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文档简介
6.1反比例函数第六章反比例函数北师大版数学九年级上册【公开课精品课件】授课教师:********班级:********时间:********情境引入:展示一些生活中的实例,如当路程x,(k=0。通过具体的函数表达式,如y=x6
,y=−x3
等,让学生判断是否为反比例函数,加深对概念的理解。然后,通过实际问题,如已知三角形的面积为12方法以及分析实际问题中反比例函数关系的要点,强调要注意实际问题中自变量的取值范围。5课堂检测4新知讲解6变式训练7中考考法8小结梳理9布置作业学习目录1复习引入2新知讲解3典例讲解1.从现实情境和已有的知识经验出发,讨论两个变量之间的函数关系,加深对函数概念的理解,培养学生的抽象能力;2.通过从具体实例中抽象出反比例函数,领会反比例函数的意义,理解反比例函数的概念;3.通过教师讲评,学生能根据已知条件确定反比例函数的表达式,培养学生分析问题、解决问题的能力.旧知回顾1.什么是一次函数?2.一次函数两个变量x,y之间的关系是什么?若两个变量x,y间的对应关系可以表示成y=kx+b(k,b为常数,k=0)的形式,则称y是x的一次函数
y=kx+b(k,b为常数,k=0)电流I、电阻R、电压U之间满足关系式U=IR,当U=220V时,(1)你能用含有R的代数式表示I吗?(2)利用写出的关系式完成表格:当R越来越大时,I怎样变化?当R越来越小呢?(3)变量I是R的函数吗?为什么?根据提供的信息,对多对关系式的分析,可以得出:当电阻R越来越大时,电流I越来越小,当R越来越小时,I越来越大.当给定一个R的值时,相应地就确定了一个I值,因此,I是R的函数.R/Ω20406080<100I/A
自主探究1.请同学们阅读课本149-150页.(3)变量I是R的函数,因为对于R在某一范围内的每一个确定的值,I都有唯一确定的值与它对应)2.请同学们完成149页问题(1)(2)(3).
自主探究3.请同学们在完成上面任务后思考以下问题:反比例函数的表达式是什么?表达式中的自变量是什么?因变量呢?4,完成课本150页随堂练习1题.
(1)(2)(4)是反比例函数;相应的k值分别是5,0.4,2小组讨论已知函数y=(5m-3)x²⁻n+(n+m),当m,n为何值时,此函数为反比例函数?∵函数y=(5m-3)x²⁻n+(n+m).是反比例函数,∴2-n=-1,m+n=0,5m-3≠0,解得n=3,m=-3.∴当
m=-3,n=3时,此函数为反比例函数小组展示我提问我回答我补充我质疑提疑惑:你有什么疑惑?越展越优秀教师讲评重点
知识点:反比例函数的概念难点知识点1
反比例函数的定义1.下列函数中不是反比例函数的是(
B
)A.
y
=5
x-1B.
y
=-
C.
xy
=-5D.
y
=
B23456789101
A.-5B.-2C.-
D.-
D23456789101
A.
a
>-1B.
a
≠-1C.
a
<-1D.
a
≠0B234567891014.若函数
y
=
xm-1为反比例函数,则
m
的值是(
B
)A.1B.0C.
D.-1B23456789101知识点2
建立反比例函数表示数量关系5.某市市区人口
x
万人,市区绿地面积50万平方米,平均每
人拥有绿地
y
平方米,则
y
与
x
之间的函数表达式为
(
C
)A.
y
=
x
+50B.
y
=50
x
C.
y
=
D.
y
=
C23456789101点方法:在实际问题中建立函数模型,关键是找出两个变
量之间的等量关系,利用等量关系先建立两个变量之间的
方程,然后通过变形得到函数表达式.234567891016.已知
y
是
x
的反比例函数,当
x
=3时,
y
=8,则这个函数
表达式为
.
234567891017.【新趋势·学科综合】
杠杆平衡时,动力×动力臂=阻力
×阻力臂,若阻力为1000N,阻力臂长为5cm,设动力为
y
(N),动力臂长为
x
(cm)(杠杆本身所受重力忽略不计).(1)求
y
关于
x
的函数表达式,这个函数是反比例函数吗?
如果是,说出比例系数.
234567891017.【新趋势·学科综合】
杠杆平衡时,动力×动力臂=阻力
×阻力臂,若阻力为1000N,阻力臂长为5cm,设动力为
y
(N),动力臂长为
x
(cm)(杠杆本身所受重力忽略不计).(2)求当
x
=50时,函数
y
的值.
234567891018.下列两个变量成反比例函数关系的是(
C
)①三角形底边为定值,它的面积
S
和这条边上的高
h
;②三角形的面积为定值,它的底边长
a
与这条边上的高
h
;③面积为定值的菱形的两条对角线长;④圆的周长与它的半径.CA.①④B.①③C.②③D.②④23456789101
-2
-3
3
23456789101用待定系数
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