广西桂平市2024-2025学年八年级上学期期末语文试题（解析版）

第1页/共1页2024年秋季期期末教学质量检测八年级语文（考试时间150分钟赋分120分）温馨提示：1．将姓名、准考证号填写在答题卡上，并在规定的位置贴好条形码。2．答案填在答题卡上，在试卷上作答无效。一、积累（22分）【文物·文明互鉴之桥】故宫博物院文华殿，“紫禁城与凡尔赛宫——17、18世纪的中法交往”展览观者如云。_______300年时光，约200件精致文物将历史折叠的信息依次打开，诉说着中法交往的绵沿悠长，______出中法两国交流互鉴的波lán壮阔画卷，为______平等、互鉴、对话、包容的文明观，_______人类命运共同体带来有益启示。作为中法文化旅游年的重要项目，此次展览以中法两国外交、文化和艺术交流为主题，通过故宫博物院、凡尔赛宫以及其他收藏机构的约200件文物精品，展现百年间彼此借鉴、相互学习的文化交流史。不仅从本次展览内容看，还是从举办展览的初衷看，中华文明所具有的突出的包容性、和平性都有力的得到印证。文明是多彩的，人类文明因多样才有交流互鉴的价值。本次展览的诸多文物，显示出紫禁城和凡尔赛宫交流的密切频繁。在清代宫廷收藏中，法国的物品种类丰富；在凡尔赛宫，“中国风”备受青lài。追溯中法的交往，是在两国宫廷和政府高层的高度关注、直接参与下进行的。与此形成映照的是，1964年，中法两国领导人以非凡的勇气和智慧，架起中法友谊的桥梁，打开中西方交往合作的大门。60年后的今天，中法合作交流更加广泛而深入。这更加深刻地表明：“推动文明交流互鉴，可以丰富人类文明的色彩，让各国人民享受更富内涵的精神生活、开创更有选择的未来。”1.为文中加点字形标注拼音。（1）交流互鉴（）（2）追溯（）2.请为下列两个拼音选择恰当的汉字，并说明理由。（可从偏旁、词义的角度）（1）波lán壮阔斓澜谰选（），理由______________（2）青lài涞徕睐选（），理由______________3.依次填入文中横线上词语，最恰当的一项是（）A.穿越恢复发扬构造 B.穿行还原发扬构建C.穿行恢复弘扬构造 D.穿越还原弘扬构建4.文中画横线句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.无论从本次展览内容看，还是从举办展览的初衷看，中华文明所具有的突出的包容性、和平性都有力的得到印证。B.不仅从本次展览内容看，还是从举办展览的初衷看，中华文明所具有的突出的包容性、和平性都得到有力的印证。C.无论从本次展览内容看，还是从举办展览的初衷看，中华文明所具有的突出的包容性、和平性都得到有力的印证。D.不仅从本次展览内容看，还是从举办展览的初衷看，中华文明所具有的突出的包容性、和平性都有力的得到印证。【答案】1.①.jiàn②.sù2.①.澜②.“澜”偏旁为三点水，“澜”与水有关，波浪的意思。③.睐④.“青睐”的意思是用正眼看人，表示对人或事物的特别关注或喜爱3.D4.C【解析】【1题详解】本题考查字音。交流互鉴，jiāoliúhùjiàn，彼此之间沟通、交换，相互学习、借鉴长处与经验等。追溯，zhuīsù，逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来；也指回顾过去的人和事。【2题详解】本题考查字形。（1）选“澜”，理由：“澜”的偏旁是“氵”，与水有关，“波澜壮阔”本义是形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模宏大，用“澜”能体现出像水波一样壮阔的意思；“斓”的偏旁是“文”，常与色彩有关，如“斑斓”；“谰”的偏旁是“讠”，与言语有关，如“谰言”。（2）选“睐”，理由：“睐”的偏旁是“目”，有看、向旁边看的意思，“青睐”指用正眼相看，指喜爱或重视，与眼睛看有关；“涞”的偏旁是“氵”，是个水名，如“涞水”；“徕”的偏旁是“彳”，有招来、使之来的意思，如“招徕”。【3题详解】本题考查词语运用。第一空：“穿越”指通过、穿过，强调从一个空间或时间跨度到另一个空间或时间跨度，与“300年时光”搭配，形象地表达了展览带领观众跨越时间的感觉，仿佛进入到历史的长河中去感受过去。而“穿行”一般更侧重于在某个具体的空间中行走、通过，如“穿行在街道上”，与“时光”搭配不太恰当，所以第一空应填“穿越”。第二空：“还原”有恢复事物原来的样子或位置的意思，这里说文物将历史折叠的信息打开，把中法交流的画卷以原本的面貌呈现出来，“还原”更能体现出将历史场景、画面等真实地展现出来的意思。“恢复”则更侧重于使事物回到原来的状态或水平，一般用于比较具体的事物或情况，如“恢复健康”“恢复秩序”等，与“画卷”搭配不如“还原”合适，所以第二空填“还原”。第三空：“弘扬”指大力宣扬，带有积极向上、发扬光大的意思，通常与一些具有正面意义和价值的事物搭配，如“弘扬文化”“弘扬精神”等，“弘扬文明观”能体现出对平等、互鉴、对话、包容的文明观的大力倡导和传播。“发扬”虽然也有发展和提倡的意思，但“弘扬”在语气和程度上更加强烈，更符合语境，所以第三空应填“弘扬”。第四空：“构建”指建立，常用于抽象的事物，如“构建体系”“构建理论”“构建人类命运共同体”等，强调从无到有地建立起一种新的关系、架构或理念。“构造”一般侧重于事物的结构、组成等方面，如“构造房屋”“地质构造”等，与“人类命运共同体”搭配不恰当，所以第四空填“构建”。故选D。【4题详解】本题考查病句修改。原句“不仅”与“还是”关联词搭配不当，应将“不仅”改为“无论”，构成“无论……还是……”的搭配；同时“有力的得到印证”语序不当，“有力”应修饰“印证”，应改为“得到有力的印证”。修改后的句子为“无论从本次展览内容看，还是从举办展览的初衷看，中华文明所具有的突出的包容性、和平性都得到有力的印证”。故选C。【诚信·人际信任之桥】5.请仿照画线示例，补充完整下面语段。人无“信”不立，传承千年，内涵丰富。它是颜回“人不堪其忧，回也不改其乐”守护承诺的本心；它是____________。写好“信”字，一笔一划间，倾注我们对修身立业的追求。备选诗文：《富贵不能淫》《生于忧患，死于安乐》《使至塞上》【答案】示例一：它是孟子（大丈夫）“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”坚守气节的情操。示例二：它是前敌统帅“萧关逢候骑，都护在燕然”恪守职责的担当。【解析】【详解】本题考查情景续写。题目要求仿照给定示例，从备选诗文中选取合适内容，补充关于“信”的内涵的表述。示例中先指出人物，再引用相关语句，最后点明所体现的与“信”相关的品质；《富贵不能淫》中，孟子提出了“大丈夫”的标准，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”体现了一种坚守自我、不被外界因素干扰的高尚气节，与“信”所代表的坚定品质相契合；《生于忧患，死于安乐》强调在困境中磨炼意志，最终成就大业，其中虽未直接提及“信”，但从个人坚守信念，不被忧患打倒，努力实现目标的角度，可挖掘出与“信”相关的内涵；《使至塞上》描述了诗人出使边塞的所见所闻，“萧关逢候骑，都护在燕然”体现了边关将士坚守岗位、履行职责的担当精神，这种担当也是“信”在职责层面的一种体现；按照示例的格式，先点明人物（或引用语句中的主体），再准确引用相关语句，最后概括出所体现的与“信”相关的品质或内涵。示例一：它是孟子“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨”坚定信念的勇气。示例二：它是将士们“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”居安思危的忠诚。示例三：它是王维“单车欲问边，属国过居延”奉命出使的诚信。6.请任选以下一处场所，为其写一则“诚信”提示语。考场图书馆超市我选（），提示语：_________________________________________【答案】①.考场：②.纵有考试分秋色，需从诚信见英雄。阅览室：有阅有还，再借不难。超市：笔笔消费称良心，点点诚信铸和谐。【解析】【详解】本题考查语言表达。从考场、图书馆、超市三个场所中任选一个，为其写提示语。提示语具有引导行为、强化意识和营造氛围的作用。在考场，可从维护考试公平性、个人品德塑造及学业发展影响方面写提示语，强调作弊破坏公平、关乎品德且影响学业；在图书馆，可围绕书籍保护、借阅规则遵守和营造阅读氛围来创作，突出爱护书籍、遵守规则对营造良好阅读环境的重要性；在超市，能从交易诚信、商品品质维护和文明购物角度着手，提醒顾客诚信付款、商家诚信经营，倡导文明选购商品。示例：考场：诚信应考，守护公平，塑造品德，助力学业。图书馆：诚信借阅，爱护书籍，营造良好阅读氛围。超市：顾客诚信购物，商家诚信经营，共筑信任。【古诗·情感共鸣之桥】7.通过读古诗，我们领悟了“夕阳”丰富的内涵。请你根据相关信息，整理古诗。诗句梳理抒发情致（1）______________，沉醉不知归路。（李清照《如梦令》）忆旧时闲游之趣（2）______________，飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒》）表悠闲自得之意一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。（3）______________？（晏殊《浣溪沙》）启岁月流转之思（4）______________？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）抒怀人思乡之情树树皆秋色，（5）______________（王绩《野望》）染孤寂苦闷之绪大漠孤烟直，（6）______________。（王维《使至塞上》）绘雄浑壮阔之景【答案】①.常记溪亭日暮②.山气日夕佳③.夕阳西下几时回④.日暮乡关何处是⑤.山山唯落晖⑥.长河落日圆【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：溪、夕、唯、晖。二、阅读（48分）（一）现代文阅读Ⅰ【了解中国桥梁发展历程】阅读下面三则材料，完成小题。【材料一】①赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。②赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽约9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.02米，在当时可算。是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。（节选自茅以昇《中国石拱桥》）【材料二】①6月16日，由中国公路学会、人民交通出版社股份有限公司主办的《中国桥谱·第二卷》首发式在西安举行。②桥梁在中国人的心目中，一直都是美观与实用的完美组合，改革开放特别是加快公路建设以来，中国桥梁迎来了发展的黄金期。21世纪以来，中国桥梁快速发展。从数量上计，桥梁从30多万座增长到110万座，长大桥梁更是增长了5倍多；从类别上计，以前人们大都是关注公路、铁路、城市桥梁，现在还有景观人行桥梁、峡谷大桥等各种门类，百花齐放，争奇斗妍；在技术上，中国已经跻身世界桥梁强国之列。中国桥梁已经成为中国近年来陆路交通基础设施建设的杰出代表，成为“中国建造”的金字招牌。③《中国桥谱·第二卷》以时间线为主轴，按照梁、拱、斜拉、悬索四大谱系，精心收录了900余座桥，其中涵盖了公路、铁路、城市桥梁等多种类型。其编撰体例和装帧风格延续了《中国桥谱》的特色，在文字表述上突出了技术特点和创新之处。公路桥主要收录了2001年至2018年建成的桥梁，铁路桥因首次收录，涵盖了20世纪50年代至2018年间建成的桥梁。为全面展示桥梁建设的全貌，书中还收录了2020年建成的几座特大型公路和公铁桥梁。（摘编自“中国新闻出版广电网”）【材料三】①“智能桥梁”技术是在桥梁建设和养护技术充分发展的基础上，融合大数据、云计算、物联网、虚拟现实和人工智能等先进技术形成的新一代桥梁建设和养护技术。“智能桥梁”技术能够实现桥梁工程全寿命周期的风险感知、快速响应和智能管理。而且，在包括勘察、设计、制造、施工、运营和养护在内的整个桥梁工程寿命周期内，“智能桥梁”技术能够从根本上促进科技创新、管理模式创新和企业间协同管理创新。因此，“智能桥梁”的建造将促进基础桥梁研究、信息监管、智能决策和寿命期信息共享技术的发展，以及促进人员培训、技术交流和产业化示范。②为促进“智能桥梁”和桥梁产业的可持续发展，我们必须构建以协同和共享为基础的一种新型的“桥梁生态”模式。（摘编自《关于中国桥梁技术发展的思考》）8.对上述材料内容的分析和理解，不正确的一项是（）A.21世纪以来，中国桥梁在数量、类别、技术等方面，都有了长足发展。B.21世纪以来，中国桥梁成为金字招牌，中国全面跻身世界桥梁强国之列。C.代表新一代桥梁建设和养护技术的是融合多种先进技术的“智能桥梁”。D.桥梁产业的可持续发展有赖于以协同和共享为基础的新型模式的构建。9.材料二的第②段主要运用了哪两种说明方法？有什么作用？10.请结合上述材料简述中国桥梁发展的三个历程。【答案】8.B9.①列数字和分类别。②列举了“30、110万、5倍”等数字，具体准确地说明了21世纪中国桥梁在数量上发展迅速；③从数量、类别、技术上分别对中国桥梁的快速发展进行介绍，说明了现代中国桥梁事业的成绩以，使说明层次分明、条理清晰。10.①传统桥梁：历史悠久，具有高超的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量；②现代桥梁：中国桥梁已经成为中国近年来陆路交通基础设施建设的杰出代表，在技术上跻身世界桥梁强国之列。③智能桥梁：“智能桥梁”的建造将促进基础桥梁研究、信息监管、智能决策和寿命期信息共享技术的发展。【解析】【导语】这篇阅读文章通过三则材料，展现了中国桥梁从古代到现代的发展历程及其技术革新。材料一以赵州桥为例，凸显了中国古代桥梁的卓越设计和工艺，体现了劳动人民的智慧；材料二则聚焦现代桥梁的快速发展，强调了中国桥梁在数量、类别和技术上的显著进步，成为“中国建造”的代表；材料三引入“智能桥梁”概念，探讨了未来桥梁技术的发展方向，强调了协同和共享的重要性。整体上，文章既展现了中国桥梁的历史传承，又展望了其未来发展的广阔前景。【8题详解】本题考查内容理解辨析。B.有误，结合材料二②段“在技术上，中国已经跻身世界桥梁强国之列”可知，并非“全面跻身世界桥梁强国之列”，选项说法过于绝对；故选B。【9题详解】本题考查说明方法及作用。结合材料二第②段“从数量上计，桥梁从30多万座增长到110万座，长大桥梁更是增长了5倍多；从类别上计，以前人们大都是关注公路、铁路、城市桥梁，现在还有景观人行桥梁、峡谷大桥等各种门类，百花齐放，争奇斗妍；在技术上，中国已经跻身世界桥梁强国之列”可知，这里使用了两种说明方法。首先，文中列举了“30多万座”“110万座”“5倍多”这些数字，清晰地呈现出桥梁数量的变化，让读者能直观感受到21世纪中国桥梁在数量上的迅猛发展。其次，文段从数量、类别、技术这三个方面，分别阐述了中国桥梁的发展状况，将复杂的信息条理化。由此可知，列数字使说明更具准确性，具体展现数量变化；分类别让说明层次清晰，全面展示了现代中国桥梁事业在各方面取得的显著成绩。【10题详解】本题考查内容理解概括。结合材料一第②段“赵州桥非常雄伟……赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量”可知，赵州桥作为传统桥梁的代表，修建于公元605年左右，历经1300多年，其设计科学，施工技术巧妙绝伦，结构匀称且美观。由此可知，传统桥梁历史悠久，具备高超技术水平与不朽艺术价值，彰显我国劳动人民的智慧。结合材料二第②段“改革开放特别是加快公路建设以来，中国桥梁迎来了发展的黄金期……在技术上，中国已经跻身世界桥梁强国之列”可知，21世纪以来，中国桥梁在数量、类别上都有显著发展，成为陆路交通基础设施建设杰出代表。由此可知，现代桥梁在技术上取得重大突破，在国际桥梁领域占据重要地位。结合材料三第①段“‘智能桥梁’的建造将促进基础桥梁研究、信息监管、智能决策和寿命期信息共享技术的发展，以及促进人员培训、技术交流和产业化示范”可知，“智能桥梁”融合先进技术，在桥梁工程全寿命周期发挥重要作用。由此可知，智能桥梁开启了桥梁建设和养护的新时代，推动相关技术不断发展。（二）现代文阅读Ⅱ【古老拱桥承载无限情思】阅读下面一篇散文，完成小题。卢沟桥情思（碧野）①从三十年代到七十年代，我走过了曲折漫长的人生道路。现在，我终于回到了四十年前青年时代来过的卢沟桥。②四十年前，我们一群，年华正茂，燃烧着青春的热力，满怀生活的理想。那时，我们一群小伙子和姑娘，来到这闻名于世的卢沟桥，最感兴趣的是数两边桥栏杆上的石狮子。③四十年后的今天，正值初秋，这是引人怀念往事的季节。我重游卢沟桥，凭栏眺望，桥头的柳色还青，永定河细浪粼粼，西山重峦含烟……④回想当年，我们数石狮子的情景犹如就在眼前。桥栏石柱上的石狮子繁多，大狮子身上、脚下还藏有许多小石狮子，我们小伙子用巴掌拍着石狮子，姑娘们用手指点着石狮子，但每个人的得数都不相同。谚云：“卢沟桥的石狮子——数不清。”桥上飘荡着我们快乐的笑声，充满了我们青春的情趣。⑤现在，卢沟桥在秋天的阳光下，天青云淡，大地明朗，河水清清，山川灵秀，但在凭栏回忆往事中，我却带点惆怅。据说卢沟桥和西安的灞桥一样，古时都在桥边折柳送别。我望着桥头柳枝，更加怀念我年轻时的朋友。有如八百年来的卢沟古桥，历代有多少行人车马在这里经过，“落日卢沟沟上柳，送人几度出京华。”人生的道路在一个地方起点，但所走的路子却是千条万条。往日我那许多朋友现在到哪里去了呢？我知道有的牺牲在风云滚滚的太行山上，有的死在黑暗潮湿的囚牢里，活着的各自西东，寥寥无几……⑥记得我们当年离开北平，正是中国人民在卢沟桥上对日本帝国主义侵略军放出抵抗的第一枪之后。自古“燕赵多慷慨悲歌之士”，表现出为国赴难的精神。卢沟桥下的永定河，古时又名黑水河和无定河。燕山黑水从古以来是征战之地。在点燃民族解放战争的熊熊烈火之初，我们在北京西南一角，曾看见壮士背上飘着红绸的大刀。那凝结着民族仇恨的刀光，使敌人丧胆，而激发我们的爱国热情。我们这一群，风尘仆仆，汗流满身，在琉璃厂，在骡马市大街，为抗日英雄们奔走募捐，收集慰问品。中华民族在危难中，祖国一声召唤，我们就纷纷奔赴民族解放战争的各个战场。“卢沟桥”这三个字，已经用金笔镌刻在中国人民革命史上，永放光芒。⑦现在，四十年后的今天，我怀着对中华民族解放战争的神圣敬意和无限思念故人的深情，重来卢沟桥，带着一颗激烈跳动的心，在卢沟桥上流连徘徊。⑧今天，在眼前，石狮子依然千姿百态，情调优美，有的低头沉思，有的仰天欢笑，有的伏身静卧，有的活泼嬉戏，各富个性。特别是那些小石狮子，天真顽皮，有的爬到大石狮子的背上，有的咬住大石狮子的颈铃，有的戏弄大石狮子的璎珞。艺术上达到了完整和谐的高超境界。这近八百年前金代的宏伟工程和精湛的雕塑艺术，给中国文化留下了光辉的一页，我们不能不赞叹古代中国劳动人民的勤奋与智慧。⑨不仅石狮子是出自慧心的艺术创作，而且长桥的石栏也都是一色的汉白玉石巧手砌成的。有大桥两头树立的四支华表，以及桥头两侧的两对巨大的石狮石像，无一不是精雕细刻，光彩美观。据说这卢沟桥是我国华北最长的古代石拱桥，纵然经过八百年的兵灾、水患，但历代修缮保存至今。这足以说明中国人民对这座古桥的爱护和珍惜，它焕发着中华民族文化的瑰丽和辉煌。⑩卢沟桥除了石狮子闻名遐迩之外，还有桥头上一座盘龙碑亭里的一块镌刻着“卢沟晓月”的大石碑使人十分注目。“卢沟晓月”是金代燕京八景之一。卢沟桥早晨的月色特别迷人。黎明时站在卢沟桥上，凭栏仰望，幽蓝的天空上几颗疏星，一钩淡月，远眺永定河从朦朦胧胧的晨雾中蜿蜒流来，晨曦映照，西山像含羞的少女，若隐若现。永定河古称浑河，古诗人对“卢沟晓月”曾经这样描写过：“浑河东去日悠悠，斜月偏宜入早秋。曙色微涵波影动，残光犹带浪花流……”⑪现在，正是早秋季节，我设想置身卢沟桥上观赏晓月，脚底下是波浪微微闪光的永定河水，头顶上是晴空圆月，周围是曙光照着的苍茫的大地。此情此景，我愿化作汉白玉的石人，与卢沟桥合为一体，永远伫立桥上，在“卢沟晓月”的清辉中，世世代代怀念着我那些年轻时的友人。⑫但是当我从迷茫的幻境回到现实中来的时候，看午日阳光洒满大地，游云如丝，晴空万里。卢沟桥的永定河上游，京广铁路大桥正在通过千里奔驰而来的蓝色列车，带来了全国各地成绩优异的科学家和劳模代表；下游，公路大桥正不断地行驶着载重汽车，运来了华北大平原的丰富的物资……⑬正当我为卢沟桥胜地心荡神摇和为美丽的现实礼赞不已的时候，伴我而来的同志忽然告诉我说：“文物队已经数清了卢沟桥的石狮子，一共是四百八十五个！”我惊喜地想起，当年我们年轻的一群，正合石狮子的最后两个字数，十五个！我站在卢沟桥上，凭栏眺望，早秋如画，柳色青青，河水奔腾，大野茫茫，宛平城墙巍峨，西山重恋含烟。我怀念四十年的过去，情思绵绵。11.本文以“卢沟桥”为载体，回忆与现实交织。作者在文中回忆了“我们”当年做的什么事？那时“我们”具备怎样的精神品质？12.请从修辞手法的角度赏析第⑧段划线的句子。13.请简要分析第⑬段划线句子在文中的作用。14.简要分析本文在整体构思上的巧妙表现。【答案】11.①来到卢沟桥数栏杆上的石狮子，那时我们充满青春激情。②在“卢沟桥事变”后慰问抗日英雄，奔赴民族解放战争的各个战场，那时我们充满爱国热情。12.运用排比、拟人手法，描写卢沟桥石狮子千姿百态、情调优美的特点，表达了作者对古代中国劳动人民勤奋劳、智慧的由衷赞赏之情。13.写作者伫立卢沟桥凭栏远跳的情景，呼应文章第③段，扣合标题关键词“情思”，突出“怀念”这一主题。14.①以“情思”为线索，叙述自己重返卢沟桥而引发的抚今追昔的种种情思，脉络分明，内容集中。②以“卢沟桥”为载体，将回忆与现实交织，开阖自如，情思丰富。③缘景生情，将景物描写放到历史长河中，运用有关史实、掌故、古诗等，书写卢沟桥的过去、现在与未来，由景及物及事及人，令人产生深远遐想与绵绵情思。写出其中两方面即可。【解析】【导语】本文以卢沟桥为线索，巧妙地将回忆与现实交织，展现了作者对青春岁月的深情追忆与对民族历史的深沉思考。文章通过细腻的景物描写和生动的回忆片段，勾勒出一幅幅充满历史厚重感和个人情感的画面。作者在凭栏眺望中，不仅怀念故人，更抒发了对中华民族解放战争的敬意。文章结构严谨，情感真挚，语言优美，既是对个人经历的回顾，也是对民族精神的礼赞，体现了散文的独特魅力。【11题详解】本题考查内容和主旨理解。根据第②段中的“那时，我们一群小伙子和姑娘，来到这闻名于世的卢沟桥，最感兴趣的是数两边桥栏杆上的石狮子”以及第④段中“桥栏石柱上的石狮子繁多……但每个人的得数都不相同。谚云：‘卢沟桥的石狮子——数不清。’桥上飘荡着我们快乐的笑声，充满了我们青春的情趣”可知，“我们”来到卢沟桥数栏杆上的石狮子，那时我们充满青春激情。根据第⑥段中“记得我们当年离开北平，正是中国人民在卢沟桥上对日本帝国主义侵略军放出抵抗的第一枪之后。自古‘燕赵多慷慨悲歌之士’，表现出为国赴难的精神。……我们这一群，风尘仆仆，汗流满身，在琉璃厂，在骡马市大街，为抗日英雄们奔走募捐，收集慰问品。中华民族在危难中，祖国一声召唤，我们就纷纷奔赴民族解放战争的各个战场”可知，在“卢沟桥事变”后慰问抗日英雄，奔赴民族解放战争的各个战场，那时我们充满爱国热情。【12题详解】本题考查语句赏析。“有的低头沉思，有的仰天欢笑，有的伏身静卧，有的活泼嬉戏”以及“有的爬到大石狮子的背上，有的咬住大石狮子的颈铃，有的戏弄大石狮子的璎珞”，这两处都使用了“有的……有的……有的……”的句式，将多个描写石狮子不同姿态的句子排列在一起，构成了排比的修辞手法。“低头沉思”“仰天欢笑”“伏身静卧”“活泼嬉戏”“天真顽皮”“爬”“咬住”“戏弄”等词语，把石狮子当作人来写，赋予了石狮子人的动作、神态和情感，使石狮子的形象更加生动、鲜活，属于拟人的修辞手法。从内容上看，通过排比和拟人手法，生动形象地描绘出了卢沟桥石狮子姿态各异、情趣盎然的特点，让读者能够清晰地想象出石狮子的各种模样，仿佛亲眼见到了这些精美的雕塑作品。例如“低头沉思”“仰天欢笑”等词语，使石狮子仿佛具有了人的思想和情感，给人留下深刻的印象。从情感上看，作者如此细致入微地描写石狮子，表达了对这些精美雕塑的喜爱之情。而这些石狮子是古代中国劳动人民的智慧结晶，因此这种喜爱之情中还蕴含着作者对古代中国劳动人民勤奋和智慧的由衷赞赏。作者通过对石狮子的描写，传达出对中华民族优秀传统文化的赞美与自豪。【13题详解】本题考查句段作用。根据第⑬段中的“我站在卢沟桥上，凭栏眺望，早秋如画，柳色青青，河水奔腾，大野茫茫，宛平城墙巍峨，西山重恋含烟”可知，这里描写了作者此时伫立在卢沟桥上凭栏远望所看到的景象，早秋的景色如画，柳树、河水、大地、城墙、西山等构成了一幅优美的画面。而文章第③段中“四十年后的今天，正值初秋，这是引人怀念往事的季节。我重游卢沟桥，凭栏眺望，桥头的柳色还青，永定河细浪粼粼，西山重峦含烟……”同样写了作者重游卢沟桥凭栏眺望的情景，所以该句呼应了文章第③段的内容。再从“我怀念四十年的过去，情思绵绵”可知，此句直接点明了作者对四十年前过去的怀念之情，扣合了标题“卢沟桥情思”中的关键词“情思”，突出了“怀念”这一主题，既包含对过去青春岁月和友人的怀念，也包含对那段特殊历史时期的情感，使文章的情感表达更加充分，主题更加鲜明。【14题详解】本题考查文章构思。根据第①段中的“我终于回到了四十年前青年时代来过的卢沟桥”以及第⑬段中的“我怀念四十年的过去，情思绵绵”可知，作者以“情思”为贯穿全文的线索，从开篇点明重游卢沟桥的缘由，到结尾直抒胸臆的怀念，始终围绕“情思”展开叙述。文中既有对青春岁月数石狮子的欢乐回忆（第②④段），也有对友人牺牲的沉痛追思（第⑤段），还有对历史事件的深情回顾（第⑥段），所有内容均紧扣“情思”这一核心，使文章脉络清晰、情感集中。根据第③段中的“四十年后的今天，正值初秋，这是引人怀念往事的季节。我重游卢沟桥，凭栏眺望”与第②段中“那时，我们一群小伙子和姑娘，来到这闻名于世的卢沟桥”可知，作者以“卢沟桥”为时空交错的载体，将现实中的凭栏远眺（第③⑬段）与历史中的青春足迹（第②④段）、战争记忆（第⑥段）交织呈现。例如第⑧段描写石狮子的现实景象时，既赞叹其艺术价值，又联想到金代工匠的智慧；第⑫段描绘现代交通繁忙的场景，又自然过渡到对往昔的怀念。这种构思使文章在时空转换中开合自如，既展现了卢沟桥的历史厚重感，又融入了个人情感的绵长流动。（三）古代诗文阅读【古诗文桥梁连接古与今】阅读下面两首诗，完成小题。【甲】赤壁（杜牧）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。【乙】题乌江亭（杜牧）胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。【注】乌江亭：在今安徽和县东北的乌江浦，相传为西楚霸王项羽自刎之处。15.下面对于这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.甲诗开篇即写战戟折断沉沙却未销蚀，暗含着岁月流逝而物是人非之感。B.乙诗次句的“包羞忍耻是男儿”，是说项羽遭挫折不灰心，是真正男儿。C.甲诗后两句直接从侧面落笔，描绘如果东风不给周瑜方便后的失败场面。D.甲乙两诗同属于怀古咏史诗，对历史上已有结局的战争做了假设性推想。16.甲乙两诗都是借史抒怀。两首诗各抒发了什么情感？【答案】15.B16.①甲诗抒发自己生不逢时怀才不遇的抑郁之情，②乙诗表达了对项羽负气自刎的惋惜、对他宽广心胸不够的批评。【解析】【导语】杜牧的《赤壁》与《题乌江亭》均以历史事件为背景，借古抒怀。《赤壁》通过“东风不与周郎便”的假设，表达了对历史偶然性的感慨，暗含对英雄命运的思索。《题乌江亭》则以项羽自刎为引，提出“包羞忍耻是男儿”的观点，抒发了对英雄气节与历史命运的反思。两诗均以简洁的语言，展现了诗人对历史兴亡的深刻感悟。【15题详解】本题考查诗歌内容理解辨析。B.有误，结合乙诗“包羞忍耻是男儿”可知，这句诗意思是能够忍受失败和耻辱才是真正的男儿，是在批评项羽不能包羞忍耻，而不是说项羽遭挫折不灰心是真正男儿；故选B。【16题详解】本题考查情感理解。结合甲诗《赤壁》“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”可知，诗人由折戟沉沙这一古物引发对前朝赤壁之战的联想，后两句“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”通过假设东风不给周瑜方便，历史结局就会改变，以小见大，借赤壁之战的历史来感慨自己的命运。杜牧胸怀大志却生不逢时，难以施展抱负，就如同赤壁之战中若没有东风相助周瑜便难以成功一样。由此可知，甲诗抒发了自己生不逢时、怀才不遇的抑郁之情。结合乙诗《题乌江亭》“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知”可知，诗的首句“胜败兵家事不期”指出胜败乃兵家常事难以预料，次句“包羞忍耻是男儿”批评项羽不能忍受失败的耻辱，认为真正的男儿应能包羞忍耻。后两句“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”表示江东子弟中有很多有才能的人，项羽若能回到江东，卷土重来也未可知。这既表达了对项羽本有机会东山再起却选择负气自刎的惋惜，又从“包羞忍耻是男儿”体现出对项羽不够有宽广心胸，不能忍受一时失败耻辱的批评。由此可知，乙诗表达了对项羽负气自刎的惋惜、对他宽广心胸不够的批评。阅读下面两则文言文，完成小题。【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（《得道多助，失道寡助》）【乙】齐王使使者问赵威王后。书未发，威后问使者曰：“岁亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者不说，曰：“臣奉使使威后今不问王而先问岁与民岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然，苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有，舍本而问末者耶？”（选自《战国策·齐策》）17.下列加点词语的用法和意义不相同的一项是（）A环而攻之而不胜而山不加增 B.委而去之委以重任C.岁亦无恙耶安然无恙 D.使者不说学而时习之，不亦说乎18.下列给文中划波浪线的句子断句正确的一项是（）A.臣奉使/使威后/今不问王而先问岁/与民岂先贱而后尊贵者乎B.臣奉使使威后/今不问/王而先问岁/与民岂先贱而后尊贵者乎C.臣奉使使/威后今不问王/而先问岁与民/岂先贱而后尊贵者乎D.臣奉使使威后/今不问王而先问岁与民/岂先贱而后尊贵者乎19.将下面的句子翻译成现代汉语。（1）故君子有不战，战必胜矣。（2）苟无民，何以有君？20.甲乙两文论辩语言风格各有特色。如甲文中“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”使用______句式，语言气势磅礴；乙文“苟无民，何以有君？”使用______句式，语气强硬，不容置辩。21.甲乙两文都阐释了怎样的治国之道？请作简要分析。【答案】17.B18.D19.（1）所以，君子要么不战斗，（如果）战斗就一定会取得胜利。（2）如果没有百姓，凭什么有国君？20.①.排比②.反问21.甲乙两文都阐释了“以民为本”的治国之道。甲文中“得道者多助，失道者寡助”“多助之至，天下顺之”，表明得民心者得天下，失民心者失天下，强调君主应以民为本，施行仁政，方得百姓拥护；乙文中赵威后“苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？”民为君国根基，无民则无君国，体现了以民为本。【解析】【导语】这两则文言文分别通过不同的论辩风格，阐释了治国之道。甲文《得道多助，失道寡助》强调“人和”的重要性，运用排比句式，语言气势磅礴，论述了得民心者得天下的道理。乙文则通过赵威王后与使者的对话，采用反问句式，语气强硬，突出了民本思想，强调民为国之本，君为民之依。两文虽风格迥异，但都深刻揭示了治国应以民为本、得民心者得天下的核心思想。【17题详解】本题考查一词多义。A.表转折，却＼表转折，却；B.动词，放弃＼动词，委托；C.动词性短语，没有灾祸＼动词性短语，没有灾祸；D.同“悦”，高兴＼同“悦”，高兴；故选B。【18题详解】本题考查断句。句意：我奉大王之命向太后问好，现在您不先问我们大王的情况，却先问年成和百姓，难道是把卑贱的放在前面，把尊贵的放在后面吗？分析：“臣奉使使威后”表达的是使者的身份及自己的使命，“奉使”即奉命出使，“使威后”是说去出使拜见赵威后，这是一个完整的陈述，应断开；“今不问王而先问岁与民”，“今”是时间词，引出当前赵威后的行为，“不问王”和“先问岁与民”形成对比，是对赵威后行为的描述，语义连贯，应作为一个整体，所以在此处断开；“岂先贱而后尊贵者乎”中“岂……乎”是典型的反问句式，“先贱而后尊贵者”是对前面赵威后行为的质疑，表达反问语气，语义完整，应单独成句。故断句为：臣奉使使威后/今不问王而先问岁与民/岂先贱而后尊贵者乎。故选D。【19题详解】本题考查译句。重点词语：（1）故：所以。必：一定。（2）苟：如果。何以：凭什么，怎么。【20题详解】本题考查文言句式。第一空：甲文中“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”，以三个“不以……”的相同句式，从“域民”“固国”“威天下”三个方面进行阐述，构成了排比句。这种排比句式增强了语言的节奏感和表现力，使论述更有气势，更能突出强调作者“得道多助，失道寡助”，要靠“人和”而非外在条件来取得胜利等观点。第二空：乙文“苟无民，何以有君？”意思是“如果没有百姓，怎么会有国君呢？”，这是明显的反问句式。它用疑问的形式表达了“没有百姓就不会有国君”的肯定观点，语气强烈，不容置疑，鲜明地体现了赵威后以民为本的思想，且使她的观点表达得更加有力，让对方难以反驳。【21题详解】本题考查比较阅读。甲文中“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之”，作者认为不能单纯依靠疆域的界限、山河的险要、武器的锐利来治理国家和威慑天下，而是要施行“道”，也就是仁政。因为施行仁政的君主，得到的帮助就多，百姓会拥护他；不施行仁政的君主，得到的帮助就少，连亲戚都会背叛他，这就表明了君主以民为本，得到百姓的支持和拥护，才是治国的关键所在。“得道”其实就是以民为本，顺应民意，这样才能“多助”“天下顺之”。乙文中赵威后说“苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有，舍本而问末者耶”，赵威后认为如果没有好的年成，就不会有百姓；没有百姓，也就不会有国君，她将百姓视为国家的根本，把百姓和年成的情况置于国君之上，这种对使者的询问顺序以及言论，鲜明地体现出她以民为本的思想，强调了百姓是国家的根基，君主治理国家必须重视百姓。所以甲乙两文都阐释了“以民为本”的治国之道。【点睛】参考译文：【甲】有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。一座方圆三里的内城，方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势呀。城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是（守城一方还是）弃城而逃，这是因为作战的地理形势（再好），也比不上人心所向、内部团结啊。所以说：使百姓定居下来（而不迁到其他的地方去），不能靠疆域的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王。所以，能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。【乙】齐襄王派遣使者问候赵威后。（使者带来的）书信还没有打开，赵威后就问使者说：“今年的收成还好吧？百姓也没有什么忧患吧？你们大王也没有什么疾病吧？”使者不高兴，说：“我奉大王之命向太后问好，您不先问我们大王的情况，却先问年成和百姓，难道是把卑贱的放在前面，把尊贵的放在后面吗？”赵威后说：“不是这样的。如果没有好的年成，怎么会有百姓？如果没有百姓，怎么会有国君？哪有舍弃根本而去问末梢的道理呢？”（四）整本书阅读【经典的桥梁启迪未来人】22.请根据《昆虫记》中描写昆虫的文字，推断并写出对应的昆虫名。（1）这位矿工用它的前足扒着土地，并用大腮的钳子，咬去较大的石块。我看到它用强有力的后足蹬踏着土地，后腿上长有两排锯齿式的东西。同时，我也看到它清扫尘土将其推到后面，把它倾斜地铺开。（2）众所周知，它的身上还带有一盏灯。它会在自己的身上点燃这盏灯。在黑夜中为自己留一盏灯，照耀着自己行进的路程。这就是它成名的最重要的原因之一了。（3）它的捕食方法是：埋伏在花的后面等猎物经过，然后上去在它颈部轻轻一刺，你别小看这轻轻的一刺，这能致它的猎物于死地。【答案】（1）蟋蟀（2）萤火虫（3）蟹蛛【解析】【详解】本题考查名著内容理解。《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家让-亨利·卡西米尔·法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。（1）描述分析：“这位矿工用它的前足扒着土地，并用大腮的钳子，咬去较大的石块”：这里提到的“矿工”形象和“大腮的钳子”暗示了这种昆虫有挖掘和咬碎石块的能力。“我看到它用强有力的后足蹬踏着土地，后腿上长有两排锯齿式的东西”：后足的强大力量和腿上的锯齿状结构进一步支持了它是挖掘者的身份。“同时，我也看到它清扫尘土将其推到后面，把它倾斜地铺开”：这一行为类似于建造巢穴或隧道的准备步骤。综合这些特征，我们可以推断这种昆虫是蟋蟀，它们在地下挖掘巢穴，具有强大的挖掘能力和后腿上的锯齿状结构。（2）描述分析：“众所周知，它的身上还带有一盏灯。它会在自己的身上点燃这盏灯”：这里的“一盏灯”显然是指某种发光的现象。“在黑夜中为自己留一盏灯，照耀着自己行进的路程”：这进一步强调了其发光的特性，是它在黑夜中导航的方式。结合这些描述，我们可以确定这种昆虫是萤火虫，它们能够在黑暗中发出光亮，作为导航和交流的工具。（3）描述分析：“它的捕食方法是：埋伏在花的后面等猎物经过”：这表明这种昆虫是伏击型捕食者，会在特定位置等待猎物。“然后上去在它颈部轻轻一刺，你别小看这轻轻的一刺，这能致它的猎物于死地”：这里的“轻轻一刺”是致命的攻击方式，暗示了它的毒性或特殊捕食技巧。根据这些特征，我们可以推断这种昆虫是蟹蛛，它们经常埋伏在花朵后面，等待昆虫经过并用毒刺进行攻击。综上所述，对应的昆虫名分别是：（1）蟋蟀，（2）萤火虫，（3）蟹蛛。23.《昆虫记》既是科普著作，同时也是文学经典，兼具科学性与文学性。请你仿照例一，结合文段，说明例二原文科学性和文学性是如何体现的。例一原文我做过最难忘的一次实验，是借了镇上的炮，把炮放在我家门口梧桐树下，在树上高歌的蝉没看到树下发生的事。我们观察了歌手的数量，歌声的亮度和旋律，时刻关注歌唱家们会发生什么变化。开炮后，巨大的爆炸声并没有改变蝉的歌唱，也未引起它们情绪的波动，蝉数未变，歌声依旧。炮手又放了第二炮，情况一样。科学性通过巨大的爆炸声没有改变蝉歌唱的实验，证实蝉的听觉是不灵敏的，提供了关于昆虫的科学知识。文学性运用比喻、拟人的修辞手法，把蝉比作歌唱家，“情绪”一词将蝉人格化，赋予蝉以人的情态，生动形象地展示了蝉并不会因外界声响而影响歌唱。例二原文圣甲虫和其他一些甲虫是粪球制作工匠。那是它们的行当，不知它们是从哪儿学的这门手艺，也许是机体结构导致的，特别是因为它们有长长的爪子，而且有的爪子还稍微弯曲。科学性

文学性

【答案】科学性：对圣甲虫制作粪球的行为进行描述，并推测其可能性与机体结构有关。文学性：运用拟人、比喻的手法，把圣甲虫比作制作工匠，并赋予它们学习能力，使文字生动有趣。【解析】【详解】本题考查名著赏析。根据文段中的“圣甲虫和其他一些甲虫是粪球制作工匠”“也许是机体结构导致的，特别是因为它们有长长的爪子，而且有的爪子还稍微弯曲”可知，作者对圣甲虫的行为进行了准确描述，指出圣甲虫和其他一些甲虫是“粪球制作工匠”，表明它们有制作粪球的行为。并且进一步推测这种行为产生的原因，认为可能与机体结