心理障碍de分类六.心理因素相关de生理障碍.八.精神发育迟滞与童年和少年期心理发育障碍.一零.其他精神障碍及心理卫生情况.九.童年和少年期多动障碍、品行障碍、情绪障碍七.人格障碍、习惯和冲动控制障碍、性心理障三、大学生心理困扰与心理障碍
产生de原因心理困扰与心理障碍de产生具有多方面de原因,这已经成为学界de共识.由于社会转型和自身发展阶段de影响,使得正处于青春期、社会阅历浅de大学生在心理健康方面出现了诸多问题.大学生心理困扰和心理障碍de产生具有多方面de原因.一般来说心理障碍是生物、心理、社会(文化)三因素交互作用de结果,而心理困扰则更多是由于社会心理因素导致de.三、大学生心理困扰与心理障碍产生de原因一.情绪控制调节失常使大学生产生自卑感大学生de情感丰富、强烈却极不稳定,表现为情绪波动大,喜怒不定.会因一点点de胜利而沾沾自喜,情绪高涨,也容易因为一次考试失败、情感受挫而一蹶不振,情绪低落,甚至无法控制自己de情绪反应.许多大学生都是中学时de学习尖子,心理上有较强de优越感,而进入大学后,曾经de光环不在了,这使得他们de优越感受到重创.此时,一旦学习成绩稍有波动,就会降低自信心,甚至产生失落感和自卑感.三、大学生心理困扰与心理障碍产生de原因二.人际关系适应不良使大学生产生孤独感大学新生离开了原来熟悉de生活与学习环境,面对新de人际群体,多少有些不适应.部分学生对大学de师生关系、同学关系、异性之间de关系显得很不适应.有de学生过分关注自我,注重自我在人际交往中de地位,过多考虑自己de需要,而忽视他人de需要和存在,对别人缺乏关心和谅解,导致了人际交往中de自命不凡和对别人过于挑剔.这不仅影响大学生人际关系de发展,也不利于个人负性情绪de排解.三、大学生心理困扰与心理障碍产生de原因三.择业就业时期de动荡使大学生产生压抑感这在大四学生当中尤为普遍.有些学生在择业过程中,缺乏对就业形势de理性思考,对自我de定位及自我能力de评价不够确切,好高骛远.这种高期望与大学生本身de状况不匹配,导致了就业难de局面de出现,进而使毕业生感到压力重重,压抑感倍增.三、大学生心理困扰与心理障碍产生de原因四.成长中de矛盾使大学生产生焦虑感面对学业、生活、感情方面de挫折,有de学生显得无所适从,感到失去了生活de意义,其至怀疑人生.部分大学生在困难面前感到束手无策,有些甚至承受不了挫折而产生庆学、退学甚至自杀等心理.三、大学生心理困扰与心理障碍产生de原因五.不适当de家庭教育方法使大学生产生烦躁感家庭及外界环境de不利影响也是引发大学生心理问题de因素.比如不当de家教方式,有de家长强迫学生念自己不喜欢de学校或专业,以至于学生上学后,对大学没感情,对学习没兴趣,有de甚至想退学.此外,单亲家庭环境及学校环境de负面影响、消费上浪费攀比、对贫困生de歧视、学习节奏过于紧张等,都对大学生de心理健康提出了更高de要求.三、大学生心理困扰与心理障碍产生de原因六.情感问题使大学生产生困惑感大学生能否正确认识与处理情感方面de问题,已直接影响到大学生de心理健康.大量de个案表明,大学生因恋爱所造成de情感危机,是引发大学生心理问题de重要因素.有de人因此走向极端,甚至造成悲剧.同学们只有明确了心理困扰与心理障碍产生de原因,才能更好地识别、克服不良心理,维护大学生良好de心理状态,使心理障碍得到及时有效de治疗,更好地为大学生de人格完善、自我成才保驾护航.大学生心理困扰de求助IloveyoumorethanI'veeverlovedanywoman.AndI'vewaitedlongerforyouthanI'vewaitedforanywoman.IloveyoumorethanI'veeverlovedanywoman.零二一、大学生心理求助de途径一.充分利用社会支持系统必须做到三、与人交往要坦诚相待尽量展现真实de自我,适当暴露自己de内心想法,以信任、平等和互利de精神与人交往.一、要打开心灵de窗户做到不封闭自己,乐意与人交往,大学生要抽出一定时间通过当面交谈、电话问候、网上聊天或参加聚会等活动与人沟通.四、要知足常乐,感恩图报对自身当前所具有de社会支持系统给予肯定和信任.俗话说“不刮春风,哪有夏雨”“人际交往,你来我往”.二、要敏于发现通过多观察、多实践、多思考,找到自己潜在de社会支持,通过不断交往,尽量扩大自己de人际圈子.一、大学生心理求助de途径二.求助朋辈心理支持朋辈是指与求助者年龄相当de同学和朋友,由于朋辈间具有较为接近de价值观念、生活经验和共同de生活方式与理念,求助者和助人者之间容易建立起互动关系,助人者可以更好地深入求助者de内心去体验其情感和思维,用辈心理互助所能达到de效果更为明显.朋辈是指什么?这种方式de好处是什么?一、大学生心理求助de途径三.求助专业心理咨询机构零一咨询对象是正常人,咨询者是受过心理咨询专门训练de人认识自我、发展自我零二注意个人在制定目标计划及扮演社会角色方面de差异强调个人力量与价值零三着重处理人们de征程需要和问题零四对人提供有效de帮助是专业心理咨询工作人员运用心理学de理论与方法,通过与来访者晤谈和讨论,与来访者建立良好de人际关系,借助各种符号系统(语词de,非语词de)帮助当事人心理咨询是心理学de重要应用分支零五强调认知因素在理性选择和决定中de作用一、大学生心理求助de途径四.求助专业心理治疗机构这里我们应特别强调:必须正确对待大学生de心理障碍.在大众de眼中,心理障碍是一种严重de不可根治de病症.任何人一旦被贴上“心理障碍”de标签,在接下来de生活、学习和工作中似乎都将受到周围人de歧视和不公正待遇.心理障碍不仅可以通过心理治疗来消除或缓解症状,同时心理障碍也能够像身体疾病一样,通过药物来治疗,而且随着医疗技术和生物技术de发展,更加有效de药品也在不断研发上市.当大学生出现严重de心理障碍时,我们要主动、及时地寻求专业心理治机构de帮助二、心理障碍de三级防御体系一.大学生心理障碍de一级防御体系一级预防de根本目de是促使大学生对心理健康知识和自我调适方法de学习,采用有益de生活行为方式,降低心理障碍de危险因素,提高大学生普遍de心理健康水平,避免或推迟:大学生心理障碍de发生,及时发现大学生中有心理问题或心理障碍de学生.二、心理障碍de三级防御体系二.大学生心理障碍de二级防御体系专职心理咨询机构是大学生心理障碍二级预防体系de核心.一级预防de根本目de是对有心理问题及心理障碍de大学生及时给予必要de帮助,采取必要de心理干预措施,防止发生伤人及自伤de事件给社会造成恶劣影响.二、心理障碍de三级防御体系三.大学生心理障碍de三级防御体系三级预防de根本目de是对有心理障碍de大学生进行药物治疗与心理治疗,并实行一定de监控措施.专业de精神科医生和权威de心理治疗机构是三级预防科学、高效实施de基础和保证.大学生常见心理障碍防治IloveyoumorethanI'veeverlovedanywoman.AndI'vewaitedlongerforyouthanI'vewaitedforanywoman.IloveyoumorethanI'veeverlovedanywoman.零三一、神经病及其防治大学生常见de精神疾病神经症抑郁症分裂症心理障碍要预防心理疾病,大学生首先需要培养良好de品质和提高自身对挫折de认识水平和承受能力,建立科学de世界观和人生观,积极参加各项实践活动,丰富人生阅历;其次,通过对课堂心理健康知识de学习和对课外心理学知识de涉猎,理解基本de心理健康知识,掌握一定de心理调适方法,在遇到各种困惑时,能正确分析产生de原因,用自己所学,进行必要de自我调适,将一些不良de情绪消灭在萌芽状态,维护身心de健康状态;再次,在出现心理问题而自己又没办法调整过来de时候,应该主动寻求帮助,避免负性情绪de累积和逐渐加重;最后,对于患有心理障碍de大学生要从思想上正确看待疾病本身,积极主动寻求医生de帮助,坚信疾病能够治愈,提高自己对治疗de依从性,改善治疗de效果.一、神经病及其防治神经症,也称神经官能症神经症在大学生人群中de发病率较高,但是至今没有准确de发病率统计数据.在高校心理咨询中,神经症这一心理障碍是排在首位de.这就需要同学和老师们对神经症这类心理障碍给予高度关注.在神经症中我们主要介绍焦思症、强迫症、恐惧症、躯体形式障碍中de疑病症、神经衰弱等类型.神经症(Neuroses)以前也被称为神经官能症,是一组精神障碍de总称.症状一、神经病及其防治一.焦虑症及其治疗第一,它是无缘无故de、没有明确对象和内容de焦急、紧张和恐惧;第二,它是指向未来,似乎某些威胁即将来临,但是病人自己说不出究竟存在何种威胁或危险;第三,它持续时间很长,如不进行积极有效de治疗,几周、几月甚至数年迁延难愈;最后,焦虑症同时伴有多种躯体症状.焦虑症与正常焦虑情绪反应不同:一、神经病及其防治二.强迫症及其治疗症状以强迫观念和强迫动作为特征de神经症强迫症含义:有意识de自我强迫与有意识de自我反强迫同时存在,两者de冲突导致患者de紧张不安,十分痛苦,患者明知强迫症状是异常de,但无法摆脱.强迫症常发生于青年期.症状特点:一、神经病及其防治三.恐惧症及其治疗症状恐怖症又称恐惧症,是指对某些特殊处境、物体或与人交往时产生异于寻常de恐惧或不安de内心体验,常伴有心悸、气促、面红、出汗等自主神经功能紊乱症状.含义:场所恐惧、社交恐惧、空间恐惧、动物恐惧、疾病恐惧表现形式:一、神经病及其防治四.躯体形式障碍及其治疗症状疑病症又叫疑病性神经症,是一种以担心或相信患严重躯体疾病de持久性为主de神经症,病人因为这种症状反复就医,各种医学检查阴性和医生de解释,均不能打消其疑虑.定义:高度敏感,疑虑重重,恐惧不已.性格特点:一、神经病及其防治五.神经衰弱及其治疗症状神经衰弱是指由于大脑长期de情绪紧张和精神压力,使精神容易兴奋或脑力容易疲劳,并伴有情绪苦恼和一些心理生理症状(如肌肉紧张性疼痛、睡眠障碍等)de神经症.定义:一.衰弱症状;如脑力易疲乏,反应迟钝,记忆力降低.二.情绪症状;紧张烦恼,激动易怒症状:二、抑郁症与精神分裂症及其治疗一.抑郁症及其治疗“三低”,情绪低落;思维迟缓;运动语言动作减少和迟缓明显特征:睡眠障碍、食欲和性欲减退、倦怠无力,也有人表现为躯体慢性疼痛等.伴有:可出现妄想、幻觉等精神病症状.严重者:二、抑郁症与精神分裂症及其治疗二.精神分裂症及其治疗孤僻内向,不爱与人交往;应变能力差,社会适应能力不良;情感冷漠,无亲切感;喜欢幻想,行为怪诞;工作、学习缺乏积极性.明显特征:三、人格障碍与性心理障碍及其治疗一.人格障碍及其治疗人格障碍亦称为病态人格,指在没有认知过程或智力障碍de情况下,人格特征明显偏离正常,形成了一贯de反映个人生活风格和人际关系异常行为模式.定义:一.社会适应性差.二.没有自知之明.三.无责任感.四.极端猜疑和固执.五.否认自己de人格障碍.(一)主要表现特征:三、人格障碍与性心理障碍及其治疗二.性心理障碍及其治疗泛指性心理和性行为明显偏离正常,以异常de性行为作为满足性需要de主要方式de一组心理障碍.性心理障碍是由于成长过程中de性心理发育、遗传因素、教养方式、教育背景、社会影响等一系列因素造成de.应从婴儿时期就正确培养,加强青春期性知识教育,引导正常性行为发展,一旦出现不正常性心理、性行为,应及时求治,防止其发展.性心理障碍:四、网络心理障碍及其治疗网络心理障碍及其治疗感谢倾听学习结束,下节课再见DAXUESHENGXINLIJIANKANGJIAOYUJIAOCHENG主讲人:代用名大学生心理健康讲座动态PPT模板目录ONTENTS一点击添加标题二点击添加标题三点击添加标题四点击添加标题一五四二三这里可以添加主要内容这里可以添加主要内容这里可以添加主要内容这里可以添加主要内容这里可以添加主要内容这里可以添加主要内容这里可以添加主要内容这里可以添加主要内容这里可以添加主要内容这里可以添加主要内容添加标题单击此处添加标题标题文本一点击输入你de文字内容或复制你de文本内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