学习雷锋好榜样教学设计

学习雷锋好榜样教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解雷锋的生平事迹，熟悉雷锋的主要精神品质，如无私奉献、助人为乐、爱岗敬业、勤俭节约等。能够准确、流利、有感情地演唱歌曲《学习雷锋好榜样》，掌握歌曲中的节奏、旋律和歌词。2.过程与方法目标通过欣赏雷锋事迹的图片、视频资料，以及阅读相关文字材料，培养学生收集、整理和分析信息的能力。在学唱歌曲的过程中，引导学生运用正确的发声方法、呼吸方法和节奏把握技巧，提高学生的演唱水平和音乐表现力。组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，让学生在合作中深入理解雷锋精神，并尝试用不同形式表达对雷锋精神的感悟，提升学生的团队协作能力和创新思维能力。3.情感态度与价值观目标激发学生向雷锋学习的热情，培养学生关爱他人、乐于奉献、积极向上的高尚情操，引导学生树立正确的人生观和价值观。通过对雷锋精神的学习，增强学生的社会责任感，鼓励学生从身边小事做起，将雷锋精神落实到日常生活中，为构建和谐社会贡献自己的力量。

二、教学重难点1.教学重点深入了解雷锋的生平事迹和精神内涵，使学生能够深刻理解雷锋精神的时代价值。熟练演唱歌曲《学习雷锋好榜样》，准确把握歌曲的节奏、旋律和情感表达，能够富有感情地表现出歌曲的风格特点。2.教学难点引导学生在演唱中准确把握歌曲中的附点音符和切分节奏，以及装饰音的演唱，使歌曲演唱更加流畅、自然。如何将雷锋精神与学生的实际生活紧密联系起来，让学生真正从内心深处认同雷锋精神，并在日常生活中积极践行，而不仅仅是停留在表面的了解上。

三、教学方法1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲述雷锋的生平事迹、精神品质以及歌曲创作的背景等知识，使学生对教学内容有初步的认识和了解。2.直观演示法：运用图片、视频等多媒体资源，直观地展示雷锋的形象、事迹场景以及歌曲的演唱视频等，让学生更直观地感受雷锋精神和歌曲的魅力，增强教学的直观性和趣味性。3.欣赏教学法：引导学生欣赏与雷锋相关的音乐作品、电影片段、图片展览等，培养学生的音乐鉴赏能力和对雷锋精神的感性认识，激发学生的学习兴趣。4.讨论法：组织学生就雷锋精神在当代社会的意义、如何在生活中践行雷锋精神等问题进行小组讨论，鼓励学生积极发表自己的观点和看法，培养学生的思维能力和合作交流能力。5.实践法：让学生通过演唱歌曲、进行与雷锋精神相关的角色扮演、创作手抄报等实践活动，加深对雷锋精神的理解和感悟，提高学生的音乐表现能力和综合素质。

四、教学准备1.收集与雷锋相关的图片、文字资料、歌曲《学习雷锋好榜样》的音频和视频。2.制作多媒体课件，内容包括雷锋生平事迹介绍、歌曲的简谱和歌词、相关音乐欣赏素材等。3.准备教学所需的道具，如红领巾、雷锋帽等，用于角色扮演活动。

五、教学过程

导入（5分钟）1.播放歌曲《接过雷锋的枪》，同时在屏幕上展示一些雷锋的图片，营造出浓厚的学习氛围，引导学生进入课堂情境。2.歌曲播放结束后，提问学生："同学们，刚才我们听到的这首歌和看到的这些图片都与一位伟大的英雄有关，你们知道他是谁吗？"鼓励学生积极回答，引出本节课的主题学习雷锋好榜样。

雷锋事迹介绍（10分钟）1.利用多媒体课件，向学生详细介绍雷锋的生平事迹。出生背景：雷锋出生在一个贫苦的农民家庭，7岁就成了孤儿，但在党的关怀和人民的帮助下，他茁壮成长。成长历程：讲述雷锋在工作和生活中的点滴故事，如他在鞍钢工作时，勤奋努力，多次被评为先进生产者；在部队里，他关心战友，帮助群众，做了大量的好事。主要事迹：重点介绍雷锋出差一千里，好事做了一火车的故事，以及他帮助战友乔安山、照顾孤寡老人等典型事迹，让学生深刻感受雷锋无私奉献、助人为乐的精神品质。2.在介绍过程中，适时插入一些雷锋的图片和视频资料，增强直观效果，使学生更能身临其境般地了解雷锋的事迹。3.介绍完雷锋事迹后，组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对雷锋事迹的感受和体会，引导学生思考雷锋精神在当今社会的价值和意义。

雷锋精神内涵解读（10分钟）1.结合雷锋的事迹，引导学生总结雷锋精神的内涵。无私奉献：雷锋把自己有限的生命投入到无限的为人民服务之中，不计个人得失，默默奉献。助人为乐：他始终怀着一颗善良的心，主动帮助那些需要帮助的人，从身边小事做起，关心他人，关爱社会。爱岗敬业：无论是在工作岗位上还是在日常生活中，雷锋都以高度的责任感和敬业精神，认真对待每一项任务，干一行爱一行。勤俭节约：他生活简朴，珍惜劳动成果，不铺张浪费，始终保持着艰苦朴素的优良作风。2.通过举例说明的方式，让学生进一步理解雷锋精神在不同领域和生活场景中的体现。例如，在学校里，帮助同学解决学习上的困难是助人为乐；积极参加班级劳动，认真完成老师布置的任务是爱岗敬业；节约纸张、珍惜粮食是勤俭节约。引导学生思考自己在日常生活中可以从哪些方面践行雷锋精神。3.开展"我身边的雷锋"分享活动，邀请学生讲述自己身边发生的体现雷锋精神的小故事，鼓励学生发现身边的好人好事，感受雷锋精神就在我们身边，激发学生向身边的"雷锋"学习的热情。

歌曲学习（20分钟）1.歌曲介绍向学生介绍歌曲《学习雷锋好榜样》的创作背景：这首歌曲创作于1963年，是为了纪念雷锋同志而创作的。歌曲以简洁明快的旋律和朴实真挚的歌词，表达了人们对雷锋的敬仰和学习雷锋精神的坚定决心。分析歌曲的结构特点：歌曲为2/4拍，一段体结构，旋律流畅，节奏规整，易于传唱。2.初听歌曲播放歌曲《学习雷锋好榜样》的音频，让学生安静聆听，同时引导学生感受歌曲的整体情绪、速度和节奏特点。听完歌曲后，提问学生："这首歌曲给你们的第一印象是什么样的？你们觉得它的节奏是快还是慢？情绪是怎样的？"鼓励学生用自己的语言描述对歌曲的感受，培养学生的音乐感知能力。3.分段学唱教师范唱歌曲的第一段，让学生跟随教师的歌声轻轻哼唱，感受歌曲的旋律。在范唱过程中，注意突出歌曲中的附点音符和切分节奏，如"学习雷锋好榜样"中"雷"字后的附点音符，以及"忠于革命忠于党"中"于"字后的切分节奏，引导学生准确把握歌曲的节奏特点。逐句教唱学生，一句一句地讲解歌词的含义和演唱技巧。例如，"学习雷锋好榜样"这句歌词要唱出坚定、自豪的语气；"爱憎分明不忘本"中的"憎"字要唱得清晰有力，表现出雷锋爱憎分明的品质。同时，指导学生注意装饰音的演唱，如"共产主义接班人"中的"接"字前的倚音，要唱得轻巧、自然，为歌曲增添活泼的感觉。教唱过程中，及时纠正学生的发音和节奏错误，通过拍手、跺脚等方式帮助学生掌握歌曲的节奏。对于学生较难掌握的部分，可以进行重点练习，如反复演唱含有附点音符和切分节奏的乐句，直到学生能够准确把握为止。4.完整演唱学生在初步学会各段歌词演唱后，组织学生进行完整的演唱。在演唱过程中，教师要引导学生注意歌曲的整体情感表达，要求学生用饱满的热情、坚定的声音唱出对雷锋的敬仰和学习雷锋精神的决心。可以采用分组演唱、个别演唱等形式，让学生有更多机会展示自己的学习成果。同时，教师要认真倾听学生的演唱，对学生的表现给予及时的肯定和鼓励，增强学生的自信心和学习积极性。根据学生的演唱情况，进行有针对性的指导和改进。如果学生在节奏把握上还有问题，就再次强调重点节奏型的演唱方法；如果学生在情感表达上不够到位，就引导学生深入理解歌曲的内涵，通过回忆雷锋的事迹来激发情感，使演唱更加富有感染力。

拓展与实践（10分钟）1.小组讨论与交流组织学生以小组为单位，讨论如何在日常生活中践行雷锋精神。每个小组围绕一个具体的方面展开讨论，如在学校里如何帮助同学、在社区中如何关爱孤寡老人、在家庭中如何承担家务等。每个小组推选一名代表，向全班汇报小组讨论的结果。通过交流分享，让学生相互学习，拓宽思路，明确在不同生活场景中践行雷锋精神的具体方法和途径。2.角色扮演设定一些与雷锋精神相关的生活场景，如公交车上给老人让座、帮助迷路的小朋友等，让学生分组进行角色扮演。每个小组根据设定的场景进行表演，在表演过程中要体现出雷锋精神的内涵，如主动帮助他人、关心他人等。通过角色扮演，让学生更加深刻地理解雷锋精神，并在实践中体验帮助他人的快乐。3.创作与展示布置一项课后作业：让学生以"学习雷锋好榜样"为主题，创作一份手抄报或一幅绘画作品，展示自己对雷锋精神的理解和感悟。在课堂上留出一些时间，让学生简单分享自己的创作思路和想法。鼓励学生发挥想象力和创造力，用不同的形式表达对雷锋精神的赞美和传承的决心。

课堂总结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学的内容，包括雷锋的生平事迹、雷锋精神的内涵、歌曲《学习雷锋好榜样》的演唱以及在拓展实践活动中的收获和体会。2.强调雷锋精神是中华民族的宝贵精神财富，它具有永恒的价值和意义，激励着一代又一代的人不断前行。鼓励学生在今后的学习和生活中，时刻以雷锋为榜样，从身边的小事做起，将雷锋精神落实到实际行动中，做一个有爱心、有责任感、乐于奉献的人。3.最后，全体学生再次齐唱歌曲《学习雷锋好榜样》，在激昂的歌声中结束本节课的教学。

六、教学延伸1.组织学生开展"学雷锋"主题实践活动，如走进社区养老院为老人服务、参加义务植树活动、清理校园周边环境等，让学生在实践中亲身体验雷锋精神，将学习雷锋活动常态化。2.鼓励学生阅读雷锋日记、观看与雷锋相关的电影等，进一步深入了解雷锋的思想和事迹，不断丰富对雷锋精神的认识。3.在班级中设立"雷锋式好少年"评选制度，定期评选出在学习、生活中践行雷锋精神表现突出的学生，给予表扬和奖励，树立学习榜样，激发全体学生向雷锋学习的积极性。

七、教学反思通过本节课的教学，学生对雷锋的生平事迹和精神内涵有了较为深入的了解，能够积极参与到歌曲学习和各项实践活动中，