一年级道德与法治下册 第三单元 我爱我家 10家人的爱教学实录 新人教版

一年级道德与法治下册第三单元我爱我家10家人的爱教学实录新人教版主备人备课成员设计思路本节课以“家人的爱”为主题，通过生动的故事和互动游戏，引导学生了解家人的爱，感受家庭的温暖。课程内容与新人教版一年级道德与法治下册第三单元紧密关联，旨在培养学生的家庭观念和亲情意识。教学设计注重实践性，通过角色扮演、小组讨论等形式，激发学生的参与热情，使学生在轻松愉快的氛围中学习。核心素养目标培养学生尊重和关爱家人的情感，提高人际交往能力。通过学习家人的爱，引导学生树立正确的家庭观念，增强家庭责任感，提升道德情感和价值观。同时，锻炼学生的合作意识和沟通能力，促进学生在家庭和社会中形成和谐的人际关系。重点难点及解决办法重点：1.学生理解家人爱的含义和表现形式；2.学生能够表达对家人的爱和感激之情。

难点：1.学生对抽象的“爱”的概念理解困难；2.学生在表达情感时缺乏真实性和个性化。

解决办法：

1.通过具体的故事和实例，帮助学生直观理解家人爱的含义；

2.设计情感表达活动，如写信、绘画等，鼓励学生真实表达自己的情感；

3.引导学生进行小组讨论，分享对家人的理解和感受，提高个性化表达；

4.运用角色扮演，让学生体验不同家庭成员的感受，加深对爱的理解；

5.结合生活实际，引导学生将所学知识应用于家庭生活，强化情感体验。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用情境教学法，通过家庭生活场景的创设，让学生在具体情境中感受家人的爱。

2.运用角色扮演，让学生扮演不同家庭成员，体验不同角色的情感，增进对爱的理解。

3.设计小组讨论活动，鼓励学生分享对家人的爱，培养合作与沟通能力。

4.利用多媒体教学，展示家庭照片、视频等，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。

5.结合课本内容，设计互动游戏，如“我最喜欢的一家”等，让学生在游戏中学习，加深对家庭爱的认识。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放家庭温馨照片集锦，引导学生观察并分享家庭生活的美好瞬间。

2.提问：你们觉得家庭对你来说意味着什么？有哪些人组成了你的家庭？

3.学生自由发言，教师总结并引出主题：“家人的爱”。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲述关于家人爱的故事，如《爸爸的爱》、《妈妈的手》等，引导学生感受家人的付出和关爱。

2.分组讨论：家人爱有哪些表现形式？如何表达对家人的爱？

3.学生汇报讨论结果，教师点评并总结。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组活动：学生根据所学内容，创作一幅表达家人爱的画作或手抄报。

2.展示作品，分享创作心得，教师点评并给予鼓励。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：你认为家人之间应该怎样相处？

2.学生回答，教师总结并强调家庭和谐的重要性。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师设计“亲情接力”游戏，让学生分组进行接力，传递亲情卡片，卡片上写有表达家人爱的话语。

2.游戏过程中，学生需迅速传递卡片，并在规定时间内完成接力任务。

3.游戏结束后，教师引导学生分享游戏中的感受，加深对家人爱的理解。

六、课堂总结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调家人爱的重要性。

2.学生回顾课堂所学，分享自己的收获。

七、课后作业（5分钟）

1.让学生为家人写一封感谢信，表达对家人的感激之情。

2.学生将感谢信带回家庭，与家人共同分享。

教学时间总计：45分钟知识点梳理一、家人的定义与组成

1.家庭的定义：由父母、子女及其他亲属组成的亲属关系群体。

2.家庭的组成：父母、子女、祖父母、兄弟姐妹等。

二、家人的爱

1.家人爱的定义：家庭成员之间相互关心、爱护、支持的情感。

2.家人爱的表现形式：

-父母对子女的关爱：提供生活照顾、教育引导、情感支持等。

-子女对父母的孝顺：尊敬父母、关心父母健康、帮助父母分担家务等。

-兄弟姐妹之间的互助：相互帮助、分享快乐、共同成长等。

三、表达家人爱的方式

1.语言的表达：说“我爱你”、“谢谢”等。

2.行动的表达：为家人做饭、洗衣服、打扫卫生等。

3.亲情的传递：写信、送礼物、陪伴家人等。

四、家庭和谐的重要性

1.家庭和谐对个人成长的影响：有利于培养良好的性格、价值观和人际关系。

2.家庭和谐对社会的影响：有利于构建和谐社会，促进社会稳定。

五、如何建立和谐的家庭关系

1.尊重家庭成员：尊重家庭成员的意见和感受，避免争吵和冲突。

2.沟通与理解：主动与家人沟通，倾听家人的心声，增进相互理解。

3.分担家务：共同分担家庭责任，培养家庭责任感。

4.亲情陪伴：多花时间陪伴家人，增进亲情。

六、家人的爱在生活中的体现

1.家庭活动：如家庭聚餐、旅游、庆祝节日等。

2.家庭教育：父母对子女的教育和引导。

3.家庭支持：在困难时刻给予家人精神上的鼓励和物质上的帮助。

七、家人爱在道德与法治教育中的意义

1.培养学生的家庭观念：认识到家庭的重要性，珍惜家庭关系。

2.培养学生的道德品质：学会尊重、关爱、孝顺等道德规范。

3.培养学生的法治意识：了解家庭法律关系，学会依法维护自身权益。教学反思教学反思

今天上了这节课，我感到收获颇丰，同时也意识到自己在教学过程中还存在一些不足之处。

首先，我发现学生们对于家人的爱这个主题表现出了浓厚的兴趣。通过观看家庭照片集锦和分享个人故事，孩子们对家庭有了更深的认识，他们能够感受到家庭的温暖和亲情的力量。这让我感到欣慰，因为这说明我的教学方法在一定程度上是有效的。

然而，在讲授新课的过程中，我发现有些学生对抽象的“爱”的概念理解起来有些困难。在讨论家人爱的表现形式时，他们往往只能想到一些表面的行为，而难以深入理解爱的内涵。这让我意识到，我需要更加注重引导学生去感受和体验爱的情感，而不仅仅是停留在知识的讲解上。

在巩固练习环节，我让学生们创作表达家人爱的画作或手抄报。这个活动收到了很好的效果，学生们在创作过程中不仅表达了对家人的爱，还展现了他们的想象力和创造力。但同时，我也发现有些学生在这方面的表现不够积极，这可能是因为他们对这种形式的学习不够熟悉，或者是对自己的艺术表现能力缺乏信心。因此，我需要在今后的教学中更加关注学生的个体差异，提供更多的支持和鼓励。

课堂提问环节，我提出了一些开放性的问题，希望能够激发学生的思考。但是，我发现有些学生回答问题时显得有些拘谨，可能是因为他们害怕说错或者不够自信。这让我反思，是否在课堂上给了学生足够的表达机会和安全感。在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生发表自己的看法，同时也需要更加耐心地倾听他们的声音。

在师生互动环节，我设计了一个“亲情接力”游戏，旨在通过游戏让学生更加直观地感受到家人的爱。这个活动得到了学生的积极响应，他们在游戏中不仅体验到了亲情，还学会了团队合作。但同时，我也注意到，在游戏中，有些学生可能因为担心失败而表现得不够主动。这提醒我，在今后的教学中，我需要更多地关注学生的情感需求，创造一个包容和鼓励的环境。

总的来说，今天的课让我看到了学生的潜力和对知识的渴望，也让我意识到作为一名教师，我需要在教学实践中不断反思和改进。我会继续努力，为学生提供更加丰富、有趣、有深度的学习体验。重点题型整理1.题型：描述题

例题：请用一段话描述你与家人之间的一次温馨时刻。

答案示例：有一次，我在学校遇到了困难，感到很沮丧。回到家后，妈妈看到我情绪低落，就陪我一起分析了问题，并鼓励我要勇敢面对。爸爸也给我讲了一些他年轻时的故事，让我明白了困难是成长的一部分。那一刻，我感受到了家人的支持和爱。

2.题型：角色扮演题

例题：假设你是家庭中的一员，请模拟一次你帮助家人解决问题的场景。

答案示例：我扮演的是家里的小哥哥，弟弟生病了，我主动去药店买药，还帮妈妈照顾弟弟，给他讲故事，让他开心起来。通过这次经历，我学会了关心他人，也体会到了帮助家人的快乐。

3.题型：分析题

例题：分析家人爱在家庭中的作用。

答案示例：家人爱在家庭中起着至关重要的作用。它能够增强家庭成员之间的凝聚力，促进家庭和谐；同时，家人爱也是孩子成长过程中不可或缺的精神支柱，有助于培养孩子的道德品质和人际关系。

4.题型：讨论题

例题：讨论如何建立和谐的家庭关系。

答案示例：建立和谐的家庭关系需要家庭成员之间的相互尊重、理解和沟通。我们可以通过以下方式来实现：1