八年级下册1-3单元古诗文默写强化训练

八年级下册1-3单元古诗文默写强化训练1．根据提示或要求，用课文原句填空。（1）蒹葭苍苍，

。所谓伊人，

。（《蒹葭》）（2）青青子衿，

。（《诗经·郑风》）（3）

，天涯若比邻。无为在歧路，

。（《送杜少府之任蜀州》）（4）气蒸云梦泽，

。（《望洞庭湖赠张丞相》）（5）夹岸数百步，中无杂树，

，

。（陶渊明《桃花源记》）【答案】

白露为霜

在水一方

悠悠我心

海内存知己

儿女共沾巾

波撼岳阳城

芳草鲜美

落英缤纷【详解】本题考查古诗和名篇名句默写。作答本题时应注意易错字“露、霜、悠、己、沾、撼、岳、城、芳、缤、纷”的正确书写。2．诗文默写。（1）挑兮达兮，在城阙兮。

，

！（2）气蒸云梦泽，

。（3）张九龄的诗句“相知无远近，万里尚为邻”与王勃的《送杜少府之任蜀州》中“

，

”有异曲同工之妙。（4）《关雎》统摄全诗的句子是：

，

。（5）《蒹葭》中在今天被我们引用来形容所爱恋的人在远方的诗句是：所谓伊人，

。（6）《桃花源记》中描写桃林美丽景色的句子是：

，

。【答案】

一日不见

如三月兮

波撼岳阳城

海内存知己

天涯若比邻

窈窕淑女

君子好逑

在水一方

芳草鲜美

落英缤纷【详解】本题考查名句名篇默写。注意“兮、撼、涯、窈窕、逑”等字词的正确书写。3．在下列横线上写出相应的句子。（1）求之不得，

。悠哉悠哉，

。（《诗经·关雎》）（2）《诗经·蒹葭》中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：蒹葭苍苍，白露为霜；

，在水一方。（3）小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到：

，

。（柳宗元《小石潭记》）（4）王勃的《送杜少府之任蜀州》一诗中，写出将要离别之时宏伟的气势，为下文抒情奠定基调的诗句是：

，风烟望五津。【答案】

寤寐思服

辗转反侧

所谓伊人

凄神寒骨

悄怆幽邃

城阙辅三秦【详解】考查名篇背诵，注意：寤寐、辗转、谓、幽邃、阙。4．默写古诗文中的名句名篇。①蒹葭萋萋，

。（《蒹葭》）②

，悠悠我心。（《子衿》）③土地平旷，屋舍俨然，

。（陶渊明《桃花源记》）④微君之躬，

？（《式微》）⑤气蒸云梦泽，

。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）⑥人们常用唐代诗人王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句“

，

”，表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情。【答案】

白露未晞

青青子衿

有良田美池桑竹之属

胡为乎泥中

波撼岳阳城

海内存知己

天涯若比邻【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“露、晞、衿、桑、波、撼、天涯”等字词的正确书写。5．古诗文默写。（1）蒹葭萋萋，

《蒹葭》（2）

，在城阙兮。《子衿》（3）《桃花源记》中，表现自然环境美好的句子：土地平旷，

，

。（4）《关雎》中统摄全诗的句子是：

，

。（5）《望洞庭湖赠张丞相》形象地描绘出洞庭湖波澜壮阔的句子是：

，

。【答案】

白露未晞

挑兮达兮

屋舍俨然

有良田美池桑竹之属

窈窕淑女

君子好逑

气蒸云梦泽

波撼岳阳城【详解】默写作答时，一是要理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不字、不写错字。本题注意“晞”“挑”“达”“俨”“属”“窈”“窕”“逑”“蒸”“撼”等字的书写。6．古诗文默写（1）

，君子好逑。《关雎》（2）莱葭萋萋，

。《蒹葭》（3）

，胡为乎泥中？《式微》（4）青青子佩，悠悠我思。纵我不往，

？《子衿》（5）日光下澈，

。

，俶尔远逝，往来翕忽。《小石潭记》（6）古人的送别诗多给人悲戚之感，王勃的《送杜少府之任蜀州》一扫离别的千古愁绪，促人积极向上的诗句是：

，

。【答案】

窈窕淑女

白露未晞

微君之躬

子宁不来

影布石上

佁然不动

海内存知己

天涯若比邻【详解】本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，做到不填字、不漏字、不写错别字。句中的“窈窕、淑、晞、躬、佁、涯”容易写错，要注意正确书写。7．默写。（1）

，君子好逑。（2）悠哉悠哉，

。（3）《式微》通过夸张的修辞手法，造成主观时间与客观时间的反差，从而将诗人强烈的情绪形象地表现出来的诗句是：“

，

”。（4）巧用修辞可以更好地表情达意。《望洞庭湖赠张丞相》中“

，

”借用典故，巧妙设喻，道出全诗主旨；《桃花源记》中，“

，

”运用借代手法，生动地表现了桃花源中人们共享欢乐的情景。【答案】

窈窕淑女

辗转反侧

一日不见

如三月兮

坐观垂钓者

徒有羡鱼情

黄发垂髫

并怡然自乐【详解】本题考查诗文默写。默写作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字、不漏字。本题中的“窈窕、辗转、兮、羡、垂髫”等字词容易写错。8．古诗文名句默写。①关关雎鸠，在河之洲。

，君子好逑。（《关雎》）②

，白露未晞。（《蒹葭》）③鹏之徙于南冥也，水击三千里，

，去以六月息者也。（庄子《北冥有鱼》）④土地平旷，屋舍俨然，

。（陶渊明《桃花源记》）⑤四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，

。（柳宗元《小石潭记》）⑥坐观垂钓者，

。

（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）⑦古诗文中表达与友人分别伤心不舍的诗句不胜枚举，然而也有诗人送别友人时保持乐观豁达的心态，如王勃的“

，

”。⑧杜甫诗“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”形象地描绘出洞庭湖的壮阔之美，孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“

，

”两句诗与杜诗有异曲同工之妙。【答案】

窈窕淑女

蒹葭萋萋

抟扶摇而上者九万里

有良田、美池、桑竹之属

悄怆幽邃

徒有羡鱼情

海内存知己

天涯若比邻

气蒸云梦泽

波撼岳阳城【详解】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，一是要透彻理解诗文内容；二是要认真审题，找出符合题意的句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不错字。注意“窈窕、萋、抟、邃、徒、撼”等字词的书写。9．按要求默写古诗。（1）一日不见，

。（《子衿》）（2）孟浩然描写洞庭湖波澜壮阔的景象的诗句是：

，

。（《望洞庭湖赠张丞相》）（3）成语“秋水伊人”源于《蒹葭》中的诗句

，

。（4）《小石潭记》中写溪流曲曲折折，一段看得见，一段又看不见的句子是

，

。（5）王勃《送杜少府之任蜀州》中“

，

。”与高适《别董大》“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”意境相似。【答案】

如三月兮

气蒸云梦泽

波撼岳阳城

所谓伊人

在水一方

斗折蛇行

明灭可见

海内存知己

天涯若比邻【详解】本题考查名句名篇默写。注意易错字词：蒸、撼、伊、折、天涯。10．古诗文默写。（1）微君之故，

？（《诗经·邶风·式微》）（2）

，悠悠我思。（《诗经·郑风·子衿》）（3）

，端居耻圣明。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（4）

，鸡犬相闻。（陶渊明《桃花源记》）（5）《诗经·蒹葭》中描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是：

，

。（6）王勃的《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感的诗句是：

，

。【答案】

胡为乎中露

青青子佩

欲济无舟楫

阡陌交通

溯洄从之

道阻且长

无为在歧路

儿女共沾巾【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不写错别字。本题中注意“佩”“楫”“溯洄”“歧”等字词的书写。11．依照课文原句或根据提示将诗句填写完整。（1）关关雎鸠，

。窈窕淑女，

。（《关雎》）（2）微君之故，

？（《式微》）（3）蒹葭萋萋，

。（《蒹葭》）（4）杜甫诗“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”形象地描绘出洞庭湖的壮阔之美，孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中“

，

”与杜诗有异曲同工之妙。（5）王勃《送杜少府之任蜀州》中，表明不要因为离别而感伤的诗句是：

，

。（6）《小石潭记》中作者抓住景物的特点，运用形象的比喻，描写溪身、溪水的语句是：

，

。【答案】

在河之洲

君子好逑

胡为乎中露

白露未晞

气蒸云梦泽

波撼岳阳城

无为在歧路

儿女共沾巾

斗折蛇行

明灭可见【详解】考查对古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“逑、露、晞、蒸、撼、歧”这几个字的写法。12．古诗文阅读。（1）窈窕淑女，

。（《关雎》）（2）式微式微，胡不归？

，胡为乎泥中？（《式微》）（3）

，白露未晞。所谓伊人，

。（《蒹葭》）（4）孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中，化用典故，含蓄地表达了诗人求仕之心的诗句是：

，

。（5）柳宗元在《小石潭记》中用“

，

。”高度概括了小石潭凄清的氛围，同时也抒发了他在政治上受挫遭贬后的忧伤心情。【答案】

君子好逑

微君之躬

蒹葭萋萋

在水之湄

坐观垂钓者

徒有羡鱼情

凄神寒骨

悄怆幽邃【详解】本题考查名句名篇默写。注意易错字词：逑、躬、蒹葭、湄、羡、凄、邃。13．古诗文默写填空。（1）青青子佩，

。（2）

，白露未晞。（3）《关雎》中从听觉角度表现河岸鸟鸣的美好场景的句子是：

，

。（4）《小石潭记》中用比喻的手法表现小石潭西南一带溪水曲折蜿蜒，忽隐忽见之势的句子是：“

，

”。（5）孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中“

，

”以洞庭湖波澜壮阔的气势，为“欲济无舟楫”的感叹奠定情感基调。【答案】

悠悠我思

蒹葭萋萋

关关雎鸠

在河之洲

斗折蛇行

明灭可见

气蒸云梦泽

波撼岳阳城【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“悠、蒹、葭、萋、雎、鸠、洲、蒸、撼”等字容易写错，要加强注意。14．古诗文默写。（1）

，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（2）一日不见，

。（《诗经·郑风·子衿》）（3《诗经·邶风·式微》中写劳动人民在露水中劳作的艰辛的句子是：

，

？（4）全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：

，

。（《诗经·关雎》）（5）柳宗元在《小石潭记》中描写溪流曲折悠远的句子是：

，

。（柳宗元《小石潭记》【答案】

气蒸云梦泽

如三月兮

微君之故

胡为乎中露

窈窕淑女

君子好逑

斗折蛇形

明灭可见【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意易错字词：兮、窈窕、逑。15．古诗文默写。（1）古诗文中的景、物、人、事无不蕴含作者强烈的情感。如《关雎》中“

，

”，以水鸟形影不离的情态，含蓄表达对拥有美好伴侣的期盼；《子衿》结尾“

，

”，以客观时间与主观时间的反差，表达强烈的思念之情。（2）《望洞庭湖赠张丞相》中以没有船只渡湖为喻，婉转表达希望得到举荐心愿的诗句是：“

，

”。（3）《小石潭记》中作者感到“寂寥无人，

，

”。以小石潭过于凄清的环境，折射自己忧愁郁闷的心境。【答案】

关关睢鸠

在河之洲

一日不见

如三月兮

欲济无舟楫

端居耻圣明

凄神寒骨

悄怆幽邃【详解】本题考查名句名篇默写。注意字词“睢鸠、舟楫、幽邃”的写法即可。16．根据课文默写古诗文。（1）

，胡为乎中露？（《诗经·式微》）（2）青青子佩，

。（《诗经·子衿》）（3）王勃《送杜少府之任蜀州》中，“

，

”两句表明真的友情可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷。（4）孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中运用比喻，委婉含蓄地表达了诗人希望得到举荐的两句诗是：“

，

。”（5）“秋水伊人”源自《诗经·蒹葭》中“

，

”两句诗，常指思念的那个人。（6）《小石潭记》中写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是：

，

。【答案】

微君之故

悠悠我思

海内存知己

天涯若比邻

欲济无舟楫

端居耻圣明

所谓伊人

在水一方

潭中鱼可百许头

皆若空游无所依【详解】本题考查名句默写。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词“悠悠、知己、天涯、楫”。17．古诗文默写。（1）

，

，却上心头。（李清照《一剪梅》）（2）小石潭流水淙淙，树青蔓翠，鱼儿畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此的柳宗元坐潭上却感到：“

，

”。（3）成语“秋水伊人”源自《蒹葭》中的诗句：“

，

”。（4）孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中从视觉、听觉的角度描写出洞庭湖雄浑博大气势的诗句是：“

，

”。【答案】

此情无计可消除

才下眉头

凄神寒骨

悄怆幽邃

所谓伊人

在水一方

气蒸云梦泽

波撼岳阳城【详解】考查名篇背诵，注意：凄、怆、幽邃、伊、泽、撼。18．默写。（1）《小石潭记》中，从侧面写出潭水清澈的句子是

，

。（柳宗元《小石潭记》）（2）人们常常引用《关雎》中的“

，

。”一句，表明对美好事物的追求是人之本性。（3）《诗经·子衿》中同俗语“一日不见如隔三秋”意思相同的的诗句是“

，

！”【答案】

潭中鱼可百许头

皆若空游无所依

窈窕淑女

君子好逑

一日不见

如三月兮【详解】本题考查情景默写。根据题目要求，写出正确句子，要做到不添字、不漏字、不写错别字。默写时，要注意“窈窕、逑、兮”等字的正确书写。19．默写（1）

，

。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。（陶渊明《桃花源记》）（2）

，端居耻圣明。坐观垂钓者，

。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（3）《诗经•秦风•蒹葭》中描写深秋时节，诗人岸边徘徊，所思的人儿却在水的那一边的诗句是：“蒹葭苍苍，白露为霜。

，

。”（4）同是写送别，王维用“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”表达对友人离别的不舍与忧伤，而王勃则以“

，

。”（《送杜少府之任蜀州》）传递出友情不因天各一方而疏远的洒脱。【答案】

阡陌交通

鸡犬相闻

欲济无舟楫

徒有羡鱼情

所谓伊人

在水一方

海内存知己

天涯若比邻【详解】本题考查古诗文默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“阡陌、济、楫、羡、伊、己、涯”的正确书写。20．默写名句。（1）《关雎》诗中表达文静美好的女子是君子好配偶的诗句是：

，

。（2）王勃《送杜少府之任蜀州》中，表达挚友远在天南海北却心意相通的千古名句是：

，

。（3）孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》诗中巧用典故，含蓄地表达了自己从政的心愿，希望得到引荐的诗句是：

，

。（4）夹岸数百步，中无杂树，

，

。（陶渊明《桃花源记》）【答案】

窈窕淑女

君子好逑

海内存知己

天涯若比邻

坐观垂钓者

徒有羡鱼情

芳草鲜美

落英缤纷【详解】考查名篇背诵，注意：窈窕、淑、逑、涯、楫、耻、缤纷。21．补写出下列句子中的空缺部分。⑴《桃花源记》中“

，

”蕴含着《道德经》“甘其食，美其服，安其居”思想，呈现出人们生活安康、心情舒畅、安静自足的理想境界。⑵柳宗元在《小石潭记》中巧用比喻写出溪水逶迤之状、时显时隐之景的句子是：“

，

”。⑶王勃的《送杜少府之任蜀州》中，表达挚友远在天南海北却心意相通的千古名句是：“

，

”。【答案】

黄发垂髫

并怡然自乐

斗折蛇行

明灭可见

海内存知己

天涯若比邻【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“髫、怡、折、涯”等字词容易写错。22．我们学了一些优美的古诗文，你还记得其中的语句吗？请默写出来。（1）唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句，由此可联想到王勃《送杜少府之任蜀州》的两句诗是：

，

。（2）说到良缘佳偶，我们很自然地会想到《诗经·关雎》里的诗句：

，

。（3）柳宗元在《小石潭记》中描写久坐潭边游人的感受的句子是

，

。【答案】

无为在歧路

儿女共沾巾

窈窕淑女

君子好逑

凄神寒骨

悄怆幽邃【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不多字，不少字，不写错字。本题中注意“歧、窈、窕、逑、凄、怆、邃”等字要正确书写。23．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《小石潭记》中小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到：

，

。（2）《桃花源记》中通过视觉、听觉描写桃花源社会环境安宁平和的诗句是：

，

。（3）《送杜少府之任蜀州》中“

，

”与“相知无远近，万里尚可邻”有异曲同工之妙。【答案】

凄神寒骨

悄怆幽邃

阡陌交通

鸡犬相闻

海内存知己

天涯若比邻【详解】考查名篇背诵，注意：凄、怆、幽邃、阡陌、涯。24．下面是诗歌吟唱串烧节目的串词，请你替“广益朗读者“主持人泠浠老师补充完整。诗言志，歌咏言。诗歌是流淌着情感的文字。在烟水渔庄，鹭鸟立于水边，鸠鸣欢畅，你或许在不经意间便吟诵起《关雎》那句“（1）

，在河之洲“；“（2）挥手自兹去，

“，这是《送友人》中不忍友人离去的诗句；《望洞庭湖赠张丞相》中“气蒸云梦泽（3）

。”赞美了洞庭湖波澜壮阔的浩大气势；《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己，（4）

。”一反送别诗的哀伤悱恻，写得气势豪迈，意境开阔。下面请欣赏八年级“朗读者“带来的诗歌吟诵串烧节目。【答案】

关关雎鸠

萧萧班马鸣

波撼岳阳城

天涯若比邻【详解】本题考查名句名篇默写。默写要透彻理解诗文的内容，认真审题，根据提示，找出符合题意的诗文句子。答题时，内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“雎鸠、萧、班马、撼、涯”等字词的书写。25．根据语境，补写出古代诗文名句。诗文寄情。“①

，②

，有良田、美池、桑竹之属”，这是陶渊明对美好生活的向往之情；《子衿》中“③

，④

”，这是女子极尽夸张、刻骨铭心的思恋之情；《关雎》中“悠哉悠哉，⑤

”，这是男子长夜无眠，思绪万千的相思之情；“⑥

，⑦

。所谓伊人，在水之湄”，这是诗人在浓浓秋凉中对“伊人”的执著追寻；《式微》中“微君之故，⑧

”，这是劳役者苦于劳作的悲歌；《望洞庭湖赠张丞相》中“⑨

，⑩

”，这是孟浩然巧妙用典，委婉表达渴望得到重用的求仕之情。【答案】

土地平旷

屋舍俨然

一日不见

如三月兮

辗转反侧

蒹葭萋萋

白露未晞

胡为乎中露

坐观垂钓者

徒有羡鱼情【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意：旷、俨、兮、辗、蒹、萋、晞、羡。26．古诗文默写。读《诗经》，我们可以在《子衿》中体会到独自徘徊城头的女子对心上人的“

，

”的思念，也可以在《关雎》中体会到“

，

”那种爱而不得、日夜思念的执着与深情；读《小石潭记》，我们可以感受到柳宗元巧用比喻写出了溪水“

，

”的逶迤之状和时隐时现的高妙；读王勃的《杜少府之任蜀州》，“

，

”我们可以感受到分别可以昂扬乐观，真挚的友谊也可以跨越时空界限。【答案】

一日不见

如三月兮

求之不得

寤寐思服

斗折蛇行

明灭可见

海内存知己

天涯若比邻【详解】本题考查默写。注意易错字：兮、寤、寐、折、己、涯。27．根据课文默写古诗文。漫步文山诗海，我们能体会古人那淳朴美好的情感。在《诗经·关雎》的“（1）

，

”中，我们仿佛看见君子所心仪配偶的美好形象。在《送杜少府之任蜀州》中“（2）

，

”，一扫离别的千古愁云，给人以积极向上的力量。在《送友人》的“（3）

，

”中，我们体会到作者如落日依恋大地一样与友人难舍难分。在《卜算子·咏梅》的“（4）

，

”中，我们感受到梅花生长环境的恶劣，无人欣赏的寂寞。在《桃花源记》的“（5）

，

”中，我们感受到老人与孩子生活的幸福宁静。【答案】

窈窕淑女

君子好逑

无为在歧路

儿女共沾巾

浮云游子意

落日故人情

驿外断桥边

寂寞开无主

黄发垂髫

并怡然自乐【详解】考查名篇背诵，注意：窈窕、淑、逑、歧、驿、寂寞、髫。28．请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。专题古诗名句爱情《子衿》中通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现出来的诗句是：“

，

！”；《关雎》中生动形象地表现出男子对姑娘思念之深追求不到而痛苦难眠的句子是“

，

”。美景孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》中用夸张、对偶手法描写洞庭湖波澜壮阔景象的句子是诗句是：“

，

。”友情王勃《送杜少府之任蜀州》中用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，借以减轻友人的悲凉和孤独之感的诗句是：“

，

。”【答案】

一日不见

如三月兮

悠哉悠哉

辗转反侧

气蒸云梦泽

波撼岳阳城

与君离别意

同是宦游人【详解】考查对古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“兮、悠、哉、辗、蒸、撼、离、宦”这几个字的写法。29．古诗文默写。主题古诗文名句美景古典诗文别有洞天，藏有无数美景，也蕴含无限思绪。陶渊明漫步桃花林，欣赏到了“中无杂树①

，②

”（《桃花源记》）的胜境，孟浩然望洞庭湖，“③

，④

”（《望洞庭湖赠张丞相》），描绘了水天合一的奇妙景象。爱情《关雎》中表达文静美好的女子是君子的好配偶的句子是:“⑤

，⑥

。”离别面对离别，王勃表示：“⑦

，⑧

”（《送杜少府之任蜀州》）不要因为离别而伤感流泪。【答案】

芳草鲜美

落英缤纷

八月湖水平

涵虚混太清

窈窕淑女

君子好逑

无为在歧路

儿女共沾巾【详解】本题考查名句默写。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词“落英、涵虚、窈窕、淑、逑、歧”。30．根据语境，补写出古代诗文名句。诗言志，文载道。我国最早的诗歌总集《诗经》中的《关雎》就在“①

，②

”两句中，通过写水鸟和鸣引出下文对善良美好女子的思慕；《子衿》中“一日不见，③

”抒发了女子对心中恋人的深深思念；而《蒹葭》中我们在秋水盈盈、蒹葭苍苍里，看到“所谓伊人，④

”，几度求索，几多怅惘；《式微》中“⑤

，胡为乎中露”写为了养活不劳而获的贵族，劳役们不得不在露水中劳作；孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》中“⑥

，⑦

”巧用典故含蓄表达了诗人的求仕之心；东晋文学家陶渊明在《桃花源记》里描绘了一个“⑧

，⑨

，有良田、美池、桑竹之属”的世外桃源；唐代文学家柳宗元在《小石潭记》中，“凄神寒骨，⑩

”，这是小石潭凄清环境给柳宗元的感受。【答案】

关关雎鸠

在河之洲

如三月兮

在水一方

微君之故

坐观垂钓者

徒有羡鱼情

土地平旷

屋舍俨然

悄怆幽邃【详解】本题考查理解性默写。默写时要根据题目要求，写出正确的句子，做到不漏字、不添字、不写错别字。默写时要注意：“雎、洲、兮、垂、钓、羡、邃”的正确书写。31．根据语境，补写出古代诗文名句。诵读古诗文，能让我们感受古人的生活、思想和志趣。《桃花源记》中：“其中往来种作，男女衣着，①

，黄发垂髫，②

”描写的是桃花源中人民和平劳动的幸福生活；《关雎》中“参差荇菜，左右流之。③

，④

”写的是青年男子对美貌少女的倾慕之情；《蒹葭》中“所谓伊人，在水一方。⑤

，⑥

”则写出了男主人公追寻伊人之路的漫长；《送杜少府之任蜀州》中“⑦

，⑧

”道出了作者对友人真挚的感情，千百年来被人们所传诵；《望洞庭湖赠张丞相》中“⑨

，⑩

”婉转含蓄表达了作者想做官而无人引荐的心绪。【答案】

悉如外人

并怡然自乐

窈窕淑女

寤寐求之

溯洄从之

道阻且长

海内存知己

天涯若比邻

欲济无舟楫

端居耻圣明【详解】本题考查名篇名句默写。默写时要根据题目要求，写出正确句子，做到不添字、不漏字、不写错别字。要注意“怡、窈窕、寤寐、溯、涯、若、楫”的正确书写。32．根据语境，补写出下列句子中的空缺部分。《诗经》里的“①

，君子好逑”，那是小伙子对美丽而贤惠的姑娘的爱心；“②

，③

，所谓伊人，在水一方”，这是《诗经·蒹葭》于浓浓秋凉之中折射出的主人公那淡淡的凄婉之情；读“式微式微，④

？微君之故，⑤

？”我们可以体会劳役者的悲哀和埋怨；读《子衿》，仿佛看到痴情女子独自徘徊在城头，品味