2025年七年级语文下册文言文《卖油翁》对比阅读（含参考答案和原文翻译）

《卖油翁》课内外文言文对比阅读一、文言文阅读阅读下面的文段，回答问题。【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。【乙】常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰：“若①欲闻射道乎？楚王田②于云梦③，使虞人④起禽⑤而射之。禽发，鹿出于王左，麋交于王右。王引弓欲射，有鹄⑥拂王旃⑦而过翼若垂云王注矢于弓不知其所射。养叔进曰：‘臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中；如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣！’”(选自刘基《常羊学射》，有删改)【注释】①若：你。②田：同“畋”，打猎。③云梦：湖泽名。④虞人：古代掌管山泽的小官吏。⑤起禽：轰赶禽兽。⑥鹄(hú)：天鹅。⑦旃(zhān)：赤色曲柄旗。1．解释下列加点的词。①但微颔之：

②尔安敢轻吾射：

③王引弓欲射：

2．下列句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是()A．以我酌油知之

臣之射也 B．自钱孔入，而钱不湿

使虞人起禽而射之C．尝射于家圃

常羊学射于屠龙子朱 D．蒙乃始就学

乃取一葫芦置于地3．请用“/”为下面的句子断句。(限断三处)有

鹄拂王旃而过翼若垂云王注矢于弓不知其所

射4．用现代汉语翻译下面的句子。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣！5．甲、乙两文都提到了射箭，但所讲的道理不同。结合两文蕴含的道理，联系生活实际谈谈你获得的启示。阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（欧阳修《卖油翁》）【乙】蒲元识水君①性多奇思，于斜谷②，为诸葛亮铸刀三千口。刀成，自言汉水钝弱，不任淬③，蜀江爽烈，是谓大金之元精④。天分其野，乃命人于成都取江水。君以淬刀言杂涪水不可用。取水者捍言不杂，君以刀画水，言杂八升。取水者叩头云，于涪津⑤覆水，遂以涪水八升益之。于是咸共惊服，称为神妙。（选自《太平御览》）【注】①君：指蒲元，三国时的造刀技术能手。②斜谷：地名，诸葛亮北伐时曾于此屯兵。③淬：淬火，金属器加热后浸入冷水，急速冷却，使之坚强。④大金之元精：金属的精气所聚。⑤津：渡口。6．解释【甲】文中加点词语的意思。①有卖油翁释担而立

②尔安敢轻吾射

③康肃笑而遣之

7．把甲文中画线的句子翻译成现代汉语。①见其发矢十中八九，但微颔之。②汝亦知射乎？吾射不亦精乎？8．下列句中加点词的意思相同的一项是（）A．自言汉水钝弱／自钱孔入B．于涪津覆水／以钱覆其口C．乃命人于成都取江水／乃取一葫芦置于地D．君以刀画水／公亦以此自矜9．请用两条“/”给【乙】文中画线的句子断句。君

以

淬

刀

言

杂

涪

水

不

可

用10．结合【甲】【乙】两文，说说你从卖油翁和蒲元身上得到哪些启示。文言文阅读【甲】卖油翁欧阳修陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。【乙】楚有养由基者①，善射；去柳叶者百步而射之，百发百中。左右皆曰善。有一人过曰：“善射，可教射也矣。”养由基曰：“人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？”客曰：“我不能教子支左屈右②。夫射柳叶者，百发百中，而不以善息，少③焉气力倦，弓拨④矢钩⑤，一发不中，前功尽矣！”——《战国策·西周》【注释】①养由基：春秋时期楚国将领、神射手。②支左屈右：善射之法，把左臂支起来持弓，右臂适当弯曲以持箭。③少：过了不久。④拨：不正。⑤钩：弯曲。11．下列各组句子中加点词含义和用法相同的一项是（）A．睨之久而不去

去柳叶者百步而射之B．但微颔之

但当涉猎C．康肃笑而遣之

而钱不湿D．以我酌油知之

以钱覆其口12．下列对甲乙两文的理解分析，有误的一项是（）A．甲文剪裁、详略得当，略写陈尧咨的射箭技术，详写卖油翁酌油的过程，用事实让陈尧咨恍然大悟、心悦诚服。B．乙文中“左右皆曰善”从正面突出养由基射箭技术高超，“子何不代我射之也”写出养由基对“客”挑衅的态度。C．甲文主要运用了人物语言和神态来刻画人物，乙文运用了人物语言来刻画人物，使人物形象栩栩如生，推动故事情节发展。D．甲乙两文叙事简洁生动，甲文卖油翁以“酌油”绝活讽喻因善射而自负的陈尧咨，乙文“客”则以道理来劝说养由基。13．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。①康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”②子何不代我射之也？14．甲乙两文都与射箭技术有关，但所揭示的道理有所不同，请简要概括。15．卖油翁和陈尧咨两人对待自己的长处的态度截然不同，请分别谈谈如何看待自己及别人的长处。阅读下面的文字，完成各小题。【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃念然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。【乙】赵括自少时学兵法，言兵事①，以天下莫能当②。尝与其父奢言兵事，奢不能难③，然不谓善。括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即已；若必将之，破赵军者必括也！”赵括既代廉颇，悉更约束④，易置⑤军吏。秦将白起闻之，纵奇兵⑥，佯败走而绝其粮道分断其军为二士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。（节选自《史记》）【注释】①言兵事；议论用兵打仗的事。②当：抵挡。③难：驳倒。④约束：规矩。⑤易置：撤换。⑥纵奇兵：调遣派出变化莫测的军队。16．解释文中加点词语的意思。①自矜

②但微颔之

③笑而遣之

④尝与其父奢言兵事

⑤若必将之

17．把【甲】文中画线的句子翻译成现代汉语。①以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。②我亦无他，惟手熟尔。18．用“/”给【乙】文画线的句子断句。佯

败走而绝其粮道分断其军为二士卒离

心19．赵括熟读兵书却大败给秦军，是什么原因呢？请结合【乙】文段语句分析。文言文阅读【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

（选自《卖油翁》）【乙】晋大夫①祁奚老，晋君问曰：“孰可使嗣②？”祁奚对曰：“解狐③可。”君曰；“非子之仇耶？”对曰：“君问可，非问仇也。”晋遂举解狐。后又问：“孰可以为国尉？”祁奥对曰：“午④也可。”君曰：“非子之子耶？”对曰：“君问可，非问子也。”君子谓祁奚能举善矣。称其仇不为谄立其子不为比。《书》曰：“不偏不党⑤，王道荡荡⑥。”祁奚之谓也。外举不避仇雠⑦，内举不回亲戚，可谓至公矣。唯善故能举其类。《诗》曰：“唯其有之，是以似之。”祁奚有焉。（选自《新序》【注释】①大夫：古代宜职。②嗣：继承。③解狐：晋国的大夫。④午：祁午，祁奚的儿子。⑤党：偏私。⑥荡荡：平坦广大的样子。这里指公正无私。⑦雠（chóu

）：同“仇”，仇敌。20．解释下面句中加点的词。睨之久而不去

康肃笑而遣之

孰可以为国尉

唯善故能举其类

21．用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限三处。称

其

仇

不

为

谄

立

其

子

不

为

比22．翻译下面的句子。①以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。②外举不避仇雠，内举不回亲戚，可谓至公矣。23．卖油翁和和祁奚都是有大智慧的人，请结合文本说说你从他们身上分别学到了什么。文言文阅读[甲]陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。[乙]农夫耕于田，数息而后一锄。行者见而曰：“甚矣，农之惰也！数息而后一锄，此田竟月不成！”农夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之术乎？”行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时，气竭汗雨，喘喘焉不能作声，且仆于田，谓农夫曰：“今而后知耕之难也。”农夫曰：“非耕难，乃子之术误矣！人之处事亦然，欲速则不达也。”行者服而退。24．下列选项中的“之”解释用法与“一锄尽一身之力”的“之”一致的是（）

A．以我酌油知之 B．康肃笑而遣之C．大兄何见事之晚乎 D．子可示我以耕之术25．翻译划线句子。①有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。②人之处事亦然，欲速则不达也。26．根据示例，分析句中加点词的表达效果。【示例】句子：康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”分析：“乎”表示反问语气，表现了抗诉对自己射箭本领的得意，对卖油翁的轻视，刻画了康肃骄傲自满的性格。句子：行者见而曰：“甚矣，农之惰也！”分析：27．卖油翁“以我酌油知之”，行者“今而后知耕之难也”，他们都是怎样得“知”的？你由此得到了怎样的启发？答案解析1．点头；轻视；拉开2．D3．有鹄拂王旃而过/翼若垂云/王注矢于弓/不知其所射4．如果(在百步之外)放十片叶子，那么能不能射中，我就不能保证了！5．学习、做事如同射箭一样，勤学苦练，精益求精，就会熟能生巧；做事要专心致志，集中于一个目标，三心二意，任何事也做不成。(1)本题主要考查学生对文吉实词的理解能字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况

分类做好整理。

（2）本题考查文言虚词的用法及意思，注意结合具体的语境分析虚词。解答本题，需联系语境，结合对文言知识的积累，分析词语的用法。

(3)本题考查给语句断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分，不要把句子割裂开。一般来说，主谓之间谓语和宾语、补语之间应该有停顿；

(4)本题考查文吉文句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增”“删“调”“换”“补"“移”。我们翻译句子时要注意通假果遇到倒装句就要按照现代语序疏通，如果遇到省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

(5)本题考查对文本的理解。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。【附参考译文】【乙】常羊向屠龙子朱学射箭。屠龙子朱说：“你想知道射箭的道理吗？楚王在云梦打猎，让掌管山泽的官员去轰赶禽兽出来射杀它们。禽兽跑了出来，鹿在楚王的左边出现，麋鹿从楚王的右边跑出。楚王拉弓准备射，有天鹅拂过楚王打猎时的赤色曲柄旗，展开的翅膀犹如一片垂天之云。楚王将箭搭在弓上，不知道要射谁。养叔向前说道：‘我射箭时，放一片叶子在百步之外去射它，十次发箭十次射中；如果(在百步之外)放十片叶子，那么能不能射中，我就不能保证了！’”1．①句意为：但只是微微点点头。颔：点头。②句意为：你怎么敢轻视我射箭(的本领)

轻：轻视。

③句意为：楚王拉弓准备射。引：拉。

故答案为：

①点头；②轻视；③拉开2．A.第一个“之”是代词，指“射箭是凭手熟”的道理；第二个“之”是助词，用在主语谓语之间，取消句子独立性，无实义；B.两个“而”都是连词，前者表转折关系，译为“但是”；后者表承接关系，可不译，C.两个“于"都是介词，第一个译为“在”；第二个译为“向”D.两个“乃”都是副词，“于是，就”。

故答案为：D。3．注意要求限断两处。句意为：有天鹅拂过楚王打猎时的红色小旗，展开的翅膀犹如一片垂云，故断句为：有鹄拂王旃而过/翼若垂云/王注矢于弓不知其所射。

故答案为：

有鹄拂王旃而过/翼若垂云/王注矢于弓/不知其所射4．本句重点词：置，放。必，保证。句意：如果在百步之外放十片叶子，那么能不能射中，我就不能保证了!

故答案为：

如果(在百步之外)放十片叶子，那么能不能射中，我就不能保证了！5．根据文章内容判断道理，联系生活，从而得出启示。

故答案为：

学习、做事如同射箭一样，勤学苦练，精益求精，就会熟能生巧；做事要专心致志，集中于一个目标，三心二意，任何事也做不成。6．放下；怎么；打发7．①（老翁）见到他射出的箭十支能中八九支，只是对他微微点头。②你也懂得射箭吗？我射箭的技艺难道不精湛吗？8．C9．君以淬刀／言杂涪水／不可用10．卖油翁高超的酌油技艺、蒲元精湛的淬刀之术，都启示我们熟能生巧，生活中人们的高超才能往往来自自己长期的实践积累，不可轻视实践积累的作用。（1）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。

（2）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。

（3）本题考查文言字词解释。文言字词包括实词和虚词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。初中阶段遇到的虚词有：而，何，乎，乃，其，且，为，焉，也，以，于，则，者。常考的是：之、而、以、于、其。

（4）本题考查文言文断句。断句先读懂句意，再结合技巧断句。断句技巧：①遇到名词、代词要注意前后是否有断句。②虚词。注意前后是否有断句。③疑问词要注意前后是否有断句。④对话标志的词语注意前后是否有断句。⑤如倒装句、宾语前置、判断句等。⑥修辞方法注意断句。

（5）本题考查学生对文言文的阅读拓展能力。解答时要求从文本中选取角度，结合自己的生活体验，写出自己的感悟和启示，注意言之有理，立意积极，语句通顺、简洁。【参考译文】【甲】康肃公陈尧咨擅于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九箭，但只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。【乙】蒲元生性多奇思妙想，在斜谷的时候，为诸葛亮的部队铸造三千把军刀。刀打好之后，他说汉水既钝又弱，不适合用来淬火（制造的流程之一）；蜀江的水很爽烈，是金属的精气所聚。这种区别是上天注定的。于是派人到成都去取江水。（回采之后）蒲元拿取回的水淬刀，说这里面掺了涪江水，不适合淬刀用。取水的人坚持没有掺其他的水，蒲元便拿刀在水里比划了一下，说这里面掺了八升涪江水。取水的人听了之后，叩头说，走到涪江边时，水翻了，洒掉一些。所以就地加了八升涪江水进去。于是所有人都惊叹佩服，称他是神奇巧妙的。6．①翻译为：有个卖油的老翁放下担子，站在那里。

释，放下

②翻译为：你怎么敢轻视我射箭（的本领）！安，怎么

③翻译为：陈尧咨笑着将他送走了。遣，打发

故答案为：①放下②怎么③打发7．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“发、但、颔、之、汝、亦、知、第一个“射”、乎、吾、第二个“射”、精”。发：射，射箭。但，只、不过。颔，点头。之，指陈尧咨射箭十中八九这一情况。汝，你。亦，也。知，懂得，了解。第一个“射”，射箭。乎，吗。吾，我。第二个“射”，射箭的技艺。精，精湛。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。故答案为：

①（老翁）见到他射出的箭十支能中八九支，只是对他微微点头。②你也懂得射箭吗？我射箭的技艺难道不精湛吗？8．A翻译为：他说汉水既钝又弱。自，自己

翻译为：油从钱孔注入。自，从

B翻译为：走到涪江边时，水翻了，洒掉一些。覆，洒

翻译为：把一枚铜钱盖在葫芦口上。覆，盖

C翻译为：于是派人到成都去取江水。乃，于是，就

翻译为：于是拿出一个葫芦放在地上。乃，于是，就

D翻译为：蒲元便拿刀在水里比划了一下。以，拿

翻译为：他也就凭着这种本领而自夸。以，凭

故答案为：C9．例句翻译为：（回采之后）蒲元拿取回的水淬刀，说这里面掺了涪江水，不适合淬刀用。断句注意结合翻译，完整句子结构前后可断句。“君以淬刀”是完整的主谓句，在“刀”后面断句。“不可用”是“言杂涪水”的结论，在“不”前面断句。

故答案为：

君以淬刀／言杂涪水／不可用10．【甲】记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写及其对技能获得途径的议论，说明了熟能生巧的道理。启示我们熟能生巧，精益求精。日常多实践。

【乙】记述了精湛的淬刀之术的故事，通过蒲元指出淬刀水中不仅仅有成都水，还有涪江水的故事，说明了熟能生巧的道理。启示我们熟能生巧，精益求精。日常多实践。

故答案为：

卖油翁高超的酌油技艺、蒲元精湛的淬刀之术，都启示我们熟能生巧，生活中人们的高超才能往往来自自己长期的实践积累，不可轻视实践积累的作用。11．B12．B13．①陈尧咨（陈康肃公）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”②你怎么（为什么）不来替我射那柳叶呢？14．甲文揭示了熟能生巧的道理；乙文揭示了劳逸结合的道理。15．对待自己的长处应保持谦逊，把自己的长处当做战胜困难的优势资源，而不是炫耀的资本；对别人的长处，应善于取长补短，学为己用，用欣赏的眼光看待，不可妒忌诋毁。（1）本题考查文言字词解释。文言字词包括实词和虚词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。初中阶段遇到的虚词有：而，何，乎，乃，其，且，为，焉，也，以，于，则，者。常考的是：之、而、以、于、其。

（2）本题考查文言文内容理解。选择题注意在文中找到对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。

（3）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。

（4）本题考查文言文道理感悟。通读文言文，理解大意，结合文中人物及事件，归纳特点，结合自身经历谈感悟，态度积极向上，言之合理即可。

（5）本题考查文章内容理解。通读文言文，理解文章大意。在文言文中找到对应句，在理解文意的基础上，用自己的话概括卖油翁和陈尧咨两人对待自己的长处的态度。结合自身经验谈如何看待自己及别人的长处，语言得体合理即可。【参考译文】【甲】康肃公陈尧咨擅于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九箭，但只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。【乙】楚国有名叫养由基的人，很善于射箭；离开柳树一百步去射树叶，百发百中。左右的人都叫好。有个人从旁走过来说：“你已经善于射箭，可以教给你如何学射了。”养由基说：“别人看了我射箭后都说好，而你却说可以去教我射箭，你为何不代替我去射百步之远的柳叶呢？”这个人说：“我不能教你伸直左臂支弓，弯曲右臂开弓的技巧。那种射柳叶的功夫，虽然百发百中，但是它不善于在适当的时候停息调理，不一会儿工夫力气用完，弓也拉不正，箭也射不直，一次箭射不中柳叶，先前百发百中的名声也全部丧失了。”11．A翻译为：不在意地看着他，很久都不离开。去，离开

翻译为：离开柳树一百步去射树叶，百发百中。去，距离

B翻译为：只是微微地点点头。但，只，只是

翻译为：

我只是让你粗略地阅读。但，只，只是

C翻译为：陈尧咨笑着将他送走了。而，表顺承

翻译为：而铜钱一点也没被油沾湿。而，表转折

D翻译为：凭我倒油(的经验)知道这个(道理)。以，凭

翻译为：用一枚铜钱盖住葫芦的口。以，用

故答案为：B12．B：“左右皆曰善”从正面突出，错误。是侧面突出。

故答案为：B13．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“忿然、安、轻、射、子、何、代、之”。忿然：气愤的样子。安：怎么。轻：看轻。射：射箭（的本领）。子：你。何：怎么，为什么。代：代替。之：代词，指柳叶。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。故答案为：①陈尧咨（陈康肃公）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”

②你怎么（为什么）不来替我射那柳叶呢？14．【甲】记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写及其对技能获得途径的议论，说明了熟能生巧的道理。

【乙】夫射柳叶者，百发百中，而不以善息，少焉气力倦，弓拨矢钩，一发不中，前功尽矣！

翻译为：那种射柳叶的功夫，虽然百发百中，但是它不善于在适当的时候停息调理，不一会儿工夫力气用完，弓也拉不正，箭也射不直，一次箭射不中柳叶，先前百发百中的名声也全部丧失了。强调劳逸结合的作用。

故答案为：

甲文揭示了熟能生巧的道理；乙文揭示了劳逸结合的道理。15．卖油翁自钱孔沥油而钱不湿，还那么谦虚，毫不夸饰地说：“我亦无他，惟手熟尔。”

而陈尧咨稍有成绩就自夸自傲起来。启示我们不要过度炫耀自己的长处，应该谦虚，谦虚是美德。看到别人的长处应该善于学习，改正自己的问题让自己变得更优秀，不要因为别人比你优秀就诋毁别人，要像他学习。

故答案为：

对待自己的长处应保持谦逊，把自己的长处当做战胜困难的优势资源，而不是炫耀的资本；对别人的长处，应善于取长补短，学为己用，用欣赏的眼光看待，不可妒忌诋毁。16．自夸；点头；打发；曾经；如果17．①把一枚铜钱覆盖在葫芦口，（然后）慢慢地用勺舀起油滴入葫芦。②我也没有其它的奥秘，只是手法熟练罢了。18．佯败走/而绝其粮道/分断其军为二/士卒离心19．根据第一段“兵，死地也，而括易言之”，第二段“秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括”可知，赵括只会纸上谈兵，不会根据实际调整自己的作战计划，缺少实地作战经验，所以败给秦军（1）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。

（2）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。

（3）本题考查文言文断句。断句先读懂句意，再结合技巧断句。断句技巧：①遇到名词、代词要注意前后是否有断句。②虚词。注意前后是否有断句。③疑问词要注意前后是否有断句。④对话标志的词语注意前后是否有断句。⑤如倒装句、宾语前置、判断句等。⑥修辞方法注意断句。

（4）本题考查文言文内容理解。解答此题的关键是在理解文言文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括赵括熟读兵书却大败给秦军的原因即可。【参考译文】

【甲】

康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他凭着这种本领而自夸。曾经（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九箭，只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，（卖油翁）将一枚铜钱盖在葫芦口，（然后）慢慢地用勺舀起油滴入葫芦，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。

【乙】

赵括从年轻的时候起就学习兵法，谈论用兵打仗的事，认为天下没有人能够抵挡他。（赵括）曾经跟他的父亲赵奢议论过用兵打仗的事，赵奢不能驳倒（他），但是（赵奢）不承认他有军事才能。赵括的母亲问赵奢其中的原因，赵奢说：“打仗是要以命相搏的事，但是赵括把它说得轻而易举。假使赵国不让赵括做将军也就算了，如果一定要他担任将军，那么毁掉赵国军队的一定是赵括。”赵括代替了廉颇（担任抗秦大将）后，全部更改（原有的）纪律和规定，并撤换重新安排军官。秦将白起听说了这件事后，便派出变化莫测的军队，佯装失败，却断绝他的粮道，分段为两军，士卒的士气大乱。四十多天后，军队士兵饥饿，赵括带领精锐的兵士亲自上阵战斗。秦军射死了赵括。赵括的军队大败，于是几十万兵士投降于秦军，秦军把他们全都活埋了。16．①翻译为：自夸。

自矜，自夸

②翻译为：只是微微点点头。

颔，点头

③翻译为：笑着将他打发走了。

遣，打发

④翻译为：（赵括）曾经跟他的父亲赵奢议论过用兵打仗的事。

尝，曾经

⑤翻译为：如果一定要他担任将军。若，如果

故答案为：①自夸；②点头；③打发；④曾经；⑤如果17．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“覆、徐、杓、沥、之、无他、惟、熟、尔”。覆：盖。徐：慢慢地。杓：同勺，勺子。沥之：注入葫芦。沥，注。之，指葫芦。无他：没有别的（奥妙）。惟：只，不过。熟：熟练。尔：同耳，相当于罢了。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。

故答案为：①把一枚铜钱覆盖在葫芦口，（然后）慢慢地用勺舀起油滴入葫芦。②我也没有其它的奥秘，只是手法熟练罢了。18．例句翻译为：佯装失败，却断绝他的粮道，分段为两军，士卒的士气大乱。断句注意结合翻译，完整句子结构前后可断句。“佯败走”“绝其粮道”是白起及士兵的具体行为。在“走、道”后面断句。“分断其军为二”和“士卒离心”是白起及士兵行为的结果。在“二”后面断句。

故答案为：佯败走/而绝其粮道/分断其军为二/士卒离心19．兵，死地也，而括易言之。翻译为：打仗是要以命相搏的事，但是赵括把它说得轻而易举。

秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。翻译为：秦将白起听说了这件事后，便派出变化莫测的军队，佯装失败，却断绝他的粮道，分段为两军，士卒的士气大乱。四十多天后，军队士兵饥饿，赵括带领精锐的兵士亲自上阵战斗。秦军射死了赵括。

即赵括只会纸上谈兵，不会按照实际情况调整作战计划，没有作战经验，只知道按照书本上的内容作战，最终失败。

故答案为：根据第一段“兵，死地也，而括易言之”，第二段“秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括”可知，赵括只会纸上谈兵，不会根据实际调整自己的作战计划，缺少实地作战经验，所以败给秦军。20．斜着眼看，形容不在意的样子；打发；做，担任；只21．称其仇/不为谄/立其子/不为比22．①把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用勺舀起油注入葫芦里。②推举贤人能不回避仇人，不回避亲戚，可以说是最公平的。23．从卖油翁身上，我们可以学到“熟能生巧”的道理。卖油翁以其卓越的酌油技艺，展现了长期实践和经验积累的重要性。他通过不断练习，掌握了酌油的精髓，达到了“手熟”的境界。这告诉我们，无论学习什么技能或知识，都需要持之以恒地练习和积累，只有经过长时间的磨砺和实践，才能真正掌握其精髓，达到精通的程度。从祁奚身上，我们可以学到“举贤无私”的精神。祁奚在推荐人才时，不考虑个人恩怨和亲属关系，而是以能力和品德为标准，为国家选拔优秀人才，真正做到了公正无私，这种精神在当今社会依然具有重要意义。同时，祁奚的举贤行为也体现了他的高尚品质和责任感。他深知人才对于国家和社会的重要性，因此不遗余力地为国家推荐优秀人才。这种为国家利益着想的精神值得我们学习和传承。（1）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。

（2）本题考查文言文断句。断句先读懂句意，再结合技巧断句。断句技巧：①遇到名词、代词要注意前后是否有断句。②虚词。注意前后是否有断句。③疑问词要注意前后是否有断句。④对话标志的词语注意前后是否有断句。⑤如倒装句、宾语前置、判断句等。⑥修辞方法注意断句。

（3）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。

（4）本题考查文言文内容理解。通读文言文，理解文言文大意。在文言文中找到对应句，在理解文意和人物言行的基础上，用自己的话概括从卖油翁和和祁奚身上学到的知识即可。

【译文】

【甲】康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）园子射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九箭，但只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着打发卖油翁将他送走。

【乙】晋大夫祁奚请求告老退休，晋悼公问他：“谁可以接替你的职务?”祁奚回答：“解狐可以。”晋悼公问：“他不是你的仇人吗?”回答说：“大王问的是谁可以接任，而不是问谁是仇人。"晋悼公就立解狐为中军尉。后来晋悼公又问他：“谁可以当国尉?”祁奚回答说：“祁午可以。”晋悼公问祁奚：“他不是你的儿子吗?”祁奚回答说：“大王问的是谁可以担任，而不是问谁是我的儿子。”君子认为祁奚在这件事情上能够推举贤人。推荐他的仇人，而不谄媚；推立他的儿子，而不勾结。《尚书》说：“没有偏袒不结党，王道政治坦荡荡。”大概说的就是祁奚这样的人了。推举贤人能不回避仇人，不回护亲戚，可以说是最公平的。恐怕只有贤人，才能推举跟自己一样的人。《诗经》说：“只因为他有仁德，才能推举像他的人。”祁奚就具有这样的美德。20．①翻译为：有个人斜着眼睛看另一个人很久都不离开。

睨：斜着眼看，形容不在意的样子。

②翻译为：陈尧咨笑着将他送走了。

遣：打发。

③翻译为：谁可以当国尉。为：做，担任

④翻译为：恐怕只有贤人，才能推举跟自己一样的人。唯：只

故答案为：①斜着眼看，形容不在意的样子

②打发

③做，担任

④只

21．例句翻译为：推荐他的仇人，而不谄媚；推立他的儿子，而不勾结。“称其仇”和“立其子”并列，“不为谄”和“不为比”并列，在“仇、谄、子”后面断句。

故答案为：

称其仇/不为谄/立其子/不为比22．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“覆、徐、杓、沥、之、举、仇雠、回、可谓、至、公”。覆，盖。徐，慢慢地。杓，同勺，勺子。沥，注。之，指葫芦。举，推荐。仇雠，仇人。回，回避。可谓，可以说。至，最。公，公平。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。

故答案为：

①把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用勺舀起油注入葫芦里。②推举贤人能不回避仇人，不回避亲戚，可以说是最公平的。23．【甲】记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写及其对技能获得途径的议论，说明了熟能生巧的道理。启示我们实践出真知，熟能生巧。

【乙】写祁奚推荐他的仇人，而不谄媚；推立他的儿子，而不勾结。强调选拔人才对内不要回避亲属；对外则不要排除仇敌，说明了“举贤公正，任人唯贤”的重要性，这对如今的社会发展也有重要意义。且祁奚为国推荐良才，一片爱国心值得学习。故答案为：从卖油翁身上，我们可以学到“熟能生巧”的道理。卖油翁以其卓越的酌油技艺，展现了长期实践和经验积累的重要性。他通过不断练习，掌握了酌油的精髓，达到了“手熟”的境界。这告诉我们，无论学习什么技能或知识，都需要持之以恒地练习和积累，只有经过长时间的磨砺和实践，才能真正掌握其精髓，达到精通的程度。

从祁奚身上，我们可以学到“举贤无私”的精神。祁奚在推荐人才时，不考虑个人恩怨和亲属关系，而是以能力和品德为标准，为国家选拔优秀人才，真正做到了公正无私，这种精神在当今社会依然具有重要意义。同时，祁奚的举贤行为也体现了他的高尚品质和责任感。他深知人才对于国家和社会的重要性，因此不遗余力地为国家推荐优秀人才。这种为国家利益着想的精神值得我们学习和传承。24．D25．①有个卖油翁放下担子站着，斜着眼看他射箭，很久不离开。②人们处理事情也是这样，想要快速完成（这事）却往往不能达到自己想要的效果。26．“甚矣”“也”，倒装句，强调农夫非常懒惰。（“矣”、“也”表示肯定，强调农夫的懒惰。）生动形象地表现行者对农夫的嘲讽。刻画了一个自以为是的行者形象。27．通过实践(生活体验)得知。启示：①“实践出真知”（事非经历不知难）；②“没有实践，就没有发言权”（只有在生活实践中，才能找到正确的答案）；③“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”（1）本题考查文言文虚词。初中阶段遇到的虚词有：而，何，乎，乃，其，且，为，焉，也，以，于，则，者。常考的是：之、而、以