学校四名教师师评选实施方案

学校名师名班主任信息化引领导师评选实施方案为推动我校教育人才梯队建设，加快形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍，决定开展学校2024年“名师、名班主任、信息化引领导师”评选工作（以下简称“三名”评选）。特制定本方案：评选范围名师在职在岗一线教师。名班主任现在职在岗班主任。信息化引领导师在职在岗教师和教研人员。本次“三名”评选，年龄原则上男教师不超过50周岁（1974年12月31日以后出生），女教师不超过45周岁（1979年12月31日以后出生）。二、评选名额拟评选学校“名师”5

人、“名班主任”2

人、“信息化引领导师”1人。评选原则上统筹考虑学科的覆盖面。三、评选条件总体要求：思想政治过硬，认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，为人师表，品德高尚，自觉践行社会主义核心价值观；热爱教育事业，有强烈的事业心、责任感，师生群众高度认可。参加本次“三名”评选必须是近5年的业绩条件。其他具体条件分别见《学校“名师”评选标准》（附件2）、《学校“名班主任”评选标准》（附件3）和《学校“信息化引领导师”评选标准》（附件4）。四、评选原则(一)坚持“公平、公开、竞争、择优”的原则，鼓励优秀人才脱颖而出。(二)坚持“重师德、重能力、重业绩、重贡献”的原则，向在教学第一线的教师倾斜。(三)坚持“严格标准、规范程序、公认度高、确保质量”的原则，确保产生人选符合条件、社会公认、名副其实。五、组织机构成立评审领导小组，负责本次“三名”评选评审组织领导工作。组

长：副组长：成

员：

领导小组具体工作由学校办公室负责，同志负责日常评审推荐工作。六、评选程序1.个人书面申请。符合条件的教师自愿申报，填写《学校2024年“三名”教师评选申报表》(附件1)，并提交相关材料和成果证明。2.师德师风考核。通过教师测评、校(家长)委员会测评，重点考察申报对象师德师风、学生爱戴、家长好评等方面情况。若存在从事违规补课被查实的或出现其他师德失范行为造成不良影响的，除按相关规定处理外，一律取消其评选资格。3.申报材料评审。由评审领导小组对所有申请参评人员提交的佐证材料进行复核，确定入围教师名单。4.党委会审定。将入围教师名单提交学校党委会审定，产生最终人选。5.全校集中公示。党委会审定通过的最终人选在全校进行集中公示，公示期不少于五天。公示无异议后予以确认。6.全校命名表扬。确认后的学校2024年“名师”、“名班主任”、“信息化引领导师”，在全校师生大会上进行命名表扬，颁发荣誉证书和奖励。七、

时间安排1.个人申报：月日前，申报个人填写申报表，提交评审佐证材料。逾期不予受理。2.复核评审：月日前，评审领导小组完成申报佐证材料复核，确定入围教师名单。3.全校公示：

月日前完成在全校集中公示。4.公示表扬：

月月前，在全校师生集会上进行命名表扬。八、奖励办法“三名”评选实行择优评选制，每两年评选一次，非终身制。经学校党委会批准的“名师”“名班主任”“信息化引领导师”，按照学校有关办法给予奖励，并优先推荐参加更高层次人才培养计划。学校要切实做好“三名”教师的管理、服务、培训和使用工作，充分发挥其示范带动作用。九、工作要求(一)加强领导，精心组织。开展学校“三名”评选工作，是加强我校教师队伍优秀人才建设，调动广大教师工作积极性，提升教育教学质量的重要举措。学校成立评选工作领导小组，具体负责评选方案制定和组织实施工作。(二)严格程序，规范实施。在坚持标准、严格程序的基础上择优推荐，确保评选工作阳光透明、规范实施。严格执行公示制度，主动接受广大教师监督。(三)坚持标准，保证质量。坚持师德师风作为第一标准，强化对参评人员的思想政治素质和师德师风表现考察。突出教育教学实绩，全面评价参评人员履行教育教学职责情况。(四)严肃纪律，实行问责。在申报、考核、评选过程中，严禁弄虚作假、徇私舞弊等行为出现，

一经查实，取消参评人员评选资格，不得参加以后“三名”评选和其他评优评先。

附件：1.学校2024年“三名”教师评选申报表2.学校“名师”评选标准3.学校“名班主任”评选标准3.学校“信息化引领导师”评选标准学校“名师”评选标准1.基础条件。曾荣获县级及以上名师荣誉称号或县级及以上综合荣誉称号。2.基本条件。具备高级专业技术及以上职称。具有任教10年及以上且累计5年及以上班主任工作经历。教学工作量饱满，按时完成学校安排的教学任务。近5年按规定完成继续教育，取得继续教育证书。3.师德师风。近5年，意识形态领域未发生重大问题、未参与有偿补课、未发生过重大教学事故、师德失范等情况。年度考核结果均为合格且至少有1次“优秀”等次。4.突出业绩。积极开展教学方法研究与应用，积极推动教育教学改革，在本学科教学与研究领域处于领先地位，对所教学科有系统、扎实的理论功底。具有丰富的教育教学经验，教学业绩突出，学生、家长满意率高，同行高度认可，能科学、合理、有效使用现代教育技术。近5年取得以下6项条件中的4项业绩，且必须具备第（6）项。（1）本人在省级及以上教育类刊物独立发表过与申报学科相关的具有较高学术价值和应用价值的教育教学论文2篇及以上或出版过与申报学科相关的教育类学术著作(不含教案、试题、论文集等)。（2）本人主持完成本学科市级及以上教科研课题1项或作为主要参与人（省级课题排列前3人，市级课题排列前2人）完成2项市级及以上教科研课题。（3）获得市级及以上基础教育成果奖。（4）积极参与“一师一优课”活动、甘肃省基础教育精品课、优质课、教学技能大赛等，荣获市级及以上奖次。（5）所指导的学生在参加市级以上教育行政部门批准或组织的学科竞赛、科技活动、专业技能竞赛等，以及汇演、汇展、体育比赛活动中，荣获市级团体前2名或省级二等奖2人次或省级三等奖3人次。（6）所带班级高考联考成绩位居同层次班级前列，且超额完成学校下达的优生培养指标。5.示范引领。引领和带动中青年教师不断提高思想政治素质、教育教学水平和科研能力，充分发挥示范带头作用，近5年取得以下5项条件中的3项业绩。（1）承担过校级及以上示范课、公开课、观摩课等，或担任过市级及以上学科优质课评委1次及以上。（2）积极承担县级及以上各类教师培训，对教师专业发展作出突出贡献。（3）主持县级及以上名师工作室、学科基地等教学团队。（4）结对帮扶指导的教师获得县级及以上教育教学奖励及成果。（5）已认定的县级及以上骨干教师。学校“名班主任”评选标准1.基础条件。曾荣获县级及以上“优秀班主任”荣誉称号或县级及以上综合荣誉称号。2.基本条件。累计10年及以上班主任工作经历，具备中级专业技术及以上职称。近5年班主任教学工作量饱满，按时完成学校安排的教学任务。近5年按规定完成继续教育，取得继续教育证书。年度考核结果均为合格且至少有1次“优秀”等次。3.师德师风。近5年，意识形态领域未发生重大问题和师德失范情况。所带班级未发生过重大安全责任事故，未发生过经查证属实的影响较大的班级管理投诉举报事件。4.研究能力。具有坚定的教育理想与教育情怀，师德高尚；具有先进的教育教学理念，熟悉教育发展前沿；具有较强的学生研究、教育教学研究能力，家校沟通能力强，研究成果丰硕。5.突出业绩。班主任工作成绩突出，学生思想政治工作成效显著。所带班级学生德智体美劳全面发展、综合素质全面提高；班集体团结互助、健康向上；带领指导班集体或学生获得过市级教育行政部门以上荣誉。善于学习和践行先进教育理念，班级管理民主和谐、班级活动丰富多彩；善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通，学生、家长、同行评价良好。近5年取得以下6项条件中的4项业绩，且必须具备第（6）项。（1）积极开展班级管理、学生思想道德教育、学生心理健康教育、安全教育等工作，且在市级及以上公开刊物上发表班级管理经验等论文1篇及以上。（2）具有一定的教研能力，任现在职以来，主持完成本学科的市级及以上教科研课题1项或作为主要参与人（省级课题排列前3人，市级课题排列前2人）完成2项市级及以上教科研课题。（3）班级管理成效显著。所带班级班风、学风积极向上，班级综合评比在学校中名列前茅，在本校能起到带头示范作用。近5年来荣获县级及以上班级荣誉称号1次及以上，或荣获校级班级荣誉称号2次及以上。（4）有较强的教育教学能力，热爱学生，善于做学生的思想辅导工作，教育效果明显，近五年来所带班级学生荣获县级及以上优秀学生（优秀学生干部、优秀团员、优秀团干等）荣誉称号1人（次）及以上。（5）承担过校级及以上德育精品课、观摩课等，或担任过县级及以上德育精品课评委1次及以上。（6）所带班级高考联考成绩位居同层次班级前列，且超额完成学校下达的优生培养指标。学校“信息化引领导师”评选标准1.基本条件。具备中级专业技术及以上职称，从事教育信息化管理或教学相关岗位不少于5年。近5年，年度考核结果均为合格且至少有1次“优秀”等次。2.师德师风。践行教师职业道德规范，坚持五育并举，学生全面发展成效显著。近5年，未发生重大意识形态问题，未发生过重大校园安全责任事故，不存在师德失范等情况。3.学习能力。具有先进的教育教学管理理念，具有较强的信息化领导力；或具有较强的信息化教学能力，引领教师成长；或具有较强的信息化指导能力，能够带动区域教育信息化发展。4.科研、荣誉及获奖。具有较强的信息化教育教学研究能力，近5年，至少取得过以下4个条件中的2项业绩：（1）本人主持或参与(前5位)获得过省级及以上教育信息化相关的基础教育教学成果奖；（2）本人主持或参与（前2名）完成市级及以上教育信息化相关项目或科研课题；（3）本人在省级及以上教育类刊物独立或以第一作者公开发表过教育信息化相关论文至少1篇；或出版教育信息化类著作等。（4）注重信息技术与学科教学融合创新模式实践探索，在县级以上教育行政部门组织的信息化教学精品课等竞赛活动中荣获县级及以上表彰。5.示范引领。具有扎实的信息化专业理论，对学校信息化发展有较强的规划指导能力、组织实施能力和教学示范能力。近5年，取得过以下4项条件中的2项业绩以上：（1）曾组织过国培、省培信息技术类培训，教师信息化能力显著提升，在县级及以