2025届高考文言文提升精xuan精练二（最xin模考试题选bian 附答案及翻译）

2025届高考文言文提升精选精练二（最新模考试题选编附答案及翻译）2025年深圳市高三年级第一次调研考试二、古代诗文阅读（37分）（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：武德九年冬，突厥颉利、突利二可汗，以其众二十万，至渭水便桥之北，遣酋帅执矢思力入朝为觇，自张声势云：“二可汗总兵百万，今已至矣。”乃请返命。太宗谓曰：“我与突厥面自和亲，汝则背之，我无所愧。何辄将兵入我畿县，自夸强盛？我当先戮尔矣！”思力惧而请命。萧瑀、封德彝请礼而遣之。太宗曰：“不然。今若放还，必谓我惧。”乃遣囚之。太宗曰：“颉利闻我国家新有内难，又闻朕初即位，所以率其兵众，直至于此，谓我不敢拒之。朕若闭门自守虏必纵兵大掠强弱之势在今一策。朕将独出，以示轻之，且耀军容，使知必战；事出不意，乖其本图。制服匈奴，在兹举矣。”遂单马而进，隔津与语，颉利莫能测。俄而六军继至，颉利见军容大盛，又知思力就拘，由是大惧，请盟而退。（节选自吴兢《贞观政要·征伐》）材料二：夫兵甲者，国家凶器也。土地虽广，好战则人凋；中国虽安，忘战则民殆。凋非保全之术，殆非拟寇之方，战不可以全除，不可以常用。故农隙讲武，习威仪也；三年治兵，辨等列也。是以勾践轼蛙，卒成霸业；徐偃弃武，终以丧邦。何也？越习其威，徐忘其务也。孔子曰：“以不教人战，是谓弃之。”故知弧矢之威，以利天下，此用兵之职也。（节选自唐太宗《帝范》）材料三：汉武帝之告匈奴曰：“南越王头已悬阙下，单于能战，可来。”而匈奴远遁。故曰：“不战而屈人之兵。”非不战也，战功成于彼，而威自伸于此也。中国之自寻兵也，则夷狄必乘之以讧。汉、唐之始，汉夷秦、项而冒顿益骄，唐平僭伪而突厥方骋。何也？斗不出于其穴，知其力之已疲也。夫夷狄强弱之情势虽辽绝而不相知，抑以其意揣而类推之。谓驰突无制之勇如风飘雨骤而不可御者，彼犹我也。中国能以其长，破其阻，歼其众，得其君长，郡县其部落，则我亦犹彼，而彼何弗惴惴焉？志曰：“先人有夺人之心。”非夺之于方战之谓也，夺之于未战之前。不战而屈，即战而已先馁，其衄败可八九得矣。（节选自王夫之《宋论》）10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）朕若闭门A自守B虏C必纵兵D大掠E强弱F之势G在今H一策。11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．津，渡口，与《桃花源记》“后遂无问津者”的“津”意思相同。B．就，被、受，与《劝学》“金就砺则利”的“就”意思不同。C．务，要务、事务，与《过秦论》“务耕织，修守战之具”的“务”意思不同。D．郡县，使……成为郡县，与《赤壁赋》“侣鱼虾而友麋鹿”的“侣”用法相同。12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A．两位可汗率领大军直逼京城，他们派遣的酋长执矢思力在入朝觐见时，通过虚张声势来给太宗施压，借机窥探朝廷的虚实。B．对突厥的使者，太宗敢于斥责、囚禁，而萧瑀、封德彝却劝说太宗要好好招待再遣送回去，表明两人对突厥有所畏惧。C．唐太宗能够以史为鉴，由越国培养军威而成就霸业、徐偃放弃军备终走向灭亡的史实，认识到“弧矢之威”的重要性。D．王夫之认为，夷狄和我方一样，会避免直接面对那些难以抵御的攻势；我方也可以与夷狄一样，凭借强大的武力来征服敌人。13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）故知弧矢之威，以利天下，此用兵之职也。（2）非夺之于方战之谓也，夺之于未战之前。14．唐太宗能够“不战而屈人之兵”，得益于其头脑清醒、举措得当。请结合材料分析。（5分）答案详解及翻译10．BEG（原句：朕若闭门自守，虏必纵兵大掠。强弱之势，在今一策。）11．D（侣，以……为伴侣，意动用法）12．B（不能由太宗故意囚禁使者以避免示弱，就反向推出萧瑀、封德彝建议“礼而遣之”是出于畏惧。因为不斩来使是外交惯例，萧瑀、封德彝反对太宗杀使者，是为了维护这种“礼”，也是为了维护大唐的形象。）13．（1）由此可知，弓箭（或：武器，战争）的威力，是用来造福天下百姓的，这就是用兵的真正要领。（“弧矢”“利”2分，大意2分，共4分。）（2）这并不是指在战斗中压倒对方的气势，而是指在战斗之前就先从气势上压倒对方。（“方”“于”2分，大意2分，共4分。）14.参考答案：（1）平时积极开展军事训练，不断地壮大军威。（2）故意囚禁对方的使者，决不流露畏惧之意。（3）单枪匹马与敌人对峙，表现对敌人的轻蔑之心。（4）展示强大军容，打乱敌人计划，保持威压之势。（要答出举措及其意图。一点2分，两点4分，三点5分。）文言文参考译文材料一：武德九年冬天，突厥的两位可汗——颉利和突利，率领着二十万大军抵达了渭水便桥的北面。他们派遣了酋长执矢思力进入朝廷进行侦察，执矢思力故意夸大其词地声称：“两位可汗统率着百万大军，现在已经到达这里了。”随后，执矢思力请求返回并报告情况。唐太宗对他说：“我曾与突厥可汗当面订立和约结为亲家，但你们却背信弃义，我对此并无愧疚。你们为何擅自率领军队侵入我的京城地区，还自夸强大？我应当先杀掉你以示惩罚！”执矢思力听后感到恐惧，请求饶命。萧瑀、封德彝则建议太宗以礼相待后将其遣送回去。但唐太宗说：“不能这样。如果现在放他回去，他们肯定会认为我们害怕。”于是下令将他囚禁起来。唐太宗接着分析道：“颉利听说我们国家最近发生了内乱，又听说我刚即位，所以率领军队来到这里，认为我不敢抵抗。如果我关闭城门坚守不出，敌人肯定会放纵士兵大肆掠夺。当前形势的强弱，关键在于我们的应对策略。我将亲自出城，以此表示对他们的轻视，同时展示我们的军威，让他们知道我们一定会战斗；出乎他们的意料，打乱他们的原计划。制服匈奴，就在此一举了。”于是，唐太宗独自骑马前进，隔着渭水与颉利对话，颉利无法揣测唐太宗的意图。不久之后，唐朝的六路大军相继赶到。颉利看到唐军阵容强大，又得知执矢思力已被囚禁，因此感到非常害怕，于是请求订立盟约后撤退。材料二：兵器甲胄，是国家的凶器。国家虽然领土广阔，但如果喜好战争，就会导致百姓疲惫不堪；中原地区虽然安宁，但如果忘记战备，民众就会陷入懈怠之中。使百姓疲惫并不是保国安民的方法，让民众懈怠也不是应对外敌的策略。战争这种手段不能彻底废除，也不能频繁使用。因此，在农闲之时要组织军事演习，以训练军队的礼仪和威严；每隔三年要整顿军队，以明确军队的等级和编制。正因如此，越王勾践能够激励将士，最终成就了霸业；而徐偃王却放弃了武备，最终导致了国家的灭亡。这是为什么呢？因为越国注重培养军威，而徐国却忘记军备这个根本。孔子说：“让没有受过训练的人去作战，这是抛弃他们，让他们去送死。”由此可知，弓箭（武器）的威力，是用来造福天下百姓的，这就是用兵的真正要领。[注]勾践轼蛙：相传，越王勾践与吴王夫差打仗，将士斗志不足，恰好勾践的战车下有一只青蛙蹲坐在雨里，怒目而视，威风凛凛。于是勾践命令停车，行“轼礼”，向这只怒蛙表示敬意。身旁的人迷惑不解,勾践解释道：“我盼望军队士气高涨已经很久了，但至今还没有人令我满意。青蛙不过是一种无知的动物，见到敌人却能鼓腹而怒，所以我要向它致敬。”将士因此感奋不已，从此莫不拼死报国。后因以“越王轼蛙”为激励士卒锐气之典。材料三：汉武帝对匈奴宣告说：“南越王的头颅已经悬挂在宫阙之下，单于如果能战，就尽管来。”而匈奴听后却远远逃遁。所以说：“不战而使敌人屈服。”不是不进行战斗，而是战功在那里完成，威势自然从此处显露。中原王朝如果自己挑起战争，那么夷狄必定会趁机作乱。汉朝、唐朝的开国之初，汉朝与秦、项争斗时，匈奴冒顿单于更加骄横；唐朝平定伪政权时，突厥正肆意驰骋。为什么呢？因为夷狄看到中原内部争斗不休，就知道中原的力量已经疲弱。至于那些夷狄国家的强弱情势,虽因相隔遥远而无法了解，但也可以用心揣摩而进行类推。认为奔驰突进、无法控制的勇猛，如同风飘雨骤般无法抵御，他们和我方是一样的。如果中原王朝能发挥长处，突破他们的阻碍，歼灭他们的军队，俘获他们的首领，将他们的部落设为郡县，我方也像他们一样，他们又怎能不感到恐惧不安呢？兵书上说：“用兵时要必须抢先在声势上压倒对方。”这并不是指在战斗的过程中要从气势上压倒对方，而是在战斗之前就要先压倒对方。这样就使得敌人未开战就屈服，等到战斗开始已经先失去了勇气，那么他们战败的可能性就有八九成了。山东省日照市2025高三开学考试试题二、古代诗文阅读（37分）（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：董晋与窦参同列，时政事决在窦参，晋但奉诏唯诺而已。既而窦参骄盈犯上，德宗渐恶之。参讽晋，奏给事中窦申为吏部侍郎。上正色曰：“岂不是窦参遣卿奏也？”晋不敢隐讳。上因问参过失，晋具奏之。旬日，参贬官。晋忧惧，累上表辞官，罢相，受兵部尚书，寻除东都留守。会汴州节度使李万荣疾甚，其子乃为乱。以晋为汴州节度使。时晋既受命，唯将判官傔从十数人，都不召集兵马。既至郑，宣武将吏都无至者。晋将吏及郑州官吏皆惧，共劝晋云：“都虞候邓惟恭合来迎候。乘万荣疾甚，遂总领军事，今相公到此，尚不使人迎候，其情状岂可料耶？恐须且回避，以候事势。”晋曰：“某奉诏为汴州节度使，准敕赴任，何可妄为逞留。”人皆忧其不测，晋独恬然。来至汴州数十里，邓惟恭方来迎候，晋睥其不下马。既入仍委惟恭以军众惟恭探晋何如事体而未测浅深。初，万荣为节度使，委兵于惟恭。惟恭自以当便代居其位，故不遣候吏，以疑惧晋心，冀其不敢进。不虞晋之速至，晋以近，方迎，然心常怏怏。（节选自《谭宾录》）材料二：始，惟恭谋代万荣，故不遣吏以疑晋，令不敢入。及晋至，则鞅鞅不能平。汴士素骄怙乱，惟恭尝令勇士伏幕下，早暮番休，晋一罢之。惟恭乃结大将相里重晏等谋乱，晋觉之，杀其党，械送惟恭京师。帝恐晋儒软，诏拜汝州刺史陆长源为司马，以佐晋。初，长源欲峻法绳骄兵，为晋所持，不克行。晋谦愿俭简，事多循仍，故军粗安。长源持法峭刻，数欲更张旧事，晋初许之，已而悉罢不用。以财赋委孟叔度，叔度为人佻侻，军中恶之。晋在军凡五年，卒，年七十六，赠太傅，谥曰恭惠。晋卒，长源总留后事，大言曰：“将士久慢，吾且以法治之！”众始惧。军中请出帑帛为晋制服，不许。固请，止给其直。叔度希望偿直以盐，乃高盐直，贱帛估，举军大怒。或劝长源曰：“故事，有大变则厚赐于军，军乃安。”长源曰：“异时河北贼以钱买戍卒，取旌节，吾不忍为。”众怒益甚。长源性刚不适变，又不为备。才八日，军乱，杀长源及叔度等，放兵大掠。死之日，有诏拜节度使，远近嗟怅，赠尚书左仆射。（节选自《新唐书·列传》）10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请将正确答案序号写在答题卡相应位置。既入①仍委惟恭②以军众③惟恭④探晋⑤何如⑥事体⑦而未测浅深。11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．合，应当，与《齐桓晋文之事》“此心之所以合于王者”的“合”意思不同。B．方，方才，与《五代史伶官传序》“方其系燕父子以组”的“方”意思相同。C．械，用刑具，名词作状语，与《阿房宫赋》“辇来于秦”的“辇”用法相同。D．故事，先例，与《六国论》“下而从六国破亡之故事”的“故事”意思不同。12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（

）A．唐德宗时，窦参大权在握，后来变得傲慢自满并冒犯皇上；皇上逐渐厌恶他，在通过董晋了解了他的过失后，不久就贬了他的官职。B．李万荣任汴州节度使时将兵权交给邓惟恭，他病重后，邓惟恭认为自己应继任节度使，所以在朝廷命董晋来接任时故意不派人迎接。C．汴州士兵骄横，好趁乱牟利，邓惟恭曾派勇士在帐下埋伏防备，董晋到后将勇士全部解散，之后挫败了邓惟恭等人妄图叛乱的谋划。D．陆长源为官清廉节俭，性格刚硬固执，他拒绝用国库的丝绸为董晋置办丧服，也不愿给士兵丰厚的赏赐，最终在军队暴乱中被杀害。13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）初，长源欲峻法绳骄兵，为晋所持，不克行。（2）叔度希望偿直以盐，乃高盐直，贱帛估，举军大怒。14．有人认为董晋“懦弛苟安”，这种评价是否全面？请根据材料一谈谈你的看法。答案详解10．①③⑦

11．B

12．D

13．（1）起初，陆长源想要用严酷的法令来约束那些骄纵的士兵，被董晋制约，没能实行。（2）叔度希望用盐来抵偿（帑帛）所值的价钱，于是抬高了盐的价格，降低了丝绸的估价，全军大为愤怒。14．不全面。①董晋和窦参同列时唯唯诺诺，在窦参被贬官后担心害怕，体现出他有懦弱苟安的一面；②但是，材料一也体现出他勇敢、果断和忠于职守的一面。如向皇帝具奏窦参过失、勇敢赴任汴州节度使等。【答案详解】10．本题考查学生文言文断句的能力。句意：进入汴州后，仍然把军队交给邓惟恭统领，邓惟恭试探董晋如何处理事务，但没有摸清深浅。“既入”，状语，放在句首单独成句，①处断开；“仍委惟恭以军众”，状语后置句，后置状语“以军众”后③处断开；“惟恭探晋何如事体”，主谓宾结构，宾语“晋何如事体”后⑦处断开。故①③⑦三处需要断句。11．本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。A.正确。“合”，应当/合乎，符合。句意：都虞侯邓惟恭应该来迎接。/这种心之所以符合王道是什么呢。B.错误。“方”，方才/正。句意：他才迎接。/当庄宗用绳子捆着燕王父子。C.正确。“辇”，名词作状语，乘着辇车。句意：将邓惟恭用刑具押送到京城。/乘坐辇车来到秦国。D.正确。先例/旧事。句意：按照惯例。/降低身份追随六国灭亡的旧事。故选B。12．本题考查学生理解文章内容的能力。D.“为官清廉节俭”错，长源拒绝用国库的丝绸为董晋置办丧服，也不愿给士兵丰厚的赏赐，是他不能审时度势，不善于变通，不是清廉节俭。故选D。13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“峻法”，名词作状语，用严酷的法令；“绳”，约束，制裁；“持”，制约，辖制；“克”，能够。（2）“偿直以盐”，介宾短语后置句，“以盐偿直”；“偿”，抵偿，补偿；“高、贱”，形容词作动词，抬高、降低；“举”，全。14．本题考查学生理解内容筛选概括信息的能力。首先明确不全面。再结合具体内容概括。①结合“董晋与窦参同列，时政事决在窦参，晋但奉诏唯诺而已”“参贬官。晋忧惧，累上表辞官”可知，董晋和窦参同列时唯唯诺诺，在窦参被贬官后担心害怕，体现出他有懦弱苟安的一面；②材料一“上因问参过失，晋具奏之”“某奉诏为汴州节度使，准敕赴任，何可妄为逞留”“人皆忧其不测，晋独恬然”向皇帝具奏窦参过失、勇敢赴任汴州节度使等，体现出他勇敢、果断和忠于职守的一面。参考译文：材料一：唐德宗时，董晋与窦参地位相同。当时政事由窦参决断，董晋只是遵奉诏书唯唯服从罢了。不久窦参骄纵自满冒犯皇上，德宗渐渐厌恶他。窦参暗示董晋，奏请让给事中窦申担任吏部侍郎。皇上严肃地说：“难道不是窦参指使你上奏的吗？”董晋不敢隐瞒。皇上于是询问窦参的过错，董晋详细地奏报了。十天后，窦参被贬官。董晋担心害怕，多次上奏表请求辞官，被免去了宰相之职，任命为兵部尚书，不久又被任命为东都留守。恰逢汴州节度使李万荣病重，他的儿子于是作乱。朝廷任命董晋为汴州节度使。当时董晋接受任命后，只带了十几个判官和随从，都没有召集兵马。到达郑州后，宣武的将吏没有一个来的。董晋的将吏和郑州的官吏都很害怕，一起劝董晋说：“都虞侯邓惟恭应该来迎接。趁着李万荣病重，于是他总管军事，如今您到了这里，他还不派人迎接，这种情况怎能预料啊！恐怕需要暂且回避，以等待局势变化。”董晋说：“我奉诏担任汴州节度使，依照敕令赴任，怎么可以随意擅自停留。”众人都担心会有意外，只有董晋安然自若。来到距离汴州几十里的地方，邓惟恭才来迎接，董晋看着他没有下马。进入汴州后，仍然把军队交给邓惟恭统领，邓惟恭试探董晋如何处理事务，但没有摸清深浅。当初，李万荣担任节度使，把兵权交给邓惟恭。邓惟恭自认为应当顺理成章代替李万荣的职位，所以不派迎接的官吏，以此使董晋心生疑虑恐惧，希望他不敢前来。没想到董晋很快就到了，董晋已经接近，他才迎接，然而心里常常怏怏不乐。材料二：起初，邓惟恭谋划取代李万荣，因此不派遣官员去迎接董晋，让董晋产生疑虑，使董晋不敢轻易进入。等到董晋到达后，他内心不高兴，心情难以平静。汴州士兵向来骄横、喜欢乘乱谋利，邓惟恭曾让勇士埋伏在帐下，早晚轮流休息，董晋将他们全部解除。邓惟恭于是勾结大将相里重晏等人图谋叛乱，董晋察觉此事，诛杀他的党羽，将邓惟恭用刑具押送到京城。皇帝担心董晋过于文弱，下诏任命汝州刺史陆长源为司马，来协助董晋。起初，陆长源想要用严酷的法令来约束那些骄纵的士兵，被董晋制约，没能实行。董晋为人谦虚、崇尚节俭，事务多遵循旧例，因此军队大体上安定。长源执法严格，多次想要改变旧有的事务，董晋最初同意了，但后来全都废弃不用。将财政事务委托给孟叔度，叔度为人轻浮，军队中的人不喜欢他。董晋在军队中总共五年，去世时七十六岁，被追赠太傅，谥号为恭惠。董晋去世后，长源负责留下来处理后续事务，他扬言说：“将士们长时间懈怠，我将用法律来制裁他们！”大家开始感到害怕。军中有人请求使用国库的丝绸为董晋做丧服，长源不允许。他们坚持请求，长源只同意按照丝绸的价值给予相应的钱。叔度希望用盐来抵偿（帑帛）所值的价钱，于是抬高了盐的价格，降低了丝绸的估价，全军大为愤怒。有人劝长源说：“按照惯例，有大的变故就应该给军队丰厚的赏赐，这样军队才会安定。”长源说：“过去河北的叛贼用钱收买士兵，获取指挥权，我不忍心做那样的事。”大家的愤怒更加强烈。长源性格刚硬，不善于变通，也没有做任何防备。仅仅八天，军队发生了暴乱，杀了长源和叔度等人，放任士兵大肆劫掠。长源去世的那天，有诏书任命他为节度使，远近的人都感到惋惜，追赠他为尚书左仆射的官职。山东省百师联盟2025高三下2月联考试题二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：七月丙寅，始皇崩于沙丘平台。丞相斯为上崩在外，恐诸公子及天下有变，乃秘之，不发丧。棺载辒凉车中故幸宦者参乘所至上食百官奏事如故，宦者辄从辒凉车中可其奏事。独子胡亥、赵高及所幸宦者五六人知上死。赵高故尝教胡亥书及狱律令法事，胡亥私幸之。高乃与公子胡亥、丞相斯阴谋破去始皇所封书赐公子扶苏者，而更诈为丞相斯受始皇遗诏沙丘，立子胡亥为太子。更为书赐公子扶苏、蒙恬，数以罪，皆赐死。（节选自《史记·始皇本纪》）材料二：后五月而秦孝公卒，太子立。公子虔之徒告商君欲反，发吏捕商君。商君亡至关下，欲舍客舍。客人不知其是商君也，曰：“商君之法，舍人无验者坐之。”商君喟然叹曰：“嗟乎，为法之敝一至此哉！”去之魏。魏人怨其欺公子昂而破魏师，弗受。商君欲之他国。魏人曰：“商君，秦之贼。秦强而贼入魏，弗归，不可。”遂内秦。商君既复入秦，走商邑，与其徒属发邑兵北出击郑。秦发兵攻商君，杀之于郑黾池。秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。（节选自《史记·商鞅列传》）材料三：或曰：“李斯佐始皇定天下，不可谓不智。扶苏亲始皇子，秦人戴之久矣，陈胜假其名犹足以乱天下，而蒙恬持重兵在外，使二人不即受诛而复请之，则斯、高无遗类矣。以斯之智而不虑此，何哉？”苏子曰：呜呼，秦之失道，有自来矣，岂独始皇之罪？自商鞅变法，以诛死为轻典，以参夷为常法，人臣狼顾胁息，以得死为幸，何暇复请！方其法之行也，求无不获，禁无不止，鞅自以为轶尧、舜而驾汤、武矣。及其出亡而无所舍，然后知为法之弊。夫岂独鞅悔之，秦亦悔之矣。荆轲之变，持兵者熟视始皇环柱而走，莫之救者，以秦法重故也。李斯之立胡亥，不复忌二人者，知威令之素行，而臣子不敢复请也。二人之不敢请，亦知始皇之鸷悍而不可回也，岂料其伪也哉？（节选自苏轼《始皇扶苏论》）10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。棺载辒凉车中A故幸B宦者参C乘D所至上E食F百官G奏H事如故11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.崩，文中指帝王的死，与《出师表》“故临崩寄臣以大事也”的“崩”意思相同。B.舍，动词，住宿，与《促织》“入其舍，则密室垂帘”中的“舍”意思不同。C.“客人不知其是商君也”与“其‘恕’乎”（《〈论语〉十二章》）中的“其”意思相同。D.胁息，敛气屏息，与《蜀道难》“扪参历井仰胁息”的“胁息”意思相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.秦始皇在沙丘平台逝世，李斯想拥立公子胡亥为皇帝，所以与赵高等密谋暂不发丧。B.只有胡亥、赵高和几个宦官知道皇帝死了。胡亥私下里很喜欢赵高。C.商鞅逃亡到边境关口，旅店的主人因为商鞅没有经过身份核验，怕被牵连治罪，不敢收留他，商鞅感到了酷法的弊端。D.商鞅再次回到秦国，在商邑和他的部属发动邑中的士兵，攻击郑国谋求生路，但被秦国军队打败、杀死，秦惠王将他车裂示众。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）使二人不即受诛而复请之，则斯、高无遗类矣。（2）持兵者熟视始皇环柱而走，莫之救者，以秦法重故也。14.苏轼认为，李斯不会担心扶苏与蒙恬复请，苏轼这样认为的原因是什么？请结合材料三简要分析。【答案】10.ADF

11.C12.A

13.（1）假使他们二人不立即接受诛杀而再次请命，那么李斯和赵高就没有幸存的了。（2）手持兵器的卫士都眼睁睁地看着秦始皇绕着殿柱跑，没有人营救他，是秦法太苛重的缘故。14.①秦朝法律严苛，诛死是轻微的法令，诛灭三族为平常的法规，臣子常以求死为万幸的事，二人无暇再次请命。②秦始皇性情强悍，政令威严，一经施行不可挽回。③二人没有料到诏书是伪造的。【解析】【导语】材料一讲述了秦始皇驾崩后的秘不发丧与篡改遗诏之事，材料二写的是商鞅因变法而遭灭族的经过，材料三是苏轼对秦朝暴政和李斯立胡亥一事的评论。三则材料都涉及到了秦朝的政治斗争、法律严苛以及这些因素对人物命运和历史进程的影响，揭示了秦朝政治的一些核心特征和历史后果。【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：棺材放置在既密闭又能通风的辒凉车中，让过去受始皇宠幸的宦官做陪乘，每走到适当的地方，就献上饭食，百官像平常一样向皇上奏事。“棺载辒凉车中”句意完整，“载”谓语；“辒凉车中”是“载”的地点，作补语，故在A处断句；“故幸宦者”主语；“参乘”名词作动词，作谓语，故在D处断句；“所至”状语，“上”谓语，“食”宾语，故在F处断句。故选ADF。【11题详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.正确。句意：始皇在沙丘平台去世。/所以临终把国家大事托付给我。B.正确。句意：想住旅店。/走进她（巫婆）在

屋里，只看见暗室中拉着帘子。C.“意思相同”错误。代词，他/副词，大概。句意：旅店的主人不知道他就是商君。/那就是“恕”吧！D.正确。句意：臣子经常担惊受怕，敛气屏息。/屏住呼吸仰头就可触摸参星和井星，紧张得透不过气来。故选C。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。A.“李斯想拥立公子胡亥为皇帝，所以与赵高等密谋暂不发丧”错误。由原文“丞相斯为上崩在外，恐诸公子及天下有变，乃秘之，不发丧”可知，李斯秘不发丧的原因是担心皇子们和各地乘机制造变故，且文中并未提及李斯与赵高等密谋不发丧。选项曲解文意。故选A。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“使”，假使；“即”，立即；“遗类”，幸存者。（2）“环”，绕；“走”，跑；“莫之救”，宾语前置句，“莫救之”，没有人营救他。【14题详解】本题考查学生理解文章内容、筛选概括文中重要信息的能力。①由原文“自商鞅变法，以诛死为轻典，以参夷为常法，人臣狼顾胁息，以得死为幸，何暇复请”可知，秦朝的法律非常严苛，诛死（即处死）只是轻微的惩罚，而诛灭三族则是常见的法规。在这样的法律制度下，臣子们往往只求能够免于一死，就已经是万幸了。因此，当扶苏和蒙恬接到伪造的诏书，他们很可能会因为害怕更严厉的惩罚而不敢轻易反抗或再次请命。②由原文“二人之不敢请，亦知始皇之鸷悍而不可回也”可知，秦始皇的性情非常强悍，他的政令也具有极高的威严。一旦政令发布并施行，就很难再被收回或更改。这意味着，扶苏和蒙恬即使对诏书的内容有所怀疑或不满，也很难通过再次请命来改变这一事实。因为秦始皇的权威和政令的威严都不允许他们这样做。③由原文“岂料其伪也哉”等可知，在当时的政治环境下，他们很可能认为这份诏书是皇帝的真实意图表达。因此，当诏书要求他们自杀时，他们会选择遵从命令而不是反抗。因为他们没有理由怀疑这份来自皇帝的