第二章第二节海陆的变迁教学设计2023-2024学年人教版地理七年级上册

第二章第二节海陆的变迁教学设计2023-2024学年人教版地理七年级上册主备人备课成员设计意图本节课通过讲解海陆的变迁，引导学生了解地球表面形态的变化，培养学生的地理观察能力和空间想象力。结合人教版地理七年级上册第二章第二节的内容，通过实际案例和实践活动，让学生在探索中发现地理规律，提高学生的地理素养。核心素养目标培养学生对地球表面形态变化的观察和思考能力，提升学生的地理空间思维和科学探究素养。通过学习海陆变迁，增强学生对自然环境的尊重和保护意识，培养其可持续发展的观念。教学难点与重点1.教学重点，

①理解海陆变迁的基本概念和主要形式；

②掌握海陆变迁的主要证据，如地质构造、地貌特征、历史文献等；

③能够运用地图和遥感图像分析海陆变迁的过程和原因。

2.教学难点，

①理解地壳运动和海平面变化对海陆变迁的影响机制；

②分析和解释复杂的地貌形成过程，如海岸线的侵蚀和沉积；

③将海陆变迁的理论知识应用于实际案例分析，如古海岸线的识别和现代海岸线变化的原因分析。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：地球仪、教学投影仪、计算机、平板电脑

-课程平台：人教版地理教学资源库

-信息化资源：海陆变迁相关视频、地图软件、遥感图像

-教学手段：多媒体课件、课堂讨论、小组合作学习教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于地球表面变化的视频，引导学生观察地球表面的变化，提出问题：“你们认为地球表面的形态是如何变化的？”

2.提出问题：引导学生思考海陆变迁的原因，激发学生的求知欲。

3.学生回答：请学生自由发言，分享自己对海陆变迁的认识。

（二）讲授新课（20分钟）

1.教学目标：理解海陆变迁的基本概念和主要形式，掌握海陆变迁的主要证据。

2.教学内容：

-海陆变迁的基本概念：解释海陆变迁的定义，强调地球表面形态的动态变化。

-海陆变迁的主要形式：介绍海陆变迁的几种主要形式，如板块运动、地壳运动、海平面变化等。

-海陆变迁的主要证据：展示地质构造、地貌特征、历史文献等证据，引导学生分析海陆变迁的过程和原因。

3.教学方法：采用多媒体课件、地图展示、案例分析等方式，结合实际案例讲解，确保学生理解和掌握新知识。

（三）巩固练习（10分钟）

1.练习内容：通过课堂练习，检验学生对海陆变迁知识的掌握程度。

2.练习形式：发放练习题，让学生独立完成，教师巡视指导。

3.学生讨论：分组讨论练习题中的问题，培养学生的合作能力和交流能力。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问内容：针对海陆变迁的重点和难点，提出问题，引导学生深入思考。

2.学生回答：请学生回答问题，教师点评并总结。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对课堂内容，提出问题，引导学生思考。

2.学生回答：请学生回答问题，教师点评并总结。

3.小组讨论：教师提出问题，让学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.拓展内容：结合海陆变迁的知识，引导学生思考人类活动对地球表面形态的影响。

2.学生讨论：分组讨论，分享自己的观点，培养学生的批判性思维。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.总结：教师对本节课的重点内容进行总结，强调海陆变迁的重要性。

2.作业布置：布置课后作业，巩固学生对海陆变迁知识的掌握。

教学过程设计总用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《地球的故事》：介绍地球的形成、演化以及海陆变迁的历史。

-《海洋地理学》：探讨海洋的形成、分布及其对地球气候的影响。

-《地质学简明教程》：深入讲解地壳运动、板块构造等地质学知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍或网络资源，了解地球表面形态变化的最新研究成果。

-观察身边的自然现象，如河流的侵蚀与沉积、海岸线的变迁等，尝试分析其成因。

-利用地图软件或地理信息系统（GIS），模拟海陆变迁的过程，探究不同地质时期地球表面的形态变化。

-参与地理学科竞赛或社团活动，与其他同学交流海陆变迁的知识和见解。

-通过实地考察，如参观地质公园、海岸线等地，亲身体验地球表面形态的变化。

3.结合教材知识点，全面拓展学习内容：

-探讨气候变化对海陆变迁的影响，如全球变暖导致的海平面上升。

-研究人类活动对海陆变迁的影响，如填海造陆、河道改道等。

-分析海陆变迁对人类社会的影响，如沿海城市的规划、交通建设等。

-学习海洋资源的开发与保护，如海洋油气资源的勘探、海洋生物多样性的保护等。

4.实用性强的拓展活动建议：

-设计一个关于海陆变迁的科普讲座，向社区居民或学校同学介绍相关知识。

-参与环境保护活动，如海滩清洁、植树造林等，以实际行动保护地球表面形态。

-利用社交媒体平台，分享关于海陆变迁的科普文章或视频，提高公众的环保意识。

-参与地理学科竞赛或创新项目，将海陆变迁的知识应用于实际问题解决。教学反思与总结今天这节课，我们学习了第二章第二节“海陆的变迁”。回顾一下，我觉得有几个方面做得还可以，但也存在一些不足。

首先，我觉得课堂导入做得不错。通过播放地球表面变化的视频，激发了学生的兴趣，他们对于海陆变迁的现象有了初步的认识。提问环节也让学生们积极参与，分享了自己的想法，这让我很高兴。

在讲授新课的过程中，我尽量结合实际案例和地图，让学生直观地理解海陆变迁的原因和过程。我发现，当学生们能够将理论知识与实际案例相结合时，他们的学习效果会更好。比如，在讲解地壳运动时，我通过展示地质构造图，让学生看到板块是如何移动的，这样的教学方式收到了良好的效果。

巩固练习环节，我设计了不同类型的题目，既有填空题，也有选择题，还有简答题。通过练习，我发现学生们对于海陆变迁的知识掌握得比较扎实。但也有一些学生对于地壳运动的具体机制理解不够深入，这说明我在讲解这部分内容时可能需要更加细致和耐心。

课堂提问环节，我鼓励学生们积极思考，提出问题。有的学生提出了很有深度的问题，这让我感到很欣慰。但同时，我也发现有些学生对于课堂提问比较被动，这可能是因为他们对知识点的掌握不够牢固，或者是缺乏自信。今后，我会更加关注这部分学生的参与度，努力提高他们的学习积极性。

在师生互动环节，我尽量让每个学生都有机会表达自己的观点。我发现，当学生们能够参与到课堂讨论中时，他们的学习兴趣和参与度都会有所提高。同时，我也注意到了一些学生在讨论中表现出色，这让我看到了他们的潜力。

对于这节课的教学效果，我认为总体上是不错的。学生们在知识、技能、情感态度等方面都有所收获和进步。他们在课堂上能够积极参与，对于海陆变迁的知识有了更深入的理解。

当然，教学中也存在一些问题和不足。比如，有些学生对于海陆变迁的历史过程理解不够清晰，这可能是由于我在讲解时没有充分考虑到学生的认知水平。另外，课堂讨论环节中，部分学生的参与度不高，这也需要我在今后的教学中加以改进。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解历史过程时，我会更加注重学生的认知水平，用更加清晰、简洁的语言来解释复杂的概念。

2.为了提高学生的参与度，我会在课堂讨论环节设计更多互动性的问题，鼓励学生们积极发言。

3.对于课堂提问，我会更加关注学生的反馈，针对不同层次的学生提出不同难度的问题，确保每个学生都能有所收获。

4.在课后，我会通过布置一些实践性作业，让学生将所学知识应用到实际生活中，提高他们的应用能力。内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①海陆变迁的基本概念

②地壳运动与海陆变迁的关系

③海平面变化对海陆变迁的影响

2.关键词：

①变迁

②地壳运动

③板块构造

④海平面上升

⑤海岸线

3.重点句子：

①“地球表面形态的演变，是地壳运动、海平面变化等多种因素共同作用的结果。”

②“地壳运动是指地球岩石圈发生的变形、断裂、隆起和下降等地质现象。”

③“海平面变化是由于多种因素引起的海平面高度的变化。”

④“板块构造学说认为，地球的外壳分为多个岩石板块，它们在地球表面不断运动。”

⑤“海岸线是指陆地与海洋交界的地方，其形态随着海陆变迁而变化。”课后作业为了帮助学生巩固和深化对“海陆的变迁”这一章节的理解，以下是一些课后作业题，包括填空题、简答题和讨论题等：

1.填空题：

-地壳运动是指地球岩石圈发生的________、________、________和________等地质现象。（变形、断裂、隆起、下降）

-板块构造学说认为，地球的外壳分为多个________，它们在地球表面不断运动。（岩石板块）

-海平面上升可能是由于________和________等因素引起的。（全球变暖、冰川融化）

2.简答题：

-简述地壳运动对海陆变迁的影响。

-解释什么是板块构造学说，并简要说明其核心观点。

3.讨论题：

-结合课本内容，讨论人类活动如何影响海陆变迁。

作业示例及答案：

1.填空题：

-地壳运动是指地球岩石圈发生的变形、断裂、隆起和下降等地质现象。（变形、断裂、隆起、下降）

-板块构造学说认为，地球的外壳分为多个岩石板块，它们在地球表面不断运动。（岩石板块）

-海平面上升可能是由于全球变暖和冰川融化等因素引起的。（全球变暖、冰川融化）

2.简答题：

-地壳运动对海陆变迁的影响：

地壳运动是导致海陆变迁的主要原因之一。地壳的隆起和下沉会引起海平面的变化，从而影响海陆的边界。例如，地壳的隆起可以形成山脉，使得原本的海洋变为陆地；而地壳的下沉则可能导致海平面上升，形成新的海洋。

-解释什么是板块构造学说，并简要说明其核心观点：

板块构造学说是一种关于地球表面构造和地壳运动的科学理论。它认为地球的外壳由多个大的和小的岩石板块组成，这些板块在地幔的流动作用下不断移动。板块的相互作用是造成地震、火山爆发和海陆变迁的主要原因。

3.讨论题：

-结合课本内容，讨论人类活动如何影响海陆变迁：

人类活动对海陆变迁的影响主要体现在以下几个方面：

-水资源的过度开发和使用可能导致河流改道，影响河岸的形态和分布。

-填海造陆等工程改变了海岸线的形态，影响了海洋生态环境。

-森林砍伐和过度放牧导致水土流失，可能导致河床抬高，影响河流的流向和海陆分布。

-全球变暖可能导致冰川融化，引起海平面上升，进而改变海陆的边界。

这些作业题旨在帮助学生巩固课堂所学知识，并通过思考和讨论提高他们的分析问题和解决问题的能力。作业布置与反馈作业布置：

为了巩固学生对“海陆的变迁”这一章节的理解，以下作业将有助于学生加深对知识点的记忆和应用能力的提升。

1.完成课后练习题：包括填空、选择题和简答题，旨在检验学生对基础知识的掌握程度。

2.画一幅示意图：展示板块构造学说的基本原理，包括板块的移动和相互作用。

3.撰写小论文：选择一个与海陆变迁相关的自然现象或人类活动，分析其成因和影响，字数不少于300字。

4.地图分析：使用课本中的地图，分析一个特定地区的海陆变迁历史，并说明原因。

5.小组讨论：分组讨论海陆变迁对未来城市规划和环境保护的潜在影响，准备一份小组报告。

作业反馈：

对于学生的作业，我将采取以下反馈策略：

1.及时批改：确保在课后及时批改作业，以便学生能够及时了解自己的学习成果和需要改进的地方。

2.个性化反馈：针对每个学生的作业，给出具体的反馈，不仅指出错误，还要鼓励学生的优点和创新点。

3.问题解答：对于作业中普遍存在的问题，可以在课堂上进行集体解答，确保所有学生都能理解。

4.改进建议：对于作业中的错误，给出具体的改进建议，帮助学生找到解决问题的方法。

5.成绩记录：将学生的作业成绩记录在成绩册上，并告知