pep四年级下册英语第二单元教案

pep四年级下册英语第二单元教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够听、说、读、写单词：breakfast,lunch,dinner,Englishclass,musicclass,P.E.class,artclass,getup,gotoschool,gohome,gotobed。学生能够熟练运用句型：Whattimeisit?It's...It'stimefor...询问时间并做出相应的回答。能够在实际情境中正确运用所学的时间表达和课程相关词汇进行交流。2.过程与方法目标通过歌曲、游戏、对话表演等多种形式，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的听说能力和语感。引导学生观察、模仿、实践，提高学生自主学习和合作学习的能力。3.情感态度与价值观目标培养学生珍惜时间的意识，养成良好的作息习惯。让学生了解不同国家的学校课程安排，拓宽国际视野，增强文化意识。

二、教学重难点1.教学重点掌握与时间和课程相关的词汇和句型。能够准确运用句型Whattimeisit?It's...It'stimefor...进行对话交流。2.教学难点时间表达的准确性，特别是整点和半点的表达。运用所学知识在实际情境中进行流畅的交流，并能根据具体情境正确运用It'stimefor...句型。

三、教学方法1.情景教学法：创设生动有趣的学校生活情景，让学生在实际情境中学习和运用英语。2.游戏教学法：通过各种游戏，如时间卡片游戏、课程卡片游戏等，增加学习的趣味性，提高学生的参与度。3.任务驱动法：布置任务，如制作自己的作息时间表，让学生在完成任务的过程中巩固所学知识。

四、教学准备1.多媒体课件，包含与教学内容相关的图片、动画、视频等。2.单词卡片、时间卡片、课程卡片。3.自制的作息时间表模板。

五、教学过程

（一）Warmup/Revision（5分钟）1.播放歌曲"GoodMorningtoYou"，师生一起跟唱，营造轻松愉快的学习氛围。2.利用课件展示一些之前学过的单词和短语的图片，如：book,pen,ruler等，让学生快速说出英文单词，进行简单的复习。

（二）Presentation（15分钟）1.利用课件展示一幅学校的课程表图片，引导学生观察并提问："Doyouknowwhatclasseswehaveatschool?"引出新单词class，并教授Englishclass,musicclass,P.E.class,artclass。通过图片、动作等方式帮助学生理解每个课程的含义。例如，展示一位老师拿着画笔在画画的图片，教学生说artclass；播放一段音乐，引出musicclass等。2.展示一个时钟的图片，问学生："What'sthis?"引导学生回答clock，然后教授与时间相关的单词：breakfast,lunch,dinner,getup,gotoschool,gohome,gotobed。结合生活实际，用简单的动作和表情帮助学生理解这些词汇。比如，做出起床的动作教学生getup；模仿吃饭的动作教breakfast,lunch,dinner。3.教授句型Whattimeisit?It's...It'stimefor...教师拿出一个时钟模型，将时间拨到不同的整点和半点，问学生："Whattimeisit?"引导学生回答："It's...o'clock."或"It's...halfpast..."多示范几次后，让学生两人一组，互相练习询问时间。接着，教师说："It'stimeforbreakfast."并做出吃早餐的动作，让学生理解It'stimefor...的含义。然后变换不同的时间和活动，如："It'stimeforEnglishclass.""It'stimeforlunch."等，引导学生模仿并说出相应的句子。

（三）Practice（20分钟）1.游戏一：时间卡片游戏将学生分成若干小组，给每个小组发放一套时间卡片（整点和半点）。教师说出一个时间，如："It'shalfpastnine."各小组要快速找出相应的时间卡片并展示。比一比哪个小组反应最快、找得最准确。2.游戏二：课程卡片游戏准备一套课程卡片，同样分给各个小组。教师随机抽取一张课程卡片，如："P.E.class"，然后问："Whattimeisit?It'stimefor..."各小组要根据教师给出的提示，迅速找出对应的时间卡片。3.对话练习教师展示一些不同时间和课程的图片组合，如早上8点上英语课、中午12点吃午饭等。让学生两人一组，根据图片内容进行对话练习。例如：A:Whattimeisit?B:It's8o'clock.A:It'stimefor...B:Englishclass.邀请几组学生上台表演对话，其他学生认真倾听并给予评价。

（四）Production（15分钟）1.任务布置让学生制作一张自己一天的作息时间表。在表格中填写上不同时间所对应的活动，如起床、上学、上课、吃三餐、放学、睡觉等。要求用所学的英语单词和句型来标注时间和活动。2.学生制作学生开始动手制作作息时间表，教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题，如时间表达的准确性、单词拼写等。3.展示与分享邀请几位学生上台展示自己制作的作息时间表，并向全班同学介绍自己一天的活动安排。例如："Igetupat7o'clock.It'stimeforbreakfast.ThenIgotoschoolat7:30.IhaveEnglishclassat8:00..."其他学生认真倾听，并可以提问或发表自己的看法。

（五）SummaryandHomework（5分钟）1.Summary与学生一起回顾本节课所学的重点词汇和句型，如时间和课程相关的单词，以及Whattimeisit?It's...It'stimefor...等句型。强调珍惜时间和合理安排作息的重要性。2.Homework回家后用英语和家人交流自己一天的作息时间。制作一张精美的课程表卡片，送给自己的好朋友，并向他/她介绍自己在学校的课程安排。

六、教学反思通过本节课的教学，大部分学生能够掌握与时间和课程相关的词汇和句型，并能在实际情境中进行简单的交流。游戏教学法和任务驱动法的