山西省卓越联盟2024-2025学年高三下学期3月质量检测卷历史试题(含解析)

第页，共页第10页，共10页2024～2025学年高三3月质量检测卷历史考生注意：1．本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。2．答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。3．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。4．本卷命题范围：高考范围。一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）1．下图所示为学者对大汶口文化时期安徽淮河流域农作物出土概率的相关统计情况。这一变化表明A.当时先民已摆脱对渔猎采集的依赖B.中原率先成为中华文明的核心C.淮河流域的原始农业得到一定发展D.中华文明具有多元一体的特点2．秦灭巴蜀后，设立巴、蜀和汉中郡，仍以巴氏为蛮夷君长，封子通国为蜀侯，同时以秦人陈壮为相，张若为蜀郡守；又将汉中直接划归秦中央政府管辖；秦占领楚地后，并不剥夺楚人原有爵位，而是改以同级秦爵重新登记。由此可知A.郡县制源自对六国政治的移植B.秦国家治理的灵活性和务实性C.官僚体制成为当时社会的主宰D.年代久远致历史记述莫衷一是3．董仲舒认为：《春秋》之序辞也，置王于春正之间，非曰上奉天施而下正人，然后可以为王也云尔？”“是故春秋之道，以元之深，正天之端，以天之端，正王之政，以王之政，正诸侯之即位，以诸侯之即位，正竟内之治，五者俱正，而化大行，。这一思想A.意在构建新的社会伦理道德秩序B.旨在维护中央集权制度C.折射出儒学已得到统治者的尊崇D.适应了皇权统治的需要4．唐贞观、永徽年间，从江淮运往京师的稻米每年转运不过一二十万石，所用便足。至元和二年（807），旧制，每岁运江淮米五十万斛，至河阴留十万，四十万送渭仓。这-现象说明A.人地矛盾使北方出现严重灾荒B.洛阳处于水运交通的枢纽地位C.经济重心南移的趋势逐渐显现D.唐朝中央集权面临重大的挑战5．耶律阿保机在征战和立国时注重任用汉人儒士，选择一批有政治才干和统治经验的汉人，置于左右；西夏李乾顺亲政后一意治国学尧舜，一心育民循汤武始建“蕃学”与“汉学”时，二者并重，立养贤务，培养人才。这些举措A.有利于推动辽夏民族社会的进步B.旨在扩大中原文化的影响力C.改变了少数民族政权的统治基础D.反映了中华文化的开放包容6．《明会典》载：县令负责辖区内所有事务，是县域治理最高权力。但是县吏的构成却历经汉朝时数量庞杂到唐朝时限定人数，再到明时形成刑工户等六房，各房吏都有实权，清时县官可以聘用师爷作为自己的幕僚。这反映出A.古代政治制度本质与政治趋向B.治理需要决定县吏规模与选拔C.县域基层治理的权威相对稳定D.中央集权形成模式化与制度化7.19世纪70年代，李鸿章反对左宗棠等人收复新疆的建议。他认为清廷可以对沦陷的新疆采取羁縻政策，对阿古柏的伪洪福汗国”及流窜新疆的白彦虎等陕甘回民首领可以“准其自为部落。这说明李鸿章A.未能突破传统治边思想藩篱B.具有鲜明的“重海轻陆”意识C.国家领土主权意识有所增强D.借鉴历史经验处理国防问题8．严复在《天演论》的案语中用美洲之红人，澳洲之黑人．．．．．岁有耗减．．．．．存者不及什一”的现实警示国人不要沉溺于泱泱大国”的美梦，“区区人满，乌足恃也哉，乌足恃也哉严复的这一言论A.论证了鸦片战争使民族危机加深B.折射出资产阶级的民权与平等理论C.具有强烈“亡国灭种”的忧患意识D.表明其“天朝上国”观念发生了嬗变9．一战爆发后，北洋政府的段祺瑞说“德国虽然是强国，但是双拳难敌四手。我料定其难以取胜。将来一旦协约国取胜，我国将变成局外人，但是我国一旦参战，到时候就也是战胜国之一，世界局势将迥然不同，和会上也将有我们的一席之地由此可见，段祺瑞主张中国参加一战的意图是A.收回德国在山东的特权B.提高中国国际地位C.配合协约国的作战计划D.改变当时世界局势10.1949年2月，中共中央发布指示：司法机关应以学习和掌握马列主义毛泽东思想的国家观、法律观及新民主主义的政策、纲领、法律、命令、条例、决议的办法，来教育和改造司法干部。”这一指示的发布A.为根据地司法工作提供了重要依据B.提高了司法干部的政治和文化素养C致使新民主主义革命取得最终胜利D.为新中国法律和司法建设提供参考11．下图所示为1978～2008年我国进出口贸易情况。图中变化反映出该时期中国乙美元）A.社会主义市场经济体制建立并完善B.增强企业活力的目标实现C.开放型的经济模式已逐渐形成发展D.计划经济体制具有优越性12印度的古代诗歌总集《梨俱吠陀》中认为当时印度存在的四种姓由梵天”的化身“普鲁沙”身体的不同部分演化而来“他的口变成了婆罗门（神的代言人），他的手被做成了刹帝利（世俗权力拥有者），他的腿就是吠舍（商人），从他的脚生出了首陀罗（身份低贱的人）”。这表明古代印度A.强化对民众的精神统治B.政治体制中的宗教情愫异常浓厚C.民众具有国家整体意识D.社会生活中存在森严的等级观念13研究表明，15世纪末的欧洲大学与13世纪的大学已有较大差异，从经常因暴力冲突而分裂、但富于活力和独特生活的独立行会，研究和教学的发源地，退居为服务于国家的职业培训中心，并由国家严密控制。这一变化从侧面反映出该时期A.大学特权与影响的丧失殆尽B.科学理性思维产生深远影响C.宗教神权与世俗权力的消长D.大学具有职业性与非功利性14．下图所示为1650～1780年糖对荷兰阿姆斯特丹市民饮食中热量的贡献率变化情况（单位：％）。这一变化主要缘于A.社会等级观念的淡化B.阿姆斯特丹城市化的推进C.价格革命的深入开展D.全球贸易体系的不断发展15二战后出现国际托管制度，即把一些领土依特别协定置于联合国权力下按一定程序进行管理或监督的制度，如英国管理的多哥；法国管理的多哥和喀麦隆；澳大利亚管理的新几内亚。由于被托管领土人民坚持反对殖民统治，自1975年巴布亚新几内亚宣告独立后，其他托管地区也纷纷行动。这表明二战后的国际托管制度A.唤醒了非洲国家人民民族民主意识B.化解了资本主义大国间的矛盾C.客观上推动了民族独立运动的发展D.致使世界殖民体系的最终瓦解16．下表所示为当代“全球南方”（新兴市场国家和发展中国家的集合体）推动全球治理体系变革的进展（局部）。这反映出全球治理议题新制度新规则反恐治理联合国反恐中心／办公室；全球反恐协调契约；上海合作组织；非洲联盟“人的安全”；新安全观；集体维和权利海洋治理联合国海洋法公约；公海生物多样性条约；国际海底管理局人类的共同继承财产；全人类共同利益能源安全石油输出国组织（欧佩克）；上海合作组织能源俱乐部；“一带一路”能源合作伙伴关系“人的安全”；“人的发展”；可持续发展；发展权；全人类共同利益发展治理七十七国集团十中国；二十国集团；亚洲基础设施投资银行；金砖合作机制及新开发银行粮食安全二十国集团；亚洲基础设施投资银行；金砖合作机制及新开发银行A.多极化趋势助推全球治理重构B.国际经济力量对比更趋平衡C.发展中国家是全球化主导力量D.全球治理体系改革开始起步二、非选择题（本大题包括4小题，第17题14分；第18题12分，第19题14分，第20题12分，共52分。）17阅读材料，完成下列要求。（14分）材料万历年间州煤矿事件万历年间，宿州煤矿由于外来窑户的进入，侵占了山主的市场，打破了他们的垄断地位。加以外来窑户中的一些“黠有力者，稍稍欲自雄。每事与山主相颉顽”，不唯山主之命是从。因此“其隙遂开，久之隙益深”。山主乃“相约不以粒米升酒资矿徒，而复令市贩不得相贸易”，断绝了外来窑户与煤工的粮食供应及煤炭销售。因“煤久不售”，“煤置各水次”，“露积斛有二千余石”，外来窑户与煤工迫于饥饿，“初犹就山主贷升斗，贷勿与，则拥众而强索”。乡民群起而捕捉矿徒，相持三十余日后，地方官怕事情闹大，遂由官府出资收购外来窑户所存之煤，对煤工“多方解散，使各还故乡”。-摘编自方行《中国传统采煤业的经营形式》（1）根据材料，概括万历年间宿州煤矿事件中存在的矛盾。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，简析万历年间宿州煤矿事件折射出的时代特征。（8分）18阅读材料，完成下列要求。（12分）材料一1912年，赵玉森重订《新体中国历史》并未对戍戌维新运动单独设章设节，只是将其作为“义和团运动”的诱因之一呈现。1922年颁布“壬戌学制”后，受“进化史观”影响，中学历史教科书开始从多方面切入，尤其是表现在对戊戌维新运动发生原因的分析上，采用白话文进行书写语言平实易懂。1928年后，历史教科书关于戊戌维新运动书写更加凸出政治色彩。如罗香林独具一格的从“泰西各国用其廉价之商品，斩隔直入，夺取中国之市场”的经济破坏角度切入叙述背景，而吕思勉则强调外力只是维新运动的诱因。材料二1986年，中学历史教材将“公车上书”称为“维新派和洋务派、顽固派的论战”。1987年版历史教科书写道“变法政令的颁布，有利于中国资本主义的发展和西方科学技术的传播，有利于资产阶级知识分子参与政权，得到爱国知识分子的支持。戊戌变法在社会上起了启蒙的作用，为资产阶级思想的传播奠定了基础”。《普通高中历史课程标准（2017年版）》明确指出，“认识列强侵华对中国的影响，概述晚清中国人民反抗外来侵略斗争的事迹，理解其性质和意义；认识社会各阶级为挽救危局所做的努力及其存在的局限性”。-以上材料均摘编自张欣《民国以来中学历史教科书中的戊戌维新运动》（1）根据材料一并结合所学知识，简析影响民国时期中学历史教科书中戊戌维新运动书写变化的因素。（6分）（2）根据材料一、二并结合所学知识，围绕近代以来中学历史教科书中戊戌维新运动书写的演变，自拟论题并进行简要论述。（要求：论题明确，史论结合，表述清晰。）（6分）19阅读材料，完成下列要求。（14分）材料一20世纪30年代初，英国宣布英镑不再与黄金保持自由兔换．古典金本位制彻底崩溃，国际货市体系陷入混乱。美国在·1944年牵头建立布雷顿森林体系，规定美元与黄金按固定比例挂钩、其他国家货市再与美元挂钩，将美元作为黄金的补充，以弥补国际清偿力的不足。然而，布雷顿森林体系创建十多年后，已经显示出越来越不稳定的迹象。特里芬分析了1949～1959年美国的国际收支以及美国黄金储备及外国美元储备等数据，发现1949～1959年新增的国际清偿力主要来源于美元，其数量已经超过黄金。美元对外输出的主要途径是资本输出和经济援助，输出数量已经超过美国经常账户盈余，其缺口主要通过黄金外流和短期对外负债弥补，这种趋势隐含着国际货币体系越来越强的不稳定性。-摘编自李骏李俊葶《基于特里芬难题”的国际货币体系改革探讨-兼论稳慎推进人民币国际化》材料二随着牙买加体系的建立，美国改革国际货币体系的战略目标最终实现。首先，根据黄金与货币脱钩以及废除黄金官价的规定，黄金不再是国际货币单位，黄金的定值和储备等本位货币功能随之消失，并被彻底排除在国际货币体系之外，因此，《牙买加协定》无疑正式确认了黄金一美元本位制的解体，国际货币体系事实上形成以脱离黄金约束的美元作为核心的运转机制。其次，牙买加会议及其协定的另一个重要结果就是确认将浮动汇率作为国际货币制度的核心规则，从而为美国改革国际货币体系的努力画上了句号。-摘编自舒建中《试论美国与布雷顿森林体系的解体》（1）根据材料一并结合所学知识，说明布雷顿森林体系的内在缺陷。（4分）（2）根据材料一、二，比较布雷顿森林体系和牙买加体系的不同。根据材料二并结合所学知识，概述牙买加体系的影响。（10分）20阅读材料，完成下列要求。（12分）材料地中海地区在古风时代（约公元前8世纪～前5世纪）第一次形成了“地中海文明”，这个文明主要由各个独立的政治和商业共同体组成，沿着地中海的海岸线散布。在这个由各个沿岸城市和海岛组成的海洋文明的整体网络中，希腊人、埃及人、伊特鲁里亚人和腓尼基人是主要的活跃者，这些族群所形成的各种文明之间，并没有非常严格的文化边界，整个地中海区域形成了一个文明交互的共同体。-摘编自伊菜德马尔金《网络与希腊认同的兴起》根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，逻辑严谨，表述清晰。）2024～2025学年高三3月质量检测卷历史参考答案、提示及评分细则1．C考查中华文明的起源。根据材料并结合所学知识可知，安徽淮河流域在大汶口文化时期实现了农业经济由生产低水平食物向以原始农业为主体的转变，粟、黍的种植在该地区不断普及，与原有的稻作农业传统融合，形成以稻粟并重为特色的稻早兼作种植模式，这种情形表明当时淮河流域的原始农业得到一定发展：故项正确。当时农业尚处于低水平状态，先民尚无法摆脱对渔猎采集的依赖，故排除A项；材料中没有比较，无法得出“中原率先成为中华文明的核心”的结论，故排除B项：“多元一体”在材料中没有体现，故排除D项。2．B考查战国时期的政治。材料反映了秦根据不同地域的政治、经济及社会状况，制定了差异化的治理政策，这体现了其国家治理的灵活性和务实性，故项正确。材料未涉及秦郡县制的渊源问题，故排除A项；秦朝建立后，在全国范围内推行郡县制，标志着官僚政治取代贵族政治，故排除C项：材料反映了秦根据不同地域的政治、经济及社会状况，制定了差异化的治理政策，而非年代久远导致历史记述莫衷一是，故排除项。3．D考查董仲舒新儒学。材料的核心思想是天人感应、君权神授、君主权力的合法性，这些思想适应了汉武帝巩固大一统局面和加强君主专制统治的需要，故项正确。材料未涉及新的社会伦理道德的构建，故排除A项；材料强调的是皇权合法性与正统性，不是中央与地方关系的问题，故排除B项；仅凭材料信息无法得出这一思想是否已得到统治者的尊崇，故排除C项。4．C考查唐朝经济。从材料中可以看出，唐贞观、永徽年间江淮运往京师的稻米较少就能满足需求，而到了元和二年，从江淮运往北方的稻米数量猛增，这反映出随着时间的推移，南方经济不断发展，南方地区的农业生产在全国的地位越来越重要，经济重心南移的趋势逐渐显现，故C项正确。材料中未体现北方出现严重灾荒与人地矛盾的相关信息，故排除A项：洛阳是水运交通枢纽地位不是材料重点强调的内容，故排除B项；材料中并没有涉及唐朝中央集权面临重大挑战的内容，故排除）项。5．A考查辽与西夏。根据材料注重任用汉人儒王，选择一批有政治才干和统治经验的汉人，置于左右“一意治国学尧舜，一心育民循汤武，“蕃学”与“汉学”并重，并结合所学知识可知，辽朝和西夏的统治者的这些举措让汉学和儒家文化植入辽和西夏国家的治国理政、教育和人才培养选拔中，这有利于促进辽夏少数民族社会的进步，故项正确。“扩大中原文化的影响力不是他们的根本自的，故排除B项；材料中虽涉及有少数民族政治家选拔一些汉族有政治才干的人进行任用，但是不能说这就改变了少数民族政权的统治基础，不符合史实，故排除C项；材料的主体是少数民族政权，而非中华文化，故排除D项。6．A考查中国古代政治。古代中国政治本质与趋向就是专制主义中央集权制度的发展，县吏权力的演变是君主专制中央集权体系在县级治理中的反映，故项正确。材料中从汉到清县吏人数与职位不断在变化，这是适应不同时期县级治理的需求所形成的，但与材料主旨不符，故排除B项：材料反映的是县级治理，县是皇权统治的末梢，但其与基层治理不是一个概念，故排除C项；材料说明的是县级治理中的县吏权力分割与规模逐渐制度化和体系化，故排除D项。7．A考查左宗棠收复新疆。根据材料并结合所学知识可知，李鸿章这番言论，实与中国传统边疆思想一脉相承，在中国传统边疆观里，中原王朝实控版图周边的四夷”之地，在王朝实力强大时可以开疆拓土将其纳入羁縻区：王朝实力衰退时也可以放弃对这些地方的羁縻转而将关注重心全部放在内地事务上，材料中李鸿章对新疆的主张说明他未能突破传统治边思想的藩篱，故A项正确。根据材料＇他认为清廷可以对沦陷的新疆采取羁縻政策，并未涉及海防和边疆地区重要性的对比，故排除B项；材料只反映了李鸿章对新疆的政策，不能说明他国家领土主权意识有所增强，故排除C项；D项“借鉴.国防问题”说法不符合材料主旨，故排除。8．C考查严复的《天演论》。根据材料并结合所学知识可知，严复的《天演论》是在甲午中旦战争失败的背景下翻译的赫胥黎的《进化论与伦理学》，材料中严复从天演进化论的视角分析国际社会发展态势的严峻性，试图唤醒国人“物竞天择”、不适者灭亡的危机意识，故C项正确。A项不符合材料主旨，故排除；材料涉及的是进化论，不是民权与平等理论，故排除项；材料警示国人不要沉溺于“天朝上国”的美梦，而不是这一观念发生了嬗变，故排除D项。9．B考查中国与一战。根据材料但是我国一旦参战，到时候就也是战胜国之一．．．．．和会上也将有我们的一席之地”可以得出，段祺瑞建议中国参战的目的是提高中国的国际地位，故B项正确。收回山东主权只是目的之二，不是最主要的目的，故排除A项“配合协约国的作战计划并不是段祺瑞主张中国参加一战的意图，故排除C项：改变世界局势只是客观影响之一，不是主要目的，故排除D项。10．D考查中国近现代法律建设。根据材料并结合所学知识可知，这一指示发布于1949年2月，当时解放战争在胜利进行中，新中国即将成立“，指示”中关于法律的规定为法学界指明了政治方向，为新中国法律和司法建设提供了借鉴，故项正确。材料所述的是解放区司法机关教育和改造司法干部政治原则，而非根据地，故排除项：这一指示的发布有利于解放区司法干部政治素养的提高，但没有达到提高了的程度与涉及文化素养，故排除B项；司法方面的指示并不能致使新民主主义革命取得最终胜利。新民主主义革命胜利是中国共产党领导人民长期斗争的结果，故排除C项。11．C考查中国的改革开放。根据图片信息并结合所学知识可知，1978年到2008年，中国外贸进出口总额迅速增长，对外贸易规模不断扩大，这体现了对外开放取得的成就，我国开放型的经济模式已逐渐形成并发展：故C项正确。土一届三中全会揭开了改革开放的序幕，计划经济体制逐步向市场经济体制转变，到21世纪初：社会主义市场经济体制基本建立：故排除A项：“增强企亚活力”是对内的经济体制改革中国有企业改制的中心环节，材料是“对外开放”，不是“对内改革”，故排除B项；材料中对外开放的成就体现的不再是“计划经济体制的优越性”，故排除D项。12．D考查古代印度的种姓制度。根据材料并结合所学知识可知，《梨俱吠陀》中称不同种姓的人是从“焚天”的化身“普鲁沙”身体的不同部分演化而来的，婆罗门是神的代言，刹帝利是世俗权力拥有者，吠舍是指商人：身份低贱的人属于首陀罗，这说明当时的印度社会已经有了等级观念，故D项正确。材料的主旨是关于古代印度的种姓制度，并未体现民众的精神统治及国家意识，故排除A、C两项；材料中未涉及印度政治体制中的宗教情愫，故排除B项。13．C考查中世纪西欧社会。根据材料并结合所学知识可知，中世纪晚期，随着教会势力的衰落和封建王权的加强，国家对大学的控制逐渐取代了教会的控制，所以说：大学自治权力的不断丧失从侧面反映出宗教神权与世俗权力的消长，故项正确。大学的影响丧失殆尽说法过于绝对，故排除A项：材料由国家严密控制”说明中世纪大学管理权的转变与王权的加强密切相关，与科学理性思维”没有直接关系，故排除B项；材料没有涉及大学的职业性与非功利性的问题，故排除D项。14．D考查全球贸易的发展。根据材料可知，糖对荷兰阿姆斯特丹市民热量的贡献率不断上升，这说明市民摄入的糖不断增多，而要消费天量的糖，需要糖的价格下降和供给得到保障：随着全球贸易体系的发展，荷兰阿姆斯特丹作为欧洲新的商贸中心，可以得到更多价格更便宜的糖，由此导致摄入增多：故D项正确。“社会等级观念的淡化”不是图中变化的主要原因，故排除A项：城市花的推进，说明市民增多，但材料所示的市民饮食中热量的贡献率，是平均值，与人数关系不大，故排除B项；价格革命会使得价格上涨，抑制消费，故排除C项。15．C考查二战后的民族独立运动。根据材料可知，二战后：一部分殖民地通过联合国的托管制度纷纷脱离了原来的母国，实现了民族独立，这表明国际托管制度客观上推动了民族独立运动的发展，故项正确。非洲国家民族意识的觉醒是在20世纪初，故排除A项；B项说法过于绝对，故排除；结合所学知识可知，世界殖民体系最终瓦解是在20世纪90年代，故排除D项。16．A考查多极化形势下的全球治理。根据材料并结合所学知识可知，从第三世界到南方国家再到“全球南方”，广大亚非拉地区的发展中国家始终是当代国际秩序和全球治理体系的一支重要力量。在全球层次上：尤其在联合国体系内，在不结盟运动和七十七国集团的推动下：以发展为导向的议程日益成为国际核心议程；在地区层次上，地区和次地区一体化、跨地区和“地区＋”合作以及三方合作，成为全球南方各个地区和国家团结自强的重要途径。这些国际和地区实践，不仅塑造和强化了全球南方的集体性主体意识及身份认同，并且推动全球治理体系的方式更加丰富多样且富有成效，故项正确。“国际力量对比更趋平衡不符合史实，故排除B项：当今世界：发达国家仍是全球化的主导力量，故排除C项；全球治理体系改革在20世纪70年代以前就已开始，如联合国的改革等，故排除D项。17．（1矛盾：外来窑户与本地矿主之间的矛盾：经济利益与资源争夺的矛盾：政府管制与私营矿业间的矛盾；社会稳定与阶级对立的矛盾；人口迁徙与族群冲突之间的矛盾。（6分，任答三点即可）（2）时代特征：煤炭市场出现混乱和不稳定；商品经济发展，工商业经营资本雄厚；人口流动与劳动力需求增长；底佣劳动现象出现；地方治理存在一定困境：阶级矛盾尖锐。（8分，任答四点，其他答案言之有理亦可18．（1因素：中国民主革命的推进；教育体制变革和思想启蒙；史学史观的变化；史学研究的发展；编写者自身因素的影响；西学东渐的深化。（6分，任答三点即可）（2）示例：论题：近代以来中学历史教科书中关于戊戌维新运动书写的演变表明历史认识随时代发展而不断调整。（1分）论述：近代以来，中学历史教科书中对戊戌维新运动的书写经历了显著的演变。随着西学东渐的推进和中国史学的发展，国人对戊戌维新运动越来越重视，这一方面反映出社会转型时期，对历史上变法运动的研究逐渐深化，同时也反映出随着唯物史观的传入，国人历史认识的不断发展。改革开放后，中学历史教科书上关于戊戌维新运动的书写更加科学与全面，注重从多维度视角分析变法运动，强调变法对历史发展的作用，并凸显其救亡图存性质。这反映出随着改革开放的深入，人们的思想观念逐渐解放，对于戊戌维新运动的认识也逐渐摆脱了过去的一些偏见和束缚，使得研究能够更加客观、深入地展开。改革开放后，中国现代化建设步伐加快，人们开始更加关注历史经验对于现实发展的借鉴意义，戊戌维新运动作为近代中国寻求