2024-2025学年下学期初中生物八年级人教版同步经典题精练之基因控制生物的性状综合题

第26页（共26页）2024-2025学年下学期初中生物人教版八年级同步经典题精练之基因控制生物的性状综合题一．选择题（共12小题）1．（2024秋•石景山区期末）下列属于相对性状的是（）A．人的A型血与B型血 B．仓鼠的体重与身长 C．棉花的细绒与长绒 D．果蝇的残翅和蜜蜂的残翅2．（2024秋•大兴区期末）如图所示，水毛茛是一种小型的水生植物，半浮半沉，浮在水面上的叶子呈扁平状，而沉在水中的叶子呈细丝状，对这种现象解释合理的是（）A．水下和水上叶片的基因不同 B．叶片形态的不同是基因和环境共同作用的结果 C．叶片生存环境的不同，导致基因发生改变 D．该现象说明基因相同，性状也一定相同3．（2024秋•苏州期末）下列不属于相对性状的是（）A．绵羊的卷毛和细毛 B．鸡的玫瑰冠和单冠 C．水稻的抗倒伏和不抗倒伏 D．番茄的红果和黄果4．（2024秋•绿园区期末）我国科学家从一种“美洲拟蝴蝶鱼”中获得抗冻基因，将其转入到番茄细胞中，获得了抗冻的番茄品种。该过程主要应用了（）A．无性繁殖 B．克隆技术 C．转基因技术 D．杂交技术5．（2024秋•武侯区期末）在遗传学上，我们将同一种生物同一性状的不同表现类型，称为相对性状。下列各组性状中，属于相对性状的是（）A．绵羊的卷毛和山羊的直毛 B．番茄的黄果和樱桃的红果 C．新疆棉的长绒棉和彩色棉 D．小芳的A血型和小林的B血型6．（2024秋•泉州期末）下列语句描写生物具有遗传特性的是（）A．橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳 B．龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞 C．春种一粒粟，秋收万颗子 D．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头7．（2024秋•房山区期末）下列关于生物性状的表述，错误的是（）A．人们总是通过性状区分出不同的生物 B．生物的性状都是用肉眼可以观察到的特征 C．每个生物体都会有许多种不同的性状 D．生物的性状是指生物的形态特征和生理特性8．（2024秋•房山区期末）“一母生九子，一窝十个相”，这句谚语说明了生物界普遍存在（）A．遗传现象 B．变异现象 C．繁殖现象 D．生长现象9．（2024秋•房山区期末）下列描述属于遗传现象的是（）A．同一种水果有酸有甜 B．缺乏氮肥的水稻，又黄又矮 C．种瓜得瓜，种豆得豆 D．双胞胎之间也有些许差异10．（2024秋•二道区期末）科研工作人员将携带人面蜘蛛的基因注入蚕卵中，此卵孵化的蚕吐出的丝中约含有10%的蜘蛛丝成分，这种生丝更韧更软，在纤维产业有广阔的应用前景。下列各项与该项研究成果原理相同的是（）A．利用酒曲进行酿酒 B．利用大肠杆菌生产胰岛素 C．利用苏云金杆菌制作杀虫剂 D．克隆猴“中中”、“华华”的诞生11．（2024秋•朝阳区期末）下列描述属于相对性状的是（）A．甘蓝的白花与黄花 B．野生大豆的抗病与高秆 C．绵羊的卷毛与山羊的直毛 D．牡蛎壳的金色与条纹12．（2024秋•碑林区校级期末）某校学生进入校园需要进行人脸识别比对，主要比对内容是人的虹膜、鼻翼、嘴角等五官轮廓的大小、位置、距离等属性，该系统通过分析比较人脸视觉特征信息进行身份鉴别。以下有关说法错误的是（）A．虹膜的大小是人体的一种性状 B．人的面貌特征由基因控制 C．识别系统识别了控制面部特征的基因 D．面部特征的形成受环境影响二．实验探究题（共1小题）13．（2024秋•长春期末）转基因超级鼠的研究被誉为分子生物学技术发展的里程碑，如下表为转基因超级鼠部分实验过程，请回答下列问题。受精卵类别处理条件现象转入大鼠生长激素基因的受精卵注入代孕小鼠的输卵管中同胎所生，喂养条件相同生长速度快2～3倍，体积大一倍未转入大鼠生长激素基因的受精卵正常（1）实验变量为。（2）转基因超级鼠与同胎的普通小鼠相比个体大小较。（3）转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间的关系是基因生物的性状，但有些性状是否表现，还受到的影响。三．解答题（共2小题）14．（2023秋•栾城区校级期末）番茄俗称西红柿，是全球普遍栽培的植物，深受人们的喜爱。（1）你有种植和观察植物的经历吗？某生物小组在学校的实践基地种植了番茄，生长期出现了植株茎秆细弱、易倒伏的现象，应采取的措施是；为了让番茄的根部获得充足的氧气，应采取的措施是。（2）如图示小组同学观察到的番茄生殖发育过程：②→③发生的两个重要生理过程依次是、；当切开④时，发现里面含有许多⑤，应该是由③中的[]发育而来的。（3）你知道吃番茄可预防肝炎吗？我国科学家将乙肝病毒的DNA片段转入番茄内培育出了类似乙肝疫苗效应的番茄，这项现代生物技术称为，这个事例说明基因和性状的关系是。15．（2024春•郾城区期中）如图是“克隆羊”和“超级鼠”的研制过程，请据图回答问题。（1）超级鼠所采用的科学技术称为，它是在分子水平上的操作，而克隆羊的诞生是使用技术。这是最受人瞩目的两种现代生物技术。（2）超级鼠实验中要把受精卵植入代孕小鼠的输卵管，这是生殖；而克隆羊实验中的胞胎要植入代孕母羊的子宫中，属于生殖。（3）超级照实验研究的性状是。（4）克隆羊的性状与羊相似，因为它的来自于该羊，由此可知，遗传的控制中心是。（5）通过这两个实验可以得出基因与性状的关系是。

2024-2025学年下学期初中生物人教版八年级同步经典题精练之基因控制生物的性状综合题参考答案与试题解析题号1234567891011答案ABACDBBBCBA题号12答案C一．选择题（共12小题）1．（2024秋•石景山区期末）下列属于相对性状的是（）A．人的A型血与B型血 B．仓鼠的体重与身长 C．棉花的细绒与长绒 D．果蝇的残翅和蜜蜂的残翅【考点】生物的性状和相对性状的概念．【专题】类比推理；生物的遗传和变异专题．【答案】A【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式等统称为性状，同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。【解答】解：A、人的A型血与B型血是同种生物同一性状的不同表现形式，属于相对性状，A正确。BC、仓鼠的体重与身长、棉花的细绒与长绒，都是同种生物的两种性状，不是相对性状，BC错误。D、果蝇和蜜蜂是两种生物，不是同种生物，因此果蝇的残翅和蜜蜂的残翅不是相对性状，D错误。故选：A。【点评】解答此题的关键是熟知相对性状的概念。2．（2024秋•大兴区期末）如图所示，水毛茛是一种小型的水生植物，半浮半沉，浮在水面上的叶子呈扁平状，而沉在水中的叶子呈细丝状，对这种现象解释合理的是（）A．水下和水上叶片的基因不同 B．叶片形态的不同是基因和环境共同作用的结果 C．叶片生存环境的不同，导致基因发生改变 D．该现象说明基因相同，性状也一定相同【考点】基因控制生物的性状．【专题】归纳推理；生物的遗传和变异专题．【答案】B【分析】生物体的性状表现出基因和环境的共同作用的结果。【解答】解：A．水下和水上叶片属于同一株植物，基因相同，故A错误。B．根据题文可知，在水中的叶呈丝状，生长在水面上的叶呈扁平状，水中和水上的水毛茛叶的基因相同，但表现形式不同，这说明这种性状的不同是基因和环境因素共同作用的结果，故B正确。C．环境没有改变水毛茛叶片的基因，同一株水毛茛的所有基因相同，但环境能影响叶片的性状表现形式，故C错误。D．该现象说明基因相同，性状也不一定相同，故D错误。故选：B。【点评】掌握基因和环境共同控制着生物的性状是解题的关键。3．（2024秋•苏州期末）下列不属于相对性状的是（）A．绵羊的卷毛和细毛 B．鸡的玫瑰冠和单冠 C．水稻的抗倒伏和不抗倒伏 D．番茄的红果和黄果【考点】生物的性状和相对性状的概念．【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的遗传和变异专题．【答案】A【分析】同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。如人的单眼皮和双眼皮。【解答】解：A、绵羊的卷毛和细毛是两种性状，因此，不属于相对性状，A符合题意。BCD、鸡的玫瑰冠和单冠、水稻的抗倒伏和不抗倒伏、番茄的红果和黄果都是同一生物同一性状的不同表现形式，属于相对性状，BCD不符合题意。故选：A。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握相对性状的概念。4．（2024秋•绿园区期末）我国科学家从一种“美洲拟蝴蝶鱼”中获得抗冻基因，将其转入到番茄细胞中，获得了抗冻的番茄品种。该过程主要应用了（）A．无性繁殖 B．克隆技术 C．转基因技术 D．杂交技术【考点】转基因技术．【专题】归纳推理；现代生物技术．【答案】C【分析】转基因技术：把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状，这种技术就叫转基因技术。【解答】解：研究人员从一种海鱼中获得抗冻蛋白基因，将其转入到番茄细胞中，获得了抗冻的番茄品种。科学家把海鱼的抗冻蛋白基因转入番茄细胞，番茄获得了抗冻的性状。这是利用了转基因技术得到了转基因番茄。故选：C。【点评】重点是掌握转基因技术的涵义。5．（2024秋•武侯区期末）在遗传学上，我们将同一种生物同一性状的不同表现类型，称为相对性状。下列各组性状中，属于相对性状的是（）A．绵羊的卷毛和山羊的直毛 B．番茄的黄果和樱桃的红果 C．新疆棉的长绒棉和彩色棉 D．小芳的A血型和小林的B血型【考点】生物的性状和相对性状的概念．【专题】归纳推理；生物的遗传和变异专题．【答案】D【分析】同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。【解答】解：A、绵羊和山羊不属于同一种生物，因此，绵羊的卷毛和山羊的直毛不属于相对性状，错误。B、番茄和樱桃不属于同一种生物，因此，番茄的黄果和樱桃的红果不属于相对性状，错误。C、新疆棉的长绒棉和彩色棉不是同一性状，因此不属于相对性状，错误。D、小芳的A血型和小林的B血型是同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，正确。故选：D。【点评】掌握相对性状的概念是解题的关键。6．（2024秋•泉州期末）下列语句描写生物具有遗传特性的是（）A．橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳 B．龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞 C．春种一粒粟，秋收万颗子 D．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头【考点】生物的遗传现象．【专题】归纳推理；生物的遗传和变异专题．【答案】B【分析】生物学上，把后代与其亲代相似性的现象，叫做遗传。【解答】解：A、橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，揭示了生物因环境因素影响出现了变异，A不正确。B、龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞，描述了生物的亲代与其后代之间的相似性，属于遗传，B正确。C、春种一粒粟，秋收万颗子，说明生物具有繁殖后代的特性，C不正确。D、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头，描述了生物之间的相互关系，D不正确。故选：B。【点评】解答此题的关键是明确生物的基本特征。7．（2024秋•房山区期末）下列关于生物性状的表述，错误的是（）A．人们总是通过性状区分出不同的生物 B．生物的性状都是用肉眼可以观察到的特征 C．每个生物体都会有许多种不同的性状 D．生物的性状是指生物的形态特征和生理特性【考点】生物的性状和相对性状的概念．【专题】类比推理；生物的遗传和变异专题．【答案】B【分析】在遗传学中，生物体的形态特征和生理特性统称为性状。【解答】解：A．任何生物都有许许多多性状．有的是形态结构特征，如豌豆种子的颜色、形状；有的是生理特征，如人的ABO血型、植物的抗病性、耐寒性；有的是行为方式，如狗的攻击性、服从性等等，生物的性状是由成对的基因控制的，基因控制生物的性状，人们总是通过性状来区分出不同的生物，A正确。B．生物的性状并不都是肉眼可以观察到的特征，如人的血型，B错误。C．生物体形态结构、生理特征或行为方式等的统称叫做性状，每个生物体都有许多种不同的性状，C正确。D．在遗传学中，生物体的形态特征和生理特性统称为性状，D正确。故选：B。【点评】解答此类题目的关键理解性状的概念。8．（2024秋•房山区期末）“一母生九子，一窝十个相”，这句谚语说明了生物界普遍存在（）A．遗传现象 B．变异现象 C．繁殖现象 D．生长现象【考点】生物的遗传现象．【答案】B【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。【解答】解：遗传是指亲子间的相似性。变异是指亲子间和子代个体间的差异。“一母生九子，一窝十个相”这句话是说不同的子代个体之间存在差异，因此体现了变异的普遍性。遗传和变异是生物普遍存在的生命现象，有些变异是由于遗传物质的改变引起的，而有些变异是在生物发育过程中，由环境因素导致的。遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。故选：B。【点评】本题主要考查对遗传和变异的定义的理解，注意区分：遗传是相同点，变异是不同点。9．（2024秋•房山区期末）下列描述属于遗传现象的是（）A．同一种水果有酸有甜 B．缺乏氮肥的水稻，又黄又矮 C．种瓜得瓜，种豆得豆 D．双胞胎之间也有些许差异【考点】生物的遗传现象．【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的遗传和变异专题．【答案】C【分析】遗传是指亲子间在性状上的相似性，变异是指亲子间及子代个体间的在性状上的差异性。【解答】解：ABD、“同一种水果有酸有甜”，“缺乏氮肥的水稻，又黄又矮”，“双胞胎之间也有些许差异”，都体现了亲子代之间和子代个体之间在性状上的差异性，因此属于变异现象，ABD不符合题意。C、“种瓜得瓜，种豆得豆”，体现了亲子代之间在性状上的相似性，因此属于遗传现象，C符合题意。故选：C。【点评】解题关键是掌握生物的遗传和变异相关知识。10．（2024秋•二道区期末）科研工作人员将携带人面蜘蛛的基因注入蚕卵中，此卵孵化的蚕吐出的丝中约含有10%的蜘蛛丝成分，这种生丝更韧更软，在纤维产业有广阔的应用前景。下列各项与该项研究成果原理相同的是（）A．利用酒曲进行酿酒 B．利用大肠杆菌生产胰岛素 C．利用苏云金杆菌制作杀虫剂 D．克隆猴“中中”、“华华”的诞生【考点】转基因技术；发酵技术在食品制作中的作用；克隆技术．【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；日常生活中的生物技术；现代生物技术．【答案】B【分析】1、发酵技术是指利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模的生产发酵产品的技术。2、转基因技术是把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出转基因生物，就可能表现出转基因所控制的性状。3、生物防治：是指利用一种生物对付另外一种生物的方法；它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物；它的最大优点是不污染环境，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的。4、克隆技术是指生物体通过体细胞进行的无性繁殖，以及由无性繁殖形成的基因型完全相同的后代。【解答】解：A、微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义，如制作米酒就利用酵母菌发酵而成的，属于发酵技术，A不符合题意。B、转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一种生物体内的生物技术。由于细菌繁殖速度很快，科学家把人的胰岛素基因转移到大肠杆菌中，使大肠杆菌表达出了人的胰岛素，故产生胰岛素的大肠杆菌使用到了转基因工程技术。结合题干信息可知，携带人面蜘蛛的基因注入蚕卵中，也属于转基因技术，B符合题意。C、科学家们利用一些寄生性的细菌和病毒来治疗疾病或防治农林害虫，如苏云金杆菌可寄生在某些害虫体内，对害虫有较强的致病力，体现了生物防治的作用，C不符合题意。D、克隆指的是先将含有遗传物质的供体细胞的核移植到去除了细胞核的卵细胞中，然后促使这一新细胞分裂繁殖发育成胚胎。当胚胎发育到一定程度后，再被植入动物子宫中使动物怀孕，便可产下与提供细胞核者基因相同的动物。可见，“中中”“华华”利用了克隆技术，D不符合题意。故选：B。【点评】解题关键是掌握生物技术相关知识。11．（2024秋•朝阳区期末）下列描述属于相对性状的是（）A．甘蓝的白花与黄花 B．野生大豆的抗病与高秆 C．绵羊的卷毛与山羊的直毛 D．牡蛎壳的金色与条纹【考点】生物的性状和相对性状的概念．【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的遗传和变异专题．【答案】A【分析】相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型。【解答】解：A．甘蓝的白花与黄花是同种生物相同性状的不同表现类型，属于相对性状，A正确。B．野生大豆的抗病与高秆是同种生物不同性状，不属于相对性状，B错误。C．绵羊的卷毛与山羊的直毛是不同生物的同一性状的不同表现类型，不属于相对性状，C错误。D．牡蛎壳的金色与条纹是同种生物的不同性状，不属于相对性状，D错误。故选：A。【点评】掌握相对性状的概念特点是解题的关键。12．（2024秋•碑林区校级期末）某校学生进入校园需要进行人脸识别比对，主要比对内容是人的虹膜、鼻翼、嘴角等五官轮廓的大小、位置、距离等属性，该系统通过分析比较人脸视觉特征信息进行身份鉴别。以下有关说法错误的是（）A．虹膜的大小是人体的一种性状 B．人的面貌特征由基因控制 C．识别系统识别了控制面部特征的基因 D．面部特征的形成受环境影响【考点】生物的性状和相对性状的概念；基因控制生物的性状．【专题】类比推理；生物的遗传和变异专题．【答案】C【分析】遗传学中把生物个体所表现的形态结构、生理特征和行为方式等统称为性状。生物的性状既受基因的控制，还受环境的影响。【解答】解：A、性状是指生物体所表现出的形态结构特征、生理特性和行为方式，是生物体所有特征的总和。眼虹膜的大小是人体的一种性状，A正确。B、人的面貌属于性状，由基因控制，B正确。C、校园人脸识别系统识别的是面部特征，不是控制面部特征的基因，C错误。D、面部特征的形成既受基因的控制，同时也受到环境因素的影响，D正确。故选：C。【点评】解答此题的关键是明确基因和性状的关系。二．实验探究题（共1小题）13．（2024秋•长春期末）转基因超级鼠的研究被誉为分子生物学技术发展的里程碑，如下表为转基因超级鼠部分实验过程，请回答下列问题。受精卵类别处理条件现象转入大鼠生长激素基因的受精卵注入代孕小鼠的输卵管中同胎所生，喂养条件相同生长速度快2～3倍，体积大一倍未转入大鼠生长激素基因的受精卵正常（1）实验变量为大鼠生长激素基因。（2）转基因超级鼠与同胎的普通小鼠相比个体大小较大。（3）转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间的关系是基因控制生物的性状，但有些性状是否表现，还受到环境的影响。【考点】转基因技术；基因控制生物的性状．【专题】实验性简答题；对照实验思想；生物的遗传和变异专题；现代生物技术．【答案】（1）大鼠生长激素基因（2）大（3）控制；环境【分析】1、转基因技术是把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出转基因生物，就可能表现出转基因所控制的性状。2、对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是变量。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。【解答】解：（1）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验。图中两组实验的变量是有无转入大鼠生长激素基因，第一组转入大鼠生长激素基因的受精卵，第二未转入大鼠生长激素基因的受精卵。（2）由实验现象可得出，转基因超级鼠与同胎的普通小鼠相比个体体积要大一倍。（3）超级鼠体量增大（体量大小是一种性状）是大鼠生长激素基因作用的结果，因此是基因控制生物的性状，但环境因素也会影响生物的性状，因此有些性状是否表现，还受到环境的影响。故答案为：（1）大鼠生长激素基因（2）大（3）控制；环境【点评】解题关键是学会利用对照实验原则探究基因控制生物性状，及转基因技术相关知识。三．解答题（共2小题）14．（2023秋•栾城区校级期末）番茄俗称西红柿，是全球普遍栽培的植物，深受人们的喜爱。（1）你有种植和观察植物的经历吗？某生物小组在学校的实践基地种植了番茄，生长期出现了植株茎秆细弱、易倒伏的现象，应采取的措施是补充钾肥；为了让番茄的根部获得充足的氧气，应采取的措施是松土。（2）如图示小组同学观察到的番茄生殖发育过程：②→③发生的两个重要生理过程依次是传粉、受精；当切开④时，发现里面含有许多⑤，应该是由③中的[c]胚珠发育而来的。（3）你知道吃番茄可预防肝炎吗？我国科学家将乙肝病毒的DNA片段转入番茄内培育出了类似乙肝疫苗效应的番茄，这项现代生物技术称为转基因技术，这个事例说明基因和性状的关系是基因控制生物的性状。【考点】基因控制生物的性状；转基因技术；传粉和受精；钾肥的作用；呼吸作用的影响因素．【专题】结构模式图；光合作用和呼吸作用专题；植物的生殖专题；生物的遗传和变异专题．【答案】（1）补充钾肥；松土；（2）传粉；受精；c胚珠；（3）转基因技术；基因控制生物的性状。【分析】（1）植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。氮肥促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力，促进糖分和淀粉的生成；磷肥促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力，促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。（2）图示为绿色植物的生长发育图；分析图示可知，①是植物体，②是花，③是雌蕊，④是果实，⑤是种子；③中a是花柱，b是子房，c是胚珠；④中a是保护组织，b是营养组织，c是机械组织。【解答】解：（1）番茄植株出现了茎秆细弱、易倒伏的现象，是缺钾肥的重要表现，应补充钾肥。植物的根呼吸的是空气中的氧气，为了让番茄的根部获得充足的氧气，应该经常松土，这样可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。（2）一朵花经过传粉和受精后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，其内的珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。图中的②是花，③是雌蕊，其中a是柱头，b是子房，c是胚珠。因此，图中②→③发生的两个重要生理过程依次是传粉、受精；当切开④果实时，发现里面含有许多⑤种子，应该是由③雌蕊中的b子房中的c胚珠发育而来的。（3）转基因技术是把一种生物体的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中的生物技术，这样培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。将乙肝病毒的DNA片段转入番茄内培育出了类似乙肝疫苗效应的番茄，这项现代生物技术称为转基因技术，这个事例说明基因和性状的关系是基因控制生物的性状。故答案为：（1）补充钾肥；松土；（2）传粉；受精；c胚珠；（3）转基因技术；基因控制生物的性状。【点评】解答本题的关键是掌握基因与性状的关系等相关知识点。15．（2024春•郾城区期中）如图是“克隆羊”和“超级鼠”的研制过程，请据图回答问题。（1）超级鼠所采用的科学技术称为转基因技术，它是在分子水平上的操作，而克隆羊的诞生是使用克隆技术。这是最受人瞩目的两种现代生物技术。（2）超级鼠实验中要把受精卵植入代孕小鼠的输卵管，这是有性生殖；而克隆羊实验中的胞胎要植入代孕母羊的子宫中，属于无性生殖。（3）超级照实验研究的性状是鼠个体的大小。（4）克隆羊的性状与白脸母羊相似，因为它的细胞核来自于该羊，由此可知，遗传的控制中心是细胞核。（5）通过这两个实验可以得出基因与性状的关系是基因控制生物性状。【考点】转基因技术；克隆技术．【专题】归纳推理；动物的生殖和发育专题；现代生物技术．【答案】（1）转基因技术；克隆；（2）有性；无性；（3）鼠个体的大小；（4）白脸母；细胞核；细胞核；（5）基因控制生物性状。【分析】（1）“克隆”的含义是无性繁殖，即由同一个祖先细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基因彼此相同如克隆绵羊“多利”就是用乳腺上皮细胞（体细胞）作为供体细胞进行细胞核移植的，它利用了胚胎细胞进行核移植的传统方式。（2）转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有变异遗传性状的物质利用转基因技术可以改变动植物性状，培育新品种，也可以利用其它生物体培育出期望的生物制品，用于医药、食品等方面。（3）有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体的过程，例如利用种子进行的繁殖。（4）无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程，如嫁接、扦插、压条、克隆、组织培养等。【解答】解：（1）转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的生物技术，该研究过程中，将大鼠生长激素基因吸入显微注射器中，在显微镜下将大鼠生长激素基因注入小鼠核尚未融合的受精卵内的卵细胞核中，因此超级鼠所采用的科学技术称为转基因技术，它是在分子水平上的操作，从图中看出，把白脸母羊的细胞核和黑脸母羊的卵细胞质经过细胞融合形成一个新的细胞，植入代孕母羊的子宫内发育而成，因此“多莉羊”的诞生是使用克隆技术，这是最受人瞩目的两种现代生物技术。（2）超级鼠实验中要把受精卵植入输卵管，受精卵是由精子和卵细胞结合形成的，因此这是有性生殖殖；而克隆羊实验中的胚胎则要植入代孕母羊的子宫中，没有经过两性生殖细胞的结合，因此它属于无性生殖。（3）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，因此该项研究中被研究的性状是鼠个体的大小。（4）细胞核内含有遗传物质，白脸母羊提供了细胞核，多莉羊的遗传物质全部来自白脸母羊的细胞核，因此多莉羊的性状与白脸母羊相似，因为它的遗传物质来自于该羊，由此可知，遗传的控制中心是细胞核。（5）通过这两个实验可以得出基因与性状的关系是基因控制生物性状。故答案为：（1）转基因技术；克隆；（2）有性；无性；（3）鼠个体的大小；（4）白脸母；细胞核；细胞核；（5）基因控制生物性状。【点评】此题考查的知识点比较多，需要平时多归纳总结。

考点卡片1．传粉和受精【知识点的认识】传粉是指雄蕊花药中的成熟花粉粒传送到雌蕊柱头上的过程．有自花传粉和异花传粉两种方式．典型的自花传粉是闭花传粉，如豌豆和花生植株下部的花，不待花蕾张开就完成传粉作用．异花传粉为开花传粉，须借助外力（昆虫、风力等）传送．受精是精子和卵细胞结合的过程．花粉粒到达柱头后萌发形成花粉管，是受精过程的开始．同样有开花受精与闭花受精之别．但花粉粒能否正常萌发、导致受精的成功，除要有适宜的环境条件外，还取决于花粉粒与柱头间的相互识别和亲和．识别是由于花粉与柱头表层的识别蛋白之间的相互作用．在两者具有亲和性，并能互相识别的情况下，花粉就被柱头接受而萌发．花粉和柱头间不亲和的一种表现是花粉粒在柱头上虽能萌发，但花粉管被胼胝质所堵塞而不能继续生长．有时花粉管在花柱中生长缓慢，不能及时到达胚囊，也会成为受精的障碍．【命题的方向】传粉和受精是重点知识，多以选择题或是综合题的形式出现．直接考查传粉和受精的条件和过程．例：绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过的两个必要生理过程是（）A．开花和传粉B．开花和受精C．传粉和受精D．自花传粉和异花传粉分析：绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程．雄蕊花药里的花粉散落出来，借助外力落到雌蕊柱头上的过程叫传粉，传粉的方式有自花传粉和异花传粉；花粉管里的精子与胚珠里的卵细胞相融合的现象叫做受精．解答：绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精．花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵，另一个精子与胚珠中的两个极核相融合，形成受精极核，受精作用完成后，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳．所以绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过的两个必要生理过程是传粉和受精．故选：C．点评：熟知传粉和受精两个生理过程是解题的关键．【解题思路点拔】一朵花要经过传粉受精两个过程，才能结出果实．理解、掌握传粉受精的过程是解题的关键．注意人工辅助授粉．2．钾肥的作用【知识点的认识】1、植物的生活需要无机盐，植物生活所需要的无机盐是由根从土壤溶液中吸收来的；植物的生活需要许多类无机盐，但对多数无机盐的需要量非常少，需要量最大的无机盐是含氮的、含磷的和含钾的无机盐，分别称为氮肥、磷肥和钾肥；这三类无机盐在植物生活中的作用、缺乏时的症状如下表：三类无机盐在植物生活中的作用缺乏时的症状含氮的无机盐（氮肥）促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂。植株矮小瘦弱，叶片发黄。含磷的无机盐（磷肥）促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子的成熟提早。植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色。含钾的无机盐（钾肥）使茎秆健壮，促进淀粉的形成。植株的茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。2、合理施肥：植物的生活需要许多类无机盐，但是不同的植物对各类无机盐的需要量是不同的，同一种植物随着生长期的不同，对无机盐的需要量也不相同。【命题的方向】本考点命题形式以选择题为主，考查钾肥对植物的作用以及缺乏时的症状。例：含钾无机盐的促进淀粉的形成与运输，若对下列植物施肥，应适当增加含钾无机盐的是（）A．地瓜B．白菜C．菊花D．苹果分析：植物的生长需要无机盐，需要量较多的无机盐是含氮的无机盐、含磷的无机盐和含钾的无机盐，含氮的无机盐促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂，缺乏时植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色；含磷的无机盐促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子的成熟提早，缺乏时植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色；含钾的无机盐使茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输，缺乏时茎秆软弱，容易倒伏，叶片的边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。解答此类试题要根据无机盐的作用和所栽培植物要获得的产品来判断，如要收获果实，应该多用含磷的无机盐。解答：A、地瓜含丰富的淀粉，含钾的无机盐使茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输，A正确；B、白菜应多施氮肥，B错误；C、含磷的无机盐促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子的成熟提早，菊花应多施磷肥，C错误；D、苹果是果实，含磷的无机盐促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子的成熟提早，因此应该多用磷肥，D错误。故选：A。点评：此题考查了含氮的、含钾的、含磷的无机盐对植物生活的作用。【解题思路点拔】1、了解氮、磷、钾三类无机盐对植物生活的作用以及缺乏时的症状。2、正确理解合理施肥：要使植物生长良好，就要适时地、适量地给土壤施用肥料；施肥时应当以农家肥料为主，配合施用化学肥料。不同的植物对各类无机盐的需要量是不同的，同一种植物随着生长期的不同，对无机盐的需要量也不相同；施肥时必须考虑到这些情况。3．呼吸作用的影响因素【知识点的认识】1、植物体吸收空气中的氧，将体内的有机物转化成二氧化碳和水，同时将储存在有机物中的能量释放出来的过程，叫做呼吸作用。呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动不可缺少的动力，一部分转变成热散放出去。2、呼吸作用的影响因素：植物的呼吸作用受温度、氧气的浓度和水分的影响。温度能影响呼吸酶的活性，一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强；植物的呼吸作用需要氧气，氧气浓度大呼吸作用旺盛，氧气浓度低，呼吸作用弱；种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱。【命题的方向】该考点命题形式比较单一，多以选择题的形式进行考查，考查学生对呼吸作用影响因素的认识。例：呼吸是生命的标志，下列有关呼吸的叙述，错误的是（）A．适当降温，能减弱植物体的呼吸作用B．土壤板结不利于植物根部的呼吸作用C．呼吸作用是分解有机物，储存能量D．呼吸作用是在活细胞内进行的分析：线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，是细胞呼吸产生能量的主要场所。解答：A、温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。根据温度对呼吸强度的影响原理，在温室大棚内夜间适当降温，能减弱植物体的呼吸作用，以减少呼吸作用对有机物的消耗，增加产量。A正确；B、植物的根呼吸的是空气中的氧气。经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。因此土壤板结，土壤中的氧气减少，不利于植物根部的呼吸作用。B正确；C、呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量、供生物生命活动的需要的过程，呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。因此呼吸作用的实质都是有机物分解，释放能量。C错误；D、只有活细胞才能进行呼吸，D正确。故选：C。点评：解答此类题目的关键是理解掌握呼吸作用的概念、实质和影响因素。【解题思路点拔】呼吸作用是生物的共同特征，任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，就意味着生命的终结。正确理解呼吸作用的影响因素，理解呼吸作用对生命活动的意义，对解答相关试题都有帮助。4．生物的遗传现象【知识点的认识】1、遗传和变异：遗传和变异是生物界普遍存在的生命现象．各种相对性状都是通过变异产生的．如姹紫嫣红的月季、不同品种的杂交水稻、不同品种的宠物狗等．2、易错点：误认为高产奶牛后代的产奶量一定高，而低产奶牛后代的产奶量一定低；在生物界中，变异现象是普遍存在的，高产奶牛的后代很可能出现产奶量低的变异类型；同样，低产奶牛的后代中也会出现产奶量高的变异类型．所以要想获得高产奶牛，要根据遗传变异的原理，进行选择、繁育．3、人类应用遗传变异原理培育新品种：（1）人工选择育种通过生物繁殖后代会出现各种变异，不断从中选择、繁殖具有优良性状的个体，从而产生具有优良性状新品种的方法，叫作人工选择培育，如家畜、家禽的培育．（2）杂交育种将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法，叫作杂交育种，如杂交水稻的培育．（3）诱变育种利用物理因素（如射线、紫外线、激光等）或化学因素来处理生物，使生物发生基因突变，这种育种方法称为诱变育种，如太空椒的培育．【命题的方向】本考点考查了对生物的遗传和变异现象的理解认识，需重点掌握知识，题型多样，有较强的综合性，注意灵活解答．例：“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”这句谚语揭示的生物现象是（）A．遗传B．变异C．生殖D．发育分析：生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．解答：“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞．”这句谚语说明了生物的亲子代之间在性状上的相似性，是生物的遗传现象．而变异指的是生物的亲子代之间以及子代个体之间在性状上的差异；生物的生殖是指每种生物都有能产生自己的后代的能力；发育是指生命现象的发展，是一个有机体从其生命开始到成熟的变化，是生物有机体的自我构建和自我组织的过程．故选：A．点评：表述生物的遗传和变异的谚语有很多，不妨搜集一些加以分析．【解题思路点拔】关键是理解遗传和变异的概念．考查对遗传和变异的定义的理解，注意区分：遗传是相同点，变异是不同点．解答时可以从遗传、变异的概念和变异的原因方面来切入．5．生物的性状和相对性状的概念【知识点的认识】生物的性状和相对性状（1）性状：性状是指生物体所表现出的形态结构特征、生理特性和行为方式，是生物体所有特征的总和．例如，人眼睛的眼皮的单双、耳朵的耳垂的有无、人的血型、家兔毛的颜色等，这些都是生物的性状．（2）相对性状：相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式，如豌豆的花色有红色和白色、种子的形状有圆粒和皱粒、人的眼皮有双眼皮和单眼皮等．【命题的方向】考查了对生物的性状和相对性状的概念认识，基础知识，题型为选择、填空、解答为主．例：生物的（）特征、生理特征和（）方式等都叫性状．相对性状是指同一性状的不同（）形式．分析：此题考查性状的定义．解答此题只要掌握什么是性状并能举例即可．解答：生物体的形态结构、生理特性和行为方式都称为性状．如耳垂、皮肤的色泽、是单眼皮还是双眼皮，这些属于形态特征；人的血型、植物见光后叶绿体产生叶绿素，这些属于生理特性；大雁南飞属于动物的行为方式．同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．如人的单眼皮和双眼皮就是相对性状．控制性状的基因在体细胞中是成对存在的，并且常有显性和隐性之分．显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，当控制某个性状的基因一个是显性，一个是隐性时，只表现出显性基因控制的性状．故答案为：形态结构；行为；表现．点评：性状和相对性状的定义要记清．【解题思路点拔】关键是熟记同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．解答时可以从相对性状的概念方面来切入．6．基因控制生物的性状【知识点的认识】基因控制性状基因：基因是控制生物性状的遗传物质的基本结构单位和功能单位；基因是有遗传效应的DNA片段，每个DNA分子上有许多个基因；基因在染色体上呈线性排列（指细胞核内染色体上的基因）．①控制生物同一性状的基因，在体细胞中与染色体一样，是成对存在的．②在生物的配子（精子、卵细胞）中，控制同一性状的基因成单存在．③在生物传宗接代的过程中，传下去的是基因．【命题的方向】主要考查了对基因控制生物的性状的认识，考试热点知识，常结合多个知识点出题．例：正常的喜马拉雅兔是白毛黑爪．如果在兔背上剥去一块白毛，并在该处放上一块冰，结果长出黑毛，这说明（）A．环境影响了基因型的改变B．环境对基因表达有影响C．显性基因被除去D．遗传对基因表达起作用分析：本题考查环境与表现型的关系．理解生物的性状表现还受环境因素的影响．解答：生物的表现型受环境的影响，基因型相同，在不同的环境中，表现型不同．因为正常的喜马拉雅兔体内没有能够表达黑毛的基因，是变异导致长黑毛，即变异影响了基因的传递．生物的性状是由遗传因子控制的，因此正常的喜马拉雅兔是白毛黑爪．但在兔背上剥去一块白毛并放置一块冰后，长出黑毛，说明生物的性状表现还受环境因素的影响．即环境对遗传因子的表达有影响，但并不导致遗传因子组成的改变．故选：B点评：解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．【解题思路点拔】生物的性状由基因控制，基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段．生物的性状表现还受环境因素的影响，关键是要明确基因和性状的关系．7．发酵技术在食品制作中的作用【知识点的认识】发酵技术是指利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模的生产发酵产品的技术．微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义，如制馒头、面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸杆菌，利用青霉发酵可以提取出青霉素等．【命题的方向】本考点考查了对发酵技术在食品制作中的作用的认识，基础知识，一般为选择、填空题形式，常联系实际出解答题．例：微生物有着广泛的用途，下列对有关微生物应用的叙述中错误的一项是（）A．利用醋酸菌酿醋B．利用青霉菌提取青霉素C．利用乳酸菌制作酸奶D．利用酵母菌制作泡菜分析：此题考查的是微生物的发酵在食品制造中的应用，据此作答．解答：微生物的发酵技术在食品的制作中具有重要意义，如制馒头或面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸杆菌，制酱要用到曲霉，制味精要用到棒状杆菌，利用青霉可以提取出青霉素等，可见D符合题意．故选：D点评：注意掌握发酵技术在食品制作中的应用，平时注意积累相关的例子．【解题思路点拔】关键