心理学基础知识单选题100道及答案

心理学基础知识单选题100道及答案1.个体在感知到环境刺激后，将信息转化为神经冲动传递到大脑的过程是？A.感觉编码B.感觉适应C.感觉对比D.感觉后像答案：A。解析：感觉编码是将环境刺激信息转化为神经冲动传递到大脑的过程；感觉适应是指由于刺激物持续作用于同一感受器，从而使感受性发生变化的现象；感觉对比是不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象；感觉后像是指在刺激作用停止后暂时保留的感觉现象。2.人们在解决问题时，能从多种角度思考，提出不同的解决方案，这体现了思维的什么特性？A.逻辑性B.灵活性C.批判性D.深刻性答案：B。解析：思维的灵活性指能从多种角度思考问题，提出不同解决方案；逻辑性强调思维遵循逻辑规则；批判性是对思维过程和结果进行反思和评价；深刻性是能深入理解事物本质。3.当一个人在群体中工作时，比单独工作效率更低，这种现象被称为？A.社会促进B.社会懈怠C.群体极化D.去个体化答案：B。解析：社会懈怠是指个体在群体中工作时，比单独工作效率更低的现象；社会促进是个体在他人在场时工作效率提高；群体极化是群体决策比个体决策更极端；去个体化是个体在群体中失去自我意识。4.小明看到别人成功完成一项任务后，自己也觉得有信心完成，这是因为受到了哪种强化的影响？A.直接强化B.替代强化C.自我强化D.负强化答案：B。解析：替代强化是指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化，小明看到别人成功有信心完成任务就是替代强化；直接强化是自己行为直接得到奖励或惩罚；自我强化是自己根据标准对自己进行强化；负强化是撤销厌恶刺激增强行为。5.人的高级神经活动类型中，强、平衡、不灵活的类型对应的气质类型是？A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质答案：C。解析：黏液质对应的高级神经活动类型是强、平衡、不灵活；胆汁质是强、不平衡；多血质是强、平衡、灵活；抑郁质是弱。6.以下哪种记忆类型是个体对自己经历过的事件的记忆？A.语义记忆B.情景记忆C.程序记忆D.内隐记忆答案：B。解析：情景记忆是个体对自己经历过的事件的记忆；语义记忆是对一般知识和规律的记忆；程序记忆是关于如何做事情的记忆；内隐记忆是无意识的记忆。7.个体在面对压力时，通过改变自己的认知来应对，这种应对方式属于？A.问题指向应对B.情绪指向应对C.防御机制D.社会支持答案：B。解析：情绪指向应对是通过改变自己的认知、情绪等方式来应对压力；问题指向应对是直接针对问题采取行动；防御机制是无意识的心理保护机制；社会支持是来自他人的帮助。8.在学习新知识时，将新知识与头脑中已有的知识建立联系，这种学习策略是？A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略答案：B。解析：精细加工策略是将新知识与已有知识建立联系，加深理解；复述策略是重复学习材料；组织策略是对知识进行归类整理；元认知策略是对自己学习过程的认知和调控。9.人们在判断他人时，往往会根据第一印象来评价他人，这种现象被称为？A.晕轮效应B.首因效应C.近因效应D.刻板印象答案：B。解析：首因效应是根据第一印象评价他人；晕轮效应是根据一个人的某一特征推及其他特征；近因效应是最近的印象影响评价；刻板印象是对某类人形成的固定看法。10.大脑皮层中与听觉加工有关的区域是？A.枕叶B.顶叶C.颞叶D.额叶答案：C。解析：颞叶主要负责听觉加工；枕叶主要与视觉有关；顶叶主要与躯体感觉有关；额叶主要与思维、决策等高级认知功能有关。11.个体在一段时间内心理活动指向并集中于特定对象的现象是？A.注意B.感知C.记忆D.思维答案：A。解析：注意是心理活动对一定对象的指向和集中；感知是感觉和知觉的统称；记忆是对信息的编码、存储和提取；思维是对客观事物间接的、概括的反映。12.当个体遇到挫折时，以幽默的方式来化解困境，这种心理防御机制是？A.升华B.幽默C.合理化D.否认答案：B。解析：幽默是以幽默方式化解困境；升华是将不被社会认可的动机转化为建设性活动；合理化是用看似合理的理由解释行为；否认是拒绝承认现实。13.学习迁移中，一种学习对另一种学习产生积极的影响，称为？A.正迁移B.负迁移C.顺向迁移D.逆向迁移答案：A。解析：正迁移是一种学习对另一种学习产生积极影响；负迁移是消极影响；顺向迁移是先前学习对后继学习的影响；逆向迁移是后继学习对先前学习的影响。14.个体在人际交往中，对他人的情感、意图等方面的认知，称为？A.自我认知B.人际认知C.社会认知D.环境认知答案：B。解析：人际认知是对他人情感、意图等方面的认知；自我认知是对自己的认知；社会认知是对社会现象的认知；环境认知是对周围环境的认知。15.以下哪种学习理论强调学习是通过顿悟实现的？A.行为主义学习理论B.认知主义学习理论C.建构主义学习理论D.格式塔学习理论答案：D。解析：格式塔学习理论强调学习是通过顿悟实现的；行为主义强调刺激-反应联结；认知主义强调认知结构的形成；建构主义强调学习者的主动建构。16.人的情绪状态中，微弱、持久而具有弥漫性的情绪状态是？A.心境B.激情C.应激D.热情答案：A。解析：心境是微弱、持久而具有弥漫性的情绪状态；激情是强烈、短暂、爆发式的情绪状态；应激是面对突发紧急情况时的情绪状态；热情不属于基本情绪状态分类。17.个体在解决问题时，能迅速地找到解决问题的方法，这体现了思维的什么特性？A.敏捷性B.灵活性C.创造性D.批判性答案：A。解析：思维的敏捷性指能迅速找到解决问题的方法；灵活性是能从多种角度思考；创造性是产生新颖独特的想法；批判性是对思维过程和结果进行反思。18.在群体决策中，由于群体成员追求一致性的压力，导致决策质量下降的现象是？A.群体思维B.群体极化C.社会惰化D.去个体化答案：A。解析：群体思维是群体成员追求一致性压力导致决策质量下降；群体极化是决策更极端；社会惰化是个体在群体中效率降低；去个体化是个体在群体中失去自我意识。19.个体对自己的能力、性格等方面的认识，属于？A.生理自我B.社会自我C.心理自我D.理想自我答案：C。解析：心理自我是对自己能力、性格等心理方面的认识；生理自我是对自己身体的认识；社会自我是对自己在社会中角色的认识；理想自我是自己期望成为的样子。20.当个体看到别人做了某件事受到奖励时，自己也倾向于去做这件事，这是受到了哪种学习的影响？A.观察学习B.试误学习C.发现学习D.接受学习答案：A。解析：观察学习是通过观察他人行为及其结果而进行的学习；试误学习是通过不断尝试错误来学习；发现学习是自己探索得出结论；接受学习是接受现成知识。21.大脑皮层中与躯体运动有关的区域是？A.枕叶B.顶叶C.颞叶D.额叶答案：D。解析：额叶主要与躯体运动有关；枕叶与视觉有关；顶叶与躯体感觉有关；颞叶与听觉有关。22.个体在面对困难时，能坚持不懈地努力克服困难，这体现了意志的什么品质？A.自觉性B.果断性C.坚韧性D.自制性答案：C。解析：坚韧性是面对困难坚持不懈；自觉性是对行动目的有深刻认识，主动支配行动；果断性是能迅速而合理地作出决定；自制性是善于控制自己的情绪和行为。23.学习动机中，个体为了获得他人的赞扬和认可而努力学习，这种动机属于？A.内部动机B.外部动机C.成就动机D.附属动机答案：D。解析：附属动机是为了获得他人赞扬和认可而学习；内部动机是由个体内在需要引起；外部动机是由外部诱因引起；成就动机是追求成功的动机。24.人们在记忆一系列材料时，开头和结尾的材料往往比中间的材料记得好，这种现象被称为？A.首因效应B.近因效应C.系列位置效应D.刻板印象答案：C。解析：系列位置效应包括首因效应（开头材料记得好）和近因效应（结尾材料记得好）；刻板印象是对某类人形成的固定看法。25.以下哪种遗忘理论认为遗忘是因为记忆痕迹得不到强化而逐渐消退？A.衰退说B.干扰说C.压抑说D.提取失败说答案：A。解析：衰退说认为记忆痕迹得不到强化会逐渐消退；干扰说认为遗忘是因为受到其他信息干扰；压抑说认为遗忘是由于情绪或动机的压抑；提取失败说认为遗忘是因为缺乏提取线索。26.个体在社会情境中，对自己和他人的行为原因进行推测和解释的过程是？A.归因B.印象形成C.态度转变D.人际关系答案：A。解析：归因是对行为原因进行推测和解释；印象形成是对他人形成整体印象；态度转变是改变原有态度；人际关系是人与人之间的关系。27.当个体的行为符合社会期望时，会得到他人的肯定和赞扬，这属于哪种强化方式？A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退答案：A。解析：正强化是给予愉快刺激增强行为；负强化是撤销厌恶刺激增强行为；惩罚是给予厌恶刺激或撤销愉快刺激减少行为；消退是不给予强化使行为减少。28.学习策略中，对学习过程进行计划、监控和调节的策略是？A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.组织策略答案：B。解析：元认知策略是对学习过程进行计划、监控和调节；认知策略是加工信息的策略；资源管理策略是管理学习资源的策略；组织策略是对知识进行归类整理。29.人的气质类型中，具有活泼好动、反应迅速、喜欢与人交往等特点的是？A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质答案：B。解析：多血质特点是活泼好动、反应迅速、喜欢与人交往；胆汁质是热情直率、精力旺盛；黏液质是安静稳重、踏实；抑郁质是敏感细腻、多愁善感。30.在问题解决过程中，从问题的目标状态开始，逆向推导出达到目标所需的条件，这种策略是？A.手段-目的分析B.逆向搜索C.爬山法D.类比迁移答案：B。解析：逆向搜索是从目标状态逆向推导；手段-目的分析是不断将目标分解为子目标；爬山法是逐步接近目标；类比迁移是根据类似问题的解决方法解决当前问题。31.个体在感知外界事物时，能快速识别出事物的关键特征，这体现了知觉的什么特性？A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性答案：A。解析：知觉的选择性是能快速识别关键特征；整体性是把事物各部分组合成整体；理解性是根据已有知识经验理解事物；恒常性是知觉条件变化时事物知觉映像不变。32.当个体处于焦虑状态时，通过深呼吸等方式来缓解焦虑，这种情绪调节方法属于？A.认知重评B.表达抑制C.放松训练D.情绪宣泄答案：C。解析：放松训练如深呼吸可缓解焦虑；认知重评是改变对情绪事件的认知；表达抑制是抑制情绪表达；情绪宣泄是释放情绪。33.学习迁移中，先前学习对后继学习产生的影响，称为？A.正迁移B.负迁移C.顺向迁移D.逆向迁移答案：C。解析：顺向迁移是先前学习对后继学习的影响；正迁移是积极影响；负迁移是消极影响；逆向迁移是后继学习对先前学习的影响。34.个体在群体中，会受到群体压力的影响，从而改变自己的行为和态度，这种现象被称为？A.从众B.服从C.依从D.内化答案：A。解析：从众是个体在群体压力下改变自己行为和态度；服从是按照他人命令行动；依从是为了获得奖励或避免惩罚而顺从；内化是将外在观念内化为自己的信念。35.以下哪种学习理论强调学习是个体主动建构知识的过程？A.行为主义学习理论B.认知主义学习理论C.建构主义学习理论D.人本主义学习理论答案：C。解析：建构主义学习理论强调个体主动建构知识；行为主义强调刺激-反应联结；认知主义强调认知结构的形成；人本主义强调人的自我实现。36.人的情绪状态中，强烈、短暂、爆发式的情绪状态是？A.心境B.激情C.应激D.热情答案：B。解析：激情是强烈、短暂、爆发式的情绪状态；心境是微弱、持久、弥漫性的；应激是面对突发紧急情况的；热情不属于基本情绪状态分类。37.个体在解决问题时，能突破常规，提出新颖独特的解决方案，这体现了思维的什么特性？A.敏捷性B.灵活性C.创造性D.批判性答案：C。解析：创造性是能突破常规提出新颖独特方案；敏捷性是迅速解决问题；灵活性是从多种角度思考；批判性是反思思维过程和结果。38.在群体决策中，群体成员的决策比个体决策更极端的现象是？A.群体思维B.群体极化C.社会惰化D.去个体化答案：B。解析：群体极化是群体决策比个体决策更极端；群体思维是追求一致性导致决策质量下降；社会惰化是个体在群体中效率降低；去个体化是个体在群体中失去自我意识。39.个体对自己在社会中所扮演角色的认识，属于？A.生理自我B.社会自我C.心理自我D.理想自我答案：B。解析：社会自我是对自己在社会中角色的认识；生理自我是对自己身体的认识；心理自我是对自己心理方面的认识；理想自我是自己期望成为的样子。40.当个体看到榜样的行为受到惩罚时，自己也会减少类似行为，这是受到了哪种学习的影响？A.观察学习B.试误学习C.发现学习D.接受学习答案：A。解析：观察学习包括看到榜样行为受奖惩而影响自己行为；试误学习是不断尝试错误；发现学习是自己探索结论；接受学习是接受现成知识。41.大脑皮层中与视觉加工有关的区域是？A.枕叶B.顶叶C.颞叶D.额叶答案：A。解析：枕叶主要与视觉加工有关；顶叶与躯体感觉有关；颞叶与听觉有关；额叶与躯体运动和高级认知功能有关。42.个体在面对选择时，能迅速而合理地作出决定，这体现了意志的什么品质？A.自觉性B.果断性C.坚韧性D.自制性答案：B。解析：果断性是能迅速合理作出决定；自觉性是对行动目的有深刻认识主动行动；坚韧性是面对困难坚持不懈；自制性是控制自己情绪和行为。43.学习动机中，个体为了满足自己的好奇心和求知欲而学习，这种动机属于？A.内部动机B.外部动机C.成就动机D.附属动机答案：A。解析内部动机是由个体内在需要引起，如满足好奇心和求知欲；外部动机由外部诱因引起；成就动机是追求成功的动机；附属动机是为获得他人赞扬和认可。44.人们在判断他人时，往往会根据最近的印象来评价他人，这种现象被称为？A.晕轮效应B.首因效应C.近因效应D.刻板印象答案：C。解析：近因效应是根据最近印象评价他人；晕轮效应是根据一个特征推及其他特征；首因效应是根据第一印象评价；刻板印象是对某类人固定看法。45.以下哪种记忆类型是个体对一般知识和规律的记忆？A.语义记忆B.情景记忆C.程序记忆D.内隐记忆答案：A。解析：语义记忆是对一般知识和规律的记忆；情景记忆是对自己经历事件的记忆；程序记忆是关于如何做事的记忆；内隐记忆是无意识记忆。46.个体在面对压力时，直接针对问题采取行动来解决问题，这种应对方式属于？A.问题指向应对B.情绪指向应对C.防御机制D.社会支持答案：A。解析：问题指向应对是直接针对问题行动；情绪指向应对是改变认知等应对压力；防御机制是无意识心理保护；社会支持是他人帮助。47.在学习新知识时，将所学内容按照一定的逻辑关系进行归类整理，这种学习策略是？A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略答案：C。解析：组织策略是对知识进行归类整理；复述策略是重复学习材料；精细加工策略是建立知识联系；元认知策略是对学习过程监控调节。48.人的高级神经活动类型中，强、不平衡的类型对应的气质类型是？A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质答案：A。解析：胆汁质对应强、不平衡的高级神经活动类型；多血质是强、平衡、灵活；黏液质是强、平衡、不灵活；抑郁质是弱。49.个体在人际交往中，对自己和他人的关系进行认知和评价，这属于？A.自我认知B.人际认知C.社会认知D.环境认知答案：B。解析：人际认知包括对自己和他人关系的认知评价；自我认知是对自己的认知；社会认知是对社会现象的认知；环境认知是对周围环境的认知。50.以下哪种学习理论强调学习是通过刺激与反应之间的联结而发生的？A.行为主义学习理论B.认知主义学习理论C.建构主义学习理论D.格式塔学习理论答案：A。解析：行为主义学习理论强调刺激-反应联结；认知主义强调认知结构；建构主义强调主动建构；格式塔强调顿悟学习。51.人的情绪状态中，面对突发紧急情况时产生的情绪状态是？A.心境B.激情C.应激D.热情答案：C。解析：应激是面对突发紧急情况的情绪状态；心境是微弱持久弥漫性的；激情是强烈短暂爆发式的；热情不属于基本情绪状态分类。52.个体在解决问题时，能从不同的方向和角度思考问题，这体现了思维的什么特性？A.逻辑性B.灵活性C.批判性D.深刻性答案：B。解析：思维灵活性是能从不同方向和角度思考；逻辑性强调遵循逻辑规则；批判性是反思思维；深刻性是深入理解本质。53.在群体决策中，由于群体成员的责任分散，导致个体努力程度降低的现象是？A.群体思维B.群体极化C.社会惰化D.去个体化答案：C。解析：社会惰化是群体中个体责任分散致努力程度降低；群体思维是追求一致致决策质量下降；群体极化是决策更极端；去个体化是个体在群体中失自我意识。54.个体对自己的身体特征和生理状态的认识，属于？A.生理自我B.社会自我C.心理自我D.理想自我答案：A。解析：生理自我是对自己身体特征和生理状态的认识；社会自我是对社会角色的认识；心理自我是对心理方面的认识；理想自我是期望的样子。55.当个体看到别人做了某件事没有受到惩罚时，自己也更有可能去做这件事，这是受到了哪种学习的影响？A.观察学习B.试误学习C.发现学习D.接受学习答案：A。解析：观察学习包括看到榜样行为后果影响自己行为；试误学习是尝试错误；发现学习是探索结论；接受学习是接受现成知识。56.大脑皮层中与躯体感觉有关的区域是？A.枕叶B.顶叶C.颞叶D.额叶答案：B。解析：顶叶主要与躯体感觉有关；枕叶与视觉有关；颞叶与听觉有关；额叶与躯体运动和高级认知有关。57.个体在面对困难时，能自觉地确定行动目的，并主动支配自己的行动，这体现了意志的什么品质？A.自觉性B.果断性C.坚韧性D.自制性答案：A。解析：自觉性是自觉确定目的并主动支配行动；果断性是迅速合理做决定；坚韧性是面对困难坚持；自制性是控制情绪行为。58.学习动机中，个体为了在竞争中取得好成绩而努力学习，这种动机属于？A.内部动机B.外部动机C.成就动机D.附属动机答案：C。解析：成就动机是追求成功、在竞争中取得好成绩的动机；内部动机由内在需要引起；外部动机由外部诱因引起；附属动机是为获他人认可。59.人们在记忆材料时，对材料进行编码和组织，使其更易于记忆，这是利用了记忆的什么策略？A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略答案：C。解析：组织策略是对材料编码组织利于记忆；复述策略是重复材料；精细加工策略是建立联系；元认知策略是监控调节学习。60.人的气质类型中，具有安静稳重、踏实、反应缓慢等特点的是？A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质答案：C。解析：黏液质特点是安静稳重、踏实、反应缓慢；胆汁质是热情直率、精力旺盛；多血质是活泼好动、反应迅速；抑郁质是敏感细腻、多愁善感。61.在问题解决过程中，通过逐步缩小初始状态和目标状态之间的差距来解决问题，这种策略是？A.手段-目的分析B.逆向搜索C.爬山法D.类比迁移答案：A。解析：手段-目的分析是逐步缩小初始与目标状态差距；逆向搜索是从目标逆向推导；爬山法是逐步接近目标；类比迁移是用类似问题方法。62.个体在感知外界事物时，能根据已有知识经验对事物进行理解和解释，这体现了知觉的什么特性？A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性答案：C。解析：知觉理解性是根据已有知识经验理解事物；选择性是识别关键特征；整体性是组合各部分；恒常性是知觉条件变时映像不变。63.当个体处于愤怒状态时，通过运动等方式来释放愤怒情绪，这种情绪调节方法属于？A.认知重评B.表达抑制C.放松训练D.情绪宣泄答案：D。解析：情绪宣泄是通过运动等释放情绪；认知重评是改变认知；表达抑制是抑制情绪表达；放松训练是缓解紧张。64.学习迁移中，后继学习对先前学习产生的影响，称为？A.正迁移B.负迁移C.顺向迁移D.逆向迁移答案：D。解析：逆向迁移是后继学习对先前学习的影响；正迁移是积极影响；负迁移是消极影响；顺向迁移是先前对后继的影响。65.个体在群体中，会按照他人的命令去行动，这种现象被称为？A.从众B.服从C.依从D.内化答案：B。解析：服从是按他人命令行动；从众是受群体压力改变行为；依从是为获奖励或避惩罚顺从；内化是将观念内化为信念。66.以下哪种学习理论强调学习是个体自我实现的过程？A.行为主义学习理论B.认知主义学习理论C.建构主义学习理论D.人本主义学习理论答案：D。解析：人本主义学习理论强调自我实现；行为主义强调刺激-反应；认知主义强调认知结构；建构主义强调主动建构。67.人的情绪状态中，微弱、持久而具有感染性的情绪状态是？A.心境B.激情C.应激D.热情答案：A。解析：心境是微弱、持久、有感染性的情绪状态；激情是强烈短暂爆发式的；应激是面对紧急情况的；热情不属于基本情绪状态分类。68.个体在解决问题时，能对自己的思维过程和结果进行反思和评价，这体现了思维的什么特性？A.敏捷性B.灵活性C.创造性D.批判性答案：D。解析：批判性是对思维过程和结果反思评价；敏捷性是迅速解决问题；灵活性是多角度思考；创造性是提出新颖方案。69.在群体决策中，群体成员相互模仿、相互感染，导致行为和态度趋于一致的现象是？A.群体思维B.群体极化C.社会助长D.去个体化答案：A。解析：群体思维中成员相互模仿感染使行为态度趋于一致；群体极化是决策更极端；社会助长是他人在场提高效率；去个体化是个体在群体中失自我意识。70.个体对自己的能力、品德等方面的评价，属于？A.生理自我B.社会自我C.心理自我D.自我概念答案：C。解析：心理自我包括对自己能力、品德等心理方面的评价；生理自我是对身体的认识；社会自我是对社会角色的认识；自我概念是对自己的整体认识。71.当个体看到榜样的行为得到奖励时，自己也会增加类似行为，这是受到了哪种强化的影响？A.直接强化B.替代强化C.自我强化D.负强化答案：B。解析：替代强化是看到榜样行为受奖自己增加类似行为；直接强化是自己行为受奖；自我强化是自己按标准强化；负强化是撤销厌恶刺激。72.学习策略中，通过反复阅读学习材料来加深记忆的策略是？A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略答案：A。解析：复述策略是反复阅读加深记忆；精细加工策略是建立知识联系；组织策略是归类整理；元认知策略是监控调节学习。73.人的高级神经活动类型中，弱的类型对应的气质类型是？A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质答案：D。解析：抑郁质对应弱的高级神经活动类型；胆汁质是强、不平衡；多血质是强、平衡、灵活；黏液质是强、平衡、不灵活。74.个体在人际交往中，对他人的性格、能力等方面的推测和判断，属于？A.自我认知B.人际认知C.社会认知D.环境认知答案：B。解析：人际认知包括对他人性格、能力等方面的推测判断；自我认知是对自己的认知；社会认知是对社会现象的认知；环境认知是对周围环境的认知。75.以下哪种学习理论强调学习是通过顿悟而不是试误实现的？A.行为主义学习理论B.认知主义学习理论C.建构主义学习理论D.格式塔学习理论答案：D。解析：格式塔学习理论强调顿悟学习；行为主义强调试误和刺激-反应；认知主义强调认知结构；建构主义强调主动建构。76.人的情绪状态中，强烈、短暂、具有爆发性的情绪状态是？A.心境B.激情C.应激D.热情答案：B。解析：激情是强烈、短暂、爆发性的情绪状态；心境是微弱持久弥漫性的；应激是面对紧急情况的；热情不属于基本情绪状态分类。77.个体在解决问题时，能迅速地找到解决问题的思路和方法，这体现了思维的什么特性？A.敏捷性B.灵活性C.创造性D.批判性答案：A。解析：思维敏捷性是迅速找到解决思路和方法；灵活性是多角度思考；创造性是提出新颖方案；批判性是反思思维。78.在群体决策中，群体成员的决策比个体决策更容易走向极端的现象是？A.群体思维B.群体极化C.社会惰化D.去个体化答案：B。解析：群体极化是群体决策比个体决策更极端；群体思维是追求一致致决策质量下降；社会惰化是个体在群体中努力降低；去个体化是个体在群体中失自我意识。79.个体对自己在家庭、学校等社会环境中的角色和地位的认识，属于？A.生理自我B.社会自我C.心理自我D.理想自我答案：B。解析：社会自我包括对自己在社会环境中角色和地位的认识；生理自我是对身体的认识；心理自我是对心理方面的认识；理想自我是期望的样子。80.当个体看到别人做了某件事受到惩罚后，自己也会避免做类似的事，这是受到了哪种学习的影响？A.观察学习B.试误学习C.发现学习D.接受学习答案：A。解析：观察学习包括看到榜样行为受罚自己避免类似行为；试误学习是尝试错误；发现学习是探索结论；接受学习是接受现成知识。81.大脑皮层中与语言表达有关的区域是？A.布洛卡区B.威尔尼克区C.角回D.枕叶答案：A。解析：布洛卡区与语言表达有关；威尔尼克区与语言理解有关；角回与语义加工有关；枕叶与视觉有关。82.个体在面对诱惑时，能控制自己的行为，抵制诱惑，这体现了意志的什么品质？A.自觉性B.果断性C.坚韧性D.自制性答案：D。解析：自制性是控制自己行为抵制诱惑；自觉性是自觉确定目的行动；果断性是迅速合理做决定；坚韧性是面对困难坚持。83.学习动机中，个体为了获得某种外在的奖励而努力学习，这种动机属于？A.内部动机B.外部动机C.成就动机D.附属动机答案：B。解析：外部动机是为获外在奖励学习；内部动机由内在需要引起；成就动机是追求成功；附属动机是为获他人认可。84.人们在记忆一系列单词时，对中间部分的单词记忆效果较差，这是因为受到了什么的影响？A.首因效应B.近因效应C.系列位置效应D.前摄抑制和倒摄抑制答案：D。解析：中间部分单词受前摄抑制（先前学习干扰）和倒摄抑制（后续学习干扰）影响，记忆效果差；首因效应是开头记得好；近因效应是结尾记得好；系列位置效应包含首因和近因效应。85.以下哪种遗忘理论认为遗忘是因为受到其他信息的干扰？A.衰退说B.干扰说C.压抑说D.提取失败说答案：B。解析：干扰说认为遗忘是受其他信息干扰；衰退说认为记忆痕迹消退；压抑说认为是情绪或动机压抑；提取失败说认为缺乏提取线索。86.个体在社会情境中，对他人的行为原因进行推测和解释时，往往会高估内部因素的作用，低估外部因素的作用，这种现象被称为？A.基本归因错误B.自我服务偏差C.晕轮效应D.刻板印象答案：A。解析：基本归因错误是高估内部因素、低估外部因素；自我服务偏差是将成功归因自己、失败归因外部；晕轮效应是根据一个特征推其他特征；刻板印象是对某类人固定看法。87.当个体的行为不符合社会期望时，会受到他人的批评和指责，这属于哪种强化方式？A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退答案：C。解析：惩罚是给予厌恶刺激或撤销愉快刺激减少行为，受批评指责属于惩罚；正强化是给予愉快刺激；负强化是撤销厌恶刺激；消退是不给予强化。88.学习策略中，通过对学习材料进行总结、归纳，形成知识框架的策略是？A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略答案：C。解析：组织策略是对学习材料进行总结、归纳，形成知识框架；复述策略是重复学习材料；精细加工策略是对新知识进行深层次加工，建立联系；元认知策略是对学习过程进行计划、监控和调节。89.人的气质类型中，具有敏感、细腻、情感丰富但较脆弱等特点的是？A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质答案：D。解析：抑郁质的人敏感、细腻、情感丰富且较脆弱；胆汁质的人热情、直率、精力旺盛；多血质的人活泼好动、反应迅速、喜欢与人交往；黏液质的人安静稳重、踏实、反应缓慢。90.在问题解决中，通过联想类似问题的解决方法来解决当前问题，这种策略是？A.手段-目的分析B.逆向搜索C.爬山法D.类比迁移答案：D。解析：类比迁移是通过联想类似问题的解决方法来处理当前问题；手段-目的分析是不断将目标分解为子目标并逐步实现；逆向搜索是从目标状态逆向推导达到目标的步骤；爬山法是逐步逼近目标。91.个体在感知事物时，即使知觉条件发生变化，对事物的知觉映像仍保持相对稳定，这体现了知觉的什么特性？A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性答案：D。解析：知觉恒常性是指知觉条件改变时，知觉映像保持相对稳定；选择性是从众多刺激中选择少数刺激加以优先知觉；整体性是把事物的部分组合成整体来感知；理解性是根据已有知识经验对知觉对象进行解释。92.当个体处于紧张状态时，通过冥想等方式来放松身心，这种情绪调节方法属于？A.认知重评B.表达抑制C.放松训练D.情绪宣泄答案：C