一年级品德与社会上册 第四单元 迎新年 主题二 欢欢喜喜过春节教学实录 新人教版

一年级品德与社会上册第四单元迎新年主题二欢欢喜喜过春节教学实录新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在通过学习《一年级品德与社会上册第四单元迎新年主题二欢欢喜喜过春节》内容，引导学生了解春节的来历、习俗，培养学生热爱传统文化的情感，增强民族自豪感。通过实际操作，让学生在欢庆春节的氛围中，体验传统节日的乐趣，感受家庭和睦、团圆美满的幸福。核心素养目标1.培养学生尊重和传承中华优秀传统文化的意识，增强文化自信。

2.提升学生与他人合作交流的能力，通过参与集体活动，体验团队合作的重要性。

3.培养学生热爱家庭，珍惜亲情，感受团圆的温暖，树立正确的家庭观念。

4.增强学生动手实践能力，通过制作节日手工作品，体验劳动的乐趣。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生在日常生活中已经接触过一些基本的节日习俗，如贴春联、放鞭炮等，但对春节的来历、传统习俗的内涵理解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对节日充满好奇，喜欢参与各种活动。他们的学习兴趣容易被生动有趣的教学内容和实践活动激发。学生的学习能力以直观、形象为主，喜欢通过游戏、故事、动手操作等方式学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过观察和模仿来学习，而另一部分学生可能更愿意通过讨论和合作来探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于对春节的历史和文化背景了解不多，学生在理解春节的意义和习俗时可能会遇到困难。此外，一年级学生的注意力集中时间较短，可能难以长时间保持对课堂内容的兴趣。在实际操作中，部分学生可能因为动手能力不足而无法完成手工作业，或者因为不熟悉团队合作而感到困惑。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲解春节的历史和习俗，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论春节的习俗，分享各自的家庭传统，增进理解。

3.实践法：引导学生动手制作春节手工作品，如剪纸、灯笼等，体验传统工艺。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示春节的图片和视频，直观呈现节日氛围。

2.教学软件：使用互动教学软件，让学生在游戏中学习春节知识。

3.家庭作业：布置与春节相关的家庭作业，如调查家人的春节习俗，增强家校联系。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过播放一段关于春节的欢快音乐，引导学生说出自己最喜欢的春节习俗，从而激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：教师提问：“同学们，你们知道春节是什么时候吗？春节有哪些传统习俗呢？”引导学生回顾已学过的春节相关知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解春节的来历、传统习俗和庆祝活动，如贴春联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等。

-举例说明：教师通过展示图片和视频，让学生直观地了解春节的庆祝氛围和习俗。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己家庭过春节的故事，增进对春节习俗的理解。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师发放制作春节手工作品的材料，如剪纸、灯笼等，让学生动手实践，体验传统工艺。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题，确保学生能够顺利完成作品。

4.拓展延伸（约10分钟）

-教师组织学生进行“春节知识竞赛”，巩固学生对春节习俗的理解。

-学生展示：鼓励学生展示自己制作的春节手工作品，分享制作过程中的心得体会。

5.总结反思（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结春节的来历、习俗和庆祝活动。

-学生反思：教师引导学生思考自己在学习过程中的收获和不足，鼓励学生在日常生活中传承和弘扬中华优秀传统文化。

6.课后作业（约5分钟）

-教师布置课后作业：让学生调查自己家乡的春节习俗，并记录下来，下节课分享。

-教师提醒：鼓励学生在家庭中积极参与春节庆祝活动，感受传统文化的魅力。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手实践能力和团队合作精神。同时，注重家校合作，让家长了解学生在校学习情况，共同关注学生的成长。教学资源拓展1.拓展资源：

-春节文化背景资料：收集有关春节的起源、发展历程、各地风俗习惯等资料，包括历史文献、民间故事、传统习俗等。

-春节传统艺术作品：搜集春节相关的绘画、剪纸、书法、音乐、舞蹈等艺术作品，让学生感受传统文化的艺术魅力。

-春节美食文化：介绍春节期间的传统美食，如饺子、年糕、汤圆等，以及其背后的寓意和制作方法。

-春节对联和诗词：收集春节对联、诗词等文学作品，让学生了解对联的格式和诗词的韵律，感受传统文化的韵味。

2.拓展建议：

-家乡春节习俗调查：让学生调查自己家乡的春节习俗，包括庆祝活动、食物、服饰等，并制作成调查报告。

-春节手工作品制作：鼓励学生利用废旧物品制作春节手工作品，如灯笼、剪纸、贺卡等，体验传统工艺的魅力。

-春节故事分享：组织学生分享自己了解的春节故事，如《年兽传说》、《灶王爷的故事》等，传承民间文化。

-春节美食制作体验：家长协助学生在家尝试制作春节传统美食，如饺子、汤圆等，增进亲子关系，了解传统美食文化。

-春节对联创作：引导学生创作春节对联，学习对联的格式和韵律，提高学生的文学素养。

-春节诗词朗诵：组织学生朗诵春节诗词，如王安石的《元日》、白居易的《岁暮到家》等，感受诗词中的节日氛围。

-春节文化知识竞赛：举办春节文化知识竞赛，检验学生对春节文化的掌握程度，激发学生学习传统文化的兴趣。

-春节文化主题班会：组织主题班会，让学生展示自己的春节手工作品、美食制作成果等，分享学习心得，增进同学间的友谊。典型例题讲解1.例题：

春节期间，小明家贴了5张春联，每张春联有4个字，那么小明家一共贴了多少个字？

答案：5张春联×4个字/张=20个字

2.例题：

小红家今年春节一共收到了8个红包，她平均每天收到多少个红包？

答案：8个红包÷7天=1.14个红包/天（约等于1个红包/天）

3.例题：

春节期间，小华帮妈妈买了10个灯笼，每个灯笼用了15厘米长的红线，那么小华一共用了多少厘米长的红线？

答案：10个灯笼×15厘米/灯笼=150厘米

4.例题：

小明去超市买年货，他买了3箱水果，每箱有5个苹果，他一共买了多少个苹果？

答案：3箱×5个苹果/箱=15个苹果

5.例题：

春节期间，小丽去亲戚家拜年，她一共去了5家，每家都收到了2个红包，她一共收到了多少个红包？

答案：5家×2个红包/家=10个红包

补充说明：

1.对于计算字数的问题，首先要明确每个对象包含的字数，然后根据数量关系进行计算。

2.在平均分配问题时，需要将总数除以分配的份数，得到每份的数量。

3.对于单位换算问题，要根据不同的单位进行换算，确保计算结果的单位正确。

4.在计算物品数量时，需要明确每类物品的数量，然后根据数量关系进行计算。

5.在解决实际问题中，要结合实际情况，选择合适的方法进行计算。板书设计①本文重点知识点：

-春节的来历

-春节的习俗：贴春联、放鞭炮、拜年、吃团圆