第二课　结交新朋友　教学设计　2024-2025学年北师大版（2013）初中心理健康七年级上册

第二课结交新朋友教学设计2024—2025学年北师大版（2013）初中心理健康七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本课选自北师大版2013版初中心理健康七年级上册，旨在引导学生学会如何结交新朋友。课程内容紧扣课本，通过实际案例分析、互动讨论等方式，帮助学生掌握交友技巧，提高人际交往能力。核心素养目标1.培养学生的人际交往能力，学会倾听、表达和沟通。

2.增强学生的自我认识，学会尊重他人，理解不同观点。

3.提升学生的心理调适能力，学会处理人际关系中的冲突和挫折。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：交友技巧的掌握。通过案例分析，引导学生识别有效的交友策略，如主动介绍自己、寻找共同兴趣、倾听他人等。

-重点二：沟通能力的提升。强调非语言沟通的重要性，如肢体语言、面部表情等，并通过角色扮演练习，让学生学会在交流中运用这些技巧。

2.教学难点

-难点一：处理社交焦虑。部分学生可能因害羞、缺乏自信而难以主动交友，需通过心理疏导和逐步练习，帮助学生克服社交焦虑。

-难点二：理解不同文化背景下的交友规则。在全球化背景下，学生需要了解不同文化中交友的习俗和禁忌，以避免文化冲突。通过小组讨论和案例分析，帮助学生理解和尊重多样性。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解交友的基本原则和技巧，为学生提供理论基础。

2.讨论法：组织学生就交友中的实际问题进行小组讨论，促进思维碰撞。

3.角色扮演法：让学生模拟不同场景，练习实际交友技巧。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示交友技巧的图片和视频，增强直观性。

2.教学软件应用：使用互动式教学软件，进行在线练习和游戏，提高参与度。

3.案例分析：通过真实案例，引导学生分析交友过程中的成功与失败，加深理解。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习《结交新朋友》这一课。在新的学期，我们可能会遇到很多新同学，那么如何快速融入新的集体，结交新朋友呢？今天我们就来探讨这个问题。

二、新课讲授

1.自我介绍的重要性

（教师）同学们，首先我们来谈谈自我介绍。自我介绍是结交新朋友的第一步，它可以帮助别人了解我们。请同学们思考一下，一个成功的自我介绍应该包括哪些内容？

（学生）姓名、年龄、兴趣爱好、特长等。

（教师）很好，接下来我们通过一个小游戏来练习自我介绍。请同学们分成小组，每组选一个代表进行自我介绍，其他同学认真倾听。

2.寻找共同兴趣

（教师）结交新朋友，除了自我介绍，寻找共同兴趣也很重要。请同学们回忆一下，你是如何认识你的好朋友？通常是因为什么原因？

（学生）因为我们都喜欢玩游戏、看电影或者有相同的兴趣爱好。

（教师）是的，共同兴趣是拉近人与人之间距离的桥梁。接下来，请同学们在小组内讨论，如果遇到一个新同学，你打算如何找到与他共同的兴趣？

（学生讨论）

3.倾听与表达

（教师）在交友过程中，倾听和表达同样重要。请同学们思考一下，如何做一个好的倾听者？

（学生）认真听对方说话，不打断，不评价。

（教师）很好，那么如何表达自己呢？

（学生）清晰、自信地表达自己的想法。

（教师）接下来，我们通过一个小游戏来练习倾听和表达。请同学们分成小组，每组选一个代表进行表达，其他同学认真倾听并给予反馈。

4.处理社交焦虑

（教师）有些同学可能因为害羞、缺乏自信而难以主动交友。请同学们分享一下，你是如何克服社交焦虑的？

（学生分享）

（教师）很好，除了自信和练习，还有一些方法可以帮助我们克服社交焦虑，比如深呼吸、正面思考等。接下来，我们通过一个小游戏来练习这些方法。

5.尊重与理解

（教师）在交友过程中，尊重和理解他人是非常重要的。请同学们思考一下，如何尊重和理解他人？

（学生）尊重他人的观点，不轻易评价，理解他人的感受。

（教师）是的，尊重和理解是建立良好友谊的基础。接下来，请同学们在小组内讨论，如果遇到一个与自己观点不同的人，你该如何做？

（学生讨论）

三、课堂小结

（教师）今天我们学习了如何结交新朋友，包括自我介绍、寻找共同兴趣、倾听与表达、处理社交焦虑以及尊重与理解。希望同学们能够将这些技巧应用到实际生活中，结交更多的新朋友。

四、课后作业

1.请同学们写一篇关于结交新朋友的日记，记录自己在结交新朋友过程中的经历和感悟。

2.在接下来的日子里，尝试运用今天所学到的技巧，结交一位新朋友，并分享你的交友心得。

五、板书设计

1.自我介绍

2.寻找共同兴趣

3.倾听与表达

4.处理社交焦虑

5.尊重与理解教学资源拓展1.拓展资源：

-心理学书籍：《人际交往心理学》和《社交技巧训练手册》，这些书籍提供了关于人际交往的理论和实践指导，有助于学生深入了解交友的心理机制。

-电影资源：《社交网络》和《美国派》，通过电影中的角色和情节，学生可以观察到不同社交场合下的交往技巧和可能遇到的问题。

-在线课程：国家开放大学提供的人际交往在线课程，这些课程通常包含视频讲座、案例分析和小测验，适合学生自主学习和巩固知识。

2.拓展建议：

-阅读推荐：鼓励学生阅读上述心理学书籍，通过阅读了解人际交往的基本原则和技巧。

-观影学习：组织学生观看相关电影，并在课后进行讨论，分析电影中的人物如何处理社交关系，以及这些关系处理方式对现实生活的启示。

-实践应用：建议学生参加学校或社区组织的社交活动，如兴趣小组、志愿者服务等，将这些理论知识应用到实际中。

-小组讨论：在课堂上或课后，组织学生进行小组讨论，分享他们在社交活动中的经验，讨论如何改进社交技巧。

-模拟练习：设计模拟社交场景的练习，如角色扮演，让学生在安全的环境中练习社交技巧，如如何开始对话、如何倾听和回应等。

-心理测试：推荐学生完成一些在线心理测试，了解自己的社交风格和潜在的人际交往问题，以此作为自我提升的起点。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的社交学习过程，通过家庭会议或日常交流，讨论如何改善家庭和学校中的社交互动。课堂1.课堂评价

（1）提问评价

在课堂教学中，我将通过提问的方式来评价学生的学习情况。首先，我会设计一些开放性问题，鼓励学生积极思考，分享自己的观点。例如，在讲解如何寻找共同兴趣时，我会提问：“你们认为在结交新朋友时，共同兴趣的重要性体现在哪些方面？”这样的问题可以帮助我了解学生对这一知识点的理解程度。

（2）观察评价

课堂观察是评价学生学习情况的重要手段。我将密切观察学生在课堂上的参与度、合作态度、表达能力等方面。例如，在角色扮演环节，我会注意学生是否能够积极主动地参与，是否能够准确地表达自己的想法和感受。

（3）测试评价

为了全面了解学生的学习情况，我会设计一些课堂小测试。这些测试包括选择题、填空题和简答题，旨在考察学生对基础知识、技巧应用和实际操作的理解。例如，在讲解倾听与表达时，我会出一些关于倾听技巧和表达方式的简答题，帮助学生巩固所学知识。

2.作业评价

（1）作业批改

对于学生的课后作业，我会认真批改，包括检查学生的答题是否完整、答案是否正确、解题过程是否清晰等。同时，我会根据作业质量给予适当的评分，以便学生了解自己的学习情况。

（2）作业点评

在作业点评环节，我会对学生的作业进行详细的点评，指出优点和不足。对于做得好的地方，我会给予肯定和鼓励；对于需要改进的地方，我会提出具体建议，帮助学生找到问题所在并加以改进。

（3）反馈与鼓励

我会及时将作业评价反馈给学生，让他们了解自己的学习成果。同时，我会根据学生的作业情况，给予适当的鼓励和指导，帮助他们树立信心，激发学习兴趣。

3.课堂评价的反馈与应用

（1）针对学生课堂表现和作业情况的反馈，我会及时调整教学内容和教学策略，以确保学生能够充分理解和掌握所学知识。

（2）对于课堂中出现的问题，我会通过个别辅导或小组讨论的方式，帮助学生克服困难，提高学习效果。

（3）我会定期对学生的课堂评价和作业评价进行总结，以便了解学生的学习进步和存在的问题，为下一阶段的教学提供参考。

（4）我会将课堂评价结果与家长沟通，共同关注学生的成长，形成家校合力，共同促进学生全面发展。内容逻辑关系①自我介绍的重要性

①.1自我介绍的基本要素：姓名、年龄、兴趣爱好、特长等。

①.2自我介绍的目的：建立初步印象，展示个性特点，寻找共同点。

①.3自我介绍的艺术：简洁明了，自信大方，展现个人魅力。

②寻找共同兴趣

②.1共同兴趣的作用：拉近彼此距离，促进友谊发展。

②.2寻找共同兴趣的方法：观察、询问、分享个人经历。

②.3共同兴趣的类型：兴趣爱好、价值观念、生活经历等。

③倾听与表达

③.1倾听的技巧：专注、耐心、不打断、给予反馈。

③.2表达的要点：清晰、自信、尊重他人、有效沟通。

③.3倾听与表达的互动：双向交流，增进理解，建立信任。

④处理社交焦虑

④.1社交焦虑的原因：害羞、缺乏自信、担忧他人评价。

④.2克服社交焦虑的方法：深呼吸、正面思考、逐步练习。

④.3社交焦虑的应对策略：积极心态、自我暗示、寻求支持。

⑤尊重与理解

⑤.1尊重他人的重要性：体现个人修养，促进和谐关系。

⑤.2理解他人的方法：换位思考、接纳差异、开放心态。

⑤.3尊重与理解的实践：礼貌待人、倾听他人、共同成长。重点题型整理1.题型一：自我介绍的重要性

-题目：请简述自我介绍在结交新朋友过程中的作用。

-答案：自我介绍在结交新朋友过程中的作用包括：建立初步印象、展示个性特点、寻找共同点、表达友好意愿。

2.题型二：寻找共同兴趣的方法

-题目：如何通过观察和询问来寻找与他人的共同兴趣？

-答案：通过观察和询问寻找共同兴趣的方法包括：观察对方的行为、语言和兴趣点，主动询问对方的兴趣爱好，分享自己的经历和喜好，寻找共同话题。

3.题型三：倾听与表达的技巧

-题目：在交流中，如何成为一个好的倾听者？

-答案：成为一个好