五年级数学下册第八单元数据的表示和分析复式条形统计图教案北师大版

Page3第八单元“数据的表示和分析”复式条形统计图单元教学目标学生在这一单元相识学习复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点；能依据须要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简洁的复式统计图，依据统计结果做出简洁的推断和预料，与同伴进行沟通。通过实例，理解中位数、众数的意义，会求一组数据的中位数、众数，并说明结果的实际意义。单元教学重难点相识学习复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点；能依据须要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简洁的复式统计图，依据统计结果做出简洁的推断和预料，理解中位数、众数的意义，会求一组数据的中位数、众数，并说明结果的实际意义。单元教学课时3课时单元教学过程教学内容复式条形统计图教学目标1、相识复式条形统计图的特点，能把简洁的复式条形图补充完整。

2、能对统计图进行简洁的分析，并依据已知数据作出合理的预料。

实力目标

2、通过网络学习，提高信息素养，培育学生搜集数据、整理数据的实力。

2、培育学生自主探究、小组合作以及与他人沟通、探讨的实力。

看法、情感，价值观目标

3、体会数学与生活的联系，经验统计的全过程，进一步相识统计的意义。

2、通过探讨奥运会上中国队成果改变，渗透爱国主义的情感教化。

教学重点能把简洁的复式条形图补充完整，并分析统计图教学打算课件教学难点能把简洁的复式条形图补充完整，并分析统计图教学环节教学方法及学生活动设计特性调整一、出示图形，让学生视察探讨二、练一练三、全课小结：一、创设情境、感受统计与生活的紧密联系。

天气慢慢的热了起来，五年级的同学要订做新的夏季校服，出示大队长小明制作的各班总人数的单式条形统计图，学生视察它是由哪些部分组成的吗？

二、设置悬念，相识复式条形图的重要性

小明带着这张统计图向张老师汇报工作。

张老师说小明搜集的数据还不够完整，缘由是什么呢？学生联系生活实际很简洁想到，夏季校服是分男女的，只统计班级总人数是不够的。这样很自然的引入复式条形统计图的必要性。

出示其次次收集的数据。追问：假如接着用一个直条表示一个班级的人数还行不行？明显仅仅用一种直条，表示两种不同的数量是不行的。解决这个问题，就须要制作“复式条形统计图”。

三、借助网络学件，自主学习复式条形图

出示小明制作的复式条形图。视察它和单式条形统计图的区分。

那么原委怎样制作这张图呢？这里借助一个网络学件flash动画。学生自主学习，视察作图的依次和方法。学生小组之间沟通探讨学习体会。重点强调图例的作用

四、分析统计图、总结复式条形图的优势

制作条形统计图的目的是为了直观的获得信息、分析数据。

从图中你能获得哪些信息？小组探讨，汇报。（各班男女生人数不同等信息）由此可以看出，复式条形统计图不但能看出各班男女生人数的多少，还便于分析和比较。

紧接着出示两个小练习

1、某商场一季度冰箱、取暖器状况统计图，缺少图例。

学生从冬天取暖器卖得较多，并且随着气温的增高，销量渐渐削减。可以分析一下哪一种直条表示冰箱台数，哪一种直条表示取暖器台数。

2、教化书店二月份图书销售状况统计图、没有涂色。

接近开学，儿童读物销量明显增多，突出统计对书店经营的导向作用。

至此新授部分告一段落。

五、小课题探讨、经验统计全过程

以一组雅典奥运会精彩镜头，渲染气氛，调动学生参加的热忱。

课题：第26—28届奥运会中国队金牌数和奖牌总数统计图

学生以小组为单位，合理分工合作，上网搜集资料，用EXCEL共同制作一张复式条形统计图，并汇报展示分析统计图。

请你依据近三届奥运会中国队成果，预料一下008年北京奥运会中国队的表现会怎么样？点击“畅所欲言”，把你的想法写在留言板里，和大家一起共享。

六、深化生活，做小小统计人

在探讨过程中