人教版小学数学一年级上册第五单元《6-10的认识和加减法》课件(共8课时)60-18

第5单元6~10的认识和加减法16和7的认识学习目标2.掌握7以内数的顺序及大小比较。1.能正确数出数量是6和7的物体,会读、写,并掌握6、7的组成。3.了解数学在实际生活中的运用，感受数学与生活的密切联系。情景导入1图中有多少名小学生?老师和学生一共有多少人?探索新知6点数法探索新知7接着数法探索新知6探索新知7探索新知6>57>67>55＜6＜7(1)一共有（）缸鱼。(2)从左边数第7缸有（）条。(3)有7条

的是第（）缸。(4)同桌之间互相提一个问题。情景导入27566和7都是基数第6和第7都是序数探索新知6

像哨子吹一吹7像镰刀割青草

分数时要按照一定的顺序。情景导入3涂一涂,填一填。42241533探索新知两个数交换位置就得到了另一种分法。7个分成两堆，有几种分法？典题精讲1.

按规律填数。典题精讲解题思路：先观察这两组数有什么规律,第一组数从中间是2、4,可知第一组数按从小到大的顺序排列,并且是隔一个数数一个数。2的前面隔1写0,4的后面隔5,写6;第二组数第二个数是6,第三个数是5,可知第二组是相邻数按从大到小的顺序依次排列的。典题精讲正确解答：

7

0

642典题精讲

2.

按要求做。(1)把左边的6个图形圈起来。(2)从右边数第5个图形是(

),第7个图形是(

)。“把左边的6个图形圈起来”中的6是基数,即从左边数出6个圈起来；“从右边数第5个图形和第7个图形”中的5和7都是序数,表示顺序,即只能是从右边数第5个和第7个。典题精讲解题思路：典题精讲正确解答：(1)把左边的6个图形圈起来。(2)从右边数第5个图形是(

),第7个图形是(

)。易错提醒（1）把左边的5只小猫圈起来。（2）在从右边数第7只小猫的上面画1个☆。错误解答☆错解分析：易错提醒“把左边的5只小猫圈起来”中的5是基数,即从左边数出5只圈起来，而此解错圈了第5只；“在从右边数第7只小猫的上面画1个

☆”中的7是序数,表示顺序,即只能在从右边数第7只这一只小猫的上面画1个☆

。易错提醒☆☆错误解答正确解答学以致用31.填一填。0467学以致用2.数一数，填一填。567学以致用3.填一填。543661423课件PPT学以致用4.看数连一连。课件PPT学以致用5.填一填。1、和6相邻的数是（）、（）。2、比6多1的数是（）。3、比7少1的数是（）。4、比5多1的数是（）5、比6少1的数是（）。576576课堂小结2.按顺序数数时,相邻的两个数后面的数比前面的数多1,前面的数比后面的数少1。你学会了哪些知识？

1.数量是6的物体用数字“6”表示,数量是7的物体用数字“7”表示。3.“第6”“第7”是它们的序数含义,无论第几都只有1个。4.从数的组成上来说,6可以由1和5、2和4、3和3组成;7可以由1和6、2和5、3和4组成。谢谢第5单元6~10的认识和加减法26和7的加减法学习目标2.会用6和7的加减法解决生活中的实际问题。1.会计算6和7有关的加减法。3.会根据一图写出四个算式，感受调换两个加数的位置得数不变的客观事实。情景导入1两名同学正通过摆纸片写算式,看图列式计算。探索新知调换两个加数的位置,和不变。1+5=65+1=6列“一图两式”时，如果求两部分的和,列加法算式。探索新知

列“一图两式”时，如果表示去掉总数中的一部分,列减法算式。6－1=56－5=1课件PPT情景导入24+2=□摆一摆,填一填。2+4=□6－2=□6－4=□6642摆一摆,填一填。5+2=□2+5=□7－2=□7－5=□3+3=□6－3=□如果图中两部分数量相等时，只能列一道加法算式和一道减法算式。775263探索新知4+2=□

把两部分合在一起是几只？情景导入3看图列式计算。6情景导入4看图列式计算。求其中的一部分用减法计算。7－2=□5典题精讲1.

看图列算式。典题精讲解题思路：求蝴蝶的总数,可以用左边蝴蝶的只数,加上右边蝴蝶的只数,列式是2+4;也可以用右边蝴蝶的只数,加上左边蝴蝶的只数，列式是4+2。还可以求蝴蝶的一部分量,用总只数减去左边蝴蝶的只数,列式是6-2,或者用总只数减去右边蝴蝶的只数,列式是6-4。第2题和第1题的列式方法相同。典题精讲正确解答：4+2=62+4=66－2=

46－4=24+3=73+4=77－4=

37－3=4典题精讲

2.

看图列式计算。观察左图可知,左边有3个苹果,右边有4个苹果,两部分放在一起,求一共有几个苹果,列加法算式,列式为3+4=7(个),也可以列式为4+3=7(个)。

观察右图可以知道,一共有6支铅笔,右边有2支,要求的是文具盒内的铅笔支数。一共有6支铅笔,减掉文具盒外的2支,就是文具盒内的铅笔支数。典题精讲解题思路：典题精讲正确解答：

3+4=7(个)或4+3=7(个)6-2=4(支)易错提醒看图写算式。错误解答3-2=1(朵)

4+3=7(个)错解分析：易错提醒

解决用括线和问号表述的问题时,一定要看清问号的位置。问号在括线的下面时,表示要计算总和,应该用加法计算,如第(1)题;问号在括线的一侧时,表示给出总数,要计算其中的一部分,应该用减法计算,如上面第(2)题。易错提醒正确解答3-2=1(朵)

4+3=7(个)错误解答2+3=5(朵)7-3=4(个)学以致用1.看图写算式。37743252学以致用2.看图写算式。2464225527学以致用3.看图写算式。3167－课件PPT学以致用4.连一连。课件PPT学以致用5.算一算。667775课堂小结2.列“一图两式”时,一定要弄清楚是列两个加法算式还是减法算式。如果求两部分的和,列加法算式;如果表示去掉总数中的一部分,列减法算式。你学会了哪些知识？1.根据6和7的组成的知识能很快算出得数是6或7的加法及6或7减几的减法。3.看图列式时,如果两部分的数量不相等,可以列两道加法算式和两道减法算式。如果两部分数量相等,可以列一道加法算式和一道减法算式。谢谢第5单元6~10的认识和加减法38和9的认识学习目标2.掌握9以内数的顺序及大小比较。1.能正确数出数量是8和9的物体,会读、写,并掌握8、9的组成。3.了解数学在实际生活中的运用，感受数学与生活的密切联系。情景导入1老师和同学们正在浇水。图中哪些物体的数量是8,哪些物体的数量是9?探索新知1234876581234567899还有哪些物体的数量是9?探索新知课件PPT探索新知()()()1245708396相邻的两个数相差1。8>79>87＜8＜9探索新知图中共有（）只小动物。从左数，老鼠排第（）,猴子排第（）,龙排第（）。91959是基数第9是序数探索新知89情景导入28个分成两组,有几种分法?817871调换两个数的位置得到了另一种分法。探索新知826862探索新知835853探索新知844探索新知853826835844862817871探索新知954927936945963918972981典题精讲1.

数一数，比一比。典题精讲解题思路：先数一数左边有几朵花，填在左边的方框里，再数一数右边有几朵花，填在右边的方框里，然后再比较两数的大小，把＞、＜或=填在中间的圆圈里。典题精讲正确解答：

68＜典题精讲

2.

分一分。利用数的组成来解答此题。8分解成2个数后,其中一个数要和6分解出来的一个数合成9,另一个数再分解。6分解的另一个数也要分解。答案不唯一。典题精讲解题思路：典题精讲正确解答：54211321易错提醒小丽和小华画同一幅画，小丽用了8分钟画完,小华用了9分钟画完,她们俩相比,(

)画得快。错误解答解答：小华错解分析：易错提醒完成同样一件事情,用的时间越短,说明做得越快;用的时间越长,说明做得越慢。画同样一幅画，小丽需要8分钟,小华需要9分钟，8<9,即小丽用的时间比小华短,因此小丽做得快。易错提醒错误解答正确解答解答：小华解答：小丽学以致用1.数一数，涂一涂。给左边的8只涂上给从左数第9只涂上

7○88○98○□9○□学以致用2.比一比。＜＜7＞＞8学以致用3.填一填。874学以致用4.连一连。学以致用5.填一填。725463113684527课堂小结2.根据数的排列顺序,后面的数比前面的数大,可知7<8<9。你学会了哪些知识？1.数量是8的物体用数字“8”表示,数量是9的物体用数字“9”表示。3.用来表示物体个数时,称为基数,如“8只”;用来表示物体的次序时,称为序数,如“第8只”。4.把8个和9个物体有序地分成两部分,得出8和9的组成:8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1;9可以分成1和8、2和7、3和6、4和5、5和4、6和3、7和2、8和1。谢谢第5单元6~10的认识和加减法48和9的加减法学习目标2.会用8和9的加减法解决生活中的实际问题。1.会计算8和9有关的加减法。3.会根据一图写出四个算式，感受调换两个加数的位置得数不变的客观事实。情景导入1看图列算式。3+5=85+3=88－5=38－3=5探索新知4+5=95+4=9在“一图四式”中，两个加法算式的得数相同，加号前后两个数交换位置；两个减法算式中，减号前面的数相同，减去的数和得数交换位置。9－5=49－4=5情景导入2一共有9只,跑了3只,还剩几只?。9－3=6（只）

从图中你能提出其他数学问题并解答吗?典题精讲1.

看图列算式。典题精讲解题思路：根据一幅图列出两道加法算式时,先数出这幅图的两部分的个数分别是多少,再把这两个数相加,然后交换位置相加;列两道减法算式时,数出总数,先让总数减去左边的个数等于右边的个数,或者让总数减去右边的个数等于左边的个数。典题精讲正确解答：4+5=95+4=99－4=

59－5=44+4=88－4=

4典题精讲

2.

看图列式计算。观察左图可知,左边有3个苹果,右边有5个苹果,两部分放在一起,求一共有几个苹果,列加法算式,列式为3+5=8(个),也可以列式为5+3=8(个)。

观察右图可以知道,一共有9支铅笔,右边有2支,要求的是文具盒内的铅笔支数。一共有9支铅笔,减掉文具盒外的2支,就是文具盒内的铅笔支数。典题精讲解题思路：典题精讲正确解答：

3+5=8(个)或5+3=8(个)9-2=7(支)易错提醒看图写算式。错误解答6-2=4(朵)

6+3=9(个)错解分析：易错提醒

解决用括线和问号表述的问题时,一定要看清问号的位置。问号在括线的下面时,表示要计算总和,应该用加法计算,如第(1)题;问号在括线的一侧时,表示给出总数,要计算其中的一部分,应该用减法计算,如上面第(2)题。易错提醒正确解答6-2=4(朵)

6+3=9(个)错误解答2+6=8(朵)9-3=6(个)学以致用1.看图写算式。369936663993学以致用2.看图写算式。5+3=8学以致用3.看图写算式。9－5=4课件PPT学以致用4.猜一猜。妈妈用9元钱买下面的物品，她都能买什么？用算式告诉你的好朋友。4+5=9（元）6+3=9（元）课件PPT学以致用4+5＞8-0＞2+4＞9-4＞9-5＞9-6＞7-55.把下面的算式按从大到小的顺序排列。8-0、2+4、9-6、7-5、4+5、9-4、9-5课堂小结2.“一图四式”要弄清楚两个加法算式和两个减法算式的联系,在加法算式中,调换两个相加的数的位置不会影响最后的结果。进行8、9的加减法计算,可以利用数的组成知识来解决问题。你学会了哪些知识？1.看图解决问题,要数清图中事物的数量,分析清楚各部分之间的关系,已知总数量和一部分的数量,求另一部分的数量,用减法计算;已知两个部分的数量,求总数量,用加法计算。谢谢第5单元6~10的认识和加减法510的认识学习目标2.会比较10以内数的大小。1.认识并会写10,知道10以内数的组成,会按照先后顺序数出10以内的数。3.能从不同的角度观察事物，获得学习数学的乐趣。情景导入1老师带着同学们到广场看鸽子。图上哪些物体的数量可以用10来表示?师生10人10只鸽子探索新知012345678910还有哪些物体的数量是10?探索新知910探索新知

9和10相差1。910109探索新知10像油条加鸡蛋。情景导入2把10个分成两组,有几种分法?10191091调换两个数的位置得到了另一种分法。探索新知10281082探索新知10371073探索新知10461064探索新知1055探索新知101910281037105510461091108210731064典题精讲1.

数一数，比一比。典题精讲解题思路：先数一数左边有几朵花，填在左边的方框里，再数一数右边有几朵花，填在右边的方框里，然后再比较两数的大小，把＞、＜或=填在中间的圆圈里。典题精讲正确解答：

710＜典题精讲2.在

里填上合适的数,使每条直线上的三个数的和都是10。正中间一个数是4,因为4和6组成10,所以我们只要找到几和几组成6即可,1和5一组,2和4一组,3和3一组;也可以从加法算式考虑,先考虑什么数和4相加等于10,由此知道每条线上除4外的另外两个数的和为6,1+5=6、2+4=6、3+3=6,因此1和5一组,2和4一组，3和3一组。典题精讲解题思路：典题精讲正确解答：4521易错提醒图中有十根小棒，我们可以用数字01表示。错误解答解答：√判断：错解分析：易错提醒

十用数字表示是“10”，“1”写在左边，“0”写在右边，所以本题的答案是错误的。易错提醒错误解答正确解答解答：√解答：×图中有十根小棒，我们可以用数字01表示。判断：学以致用1.数一数，填一填。012346789105学以致用一共有（）个水果，从左边起排在第（）。2.数一数。1010学以致用3.填一填。64523211学以致用4.连一连。3216857954学以致用5.填一填。93571246810876543291课堂小结2.10的组成可以一组一组地记,当两数为不同数时,交换两数的位置可得另外一组。你学会了哪些知识？1.数量是10的物体用“10”来表示。谢谢第5单元6~10的认识和加减法610的加减法学习目标2.会用10的加减法解决生活中的实际问题。1.掌握10的加减法的计算方法,能够正确计算10的加减法。3.会根据一图写出四个算式，感受调换两个加数的位置得数不变的客观事实。情景导入看图列算式。1+9=109+1=1010－1=910－9=1加数交换了位置,和不变。探索新知8+2=102+8=1010－2=810－8=2探索新知7+3=103+7=1010－3=710－7=3探索新知6+4=104+6=1010－4=610－6=4在“一图四式”中，两个加法算式的得数相同，加号前后两个数交换位置；两个减法算式中，减号前面的数相同，减去的数和得数交换位置。探索新知5+5=1010－5=5典题精讲1.

看图列算式。典题精讲解题思路：根据一幅图列出两道加法算式时,先数出这幅图的两部分的个数分别是多少,再把这两个数相加,然后交换位置相加;列两道减法算式时,数出总数,先让总数减去左边的个数等于右边的个数,或者让总数减去右边的个数等于左边的个数。典题精讲正确解答：4+6=106+4=1010－4=

610－6=45+5=1010－5=

5典题精讲

2.

看图列式计算。观察左图可知,左边有8个梨,右边有2个梨,两部分放在一起,求一共有几个梨,列加法算式,列式为8+2=10(个),也可以列式为2+8=10(个)。

观察右图可以知道,一共有10个胡萝卜,小兔抱走了3个,要求的是篮子里还剩几个胡萝卜。一共有10个胡萝卜,减掉抱走的3个,就是篮子里剩下的个数。典题精讲解题思路：典题精讲正确解答：

8+2=10(个)或2+8=10(个)10-3=7(个)易错提醒在括号里填上合适的数。错误解答3+(

)=73+(

)=5108错解分析：易错提醒错误解答错在没有掌握求未知数的方法,盲目地计算,看到加法算式就误以为用加法计算。已知两个数相加的和和其中一个数,求另一个数,应该用减法计算。易错提醒正确解答错误解答3+(

)=73+(

)=51083+(

)=73+(

)=542学以致用1.看图写算式。4610104666410104学以致用2.看图写算式。8+2=10(个)学以致用3.看图写算式。10－3=7（个）学以致用4.找朋友！哪两个数合起来是10。1654329875学以致用5.摘苹果。10105+510-06+48+20+710-210-32+710-10课堂小结2.“一图四式”要弄清楚两个加法算式和两个减法算式的联系,在加法算式中,调换两个相加的数的位置不会影响最后的结果。进行10的加减法计算,可以利用数的组成知识来解决问题。你学会了哪些知识？1.有关10的加减法可以利用10的组成来计算,也可以利用加减法之间的联系来计算。谢谢第5单元6~10的认识和加减法7连加连减学习目标2.掌握连加、连减的运算顺序,能正确进行10以内连加、连减的计算。1.理解连加、连减的意义。3.在解决问题的过程中，感受数学学习的乐趣，体会数学在生活中的广泛运用。复习导入?只

325怎样列数学算式?

+=（只）复习导入8只8

怎样列数学算式？（只）－

3

=

5

情景导入1小男孩在院子里给小鸡们喂食。探索新知一共有几只小鸡?5+2+1=从左到右8（只）现在还有几只?8－2－2=从左到右4（只）情景导入2典题精讲1.

看图列算式。典题精讲解题思路：通过观察可知，左边有3只小鸡，中间有2只小鸡，右边有3只小鸡，求三部分一共有多少只小鸡，用加法计算，把三部分合起来，列成连加算式：3+2+3，先算3+2=5，再算5+3=8，所以3+2+3=8。典题精讲

2.填数,使横排、竖排的三个数相加都得10。三个数相加得10,其中竖着的一列,两个数已经给出,可以利用连减的意义进行计算,10-3-2=5,即下面应该填5;横着的一行10-6-2=2,即右边应该填2。典题精讲解题思路：典题精讲正确解答：25易错提醒计算。错误解答3+5+1=4+1+5=85错解分析：易错提醒计算连加算式,要按照从左往右的顺序进行计算,即先把前两个数相加,再把前两个数的和与第三个数相加。错误解答忘记了加第三个数。易错提醒正确解答错误解答3+5+1=4+1+5=853+5+1=4+1+5=910学以致用1.看图写算式。5++3210学以致用2.看图写算式。10－2－2=5学以致用3.看图写算式。9－3－3=3学以致用4.小动物回家。5322+2+4

9-3-17-3-28-5-03+4+06+2+1897学以致用5.填一填。9＝1＋7＋＝2＋＋10－1－＝9－－＝4