四年级信息技术上册第8课制作特色贺卡教案1粤教版

PAGEPAGE8《制作特色贺卡》教材分析1.本节课的主要内容《制作特色贺卡》是广东省教化出版社出版的信息技术教材其次册（上）第8课的内容。这节课主要介绍了在Word中如何设置页面及插入背景图、添加艺术字、插入剪贴画以及插入自选图形等操作，并能进行适当的美化，制作一张有特色和特性的电子贺卡。2.本节课的作用和地位本节课是在第七课《制作个人小名片》的基础上进行学习的，在上一节课中，学生已经基本驾驭如何进行页面设置、插入图片和相识了运用文本框的方法，本节课所要驾驭的学问点是上一节课学问点的巩固和提升，进一步巩固页面设置和背景图的插入及文本框的插入和修饰等学问点，驾驭添加艺术字，插入剪贴画和自选图形等新的学问点，让学生进一步相识word这个软件的其他功能，也为他们接下来学习制作特性化日历和校内小报的部分操作奠下基础。几乎每个小孩子都喜爱美丽的贺卡，当他们学习了这一节课，能自己设计制作出特色特性的电子贺卡后，能增加学生的成就感，激发他们进行电脑学习和软件学习的爱好。3.教学时间一课时教学理念信息技术教化是一门实践性和操作性较强的学科，重点是培育学生的信息素养和创新思维实力。在信息技术的课堂上坚持新课标的教学理念：以学生为主体、老师为主导的原则，把课堂教学方式由“以教为主”变为“以教为辅、以练为主”，通过将教学内容设置为闯关模式，以任务为驱动，通过自主学习、小组写作竞赛等途径，激发学生的求知欲，自主参加的主动性，增加学生之间相互沟通、合作的实力，让他们学会自主探究，培育他们合作探究的实力和团结协作的精神，并将自己制作设计的电子贺卡赠送给同学或长辈，让他们学会感恩，传递美妙。教学对象分析本节课的授课对象是小学五年级学生，虽然五年级的学生在四年级的时候都有接触过word软件，但学生的实力参差不齐，又因为信息技术课程的重要性在孩子心中没有像主科课程那么受到重视，所以只有极少数学生信息技术驾驭得较好。但因为之前学生已经驾驭了word排版的基本技巧，也有了上一节课学习的基础，所以本节课中大部分学生对新学问点的理解和驾驭还是难度不大，可以采纳学生自主学习、小组协作来完成，少部分学生会对本节课的重、难点内容觉得比较困难，难驾驭。情感看法与价值观方面的提升就须要老师进行适当的引导和培育。教学重点和难点1.教学重点：学会在在贺卡中添加艺术字及调整艺术字、插入剪贴画和自选图形。2.教学难点：（1）艺术字、剪贴画、自选图形格式的设置、叠放次序的操作。（2）贺卡的综合排版，布局的调整，使整个版面协调、美观。教学目标1.学问与技能（1）.学会在word中设置页面及插入背景、添加艺术字、插入剪贴画以及插入自选图形。（2）.学会对艺术字、剪贴画、自选图形等格式的设置和调整。2.过程与方法（1）.通过闯关任务进行自主探究，培育学生的自主学习实力和探究实力。（2）.通过小组协作、沟通探讨，培育学生的合作探究实力和提高学生的语言表达实力。（3）.通过贺卡制作实践和对贺卡作品的展示和评价，培育学生的动手实力、创作力和审美实力。3情感看法与价值观通过贺卡的设计和制作，并让学生相互赠送贺卡，培育学生利用贺卡表达情感，对学生进行感恩和爱的教化。教学策略本节课主要结合信息技术教化应用性的原则和小学五年级学生的年龄特点，采纳自主学习和任务驱动的教学方法渗透整节课，以学生为主体，以老师为主导；以教为辅、以练为主，主要采纳任务驱动法、演示法、小组协作法、分层教学法等教学方法，用生活中的事例引入，激发学生的学习爱好，让学生在实践中亲身体验创新和自学和协作的乐趣，完成本节课的教学任务，达到教学目标。教学资源计算机网络教室、多媒体网络教学软件、老师制作的贺卡作品和贺卡制作素材教学过程教学环节老师活动学生活动设计意图创设情境、引入课题（5分钟）同学们，过节日的时候你们有没收到贺卡呢？那那些贺卡是什么样子的？有没有小挚友收到过电子贺卡呢？老师这里有几张去年五年级同学制作的美丽的电子贺卡想跟你们共享一下呢，你们想不想一起来看看呢？出示电子贺卡细致视察前面展示的电子贺卡，你能分析出每张贺卡里由哪些内容组成吗？（背景图、艺术字、文本框、自选图形）回答得特别棒那么我们今日要一起来学习第八课的内容《制作特色贺卡》接下来来到我们智勇大冲关的现场，同学们你们须要闯关下面四关。第一关：设置页面及插入背景图其次关：添加艺术字第三关：利用文本框输入祝愿语

第四关：插入剪贴画和自选图形

打算好了吗？老师祝你们闯关胜利学生回答:有学生视察并思索回答贺卡上有哪些内容。学生回答：打算好了通过展示其他学生的优秀作品，让学生感觉同龄人也可以做出这么美丽的贺卡，激发学生对这节课的学习爱好，明确本节课的学习任务。让学生总体对本节课的学习任务、贺卡的设计步骤有个把握。体验新知，自主学习（7分钟）第一关：设置页面及插入背景图

1.打开课本P72，回想第7课老师教授的页面设置及插入图片的方法，完成第一关：将贺卡的页面设置为页边距都是1厘米，纸张方向为横向，纸张大小为32开。2.并结合课本《学着做》参照图8-2的操作方法进行自主学习，打开电脑桌面的文件夹—贺卡制作背景素材，在页面中插入贺卡的背景图片，调整好大小，环绕方式为“衬于文字下方”。

利用自主学习的方法，学生进行旧学问回顾，自主学习闯过今日第一关，为自己的贺卡设置页面和插入背景图。复习旧学问，让学生自主学习，自己动手操作。自主探究、研讨学习（12分钟）我们的贺卡已经进行页面设置和插入背景图了，接下来我们一起来闯其次关。其次关：添加艺术字冲关要求：根据老师的演示，（1、单击“视图”：2、单击“工具栏”；3、勾选“艺术字”；4、单击“插入艺术字”按钮；5、在艺术字库中双击喜爱的样式；6、输入“新年欢乐!”，设置字体、字号；7、为便于移动位置，选中艺术字后单击“文字环绕方式”按钮，选择“浮于文字上方”。）自主探究，结合课本P74学着做，调整出自己喜爱的艺术字效果，设置艺术字的环绕方式，调整艺术字的形态、大小、颜色，用艺术字为你的贺卡设计一个有特色的艺术化标题。看哪一位同学完成得最快，完成的同学帮助本组有困难的同学。同学们探讨，在艺术字添加过程中可能遇到的问题，其他同学是怎么解决的呢？第三关：利用文本框输入祝愿语

冲关要求：复习旧学问，回想上一节课学习的文本框插入的方法，请一个同学演示如何插入文本框，并在文本框中插入祝愿语和修改文本框格式。老师补充。同学们进行贺卡祝愿语的输入和修饰。

利用演示法，学生根据老师的演示，进行艺术字插入和修改的自主探究。学生举手回答，质疑和解决疑问。学生演示说步骤（教学平台转播全班同学）同学们在自己的贺卡中利用文本框输入祝愿语。老师巡察。老师演示与学生自主探究结合，并激励“能者为师”，首先完成任务的学生帮助组内学习有困难的学生，养成互帮互助的学习习惯。学会发觉问题和探讨解决问题。复习旧学问。小组协作、攻破难关（9分钟）第四关：插入剪贴画和自选图形

同学们想不想知道贺卡上面的星星和笑脸等图形是从哪里找到的呢，接下来让我们一起来闯过今日的最终一关。冲关要求：小组协作。参考课本P76学着做，图8-6，以小组为单位，在贺卡里插入想要的剪贴画和自选图形，调整出喜爱的效果，并变更叠放次序，完成好任务的同学指导同组的其他同学，比一比哪个小组完成得最快最有创意。小组探讨：怎么样才能使自选图形更美观？学生可能发觉：插入自选图形后，原来位置上的图片不见了，怎么办？老师补充讲解演示变更叠放次序的操作步骤（转播全体）学生操作：变更自选图形的叠放次序：1。在图上单击右键选中设置对中单击“下移一层”，直到下面的内容显示出来。小组回答。小组协作，让学生娴熟驾驭在贺卡中插入剪贴画和自选图形，并培育团队帮助的精神。作品评价（5分钟）接下来的时间，请每一个小组推选出一幅你们认为小组内完成得最有创意和特色的贺卡，老师通过教学媒体平台展示给全班同学看，由其他小组的小组进步行打分评价。比一比，谁的贺卡设计得最好。学生进一步完善贺卡，提交要进行评比的贺卡。组进步行打分评价。学生说收获。使学生明白贺卡的评价标准。课堂小结（2分钟）贺卡是我们生活中常用的用于表达祝愿和传达爱意的方式，我们可以将贺卡打印出来赠给给别人，但老师更建议你们结合第四课我们学过的收发电子邮件，用邮件的方式将贺卡赠送出去，因为这样子既便利快捷又环保哦。今日我们学会了如何制作电子贺卡，国庆节即将来临，请同学们制作一份电子贺卡给你的长辈或者同学。总结。让学生享受喜悦，懂得感恩和传递美妙，培育学生之间的友爱之情。学习评价本节课主要是通过自主学习和小组协作的教学方法，任务驱动的教学模式，让学生在闯关的模式中体会贺卡制作的几个步骤，通过展示优秀学生的特色作品，充分的调动了他们学习的爱好和主动性，让学生更好的发挥潜能，采纳分层的教学方法，在小组协作环节，领先完成任务的同学帮助其他学习有困难的同学，让大部分同学能够完成任务，达到教学目标，有较好的教学效果，在学习的过程中，也让他们学会去发觉问题和解决问题，熬炼了他们处理学习怀疑的实力，培育学生的信息技术素养。教学反思信息技术学科是一门对学生来说操作性和好用性和强的课程，在教学的过程中打破里传统的教学模式，而主要采纳任务驱动的模式，利用演示法、小组协作法、任务驱动法等多种教学方法相结合的教学模式，以达到教学目标，