2024-2025学年初中物理人教新版九年级同步经典题精练之电生磁综合题

第28页（共28页）2024-2025学年初中物理人教新版九年级同步经典题精练之电生磁综合题一．选择题（共8小题）1．（2024秋•贵港期末）首先发现电流周围存在磁场的科学家是（）A．牛顿 B．奥斯特 C．法拉第 D．伽利略2．（2025•姑苏区模拟）如图模型可用于（）A．判断直线电流周围的磁场方向 B．判断直线电流周围是否有磁场 C．判断直线电流周围的磁场分布 D．判断磁性强弱与直线电流的关系3．（2024秋•桥西区期末）关于电磁学的知识，下列说法错误的是（）A．奥斯特发现了电流的磁效应 B．通电导体周围存在真实的磁感线 C．磁极间的相互作用都是通过磁场发生的 D．司南能指南北是因为受到地磁场的作用4．（2025•泉州模拟）如图所示，下列判断正确的是（）A．通电螺线管的右端为N极 B．电源右端为正极 C．小磁针右端为S极 D．通过小磁针的磁感线方向水平向右5．（2024秋•莲池区期末）关于利用通电直导线和小磁针“探究通电直导线周围是否存在磁场”的实验中，下列说法正确的是（）A．首次通过本实验发现电、磁间有联系的科学家是法拉第 B．小磁针用于检验通电直导线周围是否存在磁场 C．通电直导线周围的磁场方向是由小磁针静止时N极的指向决定的 D．若只改变直导线中的电流大小，小磁针静止时N极的指向一定与原来相反6．（2024秋•滨海新区期末）如图所示，小磁针静止在螺线管附近，闭合开关后，下列判断正确的是（）A．A点磁场方向向上 B．A点磁场方向向下 C．小磁针N极指向左 D．小磁针N极指向右7．（2024秋•丰台区期末）如图中所示是奥斯特实验中小磁针发生偏转的情境。关于该实验的分析，下列说法正确的是（）A．导线周围存在磁场 B．电流具有热效应 C．小磁针的指向决定了该点的磁场方向 D．若改变导线中的电流方向，小磁针的偏转方向将会改变8．（2024秋•昌平区期末）某同学利用如图甲所示装置进行如下实验：断开开关，小磁针的指向如图甲所示；闭合开关，小磁针的偏转情况如图乙中箭头所示；只改变电流方向，再次进行实验，小磁针的偏转情况如图丙中箭头所示。下列结论中合理的是（）A．由甲、乙两图可得不管是否通电，导线周围都能产生磁场 B．由甲、乙两图可得利用磁场可以产生电流 C．由乙、丙两图可得电流产生的磁场的强弱与电流大小有关 D．由乙、丙两图可得电流产生的磁场的方向与电流方向有关二．填空题（共5小题）9．（2024秋•九江期末）物理学的发展离不开物理学家做出的突出贡献，第一个发现电流周围有磁场的是，第一个注意到地磁的两极跟地理两极并不重合的是。10．（2024秋•庐江县期末）如图所示为小明做奥斯特实验时的装置图，通电前，导线与小磁针（选填“垂直”或“平行”）放置。11．（2024秋•拉萨校级期末）螺线管是汽车启动器的一个重要部件，驾驶员转动钥匙发动汽车时，相当于给螺线管通电。如图所示，小磁针的左端为极，电源A端为极。12．（2024秋•商水县期末）物理学的每一次重大发现，都为人类的文明和发展做出了杰出的贡献。通过实验证明了电流周围存在磁场，将电学和磁学联系起来。我国宋代学者最早提出指南针所指的方向“常微偏东，不全南也”。13．（2024秋•邛崃市校级期末）如图所示为人工心脏泵工作示意图，该泵可短时间代替心脏工作，如图是该装置的示意图。磁体固定在左侧，线圈AB固定在用软铁制成的活塞柄上，活塞筒通过阀门与血管相通，阀门S1只能向外开启，S2只能向内开启，线圈中的电流从B流向A时，血液会（选填“流入”或“流出”）活塞筒，该装置工作时，线圈AB中的电流方向（选填“需要”或“不需要”）改变。三．作图题（共1小题）14．（2024秋•顺德区期末）如图所示，通电后，蹄形电磁铁下端与条形磁体相互吸引，小磁针静止在如图所示位置。请标出：①电源的极性（“+”或“﹣”）；②A点磁感线的方向；③小磁针右端的磁极（“N”或“S”）。四．实验探究题（共1小题）15．（2024秋•庐江县期末）如图甲所示为小明同学用铜导线穿过硬纸板绕制而成的螺线管。他先在水平放置的硬纸板上均匀地撤满铁屑，然后在螺线管中通以图乙所示的电流，轻敲纸板，观察到铁屑的排列情况如图丙所示。（1）由图丙中的铁屑排列情况可以得出：通电螺线管外部的磁场与（选填“条形”或“蹄形”）磁体的磁场相似。（2）若将一小磁针放置在图丙中通电螺线管右端轴线上的A处，则小磁针静止时N极的指向水平向（选填“左”或“右”）。（3）若对调电源正负极，闭合开关，小磁针静止时N极所指方向发生改变，说明通电螺线管的极性与的方向有关。

2024-2025学年初中物理人教新版九年级同步经典题精练之电生磁综合题参考答案与试题解析题号12345678答案BABDBDDD一．选择题（共8小题）1．（2024秋•贵港期末）首先发现电流周围存在磁场的科学家是（）A．牛顿 B．奥斯特 C．法拉第 D．伽利略【考点】奥斯特实验．【专题】应用题；磁现象、电生磁；应用能力．【答案】B【分析】根据物理学史知识、物理学家对物理学的主要贡献，分析解答此题。【解答】解：1820年，丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁效应，发现电流周围存在磁场。故选：B。【点评】本题考查了物理学史方面的知识，学习物理学史不仅能丰富我们的知识，还能激发我们学习物理的兴趣，平时要注意物理学历史知识的学习与积累。2．（2025•姑苏区模拟）如图模型可用于（）A．判断直线电流周围的磁场方向 B．判断直线电流周围是否有磁场 C．判断直线电流周围的磁场分布 D．判断磁性强弱与直线电流的关系【考点】电流的磁效应．【专题】定性思想；磁现象、电生磁；应用能力．【答案】A【分析】安培定则内容：用右手握住导线，让伸直的拇指与电流的方向一致，那么弯曲的四指所指的方向就是磁感线环绕的方向。【解答】解：A、图中的模型可用于判断直线电流周围的磁场方向，用右手握住导线，让伸直的拇指与电流的方向一致，那么弯曲的四指所指的方向就是磁感线环绕的方向，故A正确；B、判断直线电流周围是否有磁场，要根据位于磁场中的小磁针指向是否偏转来判断，该模型不能够完成，故B错误；C、直线电流周围的磁场分布情况可以用碎铁屑来完成，用该模型无法判断，故C错误；D、磁性强弱与直线电流的关系可以用吸引铁钉的多少来判断，用该模型无法判断，故D错误。故选：A。【点评】对于一个通电螺线管，只要知道电流的方向、线圈的绕法、螺线管的N、S极这三个因素中的任意两个，我们就可以据安培定则判断出另一个。3．（2024秋•桥西区期末）关于电磁学的知识，下列说法错误的是（）A．奥斯特发现了电流的磁效应 B．通电导体周围存在真实的磁感线 C．磁极间的相互作用都是通过磁场发生的 D．司南能指南北是因为受到地磁场的作用【考点】奥斯特实验；磁场的基本性质；磁感线及其特点；指南针的工作原理．【专题】磁现象、电生磁；应用能力．【答案】B【分析】家奥斯特通过实验证实了电流周围存在磁场，即电流的磁效应。磁感线是不存在的，是为了研究方便假象的一些有方向的曲线。磁场的基本性质：对放入其中的磁体产生磁力作用。司南指南是受到地磁场的作用。【解答】解：A、奥斯特发现了电流的磁效应，故A正确，符合题意；B、通电导体周围的磁感线是不存在的，故B错误，符合题意；C、磁极间的相互作用都是通过磁场发生的，故C正确，不符合题意；D、司南能指南北是因为受到地磁场的作用，故D正确，不符合题意。故选：B。【点评】本题考查磁场要知道磁极间的相互作用是通过磁场产生的，知道磁感线的由来，以及地磁场特点等。4．（2025•泉州模拟）如图所示，下列判断正确的是（）A．通电螺线管的右端为N极 B．电源右端为正极 C．小磁针右端为S极 D．通过小磁针的磁感线方向水平向右【考点】利用安培定则判断电流方向；磁感线及其特点；安培定则；利用安培定则判断磁极．【专题】磁现象、电生磁；分析、综合能力．【答案】D【分析】（1）在磁体外部，磁感线从磁体的N极出发，回到S极，据此判断通电螺线管的磁极；（2）根据安培定则判断通电螺线管线圈中的电流方向，进而判断电源的正、负极；（3）根据磁极间的相互作用规律判断小磁针的磁极；（4）小磁针静止时N极所指方向与该点的磁感线方向一致，据此分析。【解答】解：A、在磁体周围，磁感线从磁体的N极出发，回到S极，因此通电螺线管的右端为S极，左端为N极，故A错误；B、根据安培定则可知，电流从通电螺线管的左侧流入，右侧流出，因此电源左端为正极，右端为负极，故B错误；C、同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引，因此小磁针右端为N极，左端为S极，故C错误；D、小磁针静止时N极所指方向与该点的磁感线方向一致，因此通过小磁针的磁感线方向水平向右，故D正确。故选：D。【点评】此题考查了磁感线的特点、安培定则、磁极间的相互作用规律，难度不大，属基础题。5．（2024秋•莲池区期末）关于利用通电直导线和小磁针“探究通电直导线周围是否存在磁场”的实验中，下列说法正确的是（）A．首次通过本实验发现电、磁间有联系的科学家是法拉第 B．小磁针用于检验通电直导线周围是否存在磁场 C．通电直导线周围的磁场方向是由小磁针静止时N极的指向决定的 D．若只改变直导线中的电流大小，小磁针静止时N极的指向一定与原来相反【考点】电流的磁效应．【专题】磁现象、电生磁；应用能力．【答案】B【分析】奥斯特实验通过小磁针偏转说明了通电导体周围存在磁场；磁场的方向与电流的方向有关。【解答】解：A、首次通过本实验揭开电与磁关系的科学家是奥斯特，故A错误；B、小磁针偏转，能说明通电导线周围存在磁场，故小磁针用于检验通电直导线周围是否存在磁场，故B正确；C、通电直导线周围的磁场方向是由电流方向决定，小磁针是显示磁场的，不是决定因素，故C错误。D、磁场方向与电流方向有关，与电流的大小无关，改变直导线中电流的大小，小磁针N极的指向不会改变，故D错误。故选：B。【点评】本题考查了对“探究通电直导线周围是否存在磁场”的实验的分析，属于基础题。6．（2024秋•滨海新区期末）如图所示，小磁针静止在螺线管附近，闭合开关后，下列判断正确的是（）A．A点磁场方向向上 B．A点磁场方向向下 C．小磁针N极指向左 D．小磁针N极指向右【考点】利用安培定则判断磁极；磁极间的相互作用．【专题】磁现象、电生磁；应用能力．【答案】D【分析】（1）根据线圈的绕法和电流的方向，可以确定螺线管的N、S极；（2）据磁感线的方向分析判断即可解决；（3）据磁体间的相互作用分析小磁针的运动方向。【解答】解：AB、闭合开关后，电流由螺线管的左侧流入、右侧流出，根据安培定则，用右手握住螺线管，四指指向电流的方向，则大拇指指向右端，即通电螺线管的右端为N极、左端为S极；在磁体的外部，磁感线从N极指向S极，所以通电螺线管外A点的磁场方向向左，故AB错误；CD、通电螺线管的右端是N极，根据异名磁极相互吸引可知，小磁针的N极应远离螺线管的右端，即小磁针的N极指向右，故C错误，D正确；故选：D。【点评】此题考查了通电螺线管的极性判断、磁场方向的判断、磁极间的作用规律等知识点，是一道综合题。7．（2024秋•丰台区期末）如图中所示是奥斯特实验中小磁针发生偏转的情境。关于该实验的分析，下列说法正确的是（）A．导线周围存在磁场 B．电流具有热效应 C．小磁针的指向决定了该点的磁场方向 D．若改变导线中的电流方向，小磁针的偏转方向将会改变【考点】奥斯特实验．【专题】磁现象、电生磁；理解能力．【答案】D【分析】奥斯特实验说明通电导体的周围存在磁场，这种现象叫电流的磁效应；电流的磁场方向与电流的方向有关。【解答】解：A、奥斯特实验说明通电导线周围存在磁场，故A错误；B、奥斯特实验说明电流具有磁效应，故B错误；C、小磁针静止时北极的指向显示了该点的磁场方向，故C错误；D、若改变导线中的电流方向，小磁针的偏转方向将会改变，故D正确。故选：D。【点评】本题考查的是电流的磁效应；知道电流的磁场方向与电流方向有关。8．（2024秋•昌平区期末）某同学利用如图甲所示装置进行如下实验：断开开关，小磁针的指向如图甲所示；闭合开关，小磁针的偏转情况如图乙中箭头所示；只改变电流方向，再次进行实验，小磁针的偏转情况如图丙中箭头所示。下列结论中合理的是（）A．由甲、乙两图可得不管是否通电，导线周围都能产生磁场 B．由甲、乙两图可得利用磁场可以产生电流 C．由乙、丙两图可得电流产生的磁场的强弱与电流大小有关 D．由乙、丙两图可得电流产生的磁场的方向与电流方向有关【考点】电流的磁效应．【专题】磁现象、电生磁；应用能力．【答案】D【分析】通电导线周围存在磁场，磁场方向与电流方向有关。【解答】解：AB、甲中开关断开，没有电流，小磁针的指向不发生改变；乙中开关闭合，有电流经过，小磁针的指向发生偏转，说明电流周围存在磁场，故AB错误；C、乙、丙两图电流大小相同，无法得出电流产生的磁场的强弱与电流大小有关的结论，故C错误。D、乙和丙中，其它因素相同，只有电流方向不同，小磁针的偏转方向不同，说明电流产生的磁场方向与电流方向有关，故D正确；故选：D。【点评】本题考查了电流的磁效应，通电导线周围存在与电流方向有关的磁场。二．填空题（共5小题）9．（2024秋•九江期末）物理学的发展离不开物理学家做出的突出贡献，第一个发现电流周围有磁场的是奥斯特，第一个注意到地磁的两极跟地理两极并不重合的是沈括。【考点】奥斯特实验；地磁场及其分布、磁偏角．【专题】磁现象、电生磁；应用能力．【答案】奥斯特；沈括。【分析】根据所学的物理学史回答。【解答】解：世界上第一个发现电与磁之间联系的人是丹麦物理学家奥斯特。在北宋学者沈括的《梦溪笔谈》中，记载了磁针所指方向不完全指南北这一事实，故他是世界上最早发现这一事实的人。故答案为：奥斯特；沈括。【点评】本题考查了奥斯特实验和磁偏角现象，掌握相关的物理学史即可解答。10．（2024秋•庐江县期末）如图所示为小明做奥斯特实验时的装置图，通电前，导线与小磁针水平（选填“垂直”或“平行”）放置。【考点】奥斯特实验．【专题】磁现象、电生磁；应用能力．【答案】水平。【分析】通电导体的周围存在磁场；做该实验时，导线应该与小磁针水平放置。【解答】解：如图所示为小明做奥斯特实验时的装置图，通电前，导线与小磁水平放置。故答案为：水平。【点评】本题考查的是奥斯特实验；知道实验的操作要点。11．（2024秋•拉萨校级期末）螺线管是汽车启动器的一个重要部件，驾驶员转动钥匙发动汽车时，相当于给螺线管通电。如图所示，小磁针的左端为N极，电源A端为负极。【考点】利用安培定则判断电流方向；磁极间的相互作用；常见磁体的磁感线分布．【专题】磁现象、电生磁；应用能力．【答案】N；负。【分析】在磁体外部，磁感线是从N极出来回到S极的；利用安培定则可以确定螺线管中电流方向，进而可以确定电源的正负极；结合磁极间的作用规律，可以确定小磁针的N、S极。【解答】解：由图可知，磁感线是从螺线管的左侧出来的，则左侧为N极，右侧为S极，根据安培定则可知，螺线管中电流的方向是向上的，即电源的B端为正极，A为电源的负极；异名磁极相互吸引，所以小磁针的左端为N极，右端为S极。故答案为：N；负。【点评】右手螺旋定则属于考查的重点，要求我们能熟练应用右手螺旋定则根据电流方向判断磁极方向，或根据磁极方向判电流方向。12．（2024秋•商水县期末）物理学的每一次重大发现，都为人类的文明和发展做出了杰出的贡献。奥斯特通过实验证明了电流周围存在磁场，将电学和磁学联系起来。我国宋代学者沈括最早提出指南针所指的方向“常微偏东，不全南也”。【考点】奥斯特实验；地磁场及其分布、磁偏角．【专题】磁现象、电生磁；应用能力．【答案】奥斯特；沈括。【分析】奥斯特实验说明通电导体的周围存在磁场；我国宋代学者沈括最早提出指南针所指的方向“常微偏东，不全南也”，即地磁偏角的存在。【解答】解：奥斯特通过实验证明了电流周围存在磁场，将电学和磁学联系起来。我国宋代学者沈括最早提出指南针所指的方向“常微偏东，不全南也”。故答案为：奥斯特；沈括。【点评】本题考查的是奥斯特实验和地磁偏角；知道奥斯特和沈括的重要贡献。13．（2024秋•邛崃市校级期末）如图所示为人工心脏泵工作示意图，该泵可短时间代替心脏工作，如图是该装置的示意图。磁体固定在左侧，线圈AB固定在用软铁制成的活塞柄上，活塞筒通过阀门与血管相通，阀门S1只能向外开启，S2只能向内开启，线圈中的电流从B流向A时，血液会流出（选填“流入”或“流出”）活塞筒，该装置工作时，线圈AB中的电流方向需要（选填“需要”或“不需要”）改变。【考点】利用安培定则判断磁极；磁极间的相互作用．【专题】磁现象、电生磁；应用能力．【答案】流出；需要。【分析】根据安培定则可知电磁铁的极性，由磁极间的相互作用规律可知活塞的移动方向；改变线圈中的电流方向可以改变电磁铁的极性，结合“阀门S1只能向外开启，S2只能向内开启”利用气压知识进行解答。【解答】解：线圈中的电流从B流向A时，由安培定则可知，电磁铁的左端为N极，右端为S极；电磁铁和左侧磁体的N极相对，因同名磁极相互排斥，故活塞右移，活塞筒内的压强增大，而血管内压强较小，使得阀门S2关闭，S1打开，则血液经过S1流出活塞筒。由题意可知，阀门S1只能向外开启，S2只能向内开启，说明只有活塞左移，活塞筒内的压强减小，血液才能经S2从活塞筒流入，此时电磁铁应受到左侧磁体的吸引力，电磁铁的受力方向改变，说明电磁铁的磁极改变，即线圈AB中的电流方向需要改变。故答案为：流出；需要。【点评】本题主要考查了安培定则的应用、磁极间的相互作用规律，难点是分析两个开关的闭合和打开情况。三．作图题（共1小题）14．（2024秋•顺德区期末）如图所示，通电后，蹄形电磁铁下端与条形磁体相互吸引，小磁针静止在如图所示位置。请标出：①电源的极性（“+”或“﹣”）；②A点磁感线的方向；③小磁针右端的磁极（“N”或“S”）。【考点】利用安培定则判断电流方向；磁极间的相互作用；磁感线及其特点．【专题】磁现象、电生磁；应用能力．【答案】【分析】（1）由“条形磁体N极与电磁铁下方相互吸引”可得出电磁铁的NS极，然后根据安培定则可知电源上端的极性。（2）在磁体外部，磁感线方向从N极指向S极；（3）由磁极间的相互作用规律可知小磁针右端的磁极。【解答】解：（1）条形磁体N极与通电螺线管下方相互吸引，因异名磁极相互吸引，所以蹄形电磁铁的下端为S极，上端为N极；根据蹄形电磁铁的上端为N极，利用安培定则可以确定电源的上端为负极，下端为正极；（2）在磁体外部，磁感线方向从N极指向S极，所以A点磁感线的方向是水平向左的；（3）由磁极间的相互作用规律可知小磁针右上端为N极，如图所示：【点评】本题考查磁极间的相互作用规律及安培定则，要求学生熟练应用安培定则判断螺线管的磁极或电流方向。四．实验探究题（共1小题）15．（2024秋•庐江县期末）如图甲所示为小明同学用铜导线穿过硬纸板绕制而成的螺线管。他先在水平放置的硬纸板上均匀地撤满铁屑，然后在螺线管中通以图乙所示的电流，轻敲纸板，观察到铁屑的排列情况如图丙所示。（1）由图丙中的铁屑排列情况可以得出：通电螺线管外部的磁场与条形（选填“条形”或“蹄形”）磁体的磁场相似。（2）若将一小磁针放置在图丙中通电螺线管右端轴线上的A处，则小磁针静止时N极的指向水平向左（选填“左”或“右”）。（3）若对调电源正负极，闭合开关，小磁针静止时N极所指方向发生改变，说明通电螺线管的极性与电流的方向有关。【考点】探究通电螺线管的磁场特点．【专题】磁现象、电生磁；分析、综合能力．【答案】（1）条形；（2）左；（3）电流。【分析】（1）通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似；（2）用安培定则判断螺线管的N、S极，再根据磁极间的作用规律，判断磁针指向。（3）通电螺线管的磁场方向与电流方向有关。【解答】解：（1）观察铁屑的分布情况，通电螺线管两端磁性最强，中间磁性较弱，通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似；（2）用安培定则判断出通电螺线管左端为N极，右端为S极，小磁针放在通电螺线管右端轴线上的A处，根据同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，所以小磁针静止时左端为N极，即其N极指向是水平向左的。（3）若对调电源正负极，闭合开关，小磁针静止时N极所指方向发生改变，说明通电螺线管的极性与电流的方向有关。故答案为：（1）条形；（2）左；（3）电流。【点评】掌握安培定则，知道磁极间相互作用和磁感线方向，是解决这个题的关键。

考点卡片1．磁极间的相互作用【知识点的认识】磁极间的相互作用规律：同名磁极相排斥，异名磁极相吸引。【命题方向】利用磁极间的相互作用规律解题，常结合力、磁场等知识点进行命题。例：如图所示，三个完全相同的环形磁铁a、b、c套在塑料支架的光滑杆上。静止时，磁铁a、b悬浮在空中，c压在塑料支架底板上。若每个磁铁受的重力均为G，a磁铁上端为N极，下列说法中不正确的是（）A.b磁铁下端为N极B.c磁铁对底板压力为3GC.若在磁铁a、b间插入一本科学书（不碰触磁铁和杆），a、b间的距离会改变D.这个实验装置可以用来说明不接触的物体间能产生力的作用分析：本题利用磁体间的相互作用和力的平衡分析判断。解析：解：A、磁铁a的上表面是N极，则下表面是S极，磁铁b与a相互排斥，故b的上表面是S极，下表面是N极，故A正确；B、a、b在c上悬浮，底板的磁力肯定支撑着a、b、c，力的作用是相互的，底板自然受到3G的向下压力，故B正确；C、若在ab间插入一本物理书，则磁力的大小不会受到影响，故ab间的距离不会改变，故C错误；D、由图可知，不接触的物体也能产生力的作用，故D正确。故选：C。点评：本题考查了磁体间的相互作用和力的平衡的知识，熟练掌握这两方面的知识是解题关键。【解题方法点拨】（1）实验过程的理解：用细线悬挂一个条形磁铁，并使其保持静止，用另一个条形磁铁的N极与被悬挂条形磁铁的N极靠近，发现悬挂的条形磁铁逐渐远离手中的条形磁铁，用手中的条形磁铁的S极靠近悬挂的条形磁铁的S极，也会发现同样的现象，这说明同名磁极相互排斥；将手中的条形磁铁的N极与悬挂着的磁铁的S极相互靠近，发现悬挂的条形磁铁慢慢靠近手中的条形磁铁，将手中的条形磁铁的S极与悬挂着的磁铁的N极相互靠近，也会发现同样的现象，这说明异名磁极相互吸引。（2）生活现象积累：电冰箱门上装有磁性密封条是利用了磁极间的作用规律原理；磁悬浮列车是利用磁极间的相互作用规律原理。2．磁场的基本性质【知识点的认识】磁场的基本性质：磁场对放入其中的磁体产生力的作用，磁体之间的相互作用是通过磁场发生的。我们通常用小磁针是否受到磁场的作用力来检验小磁针所在的空间是否存在磁场。【命题方向】考查磁场的基本性质，以概念辨析为主。例：关于磁场，下列说法正确的是（）A.磁极间的相互作用是通过磁场发生的B.磁感线是磁场中真实存在的一些曲线C.地磁场的N极在地理北极附近，S极在地理南极附近，地磁场的南北极与地理的南北极并不完全重合D.磁体周围的磁感线从磁体的S极发出，回到磁体N极分析：（1）磁场的基本性质：对放入其中的磁体产生磁力作用；（2）根据理想模型方法的思路进行分析，即为了人们可以形象直观的认识磁场，科学家通过想象引入了磁感线；（3）地磁场的北极在地理南极附近，地磁场南极在地理北极附近；（4）在磁体外部，磁感线从N极出发，回到S极。解析：解：A、由磁体的性质可知，磁极间的相互作用是通过磁场而发生的，故A正确；B、磁感线是为了研究磁场方便而假想的一些曲线，所以不是真实存在的，故B错误；C、地磁场的N极在地理南极附近，地磁场的S极在地理北极附近，地磁场的南北极与地理的南北极并不完全重合，故C错误；D、磁体外部的磁感线是从磁体的N极出发，回到S极，故D错误。故选：A。点评：关于磁场要知道磁极间的相互作用是通过磁场产生的，知道磁感线的由来，以及地磁声特点、磁感线方向的确定等。【解题方法点拨】概念性知识，牢记即可。3．磁感线及其特点【知识点的认识】（1）用带箭头的曲线来形象、方便地描述磁场，这叫磁感线．为了便于研究磁场，我们引入了磁感线的概念，磁感线是假想的分布在磁体周围的曲线，这种研究方法叫建立理想模型法．（2）磁感线的疏密表示磁性强弱；箭头方向表示磁场方向．（3）在磁体外部，磁感线从N极出发，到S极进入；在磁体内部是从S到N．磁感线没有交叉的．【命题方向】（1）磁感线和磁场的概念辨析，常出判断类的选择题．（2）画图或判断画图的正确性．例：关于磁场和磁感线，下列说法中错误的是（）A.磁场是有方向的，放在磁场中的小磁针N极所指的方向就是磁场方向B.磁感线只是用来描述磁场的一些假想曲线C.磁感线在磁体外部不相交，在磁体内部也不相交D.地理的北极就是地磁场的北极分析：（1）磁场的方向规定：放在磁场中的小磁针静止时，北极所指的方向，就是该点的磁场方向；（2）磁感线是不存在的，是为了研究方便假象的一些有方向的曲线；（3）磁感线是不相交的；（4）地磁的南极在地理的北极附近。解析：解：A．放在磁场中的小磁针静止时，N极所指的方向，就是该点的磁场方向，故A正确；B．磁感线是不存在的，是为了研究方便而假象的一些有方向的曲线，故B正确；C．磁感线在磁体外部不相交，在磁体内部也不相交，故C正确；D．地磁的北极在地理的南极附近，地磁的南极在地理的北极附近，故D错误。故选：D.点评：此题考查了地磁场、磁场的判断方法、磁感线的理解、磁场方向的理解等知识点，是一道综合题。【解题方法点拨】正确理解磁感线：（1）磁场是真实存在于磁体周围的一种特殊物质，而磁感线并不存在（2）磁感线是有方向的，在磁体外部总是从N极到S极。（3）磁感线分布的疏密可以表示磁场的强弱（4）磁体周围磁感线的分布是立体的（5）任何两条磁感线绝不会相交4．常见磁体的磁感线分布【知识点的认识】条形磁体蹄形磁体同名磁极S极同名磁极N极异名磁极【命题方向】考查常见磁体的磁感线分布，通常在选择题中判断哪个图片中的磁感线分布是正确的。例：许多物理现象都具有对称美、平衡美和曲线美。下列优美的曲线中，用磁感线描述磁体外部磁场正确的是（）A.B.C.D.分析：磁体外部的磁感线是从N极出来回到S极的。解析：解：根据课本知识可知，磁体外部的磁感线是从N极出来回到S极的，故A正确，BCD错误。故选：A。点评：本题考查了磁体外部磁感线的方向，属于基础题。【解题方法点拨】在磁体外部，磁感线的方向总是从N极出发，回到S极，掌握这点，图像的记忆就非常容易。5．地磁场及其分布、磁偏角【知识点的认识】（1）地球是一个大磁体，地球周围存在的磁场叫地磁场．（2）磁偏角：磁场的N极在地理的南极附近，磁场的S极在地理的北极附近。【命题方向】这一知识点是了解性内容，理解清楚地磁和地理南北极关系，地磁和地理南北极的关系常作为命题热点．例：如图所示的水罗盘是我国古代船舶上使用的一种测向工具。水罗盘是把磁针放在一个中间盛水、边上标有方位的盘子里，磁针浮在水面上能够自由旋转，静止时磁针两端分别指向南北。使用过程中，磁针针尖由于受到地磁场的作用指向南方，则针尖部分是磁针的S极。分析：指南针指示南北是因为受到地磁场的作用。指南针指南的那一端是它的S极。解析：解：使用过程中，磁针针尖由于受到地磁场的作用指向南方，针尖相当于磁针的S极。故答案为：地磁场；S。点评：本题考查了地磁场和指南针指示南北的原因，属于基础性题目。【解题方法点拨】（1）鸽子等动物是利用地磁场进行导航的．（2）历史上第一个记载地理和地磁两极不重合的人是我国宋代的沈括，他提出磁偏角的概念．6．指南针的工作原理【知识点的认识】能水平自由转动的磁针就是指南针。指南针静止时，其N极总是指向北方。根据磁场的性质可知，指南针一定是处于一个磁场中，这个磁场就是地磁场。正是由于地磁场的作用，指南针才能指示南北。【命题方向】考查指南针的工作原理。例：指南针是我国古代的四大发明之一，如图所示，是我国早期的指南针（司南），它是把天然磁石磨成勺子的形状，放在水平光滑的“地盘”上制成的。东汉学者王充在《论衡》中记载：“司南之杓，投之于地，其柢（注：勺柄）指南”。下列说法中正确的是（）A.司南可用铁、铜等金属制作B.司南能指南是受到地磁场的作用C.“柢”指的是司南的S极D.地理南极就是地磁的南极分析：指南针静止时南极指南方，北极指北方；地球是巨大的磁场。解析：解：司南静止时，南极指南方，北极指北方，其柢（注：勺柄）指南，故柢指的是司南的S极；司南指南是受到地磁场的作用。故选：BC。点评：本题考查了地磁场和司南的特点，属于基础题。【解题方法点拨】常用于航海、大地测量、旅行及军事等方面。物理上指示方向的指南针的发明有三类部件，分别是司南、罗盘和磁针，均属于中国的发明。7．奥斯特实验【知识点的认识】（1）实验器材：电源、导线、小磁针。（2）实验步骤：①将一根导线平行放在静止的小磁针的上方，给导线通电、断电，观察小磁针的偏转情况。②改变电流的方向观察小磁针的偏转情况。（3）实验结论：①电流周围存在着磁场。②电流的磁场方向跟电流的方向有关【命题方向】考查奥斯特实验，包括实验原理，实验步骤，实验方法等内容。例：如图冰冰在做奥斯特实验。她将一枚转动灵活的小磁针置于桌面，上方平行放置一条直导线。（1）当小磁针静止后，使导线与电池触接，看到小磁针发生如图甲所示的偏转，断电后小磁针又回到原来的位置（如图乙），这说明通电导体周围存在磁场。（2）改变电流方向，看到小磁针发生如图丙所示的反向偏转，对比甲、丙图可以得到的结论是通电导线的磁场方向与电流的方向有关。（3）我们把奥斯特实验中的发现称之为电流的磁效应。分析：1820年丹麦物理学家奥斯特通过实验证实了电流周围存在磁场，即电流的磁效应。解析：解：（1）当小磁针静止后，使导线与电池触接，通过导线有电流，小磁针发生偏转，小磁针受到了磁场力的作用，这说明通电导体周围存在磁场；（2）改变电流方向，看到小磁针的偏转方向发生了改变，这说明磁场的方向发生了改变，故结论为：通电导体的磁场方向与电流方向有关；（3）1820年丹麦物理学家奥斯特通过实验证实了电流周围存在磁场，即电流的磁效应。故答案为：（1）磁场；（2）电流的方向；（3）磁。点评：本题主要考查了对奥斯特实验的过程与结论的了解，属基础题。【解题方法点拨】实验注意事项：（1）实验时要让导线和小磁针均处于南北方向，因为通电前小磁针只受地磁场的作用，静止在南北方向，便于比较通电前后小磁针的偏转情况（2）给导线通电时间要短，因为实验时采用的事短路的方法获得瞬间较大的电流，目的是使实验现象更明显。8．电流的磁效应【知识点的认识】（1）奥斯特实验说明：通电导线周围存在磁场；磁场方向和电流方向有关．（2）这一现象叫电流的磁效应，也就是所说的电生磁．（3）奥斯特是历史上第一个揭示了电与磁之间联系的科学家．【命题方向】奥斯特实验、电磁感应现象实验、磁场对通电导线作用实验是电与磁的三个重要基本实验，要掌握它的实验装置、实验现象、说明的问题，多进行对比记忆．例：如图所示，对下列甲、乙、丙、丁四幅图解释合理的是（）A.甲：磁场能产生电流B.乙：闭合开关，小磁针N极向左偏转C.丙：这个装置的实验原理，应用于制造电动机D.丁：电流相同时，线圈的匝数越多，电磁铁磁性越强分析：甲图：小磁针会发生偏转是受到了磁场的作用，而磁场是由电流产生的；乙图：根据安培定则先判断出通电螺线管的N极，然后根据磁感线方向判断出小磁针N极的指向；丙图：电动机的原理是通电线圈在磁场中受力而发生转动，发电机的原理是电磁感应；丁图：电磁铁的磁性强弱与线圈匝数多少有关：当电流相同时，线圈的匝数越多，电磁铁磁性越强。解析：解：A、该实验是奥斯特实验：当导线中通过电流时，小磁针发生偏转，实验现象表明电流周围存在磁场，即电生磁，这个现象叫做电流的磁效应，故A错误；B、闭合开关，通电螺线管中的电流方向是“右上左下”，根据安培定则可知，螺线管的左端是N极，磁感线从N极出发经过小磁针时方向是向左的，则小磁针N极将向左偏转，故B正确；C、若开关闭合，金属棒左右切割磁感线运动，此时电路中就会产生电流，故是电磁感应实验装置，该装置的实验原理应用于制造发电机，故C错误；D、由图可知，两个电磁铁是串联的，则通过两个电磁铁的电流相同，在电流相同的情况下，匝数多的电磁铁吸引的大头针数目多，表明线圈匝数越多，磁性越强，故D正确。故选：BD。点评：本题考查了电流的磁效应、通电螺线管的磁场及安培定则、发电机的原理、影响电磁铁磁性强弱的因素，其中选项C一定要注意，要能正确识别实验装置属于发电机原理还是属于电动机原理，二者的因果关系是不同的，发电机是“先动后电”，电动机是“先电后动”。【解题方法点拨】奥斯特实验：电流能够产生磁场。9．探究通电螺线管的磁场特点【知识点的认识】实验目的：利用小磁针及铁屑，探究通电螺线管外部磁场的形状及方向。实验器材：螺线管、小磁针、玻璃板、铁屑、电源、开关、滑动变阻器、导线若干。实验步骤：（1）在有螺线管的玻璃板上均匀撒满铁屑，闭合开关使电流通过螺线管。（2）轻敲玻璃板，观察铁屑的排列情况，（3）在通电螺线管周围放一些小磁针，闭合开关后观察小磁针北极的指向（黑色为N极）。（4）改变螺线管中的电流方向，闭合开关后观察小磁针北极的指向（黑色为N极）。（5）改变螺线管的绕线方向，重复（3）、（4）。实验结论：（1）通电螺线管的磁场和条形磁体的磁场相似。（2）通电螺线管的磁场方向与环绕螺线管的电流方向有关。【命题方向】考查探究通电螺线管的磁场特点的实验，包括实验原理，实验器材，实验步骤，实验方法，数据分析，注意事项等内容。例：在“探究通电螺线管的磁场是什么样”的实验中：（1）在嵌有螺线管的硬纸板上均匀地撒满细铁屑，给螺线管通电后，只有少量铁屑发生移动，此时应该轻敲硬纸板（填写操作方法），然后观察到细铁屑的排列如图所示，可见通电螺线管周围的磁场和条形磁体的磁场相似，细铁屑排列有规律是因为铁屑在磁场中能被磁化。（2）实验中还需要在螺线管周围摆放小磁针，目的是确定磁场的方向。对调电源的正负极，小磁针指向与原来相反（选填“相同”或“相反”），说明通电螺线管的磁场方向与电流方向有关（选填“有关”或“无关”）。（3）实验结束后，观察到两个小磁针又偏转回南北方向，这是受到地磁场的影响。分析：（1）通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场相似；细铁屑排列有规律是因为它能被磁化。（2）通电螺线管的磁场方向与电流方向有关。