八年级语文下册 诚实守信 第三课 中彩那天 第七课时 阅读理解教学实录 新教版（汉语）

八年级语文下册诚实守信第三课中彩那天第七课时阅读理解教学实录新教版（汉语）主备人备课成员教学内容本课选自新教版八年级语文下册第三课《中彩那天》，主要内容包括：1.理解课文内容，把握文章主题；2.分析人物形象，体会作者情感；3.学习文章表现手法，提高阅读理解能力。通过本节课的学习，使学生能够深入理解课文，培养诚实守信的价值观。核心素养目标1.培养学生的文学鉴赏能力，提升对文学作品的理解与感悟。

2.增强学生的道德情感，引导学生树立诚实守信的价值观。

3.提高学生的语言表达能力和写作技巧，学会运用文学手法进行表达。

4.培养学生的合作探究意识，通过小组讨论提升团队协作能力。学情分析八年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但自控能力相对较弱。在知识层面，学生对诚信有一定的认识，但缺乏深刻的理解和实际应用能力。在能力方面，学生的阅读理解能力逐渐提高，但分析人物形象和把握文章主题的能力还需加强。在素质方面，部分学生存在诚信意识淡薄、价值观多元化的现象。

在教学实际中，学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生课堂参与度不高，缺乏主动学习的意识；部分学生在讨论和交流中存在观点分歧，难以形成共识。此外，学生对诚信的重视程度不一，可能导致对课文主题的把握不够准确。

针对以上情况，本节课在教学内容和教学方法上应注重以下几点：一是激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度；二是引导学生深入理解诚信内涵，树立正确的价值观；三是通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力；四是结合实际案例，引导学生将诚信观念应用到日常生活中。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的系统讲解，引导学生把握课文主题和人物形象。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生的思维，提高合作学习能力。

3.案例分析法：结合实际案例，让学生深入理解诚信在生活中的重要性。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示课文内容，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

2.互动式教学软件：运用教学软件，设计互动环节，增强学生的参与感。

3.角色扮演：通过角色扮演，让学生亲身体验人物情感，加深对诚信的理解。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对诚信的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为什么是诚信？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于诚信的图片或视频片段，如人们坚守诚信的故事、诚信引发的后果等，让学生初步感受诚信的魅力或重要性。

简短介绍诚信的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.诚信基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解诚信的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解诚信的定义，强调其核心是真诚、守诺、正直。

详细介绍诚信的组成部分，如诚实、守信、公平等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.诚信案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解诚信的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的诚信案例进行分析，如古代的曾子杀猪、现代的刘翔事件等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解诚信的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用诚信解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与诚信相关的主题进行深入讨论，如“如何在校园中践行诚信”、“诚信在家庭中的重要性”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对诚信的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调诚信的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括诚信的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调诚信在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用诚信。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，引导学生将诚信观念应用到日常生活中。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于诚信的短文或报告，结合自身经历或见闻，探讨诚信在个人成长和社会发展中的作用。

提醒学生注意作业的格式和字数要求，并设定提交时间。教学资源拓展1.拓展资源：

-诚信人物故事集：收集整理古今中外的诚信人物故事，如古代的颜回、子路，现代的鲁迅、杨善洲等，以丰富学生的视野，增强对诚信的认识。

-诚信名言警句汇编：搜集历史上著名的诚信名言，如“言必信，行必果”、“君子一言，驷马难追”等，通过名言的力量激发学生对诚信的思考。

-诚信教育视频：挑选一些关于诚信教育的高质量视频，如诚信宣传片、诚信教育讲座等，让学生在观看中感受诚信的力量。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读与诚信相关的书籍，如《诚信的力量》、《诚信的故事》等，通过阅读深入理解诚信的内涵。

-参与诚信实践活动：鼓励学生参与学校或社区组织的诚信实践活动，如诚信签名活动、诚信知识竞赛等，将诚信理念融入实际行动。

-开展诚信主题班会：组织班会讨论诚信话题，如“诚信在我身边”、“诚信与人际关系”等，引导学生思考诚信在日常生活和学习中的重要性。

-制作诚信宣传海报：让学生分组设计诚信宣传海报，通过创意设计传达诚信观念，提高学生的审美能力和团队协作能力。

-收集诚信名言：让学生收集身边的诚信名言，如家长、老师、同学等人的诚信事迹，以此激励自己和他人在日常生活中践行诚信。

-开展诚信辩论赛：组织学生进行诚信主题的辩论赛，通过辩论的形式加深对诚信的理解，提高学生的思辨能力和语言表达能力。

-观看诚信纪录片：推荐学生观看关于诚信的纪录片，如《诚信中国》、《诚信的力量》等，通过真实案例感受诚信的价值。

-设计诚信主题作文：布置学生撰写以诚信为主题的作文，鼓励他们结合自身经历和感悟，表达对诚信的理解和认识。典型例题讲解1.例题：

课文《中彩那天》中，父亲为什么坚持让“我”把彩票还给那位老妇人？

答案：父亲坚持让“我”把彩票还给那位老妇人，是因为他深知诚信的重要性。他认为，即使没有中奖，也不能因为一时的侥幸心理而违背诚信原则，这是对人的基本道德要求。

2.例题：

请简述课文中父亲的教育方式对“我”的影响。

答案：父亲的教育方式对“我”产生了深远的影响。他通过自己的行动，教会了“我”诚信、正直、责任感等品质，使“我”在成长过程中逐渐形成了正确的价值观。

3.例题：

课文中，作者如何通过细节描写来表现父亲的诚信？

答案：作者通过细节描写，如父亲在发现彩票中奖后，主动找到老妇人，坦诚地告诉她真相，以及父亲在得知中奖后仍然坚持归还彩票等，展现了父亲的诚信品质。

4.例题：

请分析课文中“我”的心理变化过程。

答案：在故事开始时，“我”对父亲的行为感到困惑和不解；在父亲坚持归还彩票后，“我”开始反思自己的行为，意识到诚信的重要性；最后，“我”在父亲的影响下，学会了诚实守信。

5.例题：

课文中，父亲的教育方式对“我”的成长有哪些积极影响？

答案：父亲的教育方式对“我”的成长有以下积极影响：

（1）培养了“我”的诚信品质，使“我”成为一个正直、诚实的人；

（2）提高了“我”的责任感，使“我”在面临困境时，能够勇于承担责任；

（3）增强了“我”的道德观念，使“我”在日常生活中能够自觉遵守社会公德；

（4）提升了“我”的心理素质，使“我”在面对挫折和困难时，能够保持乐观的心态。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-诚信的定义和重要性

-诚信在日常生活中的体现

-诚信对个人和社会的影响

②重点词句：

-“诚信是为人之本”

-“诚信是一种力量”

-“诚信是一种责任”

③内容逻辑关系阐述：

①引言部分：通过引言，引出诚信这一主题，强调诚信在个人和社会中的重要性。

②主体部分：

-第一部分：讲述诚信的定义和重要性，通过名言、故事等形式，让学生认识到诚信的价值。

-第二部分：介绍诚信在日常生活中的体现，如在学习、工作、生活中的具体行为。

-第三部分：分析诚信对个人和社会的影响，强调诚信对个人品德的塑造和社会和谐的促进作用。

③结尾部分：总结全文，强调诚信的重要性，呼吁大家践行诚信，共同营造和谐的社会氛围。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，提出自己的见解。在讨论环节，学生能够主动参与，表达自己的观点，并尊重他人的意见。课堂氛围活跃，学生表现出对诚信主题的浓厚兴趣。

2.小组讨论成果展示：

各小组在讨论环节表现出了良好的团队协作能力。每个小组都能够就讨论主题进行深入的探讨，提出具有创新性的观点和建议。在展示环节，各组代表能够清晰、有条理地表达小组讨论的成果，得到了全班同学的认可。

3.随堂测试：

随堂测试旨在检验学生对诚信相关知识的掌握程度。测试结果显示，大部分学生能够正确理解诚信的定义和重要性，能够结合实际案例进行分析。但也有一部分学生对诚信在日常生活中的应用理解不够深入，需要进一步引导和强化。

4.学生自评与互评：

学生在课后填写了自我评价表，对自己的学习态度、课堂表现和知识掌握情况进行自我反思。同时，学生之间也进行了互评，互相指出优点和不足，促进了学生的自我提升。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师对学生给予了积极的评价，肯定了他们在诚信主题学习中的努力和成果。对于学生在随堂测试中出现的问题，教师提出了以下反馈：

-针对诚信在日常生活中的应用，教师建议学生结合自身经历，思考如何在日常生活中践行诚信，并撰写一篇心得体会。

-对于部分学生对诚信重要