八年级地理上册 1.1 辽阔的国土教学实录 晋教版

八年级地理上册1.1辽阔的国土教学实录晋教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级地理上册1.1辽阔的国土教学实录晋教版设计意图本节课以“辽阔的国土”为主题，旨在让学生了解我国国土的概况，培养他们的空间观念和地理思维。通过学习，学生能够掌握我国国土的基本特征，为后续学习打下基础。教学过程中，注重联系实际，运用地图等工具，提高学生的地理素养。核心素养目标分析培养学生对国家领土的认识，提升空间思维和地理信息处理能力。通过学习，学生能够理解国土概念，增强对国家地理特征的感知，培养爱国主义情感，同时提高运用地图等地理工具分析问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经对地理学科有了初步的认识，了解了一些基本的地理概念，如地球、地图、国家等。然而，对于我国国土的具体范围、地形地貌、气候特点等知识，学生的掌握程度参差不齐。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对地理学科的学习兴趣较为广泛，尤其是对与日常生活相关的地理知识。他们的学习能力较强，能够通过阅读、观察等方式获取信息。学习风格上，部分学生偏好通过地图和图像来理解地理知识，而另一部分学生则更倾向于文字描述和逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习“辽阔的国土”这一章节时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对地理概念的理解不够深入，难以将抽象的地理概念与具体的地形地貌联系起来；二是对于复杂的地图信息处理能力不足，难以准确解读地图；三是对于我国国土的多样性认识不足，容易产生地域偏见。针对这些挑战，教师需通过多样化的教学方法和实践活动，帮助学生克服困难。教学资源1.软硬件资源：电子白板、投影仪、笔记本电脑、地球仪、地图册。

2.课程平台：晋教版地理课程平台，提供教学视频、电子教材和练习题。

3.信息化资源：中国地图、地形图、气候图等电子地图资源。

4.教学手段：多媒体课件、实物教具（如地形模型）、课堂讨论、小组合作学习。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示我国壮丽的山河风光图片，引导学生思考“这些风景是如何形成的？我国的地形特点是什么？”

2.提出问题：引导学生回顾已学知识，提问“什么是国土？我国国土的面积有多大？”

3.学生回答：鼓励学生积极参与，分享自己的理解和看法。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解我国国土的基本概念和范围，包括领土、领海、领空等。

2.介绍我国国土的面积，强调我国是世界面积第三大的国家。

3.分析我国地形特点，讲解山脉、高原、平原、盆地、丘陵等地形类型及其分布。

4.介绍我国气候类型，讲解温带、亚热带、热带、寒带等气候类型及其分布。

5.展示我国主要河流、湖泊、沙漠等地理要素，分析其特点。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习一：学生独立完成课本上的填空题，巩固对国土、地形、气候等概念的理解。

2.练习二：学生分组讨论，分析我国不同地区的地理特征，分享讨论结果。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问一：我国国土面积居世界第几位？请学生回答并说明原因。

2.提问二：我国地形有哪些类型？请学生举例说明。

3.提问三：我国有哪些主要的气候类型？请学生描述其特点。

五、师生互动环节（5分钟）

1.学生展示练习二的结果，教师点评并引导学生分析讨论。

2.教师提问：在分析我国不同地区的地理特征时，我们应注意哪些方面？

3.学生回答：关注地形、气候、河流、植被等因素。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：我国国土的辽阔给我们的生活带来了哪些便利？

2.学生讨论：如何保护和利用我国丰富的自然资源？

七、总结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生分享学习心得，教师点评并鼓励学生继续学习地理知识。

教学用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-我国主要山脉的分布与特点：喜马拉雅山脉、昆仑山脉、秦岭山脉等。

-我国主要河流的流域特征：长江、黄河、珠江等。

-我国主要地形区的气候特点：东北平原、华北平原、长江中下游平原等。

-我国主要气候类型的分布：温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候、温带大陆性气候、高原气候等。

-我国主要自然灾害：洪涝、旱灾、地震、台风等。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课外时间，通过阅读相关书籍、观看纪录片等方式，深入了解我国的地形、气候和自然灾害。

-建议学生通过实地考察或虚拟旅游的方式，了解我国不同地区的自然景观和人文特色。

-引导学生关注时事新闻，了解我国在环境保护、资源利用等方面的政策和发展。

-组织学生开展小组讨论，分享各自对地理知识的理解和认识，提高学生的合作能力和表达能力。

-建议学生通过制作地图、绘制地形图等实践活动，加深对地理知识的理解和应用。

-鼓励学生参与社会实践活动，如参加环保志愿者活动，提高学生的社会责任感和环保意识。

-建议学生利用互联网资源，如在线课程、地理论坛等，拓宽知识面，提高地理素养。板书设计①辽阔的国土

-国土概念

-领土、领海、领空

-我国国土面积

-地形类型：山脉、高原、平原、盆地、丘陵

-气候类型：温带季风、亚热带季风、热带季风、温带大陆性、高原气候

②地形特点

-山脉：喜马拉雅山脉、昆仑山脉、秦岭山脉

-高原：青藏高原、云贵高原

-平原：东北平原、华北平原、长江中下游平原

-盆地：四川盆地、塔里木盆地

-丘陵：东南丘陵

③气候特点

-气候类型分布

-洪涝、旱灾、地震、台风等自然灾害

-河流与湖泊：长江、黄河、珠江等

-沙漠：塔克拉玛干沙漠、库布其沙漠重点题型整理1.题型：描述我国的主要地形类型及其分布。

答案：我国的主要地形类型包括山脉、高原、平原、盆地和丘陵。山脉主要分布在西部，如喜马拉雅山脉、昆仑山脉等；高原主要分布在青藏高原、云贵高原等地区；平原主要分布在东北平原、华北平原、长江中下游平原等地区；盆地主要分布在四川盆地、塔里木盆地等地区；丘陵主要分布在东南丘陵等地区。

2.题型：列举我国的主要气候类型及其分布特点。

答案：我国的主要气候类型有温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候、温带大陆性气候和高原气候。温带季风气候主要分布在华北、东北等地区，夏季温暖湿润，冬季寒冷干燥；亚热带季风气候主要分布在江南、华南等地区，四季分明，夏季炎热多雨；热带季风气候主要分布在海南、台湾等地区，全年温暖湿润；温带大陆性气候主要分布在西北等地区，冬季寒冷干燥，夏季炎热；高原气候主要分布在青藏高原等地区，气候寒冷，氧气稀薄。

3.题型：解释我国地形对气候的影响。

答案：我国地形复杂多样，山脉的分布对气候有重要影响。山脉可以阻挡气流的运行，形成雨影区，导致山脉一侧降水丰富，另一侧干旱。同时，山脉的起伏也影响气温的分布，山脉两侧的气温差异较大。

4.题型：分析我国主要河流的流域特征。

答案：我国主要河流如长江、黄河、珠江等，其流域特征包括河流的源头、流经地区、流域面积、水文特征等。例如，长江源头位于青藏高原，流经多个省份，流域面积广阔，水文特征为汛期长、流量大。

5.题型：讨论我国自然灾害对人民生活的影响。

答案：我国自然灾害频繁，如洪涝、旱灾、地震、台风等，对人民生活造成严重影响。洪涝灾害可能导致农作物减产、房屋倒塌、人员伤亡；旱灾可能导致水资源短缺、农作物枯萎；地震可能造成人员伤亡、房屋损毁；台风可能带来强风、暴雨、海啸等灾害。因此，提高防灾减灾意识，加强基础设施建设，是保障人民生活的重要措施。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们学习了我国的辽阔国土，了解了国土的概念、范围以及我国地形、气候的特点。

2.我们掌握了我国的主要地形类型，包括山脉、高原、平原、盆地和丘陵，以及它们在我国的分布情况。

3.通过学习，我们了解了我国的主要气候类型，包括温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候、温带大陆性气候和高原气候，以及它们的分布特点。

4.我们还学习了我国主要河流的流域特征，如长江、黄河、珠江等，以及它们在我国的地理位置和作用。

5.通过讨论，我们认识到我国自然灾害对人民生活的影响，以及提高防灾减灾意识的重要性。

当堂检测：

1.请简述我国国土的概念和范围。

答案：我国国土是指我国领土、领海和领空的总和，包括陆地和海洋两部分。

2.列举我国的主要地形类型，并说明它们的特点。

答案：我国的主要地形类型有山脉、高原、平原、盆地和丘陵。山脉特点是连绵起伏，高原特点是地势高峻，平原特点是平坦开阔，盆地特点是四周高中间低，丘陵特点是起伏不平。

3.说明我国的主要气候类型及其分布特点。

答案：我国的主要气候类型有温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候、温带大陆性气候和高原气候。温带季风气候分布在华北、东北等地区，亚热带季风气候分布在江南、华南等地区，热带季风气候分布在海南、台湾等地区，温带大陆性气候分布在西北等地区，高原气候分布在青藏高原等地区。

4.解