《1-5减法》（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学人教版

《1-5减法》（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学人教版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要教学内容为1-5减法的计算方法，包括退位减法和借位减法的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与课本《一年级上册数学》人教版第XX页的“1-5减法”相关，学生将复习已学过的加法知识，并运用到减法中，通过实际操作和练习，加深对减法计算方法的理解和掌握。核心素养目标分析本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。学生将通过实际操作和思考，发展数学抽象能力，理解减法的概念；通过解决问题，锻炼逻辑推理和数学建模能力；通过观察和比较，培养直观想象能力；通过计算练习，提高数学运算的准确性和速度；同时，通过参与课堂互动，增强数据分析的意识。重点难点及解决办法重点：1-5减法的计算方法，特别是退位减法和借位减法的实际操作。

难点：理解退位减法和借位减法的概念，以及在具体计算中的应用。

解决办法：

1.重点：通过实际操作（如使用计数器、数棒等教具）和直观演示，帮助学生理解减法的本质和计算步骤。

2.难点：通过分步骤讲解和练习，让学生逐步掌握退位和借位的计算规则。例如，设计一系列从简单到复杂的计算题，让学生在练习中逐步熟悉和运用这些规则。此外，利用小组合作学习，让学生在讨论中互相解答疑问，共同突破难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过清晰的讲解，帮助学生理解减法的概念和计算步骤。

2.演示法：通过实物教具和多媒体动画演示退位减法和借位减法的过程，增强学生的直观感受。

3.练习法：设计分层练习题，让学生通过反复练习，巩固减法计算技巧。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示减法计算过程，提高教学趣味性和直观性。

2.教学软件：借助数学教学软件进行互动练习，增加学生的参与度和学习效果。

3.实物教具：使用计数器、数棒等教具，让学生在操作中学习减法。教学过程一、导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提问“你知道哪些关于减法的故事或游戏？”来激发学生的兴趣，鼓励他们分享自己了解的减法相关内容。

回顾旧知：简要回顾学生在之前学过的加法知识和简单的减法概念，帮助学生建立新旧知识之间的联系。

二、新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解1-5减法的计算方法，包括从个位数减去个位数、十位数减去个位数的情况，特别强调退位和借位的概念。

举例说明：通过具体的例子，如“7-4=3”和“15-8=7”，展示减法的计算步骤，让学生跟随教师的讲解进行计算。

互动探究：设计一些简单的减法题目，让学生在小组内讨论并尝试解决，鼓励他们互相帮助，共同探索减法的奥秘。

三、巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生独立完成一些减法练习题，包括填空题、选择题和计算题，以加深对减法计算的理解。

教师指导：巡视课堂，观察学生的解题过程，对有困难的学生提供个别指导，确保他们能够正确理解和应用所学知识。

四、应用拓展（约10分钟）

应用题设计：给出一些与生活实际相关的减法应用题，如购物找零、时间计算等，让学生运用所学知识解决实际问题。

小组合作：将学生分成小组，让他们合作完成一些更复杂的减法问题，培养他们的团队协作能力。

五、课堂小结（约5分钟）

回顾本节课所学内容，强调减法计算的重要性和实用性。

布置作业：布置一些课后练习题，让学生巩固所学知识，并提前为下一节课做准备。

六、板书设计

在黑板上清晰地展示以下内容：

-1-5减法计算步骤

-退位减法和借位减法的例子

-减法应用题类型

七、教学反思

课后，教师应反思教学过程中的亮点和不足，考虑如何改进教学方法，以提高学生的学习效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够熟练掌握1-5减法的计算方法，包括退位减法和借位减法的应用。

-学生能够正确进行个位数和十位数的减法运算，理解并应用减法的概念。

-学生能够识别和应用减法在生活中的实际情境，如购物找零、时间计算等。

2.能力提升：

-学生在计算速度和准确性上有所提高，能够快速完成减法题目。

-学生在逻辑推理和数学建模能力上得到锻炼，能够通过减法运算解决实际问题。

-学生在解决问题的能力上有所增强，能够运用所学知识解决生活中的简单问题。

3.学习态度：

-学生对数学学习产生了更浓厚的兴趣，愿意主动参与课堂活动。

-学生在学习过程中表现出积极的态度，能够认真听讲、积极参与讨论。

-学生在遇到困难时，能够主动寻求帮助，展现出良好的学习习惯。

4.课堂表现：

-学生在课堂上能够积极参与，提出问题并与其他同学分享自己的解题思路。

-学生在小组合作中展现出良好的沟通和协作能力，能够共同完成任务。

-学生在课后能够主动复习巩固所学知识，提高自己的学习效果。

5.评价与反馈：

-学生能够接受教师的评价和反馈，了解自己的学习状况，并据此调整学习策略。

-学生在评价过程中能够认识到自己的优势和不足，明确自己的学习目标。

-学生能够通过自我评价和同伴评价，不断提高自己的学习效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《数学故事屋》中的“聪明的狐狸”故事，这个故事通过讲述狐狸用减法解决问题的智慧，激发学生对减法应用的兴趣。

-视频资源：《生活中的减法》教育视频，通过动画形式展示减法在日常生活场景中的应用，如购物、烹饪等。

2.拓展要求：

-阅读材料：

a.学生在课后阅读《数学故事屋》中的“聪明的狐狸”，思考故事中狐狸是如何运用减法解决问题的。

b.鼓励学生记录下故事中的减法例子，并尝试自己编写类似的数学故事。

-视频资源：

a.学生观看《生活中的减法》教育视频，注意视频中减法应用的场景和解决方法。

b.观看后，学生可以与家长或同学分享视频中的减法例子，讨论如何在现实生活中应用减法。

-教师指导：

a.教师可以推荐《数学故事屋》和《生活中的减法》给家长，鼓励家长在家庭中与孩子一起阅读和观看。

b.教师可以在下一节课的开始，预留时间让学生分享自己的阅读和观看体验，鼓励学生提出问题并解答同学的疑问。

c.对于阅读和观看过程中遇到困难的学生，教师可以提供个别辅导，帮助他们理解和掌握减法的应用。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.游戏化教学：在讲解减法计算时，设计一些有趣的数学游戏，如“数独”、“数字华容道”等，让学生在游戏中学习减法，提高他们的学习兴趣。

2.互动式学习：利用小组合作学习，让学生在讨论中共同解决问题，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生对减法概念理解不够深入，计算时容易出错。

2.教学过程中，个别学生参与度不高，课堂氛围不够活跃。

3.课后练习的反馈不够及时，部分学生对于作业中的问题没有得到充分解答。

反思改进措施（三）

1.针对学生对减法概念理解不深入的问题，我将采用分层次的教学策略，针对不同层次的学生设计不同的练习题，帮助学生逐步掌握减法计算。

2.为了提高课堂参与度，我将更多地采用小组讨论和合作学习的方式，鼓励学生积极参与课堂活动，分享自己的学习心得。

3.对于课后练习，我将建立反馈机制，及时批改作业，对于学生提出的问题进行个别辅导，确保每个学生都能得到有效的学习帮助。同时，我还会利用课后时间，通过电话、微信等方式与家长沟通，共同关注学生的学习进度。板书设计①本文重点知识点：

-1-5减法的基本概念

-退位减法的步骤

-借位减法的步骤

-减法在生