小学音乐二年级下册第一二课教案

小学音乐二年级下册第一二课教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够准确地识别四分音符（时值为一拍）、八分音符（时值为半拍），并能理解它们在节奏中的不同表现。学会演唱歌曲《歌声与微笑》和欣赏乐曲《玩具兵进行曲》，掌握歌曲的节奏、旋律，能够有感情地演唱歌曲，感受歌曲的欢快情绪；能感受乐曲的节奏特点，分辨出不同乐器的音色。2.过程与方法目标通过节奏练习、拍手跺脚等活动，培养学生的节奏感和音乐感知能力。在学唱歌曲过程中，运用听唱法、跟唱法，引导学生自主学习歌曲，提高演唱水平。通过欣赏乐曲，引导学生观察音乐的变化，用语言、动作等方式表达自己的感受，培养音乐欣赏能力。3.情感态度与价值观目标引导学生积极参与音乐活动，培养对音乐的兴趣和热爱。通过演唱《歌声与微笑》，让学生感受友谊的美好，培养团结友爱的精神。通过欣赏《玩具兵进行曲》，激发学生的想象力，丰富学生的音乐体验。

二、教学重难点1.教学重点认识四分音符和八分音符，掌握它们的时值和节奏特点。学会演唱歌曲《歌声与微笑》，把握歌曲的节奏和情感表达。感受乐曲《玩具兵进行曲》的节奏特点，了解常见乐器的音色。2.教学难点能够准确区分四分音符和八分音符，并在实际演唱和节奏练习中灵活运用。引导学生在演唱《歌声与微笑》时，表现出歌曲中欢快、友好的情感，注意气息的运用和声音的和谐。让学生通过欣赏《玩具兵进行曲》，展开丰富的联想，并用自己的方式表达对乐曲的理解和感受。

三、教学方法1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解音乐知识、歌曲背景、乐曲特点等内容，让学生对教学内容有初步的认识。2.演示法：教师亲自示范演唱歌曲、演奏乐器，展示节奏型等，让学生直观地感受音乐的魅力，学习正确的演唱方法和演奏技巧。3.练习法：安排学生进行节奏练习、演唱练习等活动，通过反复实践，巩固所学的音乐知识和技能，提高学生的音乐表现力。4.讨论法：组织学生就音乐作品进行讨论，鼓励学生发表自己的见解和感受，培养学生的思维能力和合作交流能力。5.情境教学法：创设与音乐作品相关的情境，如故事、游戏等，让学生在情境中感受音乐，增强学习的趣味性和主动性。

四、教学准备1.多媒体设备，用于播放歌曲、乐曲音频和视频，展示相关的图片、文字资料。2.钢琴，为教学提供准确的音高示范和伴奏。3.打击乐器（如木鱼、沙锤、响板等），用于节奏练习，增强学生的节奏感。

五、教学过程

第一课时：认识四分音符和八分音符1.导入（5分钟）播放一段欢快的儿童音乐视频，如《健康歌》，引导学生跟随音乐自由地律动，营造轻松愉快的课堂氛围。提问学生："刚才的音乐好听吗？你们想不想也来创造一些有趣的节奏？"激发学生的学习兴趣。2.节奏探索（15分钟）教师用拍手的方式打出一个简单的节奏型：XX|XXXX|，让学生模仿。讲解：这种由一个强拍和一个弱拍组成的节奏型是常见的节奏组合，我们把它叫做"二拍子"节奏。拿出木鱼和响板，教师分别敲击这两种乐器，打出节奏：X|XX|，引导学生感受两种不同的节奏时值。介绍：像木鱼敲击一下发出的声音，时值为一拍，我们用四分音符（X）来表示；响板快速敲击两下发出的声音，时值为半拍，我们用八分音符（XX）来表示。教师再次敲击节奏：X|XX|，让学生看着教师的动作，同时用拍手和跺脚分别模仿四分音符和八分音符的节奏，感受它们的不同。3.节奏练习（15分钟）教师给出一些简单的节奏型，让学生用拍手、跺脚或敲击打击乐器的方式进行练习，如：XX|XXXX|XXX|XXX|XXX|XXX|XXXX|XX|分组练习，每组推选一名代表进行展示，其他同学认真倾听并给予评价。教师针对学生的练习情况进行指导，纠正不准确的节奏。4.游戏巩固（10分钟）开展"节奏接龙"游戏：教师先给出一个节奏型，让第一个学生模仿并接着创造一个新的节奏型传递给下一个学生，依次类推，看哪个小组能够顺利完成且节奏准确。进行"节奏猜谜"游戏：教师用打击乐器或拍手打出一个节奏型，让学生猜出是由四分音符还是八分音符组成的，猜对的学生可以获得小奖励。5.课堂小结（5分钟）回顾本节课学习的内容，重点强调四分音符和八分音符的时值和节奏特点。鼓励学生在课后继续用身边的物品创造有趣的节奏型，感受音乐的节奏之美。

第二课时：学唱歌曲《歌声与微笑》1.歌曲导入（5分钟）播放歌曲《歌声与微笑》的音频，让学生安静地聆听，初步感受歌曲的旋律和情绪。提问学生："听完这首歌，你们的心情是怎样的？你们觉得这首歌表达了什么？"引导学生对歌曲有初步的理解。2.歌曲介绍（5分钟）向学生介绍《歌声与微笑》这首歌曲的创作背景：它是一首深受人们喜爱的经典少儿歌曲，旋律优美，节奏明快，表达了人们对友谊的珍视和对美好生活的向往。简单讲解歌曲的结构：歌曲由两个乐段组成，每个乐段的旋律都有重复和变化，形成了和谐统一的整体。3.学唱歌曲（20分钟）教师范唱歌曲的第一段，让学生仔细聆听，感受歌曲的音高和节奏。逐句教唱学生，比如："请把我的歌带回你的家"这句，重点教唱"请把"的音准和"带回"的节奏。"请把你的微笑留下"这句，注意"微笑"的发音要清晰，音高要准确。教唱过程中，运用钢琴为学生定调，帮助学生找准音高。同时，通过拍手、跺脚等方式引导学生掌握歌曲的节奏。学生跟唱第一段，教师巡视指导，及时纠正学生的发音和节奏错误。用同样的方法教唱第二段，然后让学生完整地跟唱歌曲两遍。4.歌曲处理（10分钟）引导学生分析歌曲的情感，提问："我们应该用怎样的声音和表情来演唱这首歌，才能表达出歌曲中的友好和快乐呢？"让学生尝试用欢快、明亮的声音演唱，注意气息的运用，保持声音的连贯和流畅。分组讨论歌曲中哪些地方需要突出强调，哪些地方可以适当减弱。例如，在"请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下"这两句，可以唱得稍微响亮一些，突出歌曲的主题。根据学生的讨论结果，教师再次指导学生演唱，使歌曲的表现更加生动、富有感情。5.拓展与表演（10分钟）鼓励学生为歌曲创编简单的舞蹈动作，可以是牵手、点头、摆手等动作，与歌曲的节奏相配合。分组进行表演展示，其他小组的同学作为观众进行欣赏和评价。教师对学生的表演进行总结和评价，肯定学生的创意和努力，同时提出一些改进的建议。

第三课时：欣赏乐曲《玩具兵进行曲》1.故事导入（5分钟）给学生讲述一个关于玩具兵的故事：在一个神秘的玩具王国里，有一群可爱的玩具兵。白天，他们静静地待在玩具架上；夜晚，当小主人入睡后，玩具兵们就活跃起来，开始了他们的冒险之旅。他们排着整齐的队伍，迈着有力的步伐，演奏着欢快的乐曲......提问学生："你们能想象玩具兵们演奏的乐曲会是什么样的吗？"激发学生的好奇心和想象力。2.乐曲介绍（5分钟）向学生介绍《玩具兵进行曲》这首乐曲：它是德国作曲家莱昂·耶塞尔创作的一首著名的管弦乐曲。乐曲以其鲜明的节奏、活泼的旋律，生动地描绘了玩具兵们的形象和他们欢快的游行场景。简单介绍管弦乐队的组成，包括弦乐器（如小提琴、大提琴等）、木管乐器（如长笛、单簧管等）、铜管乐器（如小号、圆号等）和打击乐器（如鼓、钹等），并播放一段管弦乐队演奏的视频，让学生直观地感受不同乐器的音色。3.分段欣赏（20分钟）播放乐曲的第一段，引导学生聆听并思考：这段音乐的速度是快还是慢？节奏有什么特点？仿佛看到玩具兵们在做什么？学生回答后，教师总结：第一段速度较快，节奏鲜明，有许多marching（行进）的节奏，就像玩具兵们迈着整齐的步伐开始游行。再次播放第一段，让学生用拍手、跺脚等方式跟随节奏感受。播放乐曲的第二段，提问学生：这段音乐和第一段有什么不同？旋律有什么变化？给你什么样的感觉？学生讨论回答后，教师讲解：第二段旋律更加抒情、优美，速度稍慢一些，好像玩具兵们在休息或者欣赏周围的美景。播放第二段，让学生闭上眼睛，静静地感受旋律的变化。播放乐曲的第三段，与第一段进行对比欣赏，引导学生发现它们的相似之处，感受乐曲的整体结构和变化。4.表达与分享（10分钟）让学生用自己喜欢的方式表达对乐曲的感受，比如画画、用动作模仿玩具兵的样子、讲述自己脑海中想象的玩具兵的故事等。分组进行交流分享，每个学生都有机会展示自己的作品或表达自己的想法，其他同学认真倾听并给予回应。请几位学生代表全班进行展示，教师给予鼓励和表扬，肯定学生们独特的理解和感受。5.课堂总结（5分钟）回顾本节课欣赏的《玩具兵进行曲》，总结乐曲的特点和欣赏过程中的收获。鼓励学生在课后继续欣赏其他优秀的音乐作品，感受不同风格的音乐之美。

六、教学延伸1.组织校园音乐活动，如班级合唱比赛、音乐才艺展示等，让学生有机会展示所学的音乐知识和技能，增强学生的自信心和团队合作精神。2.鼓励学生回家后与家人一起欣赏音乐，交流分享自己对音乐的感受，增进亲子关系，同时扩大音乐的影响力。3.引导学生自主收集喜欢的音乐作品，制作个人音乐专辑，培养学生对音乐的自主探索和学习能力。

七、教学反思通过这三节课的教学，学生对小学音乐二年级下册的第一二课内容有了较为系统的学习。在教学过程中，学生对节奏的感知和把握能力有了明显的提高，能够较好地识别四分音符和八分音符，并在节奏练习中表现出较高的积极性。在学唱歌曲《歌声与微笑》时，学生们通过多次练习，逐渐掌握了歌曲的演唱技巧，能够用欢快、明亮的声音表达出歌曲中的友谊和快乐之情。欣赏乐曲《玩具兵进行曲》时，学生们展开了丰富的想象，用多种方式表达了对乐曲的理解和感受，体现了他们对音乐的敏锐感知和创造力。

然而，在教学中也存在一些不足之处。例如，在节奏练习环节，部分学生对八分音符的把握还不够准确，需要在今后的教学中加强针对性的训