山东省青岛市2024年中考语文试题（含解析）

第第页山东省青岛市2024年中考语文试题一、积累与运用(18分)2024年是青岛市开展“挽留海鸥行动”30周年，同学们拍摄了主题为“山海鸥韵，和美青岛”的宣传短视频。作为文字编辑，请你对解说词进行修改完善。【镜头一：鸥翔蓝天添灵动】阳光和暖，碧水澄（chéng）净，海鸥翩然而至，在蔚蓝的天空下翱翔。它们时而展翅盘旋，轻莹地舞蹈；时而敛翼（yì）休憩，自由地浮潜（qián）；时而徘徊（huí）沙滩，悠闲地散步。海鸥的到来，为青岛的冬天平添了几分灵动。【镜头二：①】栈桥边，前来赏鸥的游人摩肩接踵。这群“小精灵”呼朋引伴，或争相啄食人们投喂的食物，或亲密地围在人们身边强聒不舍……红瓦绿树，碧海蓝天，人鸥同乐，共享山海，这幅和谐的图景令人心旷神怡。1、镜头一语段中加点字的读音，不正确的一项是（）(2分)A．澄（chéng）B．翼（yì）C．潜（qián）D．徊（huí）2、镜头一语段中画横线的词语，书写不正确的一项是（）(2分)A．翩然B．盘旋C．轻莹D．悠闲3、镜头二语段中加粗的词语，使用不恰当的一项是（）(2分)A．摩肩接踵B．呼朋引伴C．强聒不舍D．心旷神怡【镜头三：爱鸟护鸟映文明】1994年，《青岛晚报》发出挽留海鸥的行动，受到市民的积极响应。30年来，爱鸟护鸟的观念已深入人心。落日余晖下，渔民给海鸥投喂小鱼虾；漫天飞雪中，志愿者给它们抛撒爱心粮……这一幅幅有温度的画面，折射出人们的友善与城市的文明。【镜头四：②】2024年1月20日，青岛市首届海鸥文化节开幕。举办海鸥主题音乐秀，组织海鸥科普公益宣讲，邀请青岛非遗传承人用剪纸、糖画等形式创作以海鸥为主题的作品……诸多活动以鸥为媒，展现岛城文化魅力，体现出青岛对文化的重视、传承与创新。4、镜头三语段中画线的句子有语病，以下修改恰当的一项是（）(2分)A．1994年，《青岛晚报》发起挽留海鸥的行动，受到市民的积极回复。B．1994年，《青岛晚报》发起挽留海鸥的行动，得到市民的积极响应。C．1994年，《青岛晚报》发出挽留海鸥的行动，得到市民的积极响应。D．1994年，《青岛晚报》发出挽留海鸥的行动，受到市民的积极回复。5、请结合解说词内容，仿照镜头一或镜头三的标题，给镜头二和镜头四拟写标题。(4分)6、漫步诗文长廊，你会发现美无处不在。请将下列诗文积累卡补充完整。(6分)芳草萋萋“芳草鲜美，

”（陶渊明《桃花源记》）描绘了世外桃源之美，“乱花渐欲迷人眼，②

”（白居易《钱塘湖春行》）展现了花草蓬勃之势。高山巍巍“岱宗夫如何？③

”（杜甫《望岳》）表现了泰山的巍峨绵延、雄伟高大，“④

，波涛如怒”（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）写出了山的雄伟与水的奔腾。明月悠悠“⑤

，随君直到夜郎西”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）饱含着对友人的牵挂，“但愿人长久，⑥

”（苏轼《水调歌头》）寄托了美好的祝愿。二、阅读(52分)（一）名著阅读(6分)7、班级开展“名著小剧场”活动，演员在揣摩角色时有如下体会，其中不恰当的一项是（）(3分)A．“三打白骨精”这场戏，孙悟空一心除妖，却被唐僧驱逐，表演“泪别师父”时要表现他的委屈与不舍。B．祥子对辛辛苦苦买来的车极为珍视，加之他性格老实、隐忍，车子被抢时，他会心疼、愤恨而无奈。C．林冲是八十万禁军教头，有较高的社会地位，刺配沧州在牢城营见差拨这场戏，要演出他不肯屈服的骨气。D．简·爱是敢于追求爱情并坚信人格平等的女性，她向罗切斯特袒露心意的台词，要满含激情，不卑不亢。8、为重温名著内容、提升阅读质量，小语制作了人物卡片，请你帮他将卡片内容补充完整。(3分)(二)古诗词阅读(6分)9、下列对诗句的理解，不正确的一项是（）(3分)A．“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”（《登幽州台歌》）时间易逝，天地辽阔，激发了诗人珍惜时光、奋发进取之志。B．“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”（《黄鹤楼》）日暮时分，江上烟波浩渺之景，使得诗人的思乡之情更浓。C．“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”（《登飞来峰》）不怕浮云遮挡远望的视线，表现出诗人的远大抱负和大无畏精神。D．“年少万兜鍪，坐断东南战未休。”（《南乡子·登京口北固亭有怀》）词人歌颂孙权年少有为、不畏强敌，表达了对英雄的渴慕之情。10、下面这首诗抒发了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。(3分)送苏尚书赴益州宋璟我望风烟接，君行霰雪飞。园亭若有送，杨柳最依依。（三）文言文阅读(13分)阅读下面的文言文，完成11-15题。【甲】贞观元年，太宗谓房玄龄等曰：“致理①之本，惟在于审②。量才授职，务省官员。《书》称：‘任官惟贤才。’又云：‘官不必备，惟其人。’若得其善者，虽少亦足矣。其不善者，纵多亦奚为？”（取材于《贞观政要》）【乙】初，四明人王桓与二儒者同赴召，见太祖（）便殿。上问二儒者：“在家何业？”一对曰：“臣业农。”上曰：“卿业农，亦知禾麦之节有不同乎？”对曰：“知之。禾三节，而麦四节，是不同（）。”上曰：“禾麦类耳节之不同何也？”对曰：“禾播种于春，至秋而获，历三时，故三节；麦则历四时始成，故四节。”上曰：“是能知稼穑之艰难者。”即擢某州知州。其一儒对曰：“臣业医。”上曰：“卿为医，亦知蜜有苦而胆有甜者乎？”对曰：“蜂酿黄连花，则蜜苦；猿猴食果多，则胆甜。”上曰：“是能格物者。”擢为太医院使。次问及桓，桓对曰：“臣所业训蒙。”上曰：“卿亦有好恶乎？”对曰：“人之善者好之，其不善者恶之。”上曰：“是能明理者。”擢国子助教。（取材于明代笔记小说《涌幢小品》）[注]①致理：使国家安定。②审：仔细考察。11、下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（）(2分)选项文言语句方法提示字词理解A务省官员查阅词典：①问候

②反省

③精简③精简B卿业农课内迁移：卿今当涂掌事（《孙权劝学》）古代君对臣的爱称C麦则历四时始成联想成语：周而复始开始，开端D是能知稼穑之艰难者字形推断：“稼穑”的形旁是“禾”，可能与农作物相关泛指农业生产12、【乙】文括号内依次填入词语，正确的一项是（）(2分)A．以也B．于也C．于哉D．以哉13、请用“/”给【乙】文中画线的部分断句。（限断两处）(2分)禾麦类耳节之不同何也？14、请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)（1）若得其善者，虽少亦足矣。（2）禾播种于春，至秋而获。15、根据你对两则文本的理解，将相应的序号填在横线上。(3分)【甲】文中唐太宗提出要“量才授职”，【乙】文中（明）太祖的用人理念与此类似。（明）太祖让A的人做知州，让B的人做太医院使，让C的人做国子助教。①明道理辨善恶②能知百姓疾苦③善推究事物原理（四）现代文阅读1(9分)阅读下面三则材料，完成16-18题。材料一：①运用活字印刷术印拓清明诗词，在田野中放飞亲手制作的纸鸢，品尝一个个馅料饱满的青团……广大青少年在清明假期纷纷加入非遗研学，深入领略非遗技艺的精湛，感受中华优秀传统文化的魅力。②非遗研学的独特魅力在于“亲”，这种“亲”不仅是感官上的体验，更是心灵上的历史亲情和民族亲缘。我国清明扫墓的传统始于周代，距今已有2500多年的历史。作为中华民族传统节日与文化符号，清明节在漫长的岁月变迁中孕育了丰富的人文内涵。亲手触摸非遗技艺，是感受岁月沉淀的过程，更是与历史对话的过程。当非遗走到青少年手中，中华民族文化的厚重与深邃触手可及；非遗也走进了青少年的心里，让他们感受传统文化的纹理与温度，了解非遗的艺术价值。而正是这种“亲”的体验和熏陶，潜移默化地培育了青少年的民族自豪感和“小小传承人”的使命感。③非遗通过研学旅行的方式走向青少年，为非遗文化的传承注入了新的活力。从长远看，非遗研学的火热，不仅有利于非遗文化的保护和传承，更为文化传承奠定基础，对于延续历史文脉、坚定文化自信具有重要意义。④推动非遗研学，关键在于激活资源。非遗作为璀璨夺目的文化瑰宝，种类丰富，犹如浩渺无垠的星空。民间文学、传统音乐、戏曲、技艺、医药、民俗等共同织就了中华民族文化的壮丽图景。基于本土非遗项目，讲好当地故事，是推动非遗研学不可或缺的一环。（摘编自《非遗研学游开辟文旅融合新路径》，2024年4月8日《光明日报》）材料二：①4月9日，“我的韶山行”红色研学专列，载着1000多名高中生，从湘西出发，穿山越岭，奔赴韶山。②目前，湖南有全国爱国主义教育示范基地38个，数量位居全国各省市区第一。整个三湘大地，遍布着灿若繁星的红色地标，宛如一座巨大的革命历史博物馆。湖南充分挖掘红色资源“富矿”，完善革命文物系统保护格局，大力推进文旅融合，开发复合型红色旅游项目，让“湖南红”在新时代熠熠生辉。③当前，湖南正聚焦相关革命文物、湖南境内发生的重大革命历史事件，以及与重大革命活动相关的旧址遗址，进行重点保护，用好红色旅游资源，开发旅游线路，举办纪念活动，持续掀起怀念尊崇英烈的社会热潮。一场场英烈事迹展，成为弘扬英烈精神、进行爱国主义教育、传播红色文化的重要阵地。湖南打造出的“红色资源库”让红色文化薪火相传。（摘编自《以文塑旅绘新景且怀诗意赴远方》，2024年5月7日《光明日报》）材料三：①目前，全国首家以海洋为主题的特大型综合科技场馆——青岛科技馆又“上新”了。以“海洋奇珍”为主题的海洋生物标本公益科普展开展，吸引不少学生前来参观研学。②通过科技手段对真实的海洋生物进行处理、加工，最终“还原”其在海底时候的真实样貌，就能让这些经历过“惊涛骇浪”的海洋生物们“开口”，为我们讲述蓝色世界的生命故事。③与“灌输式”讲解的展览模式不同，青岛科技馆“海洋奇珍”主题展览的解说文案诙谐幽默，风趣有加，突出每一类生物的最大特色，令人印象深刻。④鲫鱼是“海洋搭车客”，它们会通过吸盘吸附在鲨鱼、海龟等大型海洋生物身上，进行远距离移动；达摩毒鲉是“伪装毒师”，它们常“潜伏”在近岸珊瑚礁和岩礁间，伪装成一块不起眼的石头；逍遥馒头蟹是“宠妻狂魔”，遇到危险的时候，雄蟹会抱着雌蟹逃跑……讲述海底“奇趣”故事的同时，展览还进一步围绕海洋生物的“珍”，增强人们珍爱与保护海洋生物、海洋环境的意识。（摘编自《青岛科技馆再“上新”：海洋奇珍“上岸”，化身“科普大餐”》，2024年4月8日《青岛日报》）16、下列对三则材料的理解，不正确的一项是（）(3分)A．材料一从青少年参加非遗研学，感受中华优秀传统文化入手，展现了非遗研学的魅力和意义。B．材料二中，湖南拥有数量众多的爱国主义教育示范基地，充分挖掘本地红色资源，推进文旅融合。C．材料三中，青岛科技馆创新展览模式，让参观者在真实的海洋环境中认识丰富多样的海洋生物。D．从三则材料可以看出，目前研学资源非常丰富，研学主题多种多样，学生成长的平台十分广阔。17、下列对三则材料的分析，不正确的一项是（）(3分)A．非遗研学目的在于让青少年掌握非遗技艺，培育民族自豪感与文化传承的使命感。B．红色研学可以让青少年接受爱国主义教育，厚植红色基因，让红色文化薪火相传。C．科技研学可以让青少年学习科学知识，感受科技创新与发展，提升科学素养。D．参加研学活动是青少年增长见识、开拓视野、丰富体验、获得成长的重要途径之一。18、请你根据以上三则材料，就如何广泛开发青岛的研学资源提出三条建议。(3分)（五）现代文阅读2(18分)阅读下面的文字，完成19-22题。巴颜顺的作战靴李宏①坑道驻训任务终于结束了。②大雪将远山近岭染成了银白，已经100多个小时没有见到日光月光的官兵们尽情地在厚厚的雪地上奔跑撒欢，打起了雪仗。此时，巴颜顺却独自蹲在雪地里脱下了靴子，表情很难看。③营长走过来拍了拍巴颜顺的肩膀：巴班长，脚上的伤病犯了？巴颜顺迅速将靴子穿上，系好鞋带，站起来望着远天，自言自语地说，这雪算个啥啊，比我家乡的雪小多了！④巴颜顺是某导弹旅的老兵，身高1米9，面孔黝黑，是训练发射场上数一数二的好手。⑤那年，巴颜顺参加实兵实装演习，他所在的发射四营接到命令，务必一小时内全员全装到达指定区域。意想不到的是，经过花椒溪时突遇上游暴雨泄洪，桥梁被冲毁，河水漫涨。长长的装备车队被洪水阻挡在了岸边。旅长盯着湍急的河水注视了一阵，绷着脸问驾驶员，安全行驶到对岸有多大把握？驾驶员神情紧张地说，只有一半。旅长当即否定，百分之九十九都不行，我要的是百分之百！⑥在大家一筹莫展的时候，巴颜顺却一直没有闲着。他先是捡了几块石头，由近至远，扔向漩涡套着漩涡的急流中，又将背包带连结在一起，一头系在腰上，一头塞进连长手里，脱下作战靴，往岸上一扔，说：我去试试水。从对岸回来后，他一脸严肃地对营长说，让我来。⑦旅长亲自将作战靴递给了巴颜顺。巴颜顺蹬上靴子，轻轻一跃，身手矫健地攀上一米多高的驾驶室，踩离合，点火，轰油门，平稳地将重达数十吨的导弹发射车开到了对岸。随即，演习部队的所有车辆也全部沿着巴颜顺刚才行驶的路线涉过花椒溪。后来，旅长对营长下了命令，务必在一年内把他培养成技术尖子。⑧果然，一年后巴颜顺成了导弹旅的骨干。当兵22年，他驾驶过4种型号的导弹发射车，干过4个岗位的操作号手，亲手将两种新型号导弹发射到数千里外的预定地域，多次立功。有时，他还会得意地在新兵面前吹嘘，当年的旅长，如今的基地首长，还为他拎过战靴呢。⑨南方的雪说化就化了，前两天还漫天白雪，隔几天就冰消雪融，营区周围的农田里麦苗已经拔节，杏花也含苞待放。⑩一天，夜间紧急集合。连长点名让巴颜顺出列，质问他为什么不按规定着装。一瞬间，所有人的目光一下子集中到了巴颜顺身上。只见他身上穿着新作训服，脚上却穿了一双老式作战靴，格外显眼。解散后，连长找到巴颜顺，问他是不是新发的鞋不合脚。巴颜顺没说话，在一块石头上慢慢坐下，脱下靴子又脱了袜子，一双缠着纱布渗了血的大脚展现在了连长面前。⑪原来，巴颜顺的脚本来就宽大，加上之前执行发射任务受了伤，穿新鞋一直磨脚，只好穿旧鞋。⑫一直站在旁边的营长蹲下身子，看了巴颜顺的脚伤后说，你安心准备带兵参加实装操作比武，必须从今年补充的新兵中带出至少5个全能号手。靴子的事情我来想办法。⑬接到任务后，巴颜顺除了完成新兵日常训练任务，每天还给他们一招一式地“加餐”。一个月后的比武大赛中，巴颜顺带的兵全都名列前茅。⑭比武结束的第二天晚上，连长告诉巴颜顺，下周首长要来检查工作，你可别再吹乎首长为你拎靴子的事，之前说过你多少次了。巴颜顺说，保证不提了。⑮晚餐时，他记住了连长的提醒，取了餐，悄悄地去了离首长最远的那张餐桌。刚坐下，连长走了过来：巴颜顺，首长请你坐他旁边去。⑯巴颜顺迟疑了一下，端了餐盘坐到了首长对面。首长一脸幽默地问巴颜顺，听说你经常跟大家说我当年为你拎过靴子？巴颜顺一下羞红了脸，忙回答：我吹牛的。首长摆摆手说，我就喜欢你这种本真性格，这次呀，我还真的是给你拎靴子来了。首长将一个纸盒子递到巴颜顺面前说，这是按你的鞋模定制的，以后应该不会磨脚了。你们营长在报告中专门就你的情况做了汇报，我让有关部门专门调研了，全基地还有三例与你类似的情况，我们一一解决。⑰又到了进坑道驻训的日子，没有阳光，与世隔绝。好在，连队还有巴颜顺，巴颜顺还是巴颜顺。熄灯之前，他又给新兵们吹嘘起了这么多年来他带新兵训练的事。当然，还有这双新作战靴。（节选自《解放军报》，有删改）19、小说中的巴颜顺给你留下了怎样的印象？请结合具体事件简要分析。(4分)20、请结合语境，品味小说的语言。(6分)（1）第⑦段画线处，句式短小，富于表现力，请分析其表达效果。（2）请品味第⑰段中加点字“又”的精妙之处。21、首长给巴颜顺送作战靴这一情节是否突兀？请说说理由。(4分)22、“作战靴”在文中有哪些作用？请结合全文，谈谈你的理解。(4分)三、写作(50分)23、阅读下面的材料，根据要求写作。(50分)生活这篇文章不能“重写”，只能“续写”。在“续写”前，可以规划，可以畅想；在“续写”中：可以摒弃或扭转，可以发扬或升华。回忆过往，你曾经是怎样“续写”生活的？或者，面向未来，你又将如何“续写”呢？请以“续写生活”为话题写一篇文章，可以叙写经历，可以抒发情感，也可以发表议论。要求：①自选角度，自拟题目；②自选文体，诗歌除外；③不少于600字；④文中不得出现真实校名与人名；⑤不得抄袭。山东省青岛市2024年中考语文试题一、积累与运用(18分)2024年是青岛市开展“挽留海鸥行动”30周年，同学们拍摄了主题为“山海鸥韵，和美青岛”的宣传短视频。作为文字编辑，请你对解说词进行修改完善。【镜头一：鸥翔蓝天添灵动】阳光和暖，碧水澄（chéng）净，海鸥翩然而至，在蔚蓝的天空下翱翔。它们时而展翅盘旋，轻莹地舞蹈；时而敛翼（yì）休憩，自由地浮潜（qián）；时而徘徊（huí）沙滩，悠闲地散步。海鸥的到来，为青岛的冬天平添了几分灵动。【镜头二：①】栈桥边，前来赏鸥的游人摩肩接踵。这群“小精灵”呼朋引伴，或争相啄食人们投喂的食物，或亲密地围在人们身边强聒不舍……红瓦绿树，碧海蓝天，人鸥同乐，共享山海，这幅和谐的图景令人心旷神怡。1、镜头一语段中加点字的读音，不正确的一项是（）(2分)A．澄（chéng）B．翼（yì）C．潜（qián）D．徊（huí）2、镜头一语段中画横线的词语，书写不正确的一项是（）(2分)A．翩然B．盘旋C．轻莹D．悠闲3、镜头二语段中加粗的词语，使用不恰当的一项是（）(2分)A．摩肩接踵B．呼朋引伴C．强聒不舍D．心旷神怡【镜头三：爱鸟护鸟映文明】1994年，《青岛晚报》发出挽留海鸥的行动，受到市民的积极响应。30年来，爱鸟护鸟的观念已深入人心。落日余晖下，渔民给海鸥投喂小鱼虾；漫天飞雪中，志愿者给它们抛撒爱心粮……这一幅幅有温度的画面，折射出人们的友善与城市的文明。【镜头四：②】2024年1月20日，青岛市首届海鸥文化节开幕。举办海鸥主题音乐秀，组织海鸥科普公益宣讲，邀请青岛非遗传承人用剪纸、糖画等形式创作以海鸥为主题的作品……诸多活动以鸥为媒，展现岛城文化魅力，体现出青岛对文化的重视、传承与创新。4、镜头三语段中画线的句子有语病，以下修改恰当的一项是（）(2分)A．1994年，《青岛晚报》发起挽留海鸥的行动，受到市民的积极回复。B．1994年，《青岛晚报》发起挽留海鸥的行动，得到市民的积极响应。C．1994年，《青岛晚报》发出挽留海鸥的行动，得到市民的积极响应。D．1994年，《青岛晚报》发出挽留海鸥的行动，受到市民的积极回复。5、请结合解说词内容，仿照镜头一或镜头三的标题，给镜头二和镜头四拟写标题。(4分)【分析】（1）本题考查读音。

ABC.正确。

D.有误，“徊”读作“huái”。

故选：D。

（2）本题考查字形。

ABD.正确。

C.有误，“轻莹”应写作“轻盈”。

故选：C。

（3）本题考查成语。

ABD.正确。

C.有误，强聒不舍：形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个没完。不和语境。

故选：C。

（4）本题考查病句。搭配不当，“发起”和“行动”搭配。“得到”和“响应”搭配。

故选：B。

（5）本题考查拟标题。

根据镜头一或镜头三的标题，给镜头二和镜头四拟写标题。

示例：人赏海鸥（精灵）享山海

诸多活动现魅力【解答】答案：

（1）D

（2）C

（3）C

（4）B

（5）人赏海鸥（精灵）享山海

诸多活动现魅力6、漫步诗文长廊，你会发现美无处不在。请将下列诗文积累卡补充完整。(6分)芳草萋萋“芳草鲜美，

”（陶渊明《桃花源记》）描绘了世外桃源之美，“乱花渐欲迷人眼，②

”（白居易《钱塘湖春行》）展现了花草蓬勃之势。高山巍巍“岱宗夫如何？③

”（杜甫《望岳》）表现了泰山的巍峨绵延、雄伟高大，“④

，波涛如怒”（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）写出了山的雄伟与水的奔腾。明月悠悠“⑤

，随君直到夜郎西”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）饱含着对友人的牵挂，“但愿人长久，⑥

”（苏轼《水调歌头》）寄托了美好的祝愿。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：

①落英缤纷（注意“缤纷”的书写）

②浅草才能没马蹄

③齐鲁青未了

④峰峦如聚

⑤我寄愁心与明月

⑥千里共婵娟（注意“婵娟”的书写）二、阅读(52分)（一）名著阅读(6分)7、班级开展“名著小剧场”活动，演员在揣摩角色时有如下体会，其中不恰当的一项是（）(3分)A．“三打白骨精”这场戏，孙悟空一心除妖，却被唐僧驱逐，表演“泪别师父”时要表现他的委屈与不舍。B．祥子对辛辛苦苦买来的车极为珍视，加之他性格老实、隐忍，车子被抢时，他会心疼、愤恨而无奈。C．林冲是八十万禁军教头，有较高的社会地位，刺配沧州在牢城营见差拨这场戏，要演出他不肯屈服的骨气。D．简·爱是敢于追求爱情并坚信人格平等的女性，她向罗切斯特袒露心意的台词，要满含激情，不卑不亢。【分析】本题考查名著阅读。【解答】ABD.正确。

C.有误，林冲在刺配沧州在牢城营见差拨这场戏，一开始表现出的是逆来顺受、委曲求全，并不是不肯屈服的骨气。后来在一系列的逼迫下才逐渐走上反抗道路。

故选：C。8、为重温名著内容、提升阅读质量，小语制作了人物卡片，请你帮他将卡片内容补充完整。(3分)【分析】《钢铁是怎样炼成的》讲述保尔从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说，成为一块坚强钢铁（是指他的精神）的故事。这是一部带有自传味道的小说，它赞扬了在绝望的命运中仍坚强不屈，向命运挑战的精神。鞭挞了资本主义的丑陋与只会作威作福的贵人，表现了作者对命运的抗争。【解答】本题考查名著常识。保尔的主要经历有：童年和青少年时期保尔出生于一个贫困的铁路工人家庭，早年丧父，家庭生活非常艰难。他曾在车站食堂做过杂役，受尽了凌辱。这段经历让他对社会的不公有了深刻的体会，也激发了他反抗压迫的决心。

革命和战争时期：十月革命爆发后，保尔加入了红军，成为了一名勇敢的战士。他在战场上多次受伤，但始终坚持战斗。保尔在这一时期经历了与冬妮娅的爱情，同时也因为自己的阶级立场而与她渐行渐远。他在肃反工作中表现出色，但也不幸被捕，遭受了严刑拷打，最终凭借坚强的意志逃脱。

建设和劳动时期：战争结束后，保尔投入到了国家的建设和劳动中。他参与了艰苦的铁路修建工作，尽管面临着恶劣的天气、匮乏的食物和疾病的威胁，但他依然坚持到底。在这段时间里，保尔与丽达产生了感情，但由于误会和革命工作的需要，他们最终没有走到一起。

疾病和文学创作时期：由于长期的劳累和伤病，保尔的健康状况日益恶化。他先后经历了腿部残疾、双目失明等重大打击，但始终没有放弃对生活的热爱和对革命事业的追求。在身体条件极度恶劣的情况下，保尔开始了文学创作，以笔为武器继续战斗。他创作的小说《钢铁是怎样炼成的》成为了激励无数人的经典之作。

保尔的精神品质包括：为理想而献身的精神，钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质：为理想献身：保尔总是把革命放在第一位，即使面临生命垂危也没有放弃自己的生命，而是积极治疗并重新回到革命事业中。他放弃了爱情，专心致志投身于革命事业。顽强奋斗：保尔在人生各个方面都经受住了严峻的考验。他在枪林弹雨的战场上勇往直前，在与病魔的搏斗中多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹。在修筑铁路中，他所在的潘克拉托夫小队“拼命走在前头”，以“疯狂的速度”进行工作。即使全身瘫痪、双目失明，他也以坚强的毅力克服了悲剧命运的打击，开始了为争取归队而进行的斗争。其他精神品质：保尔还具有刚毅坚定、甘于奉献、爱恨分明、不畏艰难、自强不息等精神品质。他勇敢、坚强，拥有顽强的毅力，相信自己的力量，并有“在任何情况下也不怕困难”的品质。他无私奉献、宽容、诚实、坚强、不为命运所屈服，有钢铁般的意志和坚强不屈的信念。

答案：

示例：

①在身体条件极度恶劣的情况下，保尔开始了文学创作，以笔为武器继续战斗。

②为理想而献身；

③顽强奋斗、刚毅坚定、甘于奉献、爱恨分明。(二)古诗词阅读(6分)9、下列对诗句的理解，不正确的一项是（）(3分)A．“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”（《登幽州台歌》）时间易逝，天地辽阔，激发了诗人珍惜时光、奋发进取之志。B．“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”（《黄鹤楼》）日暮时分，江上烟波浩渺之景，使得诗人的思乡之情更浓。C．“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”（《登飞来峰》）不怕浮云遮挡远望的视线，表现出诗人的远大抱负和大无畏精神。D．“年少万兜鍪，坐断东南战未休。”（《南乡子·登京口北固亭有怀》）词人歌颂孙权年少有为、不畏强敌，表达了对英雄的渴慕之情。【分析】本题考查对诗歌内涵的理解。【解答】A.有误，这两句诗中，“独”与绵长的时间、辽阔的空间相对比，烘托出苍凉悲壮的气氛，抒发了诗人孤独悲伤之情。

BCD.正确。

故选：A。10、下面这首诗抒发了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。(3分)送苏尚书赴益州宋璟我望风烟接，君行霰雪飞。园亭若有送，杨柳最依依。【分析】整首诗情感表达细腻而真挚。从对友人行程的牵挂，到对旅途艰难的担忧，再到以杨柳寄托不舍之情，诗人的情感层层递进。没有过多的华丽辞藻，却以简洁的语言传达出深厚的情谊，让人感受到送别之时的那份惆怅与眷恋。【解答】本题考查主旨情感。首句“我望风烟接”：写出诗人远望友人离去的方向，风烟相接，营造出一种迷茫、悠远的氛围，透露出诗人对友人行程遥远的牵挂。次句“君行霰雪飞”：描绘友人出行时正逢霰雪纷飞，环境恶劣，暗示诗人对友人旅途艰辛的担忧。“园亭若有送，杨柳最依依”：以园亭中的杨柳依依作比，借景抒情，杨柳的依依之态象征着诗人对友人的不舍之情。综合以上分析，这首诗抒发了诗人对友人的牵挂、担忧和不舍的情感。

答案：

诗人的情感是对友人的牵挂、担忧和不舍。

译文：我远望那风烟相接之处，你在霰雪纷飞中前行。如果园亭也能相送，那么杨柳最为依依不舍。（三）文言文阅读(13分)阅读下面的文言文，完成11-15题。【甲】贞观元年，太宗谓房玄龄等曰：“致理①之本，惟在于审②。量才授职，务省官员。《书》称：‘任官惟贤才。’又云：‘官不必备，惟其人。’若得其善者，虽少亦足矣。其不善者，纵多亦奚为？”（取材于《贞观政要》）【乙】初，四明人王桓与二儒者同赴召，见太祖（）便殿。上问二儒者：“在家何业？”一对曰：“臣业农。”上曰：“卿业农，亦知禾麦之节有不同乎？”对曰：“知之。禾三节，而麦四节，是不同（）。”上曰：“禾麦类耳节之不同何也？”对曰：“禾播种于春，至秋而获，历三时，故三节；麦则历四时始成，故四节。”上曰：“是能知稼穑之艰难者。”即擢某州知州。其一儒对曰：“臣业医。”上曰：“卿为医，亦知蜜有苦而胆有甜者乎？”对曰：“蜂酿黄连花，则蜜苦；猿猴食果多，则胆甜。”上曰：“是能格物者。”擢为太医院使。次问及桓，桓对曰：“臣所业训蒙。”上曰：“卿亦有好恶乎？”对曰：“人之善者好之，其不善者恶之。”上曰：“是能明理者。”擢国子助教。（取材于明代笔记小说《涌幢小品》）[注]①致理：使国家安定。②审：仔细考察。11、下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（）(2分)选项文言语句方法提示字词理解A务省官员查阅词典：①问候

②反省

③精简③精简B卿业农课内迁移：卿今当涂掌事（《孙权劝学》）古代君对臣的爱称C麦则历四时始成联想成语：周而复始开始，开端D是能知稼穑之艰难者字形推断：“稼穑”的形旁是“禾”，可能与农作物相关泛指农业生产12、【乙】文括号内依次填入词语，正确的一项是（）(2分)A．以也B．于也C．于哉D．以哉13、请用“/”给【乙】文中画线的部分断句。（限断两处）(2分)禾麦类耳节之不同何也？14、请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)（1）若得其善者，虽少亦足矣。（2）禾播种于春，至秋而获。15、根据你对两则文本的理解，将相应的序号填在横线上。(3分)【甲】文中唐太宗提出要“量才授职”，【乙】文中（明）太祖的用人理念与此类似。（明）太祖让A的人做知州，让B的人做太医院使，让C的人做国子助教。①明道理辨善恶②能知百姓疾苦③善推究事物原理【分析】参考译文：

【甲】贞观元年，唐太宗对房玄龄等人说：“治理国家的根本在于审慎。要根据一个人能力的大小授予官职，务必精减官员人数。所以《尚书》说：‘只选取贤良和有才能的人做官。’同时《尚书》还说：‘官员不在多，在于用人得当。’如果任用了好官，尽管人数不多也可以让天下得到治理；用了不好的官，人数再多又有什么用呢？”

【乙】当初，四明人王桓与另外两位儒者一同被召见，他们在太祖的便殿上见到太祖。

太祖问这两位儒者：“你们在家从事什么职业？”其中一位回答说：“臣从事农业。”太祖说：“你从事农业，知道禾和麦的生长周期不同吗？”他回答：“知道。禾有三节，而麦有四节，这就是不同之处。”太祖问：“禾和麦都是谷物，但生长周期不同，这是为什么呢？”他回答：“禾在春天播种，秋天收获，经历了春、夏、秋三个季节，所以有三节；而麦则要经历春、夏、秋、冬四个季节才能成熟，所以有四节。”太祖说：“这是能懂得农事艰辛的人。”于是提升为某州知州。

另一位儒者回答说：“臣从事医学。”太祖说：“你从事医学，也知道蜜有苦味而胆有甜味的吗？”他回答：“蜜蜂采集黄连花酿成的蜜就是苦的；猿猴吃了很多水果，其胆囊中的汁液就是甜的。”太祖说：“这是能深入研究事物本质的人。”于是提升为太医院使。

接着问到王桓，王桓回答说：“臣从事教育儿童。”太祖问：“你也有喜好和厌恶吗？”他回答：“对于善行的人我喜欢，对于不善行的人我厌恶。”太祖说：“这是能明白事理的人。”于是提升为国子助教。【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。

ABD.正确。

C.有误，句意：而麦则要经历春、夏、秋、冬四个季节才能成熟。始：才。

故选：C。

（2）本题考查文言虚词用法。“便殿”作“见”的后置状语，应该用“于”。“是不同”是判断语气，句末应该用“也”。

故选：B。

（3）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：禾和麦都是谷物，但生长周期不同，这是为什么呢？据此断句为：禾麦类耳/节之不同/何也？

（4）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

①中重点词语有：若，如果；虽，尽管。句意为：如果任用了好官，尽管人数不多也可以让天下得到治理。

②中重点词语有：于，在；至，到。句意为：禾在春天播种，秋天收获。

（5）本题考查内容理解和分析。“是能知稼穑之艰难者”意思是：这是能懂得农事艰辛的人。和“能知百姓疾苦”对应。“是能格物者”意思是：这是能深入研究事物本质的人。和“善推究事物原理”对应。“是能明理者”意思是：这是能明白事理的人。和“明道理辨善恶”对应。

答案：

（1）C

（2）B

（3）禾麦类耳/节之不同/何也？

（4）①如果任用了好官，尽管人数不多也可以让天下得到治理。

②禾在春天播种，秋天收获。

（5）A②B③C①（四）现代文阅读1(9分)阅读下面三则材料，完成16-18题。材料一：①运用活字印刷术印拓清明诗词，在田野中放飞亲手制作的纸鸢，品尝一个个馅料饱满的青团……广大青少年在清明假期纷纷加入非遗研学，深入领略非遗技艺的精湛，感受中华优秀传统文化的魅力。②非遗研学的独特魅力在于“亲”，这种“亲”不仅是感官上的体验，更是心灵上的历史亲情和民族亲缘。我国清明扫墓的传统始于周代，距今已有2500多年的历史。作为中华民族传统节日与文化符号，清明节在漫长的岁月变迁中孕育了丰富的人文内涵。亲手触摸非遗技艺，是感受岁月沉淀的过程，更是与历史对话的过程。当非遗走到青少年手中，中华民族文化的厚重与深邃触手可及；非遗也走进了青少年的心里，让他们感受传统文化的纹理与温度，了解非遗的艺术价值。而正是这种“亲”的体验和熏陶，潜移默化地培育了青少年的民族自豪感和“小小传承人”的使命感。③非遗通过研学旅行的方式走向青少年，为非遗文化的传承注入了新的活力。从长远看，非遗研学的火热，不仅有利于非遗文化的保护和传承，更为文化传承奠定基础，对于延续历史文脉、坚定文化自信具有重要意义。④推动非遗研学，关键在于激活资源。非遗作为璀璨夺目的文化瑰宝，种类丰富，犹如浩渺无垠的星空。民间文学、传统音乐、戏曲、技艺、医药、民俗等共同织就了中华民族文化的壮丽图景。基于本土非遗项目，讲好当地故事，是推动非遗研学不可或缺的一环。（摘编自《非遗研学游开辟文旅融合新路径》，2024年4月8日《光明日报》）材料二：①4月9日，“我的韶山行”红色研学专列，载着1000多名高中生，从湘西出发，穿山越岭，奔赴韶山。②目前，湖南有全国爱国主义教育示范基地38个，数量位居全国各省市区第一。整个三湘大地，遍布着灿若繁星的红色地标，宛如一座巨大的革命历史博物馆。湖南充分挖掘红色资源“富矿”，完善革命文物系统保护格局，大力推进文旅融合，开发复合型红色旅游项目，让“湖南红”在新时代熠熠生辉。③当前，湖南正聚焦相关革命文物、湖南境内发生的重大革命历史事件，以及与重大革命活动相关的旧址遗址，进行重点保护，用好红色旅游资源，开发旅游线路，举办纪念活动，持续掀起怀念尊崇英烈的社会热潮。一场场英烈事迹展，成为弘扬英烈精神、进行爱国主义教育、传播红色文化的重要阵地。湖南打造出的“红色资源库”让红色文化薪火相传。（摘编自《以文塑旅绘新景且怀诗意赴远方》，2024年5月7日《光明日报》）材料三：①目前，全国首家以海洋为主题的特大型综合科技场馆——青岛科技馆又“上新”了。以“海洋奇珍”为主题的海洋生物标本公益科普展开展，吸引不少学生前来参观研学。②通过科技手段对真实的海洋生物进行处理、加工，最终“还原”其在海底时候的真实样貌，就能让这些经历过“惊涛骇浪”的海洋生物们“开口”，为我们讲述蓝色世界的生命故事。③与“灌输式”讲解的展览模式不同，青岛科技馆“海洋奇珍”主题展览的解说文案诙谐幽默，风趣有加，突出每一类生物的最大特色，令人印象深刻。④鲫鱼是“海洋搭车客”，它们会通过吸盘吸附在鲨鱼、海龟等大型海洋生物身上，进行远距离移动；达摩毒鲉是“伪装毒师”，它们常“潜伏”在近岸珊瑚礁和岩礁间，伪装成一块不起眼的石头；逍遥馒头蟹是“宠妻狂魔”，遇到危险的时候，雄蟹会抱着雌蟹逃跑……讲述海底“奇趣”故事的同时，展览还进一步围绕海洋生物的“珍”，增强人们珍爱与保护海洋生物、海洋环境的意识。（摘编自《青岛科技馆再“上新”：海洋奇珍“上岸”，化身“科普大餐”》，2024年4月8日《青岛日报》）16、下列对三则材料的理解，不正确的一项是（）(3分)A．材料一从青少年参加非遗研学，感受中华优秀传统文化入手，展现了非遗研学的魅力和意义。B．材料二中，湖南拥有数量众多的爱国主义教育示范基地，充分挖掘本地红色资源，推进文旅融合。C．材料三中，青岛科技馆创新展览模式，让参观者在真实的海洋环境中认识丰富多样的海洋生物。D．从三则材料可以看出，目前研学资源非常丰富，研学主题多种多样，学生成长的平台十分广阔。17、下列对三则材料的分析，不正确的一项是（）(3分)A．非遗研学目的在于让青少年掌握非遗技艺，培育民族自豪感与文化传承的使命感。B．红色研学可以让青少年接受爱国主义教育，厚植红色基因，让红色文化薪火相传。C．科技研学可以让青少年学习科学知识，感受科技创新与发展，提升科学素养。D．参加研学活动是青少年增长见识、开拓视野、丰富体验、获得成长的重要途径之一。18、请你根据以上三则材料，就如何广泛开发青岛的研学资源提出三条建议。(3分)【分析】这是关于红色研学的非连续性文本阅读题。第一、二题可从内容理解与评析，第三题考查意见与建议。【解答】（1）ABD.正确；

C.有误，根据“通过科技手段对真实的海洋生物进行处理、加工，最终‘还原’其在海底时候的真实样貌”可知，“让参观者在真实的海洋环境中……”表述有误。

故选：C。

（2）A.有误，根据材料一“非遗通过研学旅行的方式走向青少年，为非遗文化的传承注入了新的活力。从长远看，非遗研学的火热，不仅有利于非遗文化的保护和传承，更为文化传承奠定基础，对于延续历史文脉、坚定文化自信具有重要意义”可知，该表述有误；

BCD.正确。

故选：A。

（3）根据材料一“推动非遗研学，关键在于激活资源”可提出建议：深入挖掘青岛的非遗资源开展非遗研学活动，让青少年感受传统文化的魅力；根据材料一“基于本土非遗项目，讲好当地故事，是推动非遗研学不可或缺的一环”和材料二“当前，湖南正聚焦相关革命文物、湖南境内发生的重大革命历史事件，以及与重大革命活动相关的旧址遗址，进行重点保护，用好红色旅游资源，开发旅游线路”可提出建议：充分利用青岛的红色资源，开发红色研学路线，让青少年接受爱国主义教育；根据材料三“目前，全国首家以海洋为主题的特大型综合科技场馆——青岛科技馆又‘上新’了”可提出建议：依托青岛科技馆等科技场馆。开展科技研学活动，让青少年学习科学知识，提升科学素养。

答案：

（1）C

（2）A

（3）深入挖掘青岛的非遗资源开展非遗研学活动，让青少年感受传统文化的魅力；充分利用青岛的红色资源，开发红色研学路线，让青少年接受爱国主义教育；依托青岛科技馆等科技场馆。开展科技研学活动，让青少年学习科学知识，提升科学素养。（五）现代文阅读2(18分)阅读下面的文字，完成19-22题。巴颜顺的作战靴李宏①坑道驻训任务终于结束了。②大雪将远山近岭染成了银白，已经100多个小时没有见到日光月光的官兵们尽情地在厚厚的雪地上奔跑撒欢，打起了雪仗。此时，巴颜顺却独自蹲在雪地里脱下了靴子，表情很难看。③营长走过来拍了拍巴颜顺的肩膀：巴班长，脚上的伤病犯了？巴颜顺迅速将靴子穿上，系好鞋带，站起来望着远天，自言自语地说，这雪算个啥啊，比我家乡的雪小多了！④巴颜顺是某导弹旅的老兵，身高1米9，面孔黝黑，是训练发射场上数一数二的好手。⑤那年，巴颜顺参加实兵实装演习，他所在的发射四营接到命令，务必一小时内全员全装到达指定区域。意想不到的是，经过花椒溪时突遇上游暴雨泄洪，桥梁被冲毁，河水漫涨。长长的装备车队被洪水阻挡在了岸边。旅长盯着湍急的河水注视了一阵，绷着脸问驾驶员，安全行驶到对岸有多大把握？驾驶员神情紧张地说，只有一半。旅长当即否定，百分之九十九都不行，我要的是百分之百！⑥在大家一筹莫展的时候，巴颜顺却一直没有闲着。他先是捡了几块石头，由近至远，扔向漩涡套着漩涡的急流中，又将背包带连结在一起，一头系在腰上，一头塞进连长手里，脱下作战靴，往岸上一扔，说：我去试试水。从对岸回来后，他一脸严肃地对营长说，让我来。⑦旅长亲自将作战靴递给了巴颜顺。巴颜顺蹬上靴子，轻轻一跃，身手矫健地攀上一米多高的驾驶室，踩离合，点火，轰油门，平稳地将重达数十吨的导弹发射车开到了对岸。随即，演习部队的所有车辆也全部沿着巴颜顺刚才行驶的路线涉过花椒溪。后来，旅长对营长下了命令，务必在一年内把他培养成技术尖子。⑧果然，一年后巴颜顺成了导弹旅的骨干。当兵22年，他驾驶过4种型号的导弹发射车，干过4个岗位的操作号手，亲手将两种新型号导弹发射到数千里外的预定地域，多次立功。有时，他还会得意地在新兵面前吹嘘，当年的旅长，如今的基地首长，还为他拎过战靴呢。⑨南方的雪说化就化了，前两天还漫天白雪，隔几天就冰消雪融，营区周围的农田里麦苗已经拔节，杏花也含苞待放。⑩一天，夜间紧急集合。连长点名让巴颜顺出列，质问他为什么不按规定着装。一瞬间，所有人的目光一下子集中到了巴颜顺身上。只见他身上穿着新作训服，脚上却穿了一双老式作战靴，格外显眼。解散后，连长找到巴颜顺，问他是不是新发的鞋不合脚。巴颜顺没说话，在一块石头上慢慢坐下，脱下靴子又脱了袜子，一双缠着纱布渗了血的大脚展现在了连长面前。⑪原来，巴颜顺的脚本来就宽大，加上之前执行发射任务受了伤，穿新鞋一直磨脚，只好穿旧鞋。⑫一直站在旁边的营长蹲下身子，看了巴颜顺的脚伤后说，你安心准备带兵参加实装操作比武，必须从今年补充的新兵中带出至少5个全能号手。靴子的事情我来想办法。⑬接到任务后，巴颜顺除了完成新兵日常训练任务，每天还给他们一招一式地“加餐”。一个月后的比武大赛中，巴颜顺带的兵全都名列前茅。⑭比武结束的第二天晚上，连长告诉巴颜顺，下周首长要来检查工作，你可别再吹乎首长为你拎靴子的事，之前说过你多少次了。巴颜顺说，保证不提了。⑮晚餐时，他记住了连长的提醒，取了餐，悄悄地去了离首长最远的那张餐桌。刚坐下，连长走了过来：巴颜顺，首长请你坐他旁边去。⑯巴颜顺迟疑了一下，端了餐盘坐到了首长对面。首长一脸幽默地问巴颜顺，听说你经常跟大家说我当年为你拎过靴子？巴颜顺一下羞红了脸，忙回答：我吹牛的。首长摆摆手说，我就喜欢你这种本真性格，这次呀，我还真的是给你拎靴子来了。首长将一个纸盒子递到巴颜顺面前说，这是按你的鞋模定制的，以后应该不会磨脚了。你们营长在报告中专门就你的情况做了汇报，我让有关部门专门调研了，全基地还有三例与你类似的情况，我们一一解决。⑰又到了进坑道驻训的日子，没有阳光，与世隔绝。好在，连队还有巴颜顺，巴颜顺还是巴颜顺。熄灯之前，他又给新兵们吹嘘起了这么多年来他带新兵训练的事。当然，还有这双新作战靴。（节选自《解放军报》，有删改）19、小说中的巴颜顺给你留下了怎样的印象？请结合具体事件简要分析。(4分)20、请结合语境，品味小说的语言。(6分)（1）第⑦段画线处，句式短小，富于表现力，请分析其表达效果。（2）请品味第⑰段中加点字“又”的精妙之处。21、首长给巴颜顺送作战靴这一情节是否突兀？请说说理由。(4分)22、“作战靴”在文中有哪些作用？请结合全文，谈谈你的理解。(4分)【分析】本文记叙了巴颜顺在演习中主动请缨，驾驶导弹发射车涉过湍急的河流；他当兵22年，驾驶过多种型号的导弹发射车，干过多个岗位的操作号手，多次立功；他认真带兵参加实装操作比武，从新兵中带出多名全能号手。文章表现了巴颜顺是一个勇敢、技术过硬、有责任心的军人。【解答】（1）本题考查人物形象分析。巴颜顺是一个勇敢、技术过硬、有责任心的军人。“在大家一筹莫展的时候，巴颜顺却一直没有闲着。他先是捡了几块石头，由近至远，扔向漩涡套着漩涡的急流中，又将背包带连结在一起，一头系在腰上，一头塞进连长手里，脱下作战靴，往岸上一扔，说：我去试试水。从对岸回来后，他一脸严肃地对营长说，让我来”表现了他勇敢。“果然，一年后巴颜顺成了导弹旅的骨干。当兵22年，他驾驶过4种型号的导弹发射车，干过4个岗位的操作号手，亲手将两种新型号导弹发射到数千里外的预定地域，多次立功。有时，他还会得意地在新兵面前吹嘘，当年的旅长，如今的基地首长，还为他拎过战靴呢”表现了他技术过硬。“接到任务后，巴颜顺除了完成新兵日常训练任务，每天还给他们一招一式地“加餐”。一个月后的比武大赛中，巴颜顺带的兵全都名列前茅”表现了他具有责任心。

（2）本题考查词句赏析。

①“踩离合，点火，轰油门”句式短小，简洁有力，突出了巴颜顺行动的迅速和果断，结合“他先是捡了几块石头，由近至远，扔向漩涡套着漩涡的急流中，又将背包带连结在一起，一头系在腰上，一头塞进连长手里，脱下作战靴，往岸上一扔，说：我去试试水。从对岸回来后，他一脸严肃地对营长说，让我来”分析，表现了他在关键时刻的勇敢和担当。

②“又”字表明巴颜顺多次向新兵吹嘘自己的经历，体现了他对过去荣誉的自豪和对新兵的激励，也表现了他性格中的直爽和本真。

（3）本题考查文章内容分析。首先回答：不突兀，然后分析原因。结合“一直站在旁边的营长蹲下身子，看了巴颜顺的脚伤后说，你安心准备带兵参加实装操作比武，必须从今年补充的新兵中带出至少5个全能号手。靴子的事情我来想办法”分析，营长在发现巴颜顺因脚伤穿旧作战靴后，表示会想办法解决靴子的问题，并在报告中专门汇报了巴颜顺的情况，结合“首长摆摆手说，我就喜欢你这种本真性格，这次呀，我还真的是给你拎靴子来了。首长将一个纸盒子递到巴颜顺面前说，这是按你的鞋模定制的，以后应该不会磨脚了。你们营长在报告中专门就你的情况做了汇报，我让有关部门专门调研了，全基地还有三例与你类似的情况，我们一一解决”分析，为首长送作战靴作了铺垫；首长送作战靴的行为体现了他对基层士兵的关心，也与小说中体现的军队关怀士兵的主题相契合。

（4）本题考查文章内容分析。“作战靴”是小说的线索，贯穿全文，推动了故事情节的发展；结合“首长摆摆手说，我就喜欢你这种本真性格，这次呀，我还真的是给你拎靴子来了。首长将一个纸盒子递到巴颜顺面前说，这是按你的鞋模定制的，以后应该不会磨脚了”分析，“作战靴”象征着巴颜顺的军人身份和荣誉，他因作战靴而受到旅长的赏识，也因作战靴而展现出勇敢和担当的品质；结合“你们营长在报告中专门就你的情况做了汇报，我让有关部门专门调研了，全基地还有三例与你类似的情况，我们一一解决”分析，“作战靴”也体现了军队对士兵的关怀，首长为巴颜顺定制作战靴，解决了他的实际问题，体现了军队的温暖。

答案：

（1）巴颜顺是一个勇敢、技术过硬、有责任心的军人。他在演习中主动请缨，驾驶导弹发射车涉过湍急的河流，体现了他的勇敢；他当兵22年，驾驶过多种型号的导弹发射车，干过多个岗位的操作号手，多次立功，说明他技术过硬；他认真带兵参加实装操作比武，从新兵中带出多名全能号手，体现了他的责任心。

（2）①句式短小、有力，突出巴颜顺行动的果断，表现了他的勇敢和担当。

②“又”字表明巴颜顺多次向新兵吹嘘自己的经历，表现了他性格中的直爽和本真。

（3）不突兀。前文营长在发现巴颜顺因脚伤穿旧作战靴后，表示会想办法解决靴子的问题，并在报告中专门汇报了巴颜顺的情况，为首长送作战靴作了铺垫，表现了首长对基层士兵的关心，体现的军队关怀士兵的主题相契合。

（4）“作战靴”是小说的线索，贯穿全文；“作战靴”象征着巴颜顺的军人身份和荣誉，他因作战靴而受到旅长的赏识，也因作战靴而展现出勇敢和担当的品质；“作战靴”体现了军队对士兵的关怀，首长为巴颜顺定制作战靴，解决了他的实际问题，体现了军队的温暖。三、写作(50分)23、阅读下面的材料，根据要求写作。(50分)生活这篇文章不能“重写”，只能“续写”。在“续写”前，可以规划，可以畅想；在“续写”中：可以摒弃或扭转，可以发扬或升华。回忆过往，你曾经是怎样“续写”生活的？或者，面向未来，你又将如何“续写”呢？请以“续写生活”为话题写一篇文章，可以叙写经历，可以抒发情感，也可以发表议论。要求：①自选角度，自拟题目；②自选文体，诗歌除外；③不少于600字；④文中不得出现真实校名与人名；⑤不得抄袭。【分析】审题立意：“续写生活”这个话题，重点在“续写”二字。生活不能重写，意味着过去的已经过去，无法改变；而“续写”则强调在已有生活的基础上，继续书写未来的篇章。可以从回顾过去的生活经历中总结经验教训，思考如何在未来的生活中摒弃不好的方面，发扬优点；也可以对未来的生活进行规划和畅想，表达自己的理想和追求。立意可以围绕积极面对生活、勇敢追求梦想、不断成长进步等方面展开，强调在生活的续写中展现出坚韧、乐观、进取的精神品质。选材构思：记叙文：可以叙写自己在过去的生活中经历的一件或几件重要的事情，如面对挫折时如何克服困难，在学习中如何努力进步等，通过这些经历体现自己在生活的续写中不断成长和改变。也可以描述对未来生活的憧憬和规划，如想要实现的梦想、想要达到的目标等，表达自己对未来生活的期待和努力的方向。议论文：可以以“如何续写生活”为论点，通过列举名人案例和生活中的事例，论证在生活的续写中需要具备的品质和方法。比如，要有明确的目标和规划，要有坚持不懈的努力，要有勇于创新的精神等。还可以从反面论述，如果不认真续写生活，将会带来怎样的后果。散文：可以用优美的语言抒发对生活的感悟，回忆过去生活中的美好瞬间，展望未来生活的无限可能，表达对生活的热爱和对续写美好生活的信心。写作技巧：记叙文要注重细节描写，通过对人物的语言、动作、心理等方面的描写，使故事更加生动感人。议论文要注意论据的充分性和论证的严密性，运用多种论证方法，增强文章的说服力。散文要注重语言的表现力，运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使文章更加优美。无论选择哪种文体，都要注意结构的合理性，开头要引人入胜，中间内容要丰富充实，结尾要有力地收束全文，升华主题。【解答】

续写生活之华章

生活如同一部未完待续的长篇小说，我们每个人都是这部小说的作者。过去的章节已经书写完毕，无论精彩与否，都无法更改。而未来的篇章正等待着我们去续写，用我们的智慧、勇气和努力，书写出属于自己的精彩人生。

回首过去，我曾在生活的续写中留下过许多难忘的足迹。记得那是一次重要的考试，我因为粗心大意而失利，心情一度跌入谷底。然而，我并没有被挫折打倒，而是认真反思自己的问题，调整学习方法，更加努力地投入到学习中。在接下来的日子里，我每天早起晚睡，刻苦钻研，终于在下次考试中取得了优异的成绩。这次经历让我明白，生活的续写需要我们有面对挫折的勇气和坚持不懈的努力。

生活的续写也并非一帆风顺，我们会遇到各种各样的困难和挑战。但正是这些困难和挑战，让我们不断成长和进步。曾经，我害怕在公众场合发言，一上台就紧张得说不出话来。为了克服这个问题，我主动参加各种演讲比赛，不断锻炼自己的胆量和表达能力。在一次次的尝试和失败中，我逐渐变得自信起来，能够从容地在台上表达自己的观点。这个过程虽然充满了艰辛，但却让我收获了成长和进步。

面向未来，我充满信心地续写着生活的新篇章。我渴望在知识的海洋中不断探索，追求更高的学历和更广阔的视野；我希望能够用自己的双手创造美好的未来，为社会做出贡献；我期待着在人生的旅途中结识更多的朋友，共同分享生活的喜悦和悲伤。为了实现这些目标，我将不断努力学习，提升自己的能力；我将勇敢地面对挑战，永不放弃；我将保持积极乐观的心态，用微笑面对生活的每一个瞬间。

生活的续写没有固定的模式，每个人都可以根据自己的喜好和梦想去书写属于自己的精彩。让我们拿起手中的笔，用心去续写生活的华章，让我们的人生更加绚丽多彩。【点评】文章紧扣“续写生活”这一话题，通过回顾过去自己在面对考试失利和害怕公众场合发言等问题时的经历，阐述了生活的续写需要勇气、努力和不断成长进步的道理。同时，面向未来表达了自己的理想和追求，强调每个人都可以用自己的方式续写精彩人生，立意积极向上，富有启发性。文章采用总分总的结构。开头将生活比作一部未完待续的长篇小说，引出“续写生活”的主题。中间分别从回首过去和面向未来两个方面展开论述，层次分明。结尾再次强调续写生活的重要性，呼吁大家用心续写生活华章，结构完整，逻辑严密。D2.C3.C4.B5.示例：镜头二：人鸥同乐享和谐；镜头四：以鸥为媒展文化【解析】1.本题考查字音。D.徊(huí)——huái。故选D。2.本题考查字形。C.轻莹——轻盈。故选C。3.本题考查词语的使用。A.摩肩接踵：是肩碰着肩，脚碰着脚，形容人多拥挤。句中用于形容前来赏鸥的游人很多，符合语境，使用恰当；B.呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。常用于鸟类招呼同伴。句中用于形容海鸥招呼同伴，符合语境，使用恰当；C.强聒不舍：形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个没完。句中用于形容海鸥亲密地在人们身边发出声音，不符合语境，使用不恰当；D.心旷神怡：心境开阔，精神愉快。句中用于形容人与鸟和谐相处的图景使人心情愉快。符合语境，使用恰当。故选C。4.本题考查病句的辨析与修改。结合“1994年，《青岛晚报》发出挽留海鸥的行动，受到市民的积极响应”分析，句子搭配不当，可将“发出”改为“发起”，将“受到”改为“得到”。故选B。5.本题考查拟定标题。结合镜头一“鸥翔蓝天添灵动”与镜头三“爱鸟护鸟映文明”可知要拟写7个字的标题。结镜头二“栈桥边，前来赏鸥的游人摩肩接踵。这群‘小精灵’呼朋引伴，或争相啄食人们投喂的食物，或亲密地围在人们身边强聒不舍„„红瓦绿树，碧海蓝天，人鸥同乐，共享山海，这幅和谐的图景令人心旷神怡”可知，镜头二的主要内容是人鸥同乐，共享山海，和谐相处。据此拟写标题为：人鸥同乐享山海或人鸥和谐共欢乐等；结合镜头四“2024年1月20日，青岛市首届海鸥文化节开幕。举办海鸥主题音乐秀，组织答案第1页，共10页海鸥科普公益宣讲，邀请青岛非遗传承人用剪纸、糖画等形式创作以海鸥为主题的作品„„诸多活动以鸥为媒，展现岛城文化魅力，体现出青岛对文化的重视、传承与创新”可知，镜头四的主要内容是青岛市首届海鸥文化节开幕；青岛市以鸥为媒，展现岛城文化魅力。据此拟写标题为：以鸥为媒展文化或海鸥文化展魅力等。6.落英缤纷浅草才能没马蹄齐鲁青未了峰峦如聚我寄愁心与明月千里共婵娟【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“缤、蹄、聚、婵娟”等字词容易写错。7.C【详解】本题考查名著阅读识记。C.林冲虽然曾是八十万禁军教头，但在刺配沧州在牢城营见差拨这场戏中，一开始林冲是表现出了隐忍和屈服的。他为了能安稳服刑，对差拨低声下气，甚至送上银子，并不是演出不肯屈服的骨气。故选C。8.①双目失明，创作小说《暴风雨所诞生的》；②示例：具有为理想而献身的精神；③钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。【详解】本题考查名著内容概括与人物形象分析。①保尔在悼念烈士后确立了远大的人生目标，之后他积极投入到恢复和建设国家的工作中。他加入了共产党，以顽强的意志和忘我的精神，全身心地为共产主义事业奋斗。他不顾伤病，在极端艰苦的条件下参与修筑铁路等繁重的劳动。在筑路过程中，保尔面临着严寒、饥饿、伤病等重重困难，但他始终没有退缩，以坚定的信念和钢铁般的意志坚持着。恶劣的环境使他患上了伤寒和肺炎，一度生命垂危，但他凭借着惊人的生命力又一次战胜了死神。之后，保尔的身体每况愈下，他不得不离开工作岗位。但他并没有放弃为党和人民奉献的决心，转而开始文学创作。他克服了常人难以想象的困难，在双目失明、全身瘫痪的情况下，以口述的方式完成了小说《暴风雨所诞生的》，实现了自己的人生价值。据此概括即可。②为理想而献身的精神：保尔在革命斗争中，始终坚定地为实现共产主义理想而奋斗。根据小说内容可知，他在战场上勇敢无畏，不怕牺牲。在与白匪的战斗中，他总是冲锋在前，即使受伤也毫不退缩。例如，在一次战斗中，保尔被炮弹炸伤，头部受了重伤，但他伤愈后又立即投入到战斗中。这种为了理想不惜牺牲生命的精神，充分体现了他为理想而献身的品质。同时，保尔在建设时期也全身心地投入到国家的建设中。当国家需要建设铁路时，他积极响应号召，带领战友们在艰苦的环境下奋战，即使面临饥饿、寒冷和疾病的威胁，也绝不放弃。他把自己的全部精力都奉献给了国家的建设事业，为实现共产主义理想贡献了自己的力量。③钢铁般的意志：保尔在经历了无数的挫折和磨难后，依然保持着坚强的意志。他在多次受伤后，身体状况逐渐恶化，但他从未放弃对生活的希望和对理想的追求。例如，保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下，仍然坚持写作。他克服了重重困难，通过口述的方式完成了小说《暴风雨所诞生的》。这种在极端困境中展现出的顽强意志，如同钢铁一般坚不可摧。而且，保尔在面对爱情的挫折时，也表现出了坚定的意志。他与冬妮娅的爱情因阶级观念的不同而破裂，但他并没有因此而沉沦，而是更加坚定地投入到革命事业中。他在爱情和理想之间做出了正确的选择，展现了他钢铁般的意志。顽强奋斗的高贵品质：保尔的一生都在顽强奋