2024-2025学年高中历史 专题五 无产阶级革命家 四 俄国无产阶级革命的导师-列宁（二）教学教学实录 人民版选修4

2024-2025学年高中历史专题五无产阶级革命家四俄国无产阶级革命的导师—列宁（二）教学教学实录人民版选修4科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中历史专题五无产阶级革命家四俄国无产阶级革命的导师—列宁（二）教学教学实录人民版选修4教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲述俄国无产阶级革命的导师列宁的生平事迹和重要思想，包括列宁的早期革命活动、领导十月革命以及新经济政策等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与教材《人民版选修4》专题五“无产阶级革命家”中的相关章节紧密相连，学生在之前的学习中已经对俄国十月革命有了初步的了解，本节课将进一步深化学生对列宁及其思想的认识。核心素养目标1.培养学生运用历史唯物主义分析历史现象的能力，理解列宁革命思想的深刻内涵。

2.增强学生的历史责任感，激发学生对中国革命和社会主义建设的关注。

3.提升学生的史料解读能力和历史思维能力，培养学生独立思考和批判性思维。教学难点与重点1.教学重点：

-重点理解列宁的早期革命活动及其对俄国革命的影响。

-理解列宁在十月革命中的领导作用和新经济政策的意义。

-分析列宁的思想如何体现了马克思主义的基本原理。

2.教学难点：

-难点一：列宁革命思想的深刻内涵。难点在于学生需要理解列宁如何将马克思主义基本原理与俄国实际情况相结合，例如，如何分析列宁对资本主义和社会主义的过渡阶段的认识。

-难点二：十月革命的历史意义。学生需要理解十月革命不仅是俄国历史的转折点，也是世界社会主义运动的重要事件，难点在于分析其历史背景、过程和影响。

-难点三：新经济政策的特点和影响。学生需要理解新经济政策如何调整经济政策以适应生产力发展，难点在于分析其与战时共产主义政策的区别以及对社会经济恢复的作用。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解列宁的革命活动和思想，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕列宁的思想和十月革命的影响进行讨论，提高学生的思辨能力。

3.案例分析法：选取具体历史事件，引导学生分析列宁的策略和决策过程。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示历史场景和人物形象。

2.互动软件：使用教学软件进行互动练习，巩固学生对列宁思想的认知。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展知识面。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以俄国革命时期的背景音乐为引入，提问学生对于那个时代的认识，引发学生的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾俄国革命的历史背景，包括二月革命和十月革命的基本情况，引导学生回顾已学知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍列宁的生平，包括他的早期革命活动、理论贡献以及在十月革命中的作用。

-举例说明：通过列宁领导十月革命的具体事件，如阿芙乐尔号巡洋舰的炮声，帮助学生理解列宁的革命策略和决策。

-互动探究：组织学生分组讨论列宁如何将马克思主义与俄国实际相结合，探讨列宁的新经济政策与战时共产主义政策的差异。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，撰写短文，描述列宁在俄国革命中的作用和影响。

-教师指导：对学生的写作进行点评，指出亮点和不足，并提供修改建议。

4.深入探究（约20分钟）

-学生分组：将学生分成小组，每组负责研究列宁的一个思想或事件。

-小组合作：各小组收集资料，制作PPT或海报，准备课堂展示。

-课堂展示：各小组轮流进行展示，其他学生和教师进行提问和讨论。

5.总结提升（约10分钟）

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调列宁对俄国革命和世界社会主义运动的贡献。

-学生反思：引导学生反思列宁的思想对现代社会的启示，鼓励学生思考如何在现实生活中运用列宁的理论。

6.课后作业（约10分钟）

-布置作业：要求学生阅读相关资料，了解列宁在新经济政策时期的国内外政策，准备下一节课的讨论。

-教师提醒：强调作业的重要性，提醒学生按时完成。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过多种教学方法激发学生的学习兴趣，帮助学生深入理解列宁的思想和十月革命的历史意义。知识点梳理1.列宁的生平与革命活动

-列宁的早年经历和革命思想的形成

-列宁在俄国社会民主工党中的作用

-列宁领导布尔什维克党的早期活动

2.列宁的理论贡献

-列宁对马克思主义的继承与发展

-列宁关于无产阶级专政的理论

-列宁关于社会主义建设道路的理论

3.十月革命

-十月革命的背景和原因

-十月革命的过程和主要事件

-十月革命的历史意义和影响

4.列宁领导下的苏维埃政权

-苏维埃政权的建立和特点

-列宁在苏维埃政权中的领导地位

-苏维埃政权初期面临的挑战和应对措施

5.新经济政策

-新经济政策的背景和目的

-新经济政策的主要内容

-新经济政策对苏联经济恢复的影响

6.列宁的国际影响

-列宁对世界社会主义运动的影响

-列宁与共产国际的关系

-列宁的思想对其他国家的革命和建设的影响

7.列宁的历史评价

-列宁在俄国革命和建设中的作用

-列宁的理论对后世的影响

-列宁的历史地位和评价教学反思这节课下来，我觉得收获颇丰，但也发现了一些问题。首先，我想谈谈课堂的亮点。

课堂一开始，我通过播放一段关于俄国革命时期的视频，迅速吸引了学生的注意力。我发现，学生们对于这段历史都挺感兴趣的，他们在观看视频的时候，眼神中充满了好奇和兴奋。这让我意识到，多媒体教学手段确实能够激发学生的学习兴趣。

在讲解列宁的生平和革命活动时，我尽量用简洁明了的语言，结合具体的历史事件，让学生们能够更好地理解列宁的思想和行动。比如，我通过讲述列宁领导十月革命的过程，让学生们了解到列宁的坚定决心和卓越领导能力。

在互动环节，我让学生们分组讨论列宁的新经济政策，他们积极参与，提出了很多有见地的观点。这让我感到欣慰，学生们不仅能够理解历史知识，还能将其与现实联系起来，进行批判性思考。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。

首先，我发现部分学生在讨论时，对于列宁的理论理解不够深入，导致讨论内容有些偏离主题。这可能是由于他们对列宁的思想体系了解不够，或者是对马克思主义理论掌握不足。因此，在今后的教学中，我需要加强对列宁思想的理论讲解，帮助学生建立更全面的历史观。

其次，课堂时间有限，有些内容讲解得不够深入。例如，在讲解新经济政策时，我简要介绍了其背景和主要内容，但未能深入探讨其具体实施过程和影响。这可能导致学生对新经济政策的理解不够全面。因此，我需要在今后的教学中，适当调整教学内容，确保每个知识点都能得到充分讲解。

此外，我在课堂上的提问方式也值得反思。有些问题过于简单，未能有效激发学生的思考；而有些问题则过于复杂，让学生感到无从下手。在今后的教学中，我需要更加关注学生的实际水平，设计更具挑战性和启发性的问题。内容逻辑关系①列宁的生平与革命活动

①.列宁的早年经历与革命思想的形成

②.列宁在俄国社会民主工党中的作用

③.列宁领导布尔什维克党的早期活动

②列宁的理论贡献

①.列宁对马克思主义的继承与发展

②.列宁关于无产阶级专政的理论

③.列宁关于社会主义建设道路的理论

③十月革命

①.十月革命的背景与原因

②.十月革命的过程与主要事件

③.十月革命的历史意义与影响

④列宁领导下的苏维埃政权

①.苏维埃政权的建立与特点

②.列宁在苏维埃政权中的领导地位

③.苏维埃政权初期面临的挑战与应对措施

⑤新经济政策