【+高中语文+】《项脊轩志》课件+统编版高二语文选择性必修下册

项脊轩志---归有光

归有光（1502－1571），字熙甫，号震川，江苏昆山人。他自幼苦读，九岁能文，但命途不顺，35岁才中举人，后来连续八次考进士不第。无奈，后来迁居至上海嘉定安亭江上，在那里读书讲学二十余年。学生称之为震川先生。到60岁他才中了进士，授县令职，官至南京太仆寺丞，卒于官，有《震川文集》40卷。作者简介1506年（0岁）生于江苏昆山1510年（4岁）开始读书1513年（7岁）丧母1528年（22岁）娶妻魏氏1534年（28岁）丧妻1540年（36岁）中举人。徙居嘉定读书、讲学1566年（60岁）中进士。任湖州府长兴县令1568年（62岁）任顺德府通判（管粮运、水利）1570年（64岁）任南京太仆寺丞（管皇家车马）1571年（65岁）去世初读感知解题1、项脊轩是归有光的书斋名，归有光的远祖归隆道曾在太仓（江苏太仓）项脊泾居住。作者自号项脊生，又把自己的书斋题为“项脊轩”，含有追宗怀远之意。

2、志“志”就是“记”的意思，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。行文中哪句话概括了在项脊轩中的生活感受？然余居于此，多可喜，亦多可悲。初读感知室仅方丈，可容一人居。每移案，顾视无可置者。狭小百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注。破漏又北向，不能得日，日过午已昏。阴暗修葺前修葺后稍为修葺，使不上漏。不漏前辟四窗，垣墙周庭，日影反照，室始洞然。明亮杂植兰桂，庭阶寂寂，明月半墙，桂影斑驳。幽雅多可喜鲜明对比共享“喜”——第一段诸父异爨，家道衰落追忆祖母多可悲慈母早逝，回忆母亲感受“悲”——哪些悲？爱妻早亡叔父分家，家道中落典型细节：内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于庭。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。老妪忆母、祖母赠笏典型细节：娘以指扣门扉曰：“儿寒乎？欲食乎？”先妣尝一至“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“…儿之成，则可待乎！”持一象笏至，曰：“…他日汝当用之！”回忆母亲：追忆祖母：典型细节：补记：怀念亡妻

时至轩中，从余问古事，或凭几学书。

吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”庭中始为篱，已为墙，凡再变矣（分家）从客观的记述中寄予深长的感叹语未毕，余泣，妪亦泣情动于中，有泪无声，含蓄而有节制

令人长号不自禁情如汹涌的潮水，直泻而出，完全失控情感表达极有层次由内向转为外露由沉稳渐趋强烈悲庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。妻子死后室坏不修。悲为什么文末还要写“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。”？这样写的好处是什么？

明确：文章结尾，贵有余味。这篇课文的结尾，可说是“言有尽而意无穷”。“庭有批把树，吾妻死之年所手植也。”作者睹物思人，物虽在而人已去，看到树，就似乎看到妻子的音容笑貌，就似乎听到妻子的欢声笑语。枇杷树“今已亭亭如盖矣”，(作者以乐景衬哀情，)寄寓了自己对妻子早亡的深深悲痛。项脊轩志多可喜:亦多可悲文人闲适之情今衰昔盛悼念亡母怀念祖母回忆亡妻物在人亡小结

本文借项脊轩的兴废，写与之有关的家庭琐事和人事变迁，表达了人亡物在、三世变迁的感慨以及对祖母、母亲和妻子的深切怀念，真切感人。写作特色：1、善于选取生活中的琐事，表现人物的音容笑貌，寄托深情。

2、善于利用细节描写。3、语言委婉含蓄，清新淡雅，感情浓郁真挚。“震川之述老妪语，至琐细，至无关紧要，然自幼失母之儿读之，匪不流涕矣。”

――林纾借一阁以寄三世之遗迹。

——清·梅曾亮“予读震川文为女妇