【+初中语文+】第13课《卖油翁》同步练习+统编版语文七年级下册

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页第13课《卖油翁》基础巩固层1．下面说法中，错误的一项是（

）A．周敦颐，字茂叔，是北宋著名哲学家。B．铭是古代一种文体，刻在器物上用来警戒自己或者称述功德，说也是古代一种文体。C．《卖油翁》中强调陈尧咨当世无双，射箭十中八九的目的是为下文写陈尧咨埋下伏笔。D．《驿路梨花》中，贯穿全文的线索是梨花。2．下列句子翻译不正确的一项是（

）A．见其发矢十中八九，但微颔之。译文：卖油翁见到他射出十支箭中的八九支，只是微微地点点头。B．汝亦知射乎？吾射不亦精乎？译文：你也懂得射箭吗？我射箭的技艺不精湛吗？C．无他，但手熟尔。译文：没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。D．尔安敢轻吾射！译文：你怎么敢轻视我射箭的本领！3．下列文学文化常识表述有误的一项是（

）A．古代称谓中蕴含着丰富的文化。如“孤常读书”中的“孤”是王侯的自称，“卿当涂掌事”中的“卿”是君对臣的爱称，夫妻或好友之间也以“卿”为爱称。B．《卖油翁》是北宋欧阳修所写，文中的卖油翁用小绝活、类比法，深入浅出地阐明了大道理。欧阳修，字永叔，号醉翁，唐宋八大家之一。C．成语“吴下阿蒙”“刮目相待”出自《孙权劝学》，它节选自北宋政治家、史学家司马光主持编纂的纪传体通史《资治通鉴》。D．一般说来，排比的各项之间是并列关系，但有时也有先后、大小、轻重等区别，这时就要注意它们的排列顺序。4．下列语句朗读节奏划分有误的一项是（

）A．睨之久/而不去 B．尔/安敢轻吾射 C．以钱/覆其口 D．但/手熟尔5．下列语句中不包含人称代词的一项是（

）A．汝亦知射乎 B．尔安敢轻吾射 C．无他，但手熟尔 D．以我酌油知之6．下列句子中没有通假字的一项是（

）A．孤岂欲卿治经为博士邪B．徐以杓酌油沥之C．途中两狼，缀行甚远D．无他，惟手熟尔。7．下列对文章《卖油翁》内容的理解正确的一项是（

）A．文章详写了陈尧咨射箭，略写卖油翁酌油。B．文章通过人物的神态、动作和语言描写，表现了人物的性格特点。C．本文是一篇富有哲理的短文，告诉我们要谦虚，不能骄傲。D．本文的作者是宋朝的王安石，他是“唐宋八大家”之一。8．下面句子中的“之”意义和用法不同于其他三项的一项是（

）郑人有欲买履者，先自度①其足，而置之其坐②。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度③。”反④归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”（选自《韩非子》）A．先自度其足，而置之其坐 B．至之市C．而忘操之 D．反归取之二、能力提升层9．阅读下面的文言文，回答后面的问题。卖油翁陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以构酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。解释下列加点的字。（1）尝射于家圃（2）有卖油翁释担而立（3）以我酌油知之（4）但微颔之阅读下面选文，完成下面小题。【材料一】①人生在世，不过几十年，欢喜而来，悲怆而去。前些日子，我有亲人去世，她常年生活在城市，我见她不多，回想起来，可谈之事也寥寥。但有件事，至今记忆犹新。我十多岁时，去她家走亲戚。那是冬天，她切橙子给我吃。她切橙子不是竖着切，而是横着破成两半，再一刀四瓣。她悉心摆入盘中，如出水莲花，端给我吃。我看到她素净的指甲缝里沾着橙子的汁液。如今，她已离世，每想起这件事，就让人伤感。人一辈子，看似漫长，但当我们怀念她时，发现怀念的就是那几件事。这几件事，其实就是她一生中的几个细节。②文学也是如此，一个作家一生洋洋洒洒写了那么多作品，我们能记住的就是那不多的几篇，甚至是不多几篇里的那几处细节。这些细节，我们一直记着，它是文章的生命，能长久存活下去。有些小说，故事的主人公名字、故事轮廓都有些模糊，但有些细节一直让我们记着，生发出的魅力将长久存在，像青草一般。（选自《思维与智慧》）【材料二】在文学创作中，细节是文章的性格，或者说脾气。汪曾祺《葡萄月令》一文写道：“下过大雨，你来看看葡萄园吧，那叫好看！白的像白玛瑙，红的像红宝石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉。一串一串，饱满、磁棒、挺括，璀璨琳琅。”人人皆吃葡萄，有几人能如汪先生这般悉心观察雨后葡萄园，又能描写如此精彩呢？他写雨后葡萄，如白玛瑙、红宝石、紫水晶、黑玉，颜色形状极为生动，葡萄跃然纸上，也让人仿佛置身果园中，好想伸手去触摸那一串串葡萄。这样的例子，在文章中比比皆是。从一月到十二月，正是一年中关于葡萄种植、培育、养护、采摘、贮藏、留种的细节，形成这篇文章的性格或脾气。这和汪先生性格又那般相似，真是文如其人。（选自《中学语文教师手册》）【材料三】①写作中的细节从何而来？②首先是观察。观察生活，观察他人，观察自然，甚至观察世界的背面。每个人都有一双眼睛，但是对于世界我们仅仅是看见。看见跟“吃饱”一样，只是浅层次的。观察才是高级的，观察跟“吃好”一样，让我们对世界拥有深刻的认知。只有观察，才能得到细节，否则，只属于走马观花、泛泛而谈。③其次是想象。我们眼睛难以抵达的地方，想象可以替我们涉足。要写好细节，想象也很重要。当然，我们需要的是文学的想象。文学的想象犹如变幻不定的一匹马，用一对对蹄印丰富着世界的边界。④此外，我们需要对细节进行文学的修饰，提升细节的境界和表现力。就如同镜头语言中特写，只放大局部自然是不够的，还需要借助明暗、对比、层次等技法，更好地展现局部。⑤最后，则是营造。细节不是堆砌，不是照本宣科。每处细节描写，都是有其存在价值和文学意义的，是为文本服务的，就如同人的眉毛、耳朵、脏器等，没有多余，也不会多余，它们都服务于身体。（选自《人民日报》）【材料四】《卖油翁》选自《归田录》，是欧阳修删改原作后给皇帝看的修改作，选入课本时编者又做了一些修改。（屏显）（原作）尝射于家圃。有一卖油翁释担而看，射多中。（课文）尝射于家圃。有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。师：与原作相比，这句作了哪些修改？这样改有何好处？生：“释担而看”变成了“释担而立，睨之久而不去”，“睨”是斜着眼看，这个字通过放大神态这一细节，表现了卖油翁（1）的心理。“立”能够表现出人物的风度和面貌；而“看”，表意就会有些单薄和苍白。有矛盾才有故事，“睨之久而不去”通过描写人物的神态、动作，激化了故事的矛盾。生：同样写射箭的结果，原作是“射多中”，课文是“见其发矢十中八九”，“十中八九”用（2）这个细节将陈尧咨的射箭技术的高超具体化了。生：“但微颔之”表现了卖油翁的沉稳含蓄，和陈尧咨形成对比，为下文写卖油翁酌油的高超技艺埋下（3）。（选自《卖油翁》教学实录）10．对上述材料分析理解不正确的一项是（

）A．材料一用了类比的写法，目的是告诉我们细节会给读者留下深刻印象。B．《葡萄月令》的成功，完全来自汪曾祺的细心观察。C．细节描写形成文章的脾气，我们有时能借此了解作者的性格。D．有些小说，故事轮廓不清晰了，但其中生动细节的魅力，却可以长久存在。11．材料四是一段课堂实录，请将空白填写完整，体会细节描写画龙点睛的作用。12．小语想探究《葡萄月令》细节成功的根源，请结合材料三，帮他完成下面表格。观察悉心观察雨后葡萄园，所以把葡萄的写得极为生动。想象一连串的修辞手法，表现出作者丰富的想象力。修饰如将葡萄的颜色借助等技法，更好展现了局部。营造为文本服务，句句表现出对葡萄园的温情。13．阅读下面的文言文，然后完成各题。【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。【乙】农夫耕于田，数息①而后一锄。行者见而哂②之，曰：“甚矣，农之惰也！数息而后一锄，此田竟月③不成！”农夫曰：“予④莫知所以耕，子可示我以耕之术⑤乎？”行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时，气竭汗雨，喘喘焉不能作声，且仆⑥于田。谓农夫曰：“今而后知耕田之难也。”农夫曰：“非耕难，乃子之术谬⑦矣！人之处事亦然，欲速则不达也。”行者服而退。（选自《浑然子》【注释】①息：呼吸。②哂：讥笑。③竟月：满月，整整一个月。④予：我。后文中“子”是“你”的意思。⑤术：方法。⑥仆：向前仆倒，泛指倒下。⑦谬：错误。(1)解释下列加点词。①但微颔之②康肃笑而遣之③子可示我以耕之术乎？④欲速则不达(2)下列句子中，加点的“以”字与“以我酌油知之“中的“以“字意义和用法相同的一项是（

）A．公亦以此自矜B．以钱覆其口C．徐以杓酌油沥之D．子可示我以耕之术乎(3)翻译下列句子。①无他，但手熟尔。②非耕难，乃子之术谬矣！(4)甲、乙两个文段都以事说理，它们分别说明了什么道理？(5)两个文段在人物描写的方法上，有什么相同之处。答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页《第13课《卖油翁》同步练习-2024-2025学年统编版语文七年级下册》参考答案题号12345678答案CACACCBB1．C【详解】本题考查文学文化常识。C.有误，《卖油翁》中强调陈尧咨善射，当世无双，射箭十中八九的目的是与卖油翁不以为然的态度形成对比，引出二人的对话。此项“为下文写陈尧咨埋下伏笔”分析有误。故选C。2．A【详解】本题考查文言句子翻译。A.有误，中：射中。正确翻译为：卖油的老翁看他射十箭中了八九箭，只是微微点头。故选A。3．C【详解】本题考查文学文化常识。C.《资治通鉴》是编年体史书。不是纪传体通史；故选C。4．A【详解】本题考查文言文断句。A.“睨之”是一个动宾短语，后面应该停顿；正确停顿应为：睨之/久而不去；故选A。5．C【详解】本题考查文言词语。A.句意：你也懂得射箭吗？汝，第二人称代词，你；B.句意：你怎么敢轻视我射箭（的本领）！尔，第二人称代词，你；C.句意：我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。句中没有人称代词；D.句意：凭我倒油（的经验）就可以懂得这个道理。我，第一人称代词；故选C。6．C【详解】本题考查通假字。A．“邪”同“耶”，语气词，表疑问，吗；B．“杓”同“勺”，勺子；C．没有通假字；D．“尔”同“耳”，陈述语气，相当于“罢了”；故选C。7．B【详解】解答此题，要熟悉与本文相关的文学常识，即作者是北宋欧阳修，是“唐宋八大家”之一。故D项说法错误。还要熟悉文章内容，即文章详写了卖油翁酌油，略写了陈尧咨射箭，故A项说法错误。还要明白本文所阐明的熟能生巧的道理，故C项说法错误。故选B。8．B【详解】B.之：动词：到，去。A、C、D

之：指量好的尺码。故选B。9．在

放下

凭借

点头【导语】这则文言文通过卖油翁和陈康肃公尧咨之间的对话，生动展现了“熟能生巧”的道理。射箭技艺在陈公眼中是一项值得自豪的本领，而卖油翁通过一示简单操作诠释了熟练的重要性，用无所不包的经验打动了射箭技艺超群的陈公，同时也让他意识到了过于自矜不可取。本文结构简单，语言简练，故事虽短，但寓意深刻，通过对比和对话将人物性格和主题鲜明鉴出。【详解】本题考查文言词语。（1）尝射于家圃：曾经在家里（射箭的）场地射箭。于：在。

（2）有卖油翁释担而立：有个卖油的老翁放下担子，站在那里。释：放下。（3）以我酌油知之：凭我倒油（的经验）就可以懂得这个道理。以：凭借。

（4）但微颔之：只是微微点点头。颔：点头。【点睛】参考译文：康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）园子射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九箭，但只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着打发卖油翁将他送走。10．B11．轻蔑

数字

伏笔12．颜色形状比喻明暗、对比、层次【解析】10．本题内容理解与辨析。B.结合材料二“这样的例子，在文章中比比皆是。从一月到十二月，正是一年中关于葡萄种植、培育、养护、采摘、贮藏、留种的细节，形成这篇文章的性格或脾气。这和汪先生性格又那般相似，真是文如其人”可知，《葡萄月令》的成功不仅仅来自汪曾祺的细心观察，还与作者的性格以及对细节的整体把握和呈现有关。选项“完全来自细心观察”过于绝对；故选择B。11．本题考查材料理解。（1）空：根据材料四中“睨是斜着眼看”可知，通过放大神态这一细节，卖油翁斜着眼看陈尧咨射箭，“睨”这个动作表现出卖油翁对陈尧咨射箭技艺并非特别赞赏，因而表现出他轻蔑的心理，因此第一空应填“轻蔑”；（2）空：根据材料四中“同样写射箭的结果，原作是‘射多中’，“十中八九”相较于“射多中”更加具体和精确，课文用“十中八九”这样的数字细节，将陈尧咨的射箭技术的高超具体化了，具体的数字使得抽象的概念变得具体可感，因此这里应填“数字”；（3）空：“但微颔之”是写卖油翁看到陈尧咨射箭十中八九后的表现，这个细节，说明虽然陈尧咨射箭技术在他人看来很高超，但卖油翁并不认可陈尧咨的技术，让读者对下文的情节发展有了期待，这也就为下文写卖油翁酌油的高超技艺埋下伏笔，因此这里应填“伏笔”。12．本题考查材料理解与分析。①空：根据材料三第②段“首先是观察。观察生活，观察他人，观察自然，甚至观察世界的背面。每个人都有一双眼睛，但是对于世界我们仅仅是看见。看见跟‘吃饱’一样，只是浅层次的。观察才是高级的，观察跟‘吃好’一样，让我们对世界拥有深刻的认知。只有观察，才能得到细节”和材料二中“他写雨后葡萄，如白玛瑙、红宝石、紫水晶、黑玉，颜色形状极为生动，葡萄跃然纸上”可知，《葡萄月令》细节成功的根源之一是观察，汪曾祺悉心观察雨后葡萄园，“如白玛瑙、红宝石、紫水晶、黑玉，颜色形状极为生动，葡萄跃然纸上”的描写，把葡萄的颜色形状写得极为生动。因此，表格中第一行应填写“颜色形状”；②空：根据材料三第③段“其次是想象。我们眼睛难以抵达的地方，想象可以替我们涉足。要写好细节，想象也很重要。当然，我们需要的是文学的想象。文学的想象犹如变幻不定的一匹马，用一对对蹄印丰富着世界的边界”可知，《葡萄月令》细节成功的根源之二是想象，“如白玛瑙、红宝石、紫水晶、黑玉，颜色形状极为生动”中，汪曾祺用一连串的比喻修辞手法，将葡萄比作白玛瑙、红宝石、紫水晶、黑玉，表现出丰富的想象力。因此，表格中第二行应填写“比喻”；根据材料三第④段“此外，我们需要对细节进行文学的修饰，提升细节的境界和表现力。就如同镜头语言中特写，只放大局部自然是不够的，还需要借助明暗、对比、层次等技法，更好地展现局部”可知，《葡萄月令》细节成功的根源之三是修饰，“如白玛瑙、红宝石、紫水晶、黑玉”中的白红为明亮的颜色，紫黑为暗沉的颜色，白色温润、柔和，红色浓郁、鲜艳且富有活力，紫色神秘高贵，黑色深沉稳重，这里借助明暗，对比、层次等技法，更好地展现了局部，因此，这里应填写“明暗、对比、层次”。13．(1)①点头②打发③示范④想，想要(2)A(3)①没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。②困难的不是锄地，是你的方法错了。(4)甲文说明熟能生巧的道理；乙文说明欲速则不达的道理。(5)两文都运用了语言描写、动作描写和神态描写等描写方法。【详解】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。①句意：只是微微点点头。颔：点头。②句意：陈尧咨笑着将他送走了。遣：打发。③句意：你可以向我示范锄地的方法吗？示：示范。④句意：刻意追求速度反而达不到目的。欲：想，想要。（2）本题考查一词多义。“以我酌油知之”中的“以”，介词，凭，靠。A.以：介词，凭，凭借；B.以：介词，用；C.以：介词，用；D.以：介词，把；故选A。（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。①中重点词语有：无，没有；但，只是。②中重点词语有：非，不是；难，困难；乃，而。（4）本题考查对文章内容的理解和概括。甲文通过记述了陈尧咨射箭“无他，但手熟尔”和卖油翁酌油“我亦无他，惟手熟尔”，形象地说明了“熟能生巧”的道理，指出所有技能都能通过长期反复苦练而达至熟能生巧之境；乙文根据“非耕难，乃子之术误矣！人之处事亦然，欲速则不达也”分析，告诉我们的人生道理：做事要掌握节奏