3.3.1力（练习）（原卷版）

3.3.1力一、单选题1．关于力的概念，下列哪句话是错误的（）A．有受力物体时，一定有施力物体B．只有一个物体时，不会有力C．没有物体就没有力D．有施力物体时，可以不一定有受力物体2．下列说法不正确的是（）A．力是物体对物体的作用 B．受力物体同时也一定是施力物体C．只有相互接触的物体，才可能有力的作用 D．力的三要素都能影响力的作用效果3．下列力的作用效果有一个与其他不同的是（）A．将石头扔出去时手对石头的力B．拧干毛巾时手对毛巾的力C．骆驼对沙漠的压力D．跳水运动员对跳板的压力4．如图所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动。该现象说明了（）A．力的作用效果与力的大小有关 B．力的作用效果与力的作用点有关C．物体间力的作用是相互的 D．力能使物体发生形变5．如图，分别用大小相等的力拉或压同一弹簧。该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的（）A．大小、方向、作用点都有关 B．作用点有关C．大小有关 D．方向有关6．图（a）、（b）、（c）、（d）中的情景表示了力的作用效果，其中主要表示力能使物体的形状发生改变的是（）A．（a）和（b） B．（c）和（d） C．（a）和（c） D．（b）和（d）7．如图所示，小明用力推车，他对车施加了一个推力，同时小车对小明的手也施加了一个推力。那么，这两个力的三要素是（）A．全都相同B．大小方向相同，作用点不同C．大小相同，方向和作用点都不同D．作用点和大小相同，方向不同8．如图所示，乙船上的小义用竹竿撑开小仁乘坐的甲船，下列说法正确的是（）A．竹竿给甲船施力，所以甲船向左运动，乙船不动B．甲船对竹竿施力，所以乙船向右运动，甲船不动C．该过程只有竹竿给甲船施力，甲船不对竹竿施力D．竹竿变弯是力的作用效果9．为了探究“力的作用效果与哪些因素有关”，小明同学设计了如图所示的甲、乙两个实验情景，下列假设与图中情景符合的是（）A．由甲图可知，力的作用效果可能与力的大小有关B．由甲图可知，力的作用效果可能与力的作用点有关C．由乙图可知，力的作用效果可能与力的作用点有关D．由乙图可知，力的作用效果可能与力的大小有关10．当人对桌子施加一个推力时，桌子对人也施加一个推力，则这两推力的三要素相同的个数为（）A．0个 B．1个 C．2个 D．3个二、填空题11．游泳前行时需往后划水，可见力的作用是_____；到达终点时，受到池壁作用而停止，说明力能改变_____。生活中，力还可以使物体发生_____。12．在国际单位制中，力的单位是______，符号为______；力的作用效果跟力的大小、方向和______有关，它们叫做力的三要素。13．5月29日，2019海峡两岸龙舟赛在集美龙舟池鸣锣开战，全体划桨手在鼓声的号令下有节奏地向_____（选填“前”或“后”）划水，龙舟就快速前进，这说明力的作用是_____的，使龙舟前进力的施力物体是_____。14．如图所示，静止的气球因向后喷气而前行，说明力的作用是______；也说明力可以改变物体的______。使气球从静止变为运动的力的施力物体是______。15．力是物体间的_______。图（a）、（b）表示了力的作用效果，其中图（a）主要表示力可以_______；图（b）主要表法力可以________。16．如图所示，将一根弹簧挂在天花板上，用方向相同的两个力作用于弹簧，已知F1<F2。比较甲、乙两图，可以说明力可以改变_______；比较甲、乙、丙图可知，力的作用效果与力的_______有关；图中手拉弹簧的同时，手也受到弹簧的拉力，说明_______。17．如图所示，锯条一端固定，另一端在力的作用下发生形变，其中F1=F3=F4>F2，对比（a）（b）能说明力的作用效果和力的_____有关，对比_____两图能说明力的作用效果和力的作用点有关。18．在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下表，你认为正确的观点有___________________。（只填序号）正方反方观点1.两个物体相接触，就一定有力的作用2.两个物体接触，但不一定有力的作用3.两个物体不接触，一定没有力的作用4.两个物体不接触，也可能有力的作用5.力不能脱离物体而单独存在6.力可以脱离物体而单独存在7.力的产生总涉及两个物体8.一个物体也可以产生力的作用9.力是维持物体运动状态的原因10.力是改变物体运动状态的原因三、作图题19．重为5牛的物体静置在水平面上，请在如图中用力的图示法画出重物对地面的压力。20．绳子对小球的拉力为15牛，请根据图中给出的标度值，用力的图示法画出绳对小球的拉力。21．在图中手提箱的A点施加200N竖直向上的力，请根据图中给出的标度，用力的图示法画出这个力。四、实验题22．力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小明设计了这样的实验：用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生的形变来探究，如图所示的是小明设计实验的几个主要步骤。（小明使用的钩码规格相同）（1）通过比较（a）和（c）两图，可以发现：力的作用效果与力的___________有关；（2）通过比较（b）和（c）两图，能探究力的作用效果与某个因素有关吗？答：___________；（3）若要研究力的作用效果与力的作用点的关系，应选择___________两幅图。23．在探究力的作用效果与哪些因素有关的实验中，做了如图所示的实验，使一薄钢条的下端固定，现分别用不同的力去推它，Fl=F3=F4>F2，使其发生（a）、（b）、（c）、（d）各图中所示的形变，其中（a）、（c）两图能说明______。通过比较（b）（d）两图，能得出“力的作用效果与力的大小有关吗”______，原因是：______。24．力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，如图所示的是小明设计实验的几个主要步骤。用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码（小明使用的钩码规格相同）。（1）小明是通过______（填“钩码的数量”或“钢片的弯曲程度”）来反映力的是作用效果；（2）通过比较（a）和（c）两图，可以发现：力的作用效果与力的______有关；（3）通过比较（b）和（c）两图，某同学得到了结论“力的作用效果与力的大小有关”该结论可靠吗？答：______原因是______；（4）如图所示，______点推门最省力，沿______方向用力不能将门关上，这表明力的作用效果跟______和______有关。25．在探究力的作用效果与什么因素有关的课题中，小明和同学们进行了如下实验：①如图甲所示，将一钢尺的下端固定不动，用力F1去推动钢尺上的a点处，观察钢尺的变化②如图乙所示，保持钢尺的下端固定不动，用力F1去推动钢尺上的b点处，观察钢尺的变化。③如图丙所示，保持钢尺的下端固定不动，改变力的方向，用力F1去推动钢尺上的a点处，观察钢尺的变化。④如图丁所示，保持钢尺的下端固定不动，用更大的力F2去推动钢尺上的a点处，观察钢尺的变化。（1）实验中，用力推钢尺，钢尺发生弯曲，说明___________。（2）由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的___________有关。（3）由甲、丙两次实验可知，力的作用效果与力的___________有关。（4）由___________、___________两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关。（5）此次探究活动中用到的方法是___________。26．星期天某班同学骑自行车去郊游，小明用同样大小的力推两名骑自行车的同学，结果发现质量较小的同学速度增加较快，质量较大的同学速度增加较慢.小明猜想:物体速度增加的快慢可能与质量有关.为了验证自己的猜想，他和其他同学到实验室进行了以下实验.实验过程如图所示，并将实验数据记录在下表:

实验序号小车及砝码的质量m（kg）开始的速度v0（m/s）1s末的速度v1（m/s）2s末的速度v2（m/s）每秒速度的增加量Δv（m/s）10.501212100.513200.250