高三一模语文试题分类汇编：文言文阅读

文言文阅读

四川省成都市2024届高中毕业班第一次诊断性检测语文试题

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

阅读下面的文言文,完成10~13题。

戴东原先生墓志铭

（清）王昶

东原讳宸，以乾隆十六年补县学生，二十七年举于乡，三十八年诏充四库全书馆纂修官，四十年赐同

进士出身，授鞫林阮庶吉士，又二年卒于官。

就傅，读书过辄成诵，日数千言不肯休。授《大学章句》，东原问其塾师口：“此何以知为孔子之言

而曾子述之？”师应之曰：“此先儒朱子所注云尔。”又问：“周去宋几何时？”曰：“几二千年。”又问:

“然则朱了何以知其然？”师无以应，大奇之。东原读书，默而好深湛之思，塾师略举修、注讲解，意每

不释。师苦其烦，因授以许慎《说文解字》。东原学之三年，尽得其节目。又取《尔雅》《方言》及汉儒

笺、注之存于今者，搜求研究。一字之训，必贯群经、本六书以为定，由是尽通前人古义。

东原谓经之至者道也，所以明道者辞也，所以成辟者字也。经之难明在一事必综其全而核之巨细必究

位乃毓。不知古今沿革，则《禹贡》职方、山镇、川泽，《春秋》列国疆域、会盟攻战之地，失其处所。

于是日夜孳孳，搜集比勘，靡不悉心讨索，雷同剿说，悉扫而除之。又谓古今学术之途，大致有三：或事

义理，或事制数，或事文章。若分途而驰，异次而宿，不知其不可以网一也。

婺源江先生永治经数十年，精于三礼、声韵、地理，东原取平日所学，质之江先生，为之骇叹。元和

惠先生栋三世传经，旁搜广摭，发明古义，东原见于扬州，交相推重也。学士朱君任安徽学政，尽以江先

生所著书上于朝。入四库书馆，东原表扬之力为多。

东原凡遗书二十种，曲阜孔君继演俘之以行。呜呼！东原之学，苞罗旁搜于汉、魏、唐、宋诸家，野

不统宗会元，而归于自得；名物象数，靡不穷源知变，而归于理道。本朝之治经者众矣，先之以古训I,析

之以群言，究极乎天地人之故，端以东原为首。

（《春融堂集》卷五十五，续修冉库全书本）

10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处

给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）

经之难A明B在一事C必综D其全而核之E巨细F必究G信H乃有征

11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A.传，指解说经义的文字，与《师说》中“六艺经传皆通习之”的“传”意义相同。

B.阙，是“缺少”之意，与《烛之武退秦师》中“阙秦以利晋”的“阙”意义不同。

C.梓，指雕版印书的木版，文中意为刻版付印，与“桑梓之地”的“梓”意义不同。

D.靡，是“没有”之意，与《廉颇蔺相如列传》中“左右皆靡”的“靡”意义相同。

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）

A.戴震具有批判精神，学习《大学章句》时，对朱熹关于曾子传述孔子之言的说法提出疑问，这与他

后来治学不盲从、求真知的精神一致，

B.戴震读书时喜欢对问题作深入的思考,塾师见他苫于繁琐枯燥的经义解释，为他讲授许慎的《说文

解字》，引领他进入古义训诂的学术之门。

C.戴震学问广博，会通诸多学术领域，他认为不同学术虽有分别，实则相辅相成，比如缺少古今地理

沿革的知识，就会影响对经典的理解,

D.戴震作为著名学者，得到同时代精于三礼等诸多领域的大学者江永的称誉，除此之外，他还曾与三

世传经的唐林相耳推重,惋悔相惜.

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

⑴又问：“然则朱子何以知其然？”师无以应，大奇之。

（2）先之以古训，析之以群言，究极乎天地人之故，端以东原为首,

四川省德阳市2024届高三12月第一次诊断考试语文试卷

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

阅读下面的文言文，完成10〜13题。

徐绩字元功，宣州南陵人。举进上，调吴江尉，选桂州教授。王师讨交趾，转运使檄绩从军。饷路瘴

险，民当役者多避匿，捕得千余人，使者使绩杖之，绩曰：“是固有罪，然皆饥羸病乏，不足胜杖，姑

涅臂以戒，亦可已。”使者怒，欲并劾绩，绩力争不变，使者不能夺,郭逵宿留不进，绩谓副使赵离日：

“师出，而主帅无讨贼意，何由成J?”因具蛮人情状疏于朝谓断者入主之利器今诸将首鼠不进惟断自上

意而

Bo既而逵、离果皆以无功贬。

舒亶闻其名，将以御史荐，绩恶亶为人，辞不答。徽宗即位，擢宝文阁待制兼侍讲，迁中书舍

人，修《神宗正史》。绩言元佑史官范祖禹等多主司马光，记事至绍圣之际，蔡京兄弟又用王安石《日

，各为之说，正史所以久不成书者，良由史官好恶异同也。今史臣修正史，谓宜悉取。当时辅

相之家，记录以参较得失，则一代大典可信矣？韩忠彦入相，绍圣党与以次斥去，惟蔡京结宦寺为助，

徽宗未有逐京意，命绩与京校正《五朝宝训》，绩耻与京同职，力辞，因奏曰：“京，奸恶也，唐德宗

用卢杞，致建中之乱，陛下不可不察。”会谏官陈瑾、任伯雨等论京罪，京始去。

除给事中，为翰林学士，上疏言六事，指陈当时之弊。久之，知江宁府太平州，召问，徽宗问

日：“卿久于外，下民疾苦宜以告朕绩口：“事固未易胜言，惟茶盐法为最苦，茶盐取息太深，放

私贩者十百为群，被甲荷戈，白昼公行。若聚而为盗,则可忧。”徽宗曰；“为国用不足故也。”绩

日：“生财有道，理财有义，用财有法，今国用不足，在陛下明诏有司，推讲而力行之。”徽宗称善，

欲留绩，遂以龙图阁直学士留守南京。蔡京自钱塘召还，过宋见绩，微言撼之曰：“元功遭遇在伯通

右，伯通既相矣。”绩笑曰：“人各有志，吾岂以利禄易之哉?”京惭不能对，绩亦终不复用。以疾，除

显谟阁学士。致仕，牛年七十九，赌资政殿学士。绩挺挺学止，尤为帝所礼之，Ifu不至大用，时议惜

之。

（摘编自王僻《东都事略》）

10、卜列文中画波浪线部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案号涂黑。

（3分）

因具蛮人A情状B疏于朝C谓断者D人主之利器E今诸将首鼠F不进C惟断自H上意而已

11.下列对文中加粗的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A.宿,指驻扎.与《木兰诗》中“暮宿黄河功”中“宿”字意思不同.

B.因.其用法和意义与《过秦论》中“因河为池”中“因”不同。

C.微，指隐晦，与成语“微言大义”中“微”的意思相同。

D.致仕，指交还官职，辞官退休。还有致事、致政等表示相同意思。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.往交趾送粮饷路上瘴气弥漫，崎岖险阻，服役百姓大多逃匿，后有千余人被捉回，徐绩为他们免受校

责而据理力策。”

B.《神宗正史》久未编成，徐绩认为主要是不同的史官好恶不同造成的，应广泛搜集资料，才能修成符

合史实的国史。

C.徐绩既不愿接受舒亶的举荐，也不愿与蔡京共事，认为他们是奸恶之人，还把蔡京比作是唐德宗时期的

卢杞。

D.徐绩担任太平州知州时，极力陈述茶盐法给百姓带来的苦痛，建议皇帝诏令全国有关官员合理地生财、

理财、用财。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）故私贩者十百为群，被甲荷戈，白昼公行。

（2）绩挺挺持正，尤为帝所礼重，而不至人用，时议惜之。

四川省雅安市2024届高三第一次诊断性考试语文试题

（-）文言文阅读（本题共4小题，19分）

阅读下面的文言文，完成10~13题。

先生讳愈，字退之，后魏安桓王或六代孙。先生七岁好学，言出成文。及冠，恣为书，以传圣人之道。

人始未信既发礴声震业光幼越颗莫排之。乘危将颠，不懈益张，卒大信于天K先生之作，无圆无

方，至是归工。抉经之心，执圣之权，尚友作•者•，跋邪抵异，以扶孔氏，存皇之极，知与罪非我计。茹•古•

酒令，无有端涯，浑浑濒濒，不可窥校。及其酣放，豪曲快字，凌纸怪发，鲸铿春丽，惊耀天下。呜呼！

极矣，后人无以加之矣，姬氏以来，一人而已矣。始先生以进士三十有一仕，历官其为御史、尚书郎、中

书舍人，前后三贬，皆以疏陈治事，廷议不随为罪。常惋佛老氏法,溃圣人之堤，乃唱而筑之。及为刑部

侍郎，遂章言宪宗迎佛骨非是，任为身耻，上怒天子。先生处之安然，就贬八千里海上。呜呼，古所谓“非

句知之，亦允随之”者耶！昊兀济反，吏兵久电无功，国泄将疑，众惧汹汹。先生以右庶子、兼御史中丞、

行军司马，宰相军出淹关，请先乘遽至汴，感说都统，师乘遂和，卒擒元济。王庭凑反，围牛元翼于深，

救兵十万，望不敢前。诏择廷臣往谕，众栗缩，先生勇行。元稹言于上日：“韩愈可惜。”穆宗悔，驰诏

无径入。先生n：“止，君之仁：死，臣之义。”遂至贼菅，麾其众贵之，贼怅汗伏地，乃出元翼。《春

秋》姜臧孙辰告汆于齐，以为急病，校其难易，孰为宜褒？呜呼，先生真古所谓大臣者耶！还拜京兆尹，

再为吏部侍郎。薨，年五十七，赠礼部尚书。

（节选自皇甫混《韩文公墓志铭并序》）

io.文中画波浪线的部分有：.处需要断句,请用铅笔将答案卡卜相应位置的答案标号涂黑,每涂对•处给】

分，涂黑超过三处不给分。（3分）

人始回未回信目既发不回掩目声目震业光目众方臼惊爆而萃排之。

11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）

A.作者，创始的人，文中指古圣先贤,与今天指文章、著作的写作者的含义不同。

B.茹古涵今，文中指韩愈博学多闻、通晓古今，用以表达对韩愈及其写作的赞美。

C.蹈，遵循、实行。文中“非苟知之，亦允蹈之”意思是不只明白，还要信奉实行。

【）.美，赞美，与《邹忌讽齐王纳谏》中“吾妻之美我者”的“美”意义用法相同。

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）

A.韩愈以传圣人之道为己任，他深入探究“六经”的精髓，坚持圣人评判文章的标准，抵制各种异端邪说,

以匡扶孔学，捍卫至正之道。

B.韩愈坚决反对佛老之说，担任刑部侍郎，他上书进谏，即使在朝堂之上当面激怒皇上，并因此被贬谪到

边远的海滨，他却仍安然处之。

C.韩愈面对危局勇于担当，善于协调。在吴元济叛乱中，面对不利形势，他请命先行赴汴，前去说动都统,

使得军队和谐，最终擒获吴元济。

D.韩愈为人勇毅，坚守为臣之道。土庭凑叛乱，在众人恐惧畏缩不前之时，他勇闯贼营，把贼众召集起来,

当面斥责，令贼众畏惧拜服。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）前后三贬，皆以疏陈治事，廷议不随为罪。（5分）

（2）先生F1：“止，君之仁：死，臣之义。”（5分）

四川省自贡市2024届高三一模语文试题

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

徐阶，字子升，松江华亭人。嘉靖二年进士第三人。性颖敏，有权略，而阴重不泄。读书为古文

辞，从王守仁门人游，有声士大夫间。帝用张孚敬议欲去孔子王号，易像为木主，透豆礼乐皆有所损

抑。下儒臣议，阶独持不可。孚敬召阶盛气诘之，阶抗辩不屈。孚敬怒口：“若叛我。”阶正色日：

“叛生于附。阶未尝附公，何得言叛？”长揖出。斥为延平府推官。帝察阶勤，乂所撰青词独称号，

召直无逸殿。赐飞鱼服及上方珍馔。廷推吏部尚书，不听，不欲阶去左右也。阶遂请立皇太子，不报。

复连请之，帝不惮。严嵩怙宠弄权，猜害同列。既仇夏言置之死，而言尝荐阶，嵩以是忌之。帝使阶

往邯郸落成吕仙祠。阶不欲行，乃以议衬庙解，得缓期。而帝内衔价。摘杨思忠元旦贺表误，廷杖之

百，斥为民，以怵阶。嵩因谓阶可闻也，中伤之百方。一日独召对，语及阶，嵩徐曰：“阶所乏非

才，但多二心耳。”盖以其尝请立太子也。险危甚度木耳与争乃谨事敬血递精治「词迎帝意,左右亦

多为地者。帝怒渐解。未几，加少保，寻进兼文渊阁大学上，参预机务。密疏发咸宁侯仇鸾罪状。帝

既诛鸾，益重阶c帝所居永寿宫灾，徙居玉熙殿.隘甚.欲有所营建c间阶，阶请以:.殿所余材,责

尚书雷礼营之，可计月而就。帝悦,如阶议。会问阶知人之难，阶对曰：“大奸似忠，大诈似信。惟

广听纳，则穷凶极恶，人为我攫之；深情隐愚，人为我发之。故圣帝明王，有言必察。即不实，小者

置之，大则薄责而容之，以鼓来者C”帝称善。言路益舒。年八十一卒。赠太师，谥文贞。

（节选自《明史•徐阶传》）

10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

阶危A甚B度未可C与争D乃谨E事F嵩G而益精H治斋词迎帝意。

11.下列对文中加粗的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）

A.阴重，意为慎密持重。文中“阴垂不泄”的意思是说徐阶的为人深藏而不外露。

B.木主，指木制的神位。古代用人形木偶象征死者用以长久祭拜，后演变为牌位。

C.听，有准许、应允之义，与李密《陈情表》中“听臣微志"的''听"意义相同。

I）.以怵阶，用来警告徐阶。其中的“怵”与“越国以鄙远”中的“鄙”用法相同。

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）

A.徐阶不畏权势。张孚敬主张去掉孔子王的封号，改供像为神主牌，降低祭祀规格，他坚持不同意。

张孚敬斥责他，他据理予以驳斥。

B.徐阶勤于职守，擅写“育词体”奏书，深得皇帝欢心。皇帝把边召到身边给自己值班，朝廷推荐他

担任吏部尚书，皇帝也不想让他离开C

C.徐阶深得皇帝信任，虽然多次引起皇帝不满，并因摘抄杨思忠的元旦贺表有误，在朝堂上遭到杖责，

贬为老百姓，但不久乂被封为少保。

D.徐阶对于知人有自己的见解，皇帝询问他知人之难，他说，“奸恶之人好像忠臣的样子，欺诈之人

好像诚实的样子。”分清它们需广泛听取意见。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）阶请以三殿所余材，责尚书雷礼营之，可计月而就。

（2）即不实，小者置之，大则薄责而容之，以鼓来者。

四川省泸州市2024届高三第一次教学质量诊断性考试语文试题

（一）文言文阅读。（本题共4小题，19分）

阅读卜面的文言文，完成1073题。

【经】七年春，齐人伐郑。夏，小郑子来朝。郑杀其大夫申侯。秋七月，公会齐侯、宋公、陈世子款、

郑世子华盟于宁母。曹伯班卒。公子友如齐。冬，葬曹昭公。

【传】七年春，齐人伐郑。孔叔言于郑伯F1："谚有之曰：'心则不竞，何惮于病。'既不能强，又

不能弱，所以毙也。国危矣，请下齐以救国。"公曰：“吾知其所由来矣。姑少待我。"对曰：“朝不及

夕，何以待君？”

夏，郑杀申侯以说于齐，且用陈辕涛涂之谱也。

初,申侯，申出也.有宠干矮文不。文不将死.与之壁.便行.日.“唯我知女,女专利而不厌,予

取予求，不女疵瑕也。后之人将求多于女，女必不免。我死，女必速行。无适小国，将不女容焉。”既葬,

出奔郑，又有宠于厉公。子文闻其死也，曰：“古人有言曰'知臣衰若君。’弗可改也已。”

秋，盟于宁母，谋郑故也。

管仲言于齐侯日：“臣闻之，招携以礼，怀远以德，德礼不易，无人不怀。”

齐侯修礼于诸侯，诸侯官受方物.

郑伯使大子华听命于会，言于齐侯曰：“泄氏、孔氏、子人氏三族，实违君命。若君去之以为成。我

以郑为内臣，君亦无所不利焉。”齐侯将许之。管仲曰：“君以礼与信属诸侯，而以奸终之，无乃不可乎？

子父不奸之谓礼守命共时之谓信违此二者奸莫大焉"公曰：“诸侯有讨于郑，未捷。今苟有衅，从之，不

亦可乎？”对曰：“君若绥之以德，加之以训辞，而帅诸侯以讨郑，郑将覆亡之不暇，岂敢不俱？若总其

罪人以临之，郑有辞矣，何惧？且夫合诸侯以崇德也，会而列奸，何以示后嗣？夫诸侯之会,其德刑礼义,

无国不记。记奸之位，君盟替矣。作而不记，非盛德也。君其勿许，郑必受盟。夫子华既为大子而求介于

大国，以劈其国，亦必不免。郑有叔詹、堵叔、师叔三良为政，未可时也。”齐侯辞焉。子华由是得罪于

郑。

冬，郑伯请盟于齐。

闰月，惠王崩。襄王老人叔带之淮，俱不立，不发丧而告难于齐。

（《左传・僖公七年》）

10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卜上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1

分，涂黑超过三处不给分。（3分）

子父不奸©之同谓礼目守命共时回之目谓信目违此目二者臼奸莫大焉

11.下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）

A.莫，没有人，与“一夫当关，万夫莫开”中的“莫”含义不同。

B.弱，削弱，与“会盟而谋弱秦”中的“弱”含义完全相同。

C.间，参与，与“肉食者谋之，又何问焉”中的“间”含义相同。

D.恶，担心，与“所恶有甚于死者”中的“恶”含义完全不相同。

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（）

A.齐国攻打郑国，孔叔认为郑国非常危险了，劝郑伯向齐国屈服，以挽救郑国。

B.郑伯听从孔叔的建议，杀掉本国大夫申侯，试图用这种行为来讨得齐国欢心。

C.秋七月，鲁僖公与齐桓公、宋桓公等人在宁母结盟，策划进攻郑国相关事宜。

D.齐侯听从管仲的劝谏，拒绝了子华的请求，郑国果如管仲所言请求与齐结盟。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）我死，女必速行。无适小国，将不女容焉。（5分）

（2）且夫合诸侯以崇德也，会而列奸，何以示后嗣？（5分）

四川省凉山州2024届高中毕业班第一次诊断性检测语文试题

（-）文言文阅读（本题共4小题，19分）

阅读下面的文言文，完成10耀13题。

李罕之，陈州项城人也。少学，读书不成，去为僧，以其无赖，所往皆不容。乃乞食酸枣市中，市中人皆

不与，罕之掷器于地，又去为盗。是时，黄巢起曹、濮，乃往依之。巢北度江，罕之与其擘下走淮南，自归于

高骈，骈表光州刺史。岁馀，秦宗权急攻光州，罕之不能守，依诸葛爽于河阳。巢已败走，爽降唐，表罕之河

南尹、东都留守。秦宗权遣孙儒攻河南，罕之兵少，西走海池，儒烧宫

阙，剽掠而去。罕之学泄世。

岁馀，诸葛爽死，其将刘经立爽子仲方。仲方年少，事皆任经，经虑罕之凶勇难制，以兵攻之，罕之

返击走经。罕之追至巩县，陈舟于汜水，将渡河，经遣张言拒之河上，言反背经，与罕之合攻河阳，为经

所败，退保怀州。已而孙儒陷河阳，仲方奔于梁。梁兵击走儒，罕之袭取河阳，言取河南，皆附于梁。

罕之与言皆爽叛将，誓同休戚不相忘。罕之御众无法，性苛暴，颇失士心。而言善治军旅，教民播殖,

务为积聚。罕之用兵，言尝供给其乏。罕之求取无？，言颇苦之，不能输，罕之召言军吏笞责之，言益不平。

罕之悉兵攻晋、绛，言夜袭河阳，罕之奔晋。晋表罕之泽州刺史，使李存孝以兵三万助罕之攻言。言求救于梁。

罕之败于沈河，乃归太原，李克用延之帐中。是时，晋方徇地邢、洛、磁三州，颇倚罕之为捍蔽。李茂贞

等犯京师克用以兵至渭北僖宗以克用为邠州四面行营都统表

罕之为副。

罕之自以功多于晋，私谓盖寓日：“今行老矣，若吾土见怜，与一小镇，使休兵养疾而后归老，幸也！”

寓为言之，克用不对。他日，诸镇择守将，未尝及罕之，罕之心益怏怏。寓告克用，惧罕之

有他心，克用曰：“吾于罕之，岂惜F，然鹰鸟之性，饱贝।肠矣！"光化元年，以疾卒，年五十八。

《新五代史•列传•杂传第三十》

10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂

对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）

李茂贞等犯U京师fej克用以云区除渭北忸僖宗以克用力■邠州崂PT面行再UJ都统也1

表

国空之为副。

11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）

A.摩下，麾代表将军的旗帜，麾下是下属对将帅的谦称，文中即是这个意思。

B.擘通旭，在港池驻守。”将军政河北”中'‘战河北”表示在黄河以北作战，两者结构相同。

C.惘抵御、抵抗，”经遣张言拒之河上”的意思是刘经派遣张言在黄河边抵御李罕之。

D.弓，意为停止。与《荀子•劝学》中“君子日：学不可以已”的“已”字意义相同。⑵下列

对原文有关内容的概述，不正确的•项是（）（3分）

A.李罕之年轻时读书不成，去做和尚，因强横无礼无人收留他。讨饭时人们都不施舍给他，

他把讨饭的器具扔在地上，去•做了盗贼。

B.诸葛爽的将领刘经率兵攻打李罕之，反被打败。刘经又派张言在黄河边抵御李罕之，张言

反而背叛刘经，和李罕之合攻河阳，打败r刘经。

C.李罕之驾御众人没有法度，性情苛刻暴躁，很不得人心。而张言善于整治军队，教导百姓

种植，尽力积聚财富，二人最终反目成仇。

D.李克用在各镇挑选守将时未选李罕之，他认为不是自己吝惜一个镇，而是李罕之凶猛

武勇，愿望一旦满足就会骄横跋扈，难以控制。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）是时，晋方徇地邢、洛、磁三州，颇倚罕之海㈱。（5分）

<2）今行老矣，若吾王见怜，与一小镇，使休兵养疾而后归老，幸也！（5分）

文言文阅读

四川省成都市2024届高中毕业班第一次诊断性检测语文试题

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

阅读下面的文言文,完成10~13题。

戴东原先生墓志铭

（清）王昶

东原讳宸，以乾隆十六年补县学生，二十七年举于乡，三十八年诏充四库全书馆纂修官，四十年赐同

进士出身，授翰林院庶吉士，又二年卒于官。

就傅，读15过辄成诵，U数「言不行休。授《大学章句》，东原问其聚师口：“此何以知为孔子之言

而曾子述之？”师应之日：“此先儒朱子所注云尔。”又问：“周去宋几何时？”曰：“几二千年。”又问:

“然则朱子何以知其然？”师无以应，大奇之。东原读书，默而好深洪之思，塾师略举悻、注讲解，意每

不释。师苦其烦，因授以许慎《说文解字》。东原学之三年，尽得其节目。又取《尔雅》《方言》及汉儒

笺、注之存于今者，搜求研究。一字之训，必贯群经、本六书以为定，由是尽通前人古义。

东原谓经之至者道也，所以明道者辞也，所以成辞者字也。经之难明在二事必综其全血核之巨细必先

信乃有征。不知古今沿革，则《禹贡》职方、山镇、川泽，《春秋》列国疆域、会盟攻战之地，失其处所。

干是日夜孳孳，搜集比期.靡不悉心讨索.雷同剿说，悉扫而除方c乂谓古今学术之途.大致有三：或事

义理，或事制数，或事文章。若分途而驰，异次而宿，不知其不可以阚一也。

婺源江先生永治经数十年，精于三礼、声韵、地理，东原取平日所学，质之江先生，为之骇叹。元和

惠先生栋三世传经，旁搜广摭，发明古义，东原见于扬州，交相推重也。学士朱君任安徽学政，尽以江先

生所著书上于朝。入四库书馆，东原表扬之力为多。

东原凡遗书二十种，曲阜孔君维涵样之以行。呜呼！东原之学，苞罗旁搜于汉、魏、唐、宋诸家，摩

不统宗会元，而归于自得；名物象数，靡不穷源知变，而归于理道。本朝之治经者众矣，先之以古训I,析

之以群言，究极乎天地人之故，端以东原为首。

（《春融堂集》卷五十五，续修匹库全书本）

10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对•处

给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）

经之难A明B在一事C必综D其全而核之E巨细F必究G信H乃有征

11.下列对文中加点的词语及相美内容的解说，不正确的一项是（3分）

A.传，指解说经义的文字，与《师说》中“六艺经传皆通习之”的“传”意义相同。

B.阙，是“缺少”之意，与《烛之武退秦师》中“阙秦以利晋”的“阙”意义不同。

C.梓,指雕版印书的木版,文中意为刻版付印,与“桑梓之地”的“梓”意义不同。

D.靡，是“没有”之意，与《廉颇蔺相如列传》中“左右皆靡”的“靡”意义相同。

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）

A.戴震具有批判精神，学习《大学章句》时，对朱熹关于曾子传述孔子之言的说法提出疑问，这与他

后来治学不盲从、求真知的精神一致，

B.戴震读廿时喜欢对问题作深入的思考，聚师见他苦于繁琐枯燥的经义解释，为他讲授许慎的《说文

解字》，引领他进入古义训诂的学术之门。

C.戴震学问广博，会通诸多学术领域，他认为不同学术虽有分别，实则相辅相成，比如缺少古今地理

沿革的知识，就会影响对经典的理解,

D.戴震作为著名学者，得到同时代精于三礼等诸多领域的大学者江永的称誉，除此之外，他还曾与三

世传经的惠栋相互推重，惺惺相惜。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）乂问：“然则朱子何以知其然？”帅无以应，大奇之。

（2）先之以古训，析之以群言，究极乎天地人之故，端以东原为首,

【分析】（1）本题考查文言断句的能力，解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。

（2）本题考查的是掌握文言文一词多义的能力。我们要把字放到句子中加以理解而不能孤立地理解，当然

平时要识记地要实词的比较重要的几种意义。

（3）木题考查对原文的理解与分析能力，注意将选项与原文作细致比校。

（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考

命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,看有无特殊句式,词类的活用,运用“留”“删”

，，调，，，，换”，，补，，的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当调整，

达到词达句顺。

【解答】（1）“在一事必综其全而核之”是解释“经之难明”，单独成句，前后断开：“信乃有征”

是“巨细必究”的结果，中间要断开，综上应在BEG三处断开。译文：经书之所以难以明白，在于一件事

情必须结合所有的知识去核实思考，大大小小的事情一定需要深究，得到的结果才可靠而且有证据。

（2）D.“意义相同”有误,《廉颇葡相如列传》中“左右皆靡”大意是“侍从们都吓得倒退”，“靡”意

思是“退却”，而文中的“靡”意思是“没有”，二者意义不同。

故选:Do

（3）B.“见他苦于繁琐枯燥的经义解释”句意解释有误，原文为“师苦其烦”，意思是塾师苦于戴震反复

提问的烦扰。

故选:B,

（4）①然则：既然这样，那么：然：这样：无以：没有办法：奇：意动用法，认为……其。译文：（戴宸）

又问道：“既然这样，那么朱子凭什么知道它是这样呢？"塾师没办法回答，认为他很奇异。

②先：把……放在最前的位置：究：推究：端：确实。译文：把古代训释放在最前的位置，对各种说法加

以辨析，把天地人的事（原理〉推完到尽头，确实要以戴东源为第一。

答案：

（1）BEG

（2）D

（3）B

（4）①（戴震）又问道：“既然这样，那么朱子凭什么知道它是这样呢？"塾师没办法回答，认为他很奇

异。

②把占代训释放在最前的位置，对各种说法加以辨析，把天地人的事1原理）推究到尽头，确实要以戴东

源为第一。

【点评】在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不止确的。解答

文言文题目，应遵循三个步骤:

第一步：初读全文，整体感知，把握大总。要求集中心思，检住神，快速地浏览一遍。初步明确.'什么时

间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，

要一遍把它全部读懂，很少人能够办到。

第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干的要求，结合各选项的具体内容,

一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段中的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、

句式等），解决完成较为容易的题目C

第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的

偏苦，是i个深入和复核的过程.

四川省德阳市2024届高三12月第一次诊断考试语文试卷

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

阅读下面的文言文，完成10~13题。

徐绩字元功，宜州南陵人。举进士，调吴江尉，选桂州教授。王师讨交趾，转运使檄绩从军。饷路疮

险，民当役者多避匿，捕得千余人，使者使绩杖之，绩曰：“是固有罪，然皆饥羸病乏，不足胜杖，姑

涅臂以戒，亦可已。”使者怒，欲并劾绩，绩力争不变，使者不能夺。郭逵宿留不进，绩谓副使赵离日：

“师出，而主帅无讨贼意，何由成比?”因具蛮人情状疏于朝谓断者入主之利器今诸将首鼠不进惟断自上

意而

Bo既而逵、离果皆以无功贬。

舒亶闻其名，将以御史荐，绩恶亶为人，辞不答。徽宗即位，擢宝文阁待制兼侍讲，迁中书舍

人，修《神宗正史》。绩言元佑史官范祖禹等多主司马光，记事至绍圣之际，蔡京兄弟又用王安石《日

,各为之说，正史所以久不成书者，良由史官好恶异同也。今史臣修正史，谓宜悉取。当时辅

相之家，记录以参较得失，则一代大典可信矣？韩忠彦入相，绍圣党与以次斥去，惟蔡京结宦寺为助，

徽宗未有逐京意，命绩与京校正《五朝宝训》，绩耻与京同职，力辞,因奏日：“京，奸恶也，唐德宗

用卢杞，致建中之乱，陛下不可不察。”会谏官陈瑛、任伯雨等论京罪，京始去。

除给事中，为翰林学士，上疏言六事，指陈当时之弊。久之，知江宁府太平州，召问，徽宗问

曰：“卿久于外，下民疾苦宜以告朕，”绩曰：“事固未易胜言，惟茶盐法为最苦，茶盐取息太深，放

私贩者।•百为群，被甲荷戈，白昼公行。若聚而为盗,则可忧。”徽宗曰：“为国用不足故也。”绩

日：“生财有道，理财有义，用财有法，今国用不足，在陛下明诏有司，推讲而力行之。”徽宗称善，

欲留绩，遂以龙图阁直学士留守南京。蔡京自钱塘召还，过宋见绩，微言撼之口：“元功遭遇在仍通

右，伯通既相矣。”绩笑曰：“人各有志，吾岂以利禄易之哉?”京惭不能对，绩亦终不复用。以疾，除

显谟阁学士。致仕，卒年七十九，皤资政殿学士。绩挺挺持止，尤为帝所礼重，而不至大用，时议惜

之。

（摘编自王僧《东都事略》）

10、下列文中画波浪线部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案号涂黑。

（3分）

因具蛮人A情状B疏于朝C谓断者D人主之利器E今诸将首鼠F不进C惟断自H上意而已

11.下列对文中加粗的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A.宿，指驻扎，与《木兰诗》中“暮宿黄河边”中“宿”字意思不同。

B.因.其用法和意义与《过秦论》中“因河为池”中“因”不同。

C.微，指隐晦，与成语“微言大义”中“微”的意思相同。

D.致仕，指交还官职，辞官退休。还有致事、致政等表示相同意思。

12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的•项是（3分）

A.往交趾送粮饷路上爆气弥漫，崎岖险阻，服役百姓大多逃匿，后有千余人被捉回，徐绩为他们免受校

责而据理力策。”

B.《神宗正史》久未编成，徐绩认为主要是不同的史官好恶不同造成的，应广泛搜集资料，才能修成符

合史实的国史。

C滁绩既不愿接受舒亶的举荐，也不愿与蔡京共事，认为他们是奸恶之人，还把蔡京比作是唐德宗时期的

卢杞。

D滁渍担任太平州知州时，极力陈述茶盐法给百姓带来的苦痛，建议皇帝诏令全国有关官员合理地生财、

理财.、用财;

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）故私贩者十百为群，被甲荷戈，白昼公行。

（2）绩挺挺持正，尤为帝所礼重，而不至大用，时议惜之。

（-）（19分）

10.CEG（每处1分，共3分。如划多处，只看前三处）

11.C（“微言撼之”的“微”表示“隐晦”，“微言大义”的“微”表示“精深”）

12.C（徐绩只说蔡京是奸恶之人，对舒亶只是“恶共为人”）

13.（1）所以走私盐茶的儿十上百聚集在一起，披着铠甲，手执武器，即使白天也公然行动。

（被、荷、公行各1分，句意2分）

（2）徐绩正直公正，尤其被皇帝礼遇推崇，却没有受到（得到）朝廷重用，当时的议论者为此

感到惋惜。（“挺挺持正”1分、“为…所”、“惜”各1分，句意2分）

四川省雅安市2024届高三第一次诊断性考试语文试题

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

阅读下面的文言文，完成10」3题。

先生讳愈，字退之，后魏安桓王茂六代孙。先生七岁好学，言出成文。及冠，恣为书，以传圣人之道。

人始未信既发丕通再宸业光众方惊爆而茎排之。乘危将颠，不懈益张，卒大信于天下。先生之作，无圆无

方，至是归工。抉经之心，执圣之权，尚友作苕，跋邪抵异，以扶孔氏，存皇之极，知与罪非我计。斯审

律令，无有端涯，浑浑激激，不可琬校。及其酣放，彖曲快字，凌纸怪发，鲸铿春丽，惊耀大卜。呜呼！

极矣，后人无以加之矣，姬氏以来，一人而已矣。始先生以进士三十有一仕，历官其为御史、尚书郎、中

书舍人，前后人贬，皆以疏陈治事，廷议不随为罪。常惋佛老氏法,溃圣人之堤，乃唱而筑之。及为刑部

侍郎，遂章言宪宗迎佛骨非是，任为身耻，上怒天子。先生处之安然，就贬八千里海上。呜呼，古所谓“非

苟知之，亦允跑之”者耶！吴元济反，吏兵久屯无功，国泅将疑，众惧汹汹。先生以右庶子、兼御史中丞、

行军司马，宰相军出潼关，请先乘遽至汴，感说都统，师乘遂和，卒擒元济。王庭凑反，围牛元翼于深，

救兵十万，望不敢前。诏择廷臣往谕，众粟缩，先生勇行。元稹言于上曰：“韩愈可惜。”穆宗悔，驰诏

无存入.先牛日：“止,君之仁：死.臣之义.”遂至贼营,麾其众责之•贼抠汗伏地.乃出元翼0《春

秋》蓑臧孙辰告汆于齐，以为急病，校其难易，孰为宜褒？呜呼，先生其古所谓大臣者耶！还拜京兆尹，

再为吏部侍郎。薨，年五十七，赠礼部尚书。

（节选自皇甫渥《韩文公墓志铭并序》）

10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答案卡上相应位苴的答案标号涂黑，每涂对一处给1

分，涂黑超过三处不给分。（3分）

人始回未回信日既发不同掩同声目震业光目众方臼惊爆而萃排之。

11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）

A.作者，创始的人，文中指古圣先贤,与今天指文章、著作的写作者的含义不同。

B.茹古涵今，文中指韩愈博学多闻、通晓古今，用以表达对韩愈及其写作的赞美。

C.蹈，遵循、实行。文中“非苟知之，亦允蹈之”意思是不只明白，还要信奉实行。

D.美，赞美，与《邹忌讽齐王.纳谏》中“吾妻之美我者”的“美”意义用法相同。

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）

A.韩愈以传圣人之道为己任，他深入探究‘'六经”的精髓，坚持圣人评判文章的标准，抵制各种异端邪说,

以匡扶孔学，捍卫至正之道。

B.韩愈坚决反对佛老之说，担任刑部侍郎，他上书进谏，即使任朝堂之卜.当面激怒皇上，并因此被贬谪到

边远的海滨，他却仍安然处之。

C.韩愈面对危局勇于担当，善于协调.在吴元济叛乱中，面对不利形势，他请命先行赴汴，前去说动都统,

使得军队和谐，最终擒获吴元济。

D.韩愈为人勇毅，坚守为臣之道。王庭凑叛乱，在众人恐惧畏缩不前之时，他勇闯贼首，把贼众召集起来,

当面斥责，令贼众畏惧拜服。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）前后三贬，皆以稀陈治事，廷议不随为罪。（5分）

（2）先生曰：“止，君之仁；死，臣之义。”（5分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

10.【参考答案】CEG

【评分意见】3分，画对一处给1分，超过三处不给分。

11.D（3分）12.B（3分）

13.【参考答案】

（1）前后三次被贬官，都是因为上4?陈述治国事宜，朝廷议事时不附和而被治罪。

（2）先生答道：“阻止我（去敌营），是陛下的仁慈：为陛下而死，是我作臣子的责任。”

【评分意见】

第（1）句，5分，关键词语“疏陈”“随”“为罪”翻译正确一处各I分，译出大意2分。

第（2）句，5分，关键词语“止”“死”“义”翻译正确一处各1分，译出大意2分，大意的要求是能根

据卜下文补充出省略的内容c

文言文参考译文：

先生名讳愈，字退之，是后魏安桓王韩茂的第六代孙。先生七岁开始喜欢读书学习，出口成章。等到

成人，恣意为文，用以传扬圣人之道，人们开始并不相信他，等到他的主张已不能被掩盖，声名远播，功

业光大，众人才感到震惊而聚集起来排挤他。遭遇危急将要跌倒的局势，他没有松懈反而大肆宣扬自己的

主张，最终赢得了天下之士的信任。先生的文章，没有固定的成规，此时达到了精密之境。深入探究“六

经”的精髓，坚持圣人评判文章的标准，与古圣先贤为友，抵制各种异端邪说，用以匡扶孔学，捍卫至正

之道。博学多闻，通晓占今，没有边际，气象浩渺，无法窥探其极致。到他纵恣狂放，快意文字，临纸为

文，他的文章笔力雄健辞藻华丽，惊耀天下。啊，真到了极点啊，后来的人再没有能超过他的了啊，有周

以来，也就先生•人啊。先生以进士三十一名进入仕途，历任御史、尚书郎、中书舍人，前后三次被贬官,

都因上书陈述国家安定之策，朝廷议事不附和被治罪。他常常怅恨佛老之法冲击圣人之道，于是倡言阻止。

等到他担任刑部侍郎，于是上章进言宪宗迎佛骨不对，是为官的耻辱，因此激怒了皇上。但先生平静对待,

即使被贬往遥远偏僻的海滨。啊，这真是古人所说的''不只明白，还要信奉践行”的人呀。吴元济叛乱，

官兵长期据守而无功，国家财政枯竭，统帅遭到质疑，众人十分恐惧，先生以右庶子、兼御史中正、行军

司马的身份，宰相领军出潼关，他请求先乘快马赴汴，前去说动都统，于是军队和谐，最终擒获了元济。

王庭凑叛乱，将牛元翼围困在深，救兵十万人，只能远远张望却不敢上前营救。皇上下诏选派大臣前去劝

谕，众人颤栗畏缩不敢接受使命，先生勇敢前往。元稹向皇上进言道：“韩愈值得爱惜。”穆宗后悔，派

人快马传诏让他不要贸然直入敌营。先生答道：“阻止我去敌营，是陛下的仁慈；为陛下而死，是我作臣

子的责任。”于是前往敌营，招来众贼当面责骂，众叛军羞愧不已、汗流满面、匍匐在地，于是交出元翼。

《春秋》赞美臧孙辰向齐国买米，认为能解救急难，比较这二者的难易，哪一个更应该受到褒扬呢？啊，

先生真是古人称颂的良臣啊！向来后被授予京兆尹之职，后又担任吏部侍郎。五十七岁去世，追赠礼部尚

书。

四川省自贡市2024届高三一模语文试题

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

徐阶，字子升，松江华亭人。舄靖二年进士第三人。性颖敏，有权略，向阴重不泄。读行为古文

辞，从王守仁门人游，有声士大夫间。帝用张孚敬议欲去孔子王号，易像为木主，造豆礼乐皆有所损

抑。下儒臣议，阶独持不可。孚敬召阶盛气诘之，阶抗辩不屈。孚敬怒曰：“若叛我。”阶正色曰：

“叛生于附。阶未尝附公，何得言叛？”长揖出。斥为延平府推官。帝察阶勤，又所撰青词独称号，

召直无逸殿。赐飞鱼服及上方珍馔。廷推吏部尚书，不听，不欲阶去左右也。阶遂请立皇太子，不报。

复连请之，帝不怪。严指怙宠弄权，猜害