高中语文 第四单元 第13课 在马克思墓前的讲话教学实录3 新人教版必修2

高中语文第四单元第13课在马克思墓前的讲话教学实录3新人教版必修2科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）高中语文第四单元第13课在马克思墓前的讲话教学实录3新人教版必修2教材分析高中语文第四单元第13课《在马克思墓前的讲话》是人教版必修2中重要的一课。本课以马克思墓前的讲话为切入点，引导学生深入了解马克思的生平事迹、思想贡献及其对世界历史的影响。课程内容紧扣教材，结合实际，旨在培养学生对马克思思想的认识和评价，提高学生的文学素养和思辨能力。核心素养目标1.培养学生理解马克思生平事迹和思想贡献的能力。

2.提升学生运用文学鉴赏方法分析作品的能力。

3.增强学生思辨能力，对历史人物和事件进行客观评价。

4.培养学生热爱社会主义价值观，树立正确的世界观和人生观。教学难点与重点1.教学重点，

①理解马克思墓前讲话的深刻内涵，把握其历史地位和现实意义。

②分析马克思的思想贡献，探讨其对现代社会的影响。

2.教学难点，

①深入理解马克思生平事迹，揭示其人生轨迹与思想发展的内在联系。

②将马克思的思想与时代背景相结合，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。

③引导学生通过文本分析，领悟马克思思想的深刻性和普遍性，提高学生的思辨和批判性思维能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、教材、教学辅助资料

-课程平台：学校内部教学资源库、网络课程平台

-信息化资源：马克思生平事迹的图文资料、相关历史事件视频、学术文章

-教学手段：PPT演示、案例分析、小组讨论、角色扮演教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放马克思生平事迹的视频片段，引导学生初步了解马克思的生平和贡献。

2.提出问题：马克思的思想对现代社会有何影响？他的生平事迹对我们有何启示？

3.学生讨论：分组讨论，分享对马克思生平事迹和思想贡献的理解。

二、讲授新课（20分钟）

1.马克思生平事迹介绍（5分钟）：讲解马克思的生平经历，重点介绍其重要著作和思想贡献。

2.马克思思想贡献分析（10分钟）：分析马克思的思想体系，探讨其对现代社会的影响。

3.马克思墓前讲话解读（5分钟）：解读马克思墓前讲话的深刻内涵，阐述其历史地位和现实意义。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：学生根据所学内容，完成相关练习题，巩固对马克思生平事迹和思想贡献的理解。

2.小组讨论：分组讨论马克思思想对现代社会的影响，分享自己的观点。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：马克思的生平事迹和思想贡献有哪些值得我们学习的地方？

2.学生回答：学生分享自己的观点，教师进行点评和总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：马克思的生平事迹和思想贡献对我们有何启示？

2.学生回答：学生分享自己的观点，教师进行点评和总结。

3.教师提问：如何将马克思的思想应用于现代社会？

4.学生回答：学生分享自己的观点，教师进行点评和总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：马克思的生平事迹和思想贡献对我们有何启示？

2.学生回答：学生分享自己的观点，教师进行点评和总结。

3.教师提问：如何将马克思的思想应用于现代社会？

4.学生回答：学生分享自己的观点，教师进行点评和总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的主要内容，强调马克思的生平事迹和思想贡献的重要性。

2.作业布置：学生撰写一篇关于马克思生平事迹和思想贡献的短文，要求结合自身实际，谈谈自己的学习体会。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.核心素养拓展：5分钟

7.总结与作业布置：5分钟

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生在学习《在马克思墓前的讲话》后，能够掌握马克思的生平事迹、思想贡献以及其墓前讲话的深刻内涵。学生能够理解马克思主义的基本原理，对马克思主义的发展历程和基本观点有清晰的认识。

2.思维能力：通过学习马克思的生平事迹和思想贡献，学生的辩证思维能力得到提升。学生能够运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题，形成独立思考和判断的能力。

3.道德观念：学习马克思墓前讲话，有助于学生树立正确的价值观和道德观念。学生能够认识到马克思主义对人类社会进步的重要意义，增强社会责任感和使命感。

4.文化素养：学生通过学习马克思的生平事迹和思想贡献，拓宽了文化视野，提高了文化素养。学生对世界历史、哲学、经济学等领域有了更深入的了解，为今后的学习和研究打下坚实基础。

5.语言表达能力：在课堂上，学生通过参与讨论、回答问题等活动，锻炼了语言表达能力。学生能够准确地表达自己的观点，提高口语沟通和书面表达的能力。

6.团队合作能力：在学习过程中，学生需要分组讨论，共同完成作业和活动。这有助于培养学生的团队合作能力，学会与他人协作，共同完成任务。

7.自主学习能力：在教师的引导下，学生学会了如何通过阅读、思考和实践来获取知识。学生能够自主学习，独立思考，培养终身学习的习惯。

8.研究能力：通过研究马克思的生平事迹和思想贡献，学生学会了如何查找资料、分析问题、提出观点。这有助于学生提高研究能力，为将来的学术研究奠定基础。

9.实践能力：学生在学习过程中，通过参与课堂讨论、角色扮演等活动，将理论知识应用于实践。这有助于提高学生的实践能力，培养解决实际问题的能力。

10.人际交往能力：在学习过程中，学生需要与教师、同学进行互动，这有助于提高学生的人际交往能力。学生能够学会倾听、尊重他人，提高沟通能力。教学反思与总结今天的这节课，我们通过《在马克思墓前的讲话》这篇课文，一起了解了马克思的生平事迹和思想贡献。在这节课的回顾和总结中，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得今天的教学效果还是不错的。学生们在课堂上表现出了很高的积极性，对马克思的思想和生平表现出浓厚的兴趣。他们在讨论和互动中，不仅表达了自己的观点，还能够倾听他人的意见，这让我感到很欣慰。

在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，在导入环节，我播放了马克思生平事迹的视频，这样既直观又生动，能够吸引学生的注意力。在讲授新课的过程中，我尽量用通俗易懂的语言，结合实际案例，让学生更好地理解马克思的思想。

不过，我也发现了一些不足之处。比如，在课堂提问环节，我发现有些学生回答问题时不够自信，这可能是因为他们对知识掌握不够扎实。另外，课堂讨论的时间安排上，我觉得还可以更加灵活，给予学生更多的发言机会。

在教学策略上，我注重了学生的主体地位，鼓励他们积极参与讨论。我发现，当学生参与到课堂活动中时，他们的学习效果会更好。比如，在分析马克思墓前讲话时，我让学生分组讨论，这样的方式既提高了他们的参与度，也锻炼了他们的团队协作能力。

在课堂管理方面，我注意到了一些细节问题。比如，个别学生上课时注意力不够集中，这可能是由于课堂氛围不够活跃或者学生自身学习兴趣不足。因此，我需要进一步研究如何创造一个更加吸引人的课堂氛围，以提高学生的学习效率。

针对教学中存在的问题，我提出以下改进措施：

1.加强对学生的个别辅导，帮助他们提高对知识的掌握程度。

2.在课堂讨论中，给予更多的学生发言机会，鼓励他们积极参与。

3.优化课堂氛围，通过多样化的教学方法，提高学生的学习兴趣。

4.加强课堂管理，关注每个学生的学习状态，确保课堂秩序。

我相信，通过不断的反思和总结，我们的教学会越来越好，学生也能在课堂上获得更多的收获。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材中关于马克思生平事迹的章节，整理出马克思的主要思想贡献，并简要概述其对现代社会的影响。

2.结合本节课所学，撰写一篇关于马克思墓前讲话的读后感，要求不少于500字，表达自己对马克思思想的感悟和认识。

3.选择马克思的一篇著作，如《共产党宣言》或《资本论》中的片段，进行阅读和分析，总结其主要观点，并思考这些观点在当代社会的适用性。

作业反馈：

1.对学生的作业进行及时批改，确保每位学生的作业都能得到反馈。

2.对于整理马克思思想贡献的作业，检查学生是否准确概括了马克思的主要观点，是否能够结合实际进行分析。

3.对于读后感的作业，评价学生的观点是否深刻，论述是否清晰，是否能够结合自身实际进行思考。

4.对于阅读和分析著作的作业，检查学生是否能够准确理解文本内容，是否能够进行有效的分析，是否能够提出自己的见解。

5.在反馈中，针对学生存在的问题，给出具体的改进建议，如：

-对于知识掌握不够扎实的同学，建议加强教材