植物保护技术教案第四章

植物保护技术教案第四章一、教学目标1.知识目标了解植物病虫害预测预报的概念、意义和主要方法。掌握常见植物病害和虫害的调查方法，包括调查内容、取样方法和数据统计分析。熟悉植物病虫害综合防治的概念、原则和主要措施。2.能力目标能够运用所学的预测预报方法，对当地常见植物病虫害的发生趋势进行初步预测。熟练掌握植物病虫害调查的实际操作技能，准确收集和整理调查数据，并进行简单的分析。学会根据不同植物病虫害的特点，制定合理的综合防治方案。3.素质目标培养学生严谨的科学态度和实事求是的工作作风，在病虫害调查和防治工作中注重数据的准确性和可靠性。增强学生的环保意识和可持续发展观念，认识到植物保护工作对生态环境和农业生产的重要性，尽量减少化学农药的使用对环境的负面影响。通过团队合作完成病虫害调查等实践任务，提高学生的沟通协作能力和解决实际问题的能力。

二、教学重难点1.教学重点植物病虫害预测预报的常用方法，如发育进度预测法、有效积温预测法、物候预测法等。植物病虫害调查的技术要点，包括正确的取样方法（如对角线取样法、五点取样法、棋盘式取样法等）和详细准确的调查内容（病害症状观察、虫害种类和数量统计等）。植物病虫害综合防治的各项措施，如植物检疫、农业防治、物理防治、生物防治和化学防治的原理及应用。2.教学难点理解不同预测预报方法的适用范围和局限性，并能根据实际情况选择合适的方法进行准确预测。在复杂的田间环境中，如何保证病虫害调查取样的代表性和随机性，以及对调查数据进行科学合理的统计分析。综合运用各种防治措施，制定切实可行的植物病虫害综合防治方案，平衡防治效果与环境保护之间的关系。

三、教学方法1.课堂讲授：系统讲解植物病虫害预测预报、调查方法和综合防治的相关理论知识，使学生建立起完整的知识体系。2.案例分析：通过实际的植物病虫害发生案例，分析预测预报的过程、调查数据的处理以及综合防治措施的应用，加深学生对知识的理解和掌握。3.实践教学：安排学生到田间地头进行植物病虫害调查的实际操作，让学生亲身体验调查过程，掌握调查技能，并在实践中发现问题、解决问题。4.小组讨论：组织学生分组讨论植物病虫害综合防治方案的制定，鼓励学生各抒己见，培养学生的团队协作能力和创新思维。

四、教学过程

（一）课程导入（5分钟）通过展示一些植物遭受病虫害严重危害的图片或视频，引起学生对植物病虫害问题的关注。提问学生在面对这些病虫害时，首先应该做什么，引导学生思考植物病虫害预测预报和调查的重要性，从而导入本节课的主题植物保护技术教案第四章：植物病虫害预测预报与调查及综合防治。

（二）植物病虫害预测预报（20分钟）1.概念与意义讲解植物病虫害预测预报的概念，即依据病虫害发生发展规律，利用各种方法和手段，对病虫害未来的发生趋势进行预先估计和推测。强调预测预报的意义，如提前做好防治准备、减少病虫害损失、合理使用农药等，让学生明白其在植物保护工作中的重要地位。2.预测预报方法发育进度预测法介绍通过观察害虫的发育阶段（如卵、幼虫、蛹、成虫）或病害的发病时期（如潜伏期、发病初期、盛期、末期），结合当地的气象条件和历史资料，预测病虫害的发生期和发生量。举例说明，如某种害虫卵的孵化进度与温度密切相关，当平均温度达到一定阈值时，卵开始大量孵化，据此可以预测幼虫的发生高峰期，提前安排防治措施。有效积温预测法解释有效积温的概念，即昆虫和其他变温动物完成一定发育阶段所需要的总热量，是一个常数。公式：$K=N(TT_0)$，其中$K$为有效积温，$N$为发育历期，$T$为平均温度，$T_0$为发育起点温度。以某害虫为例，说明如何根据当地的气象数据和已知的有效积温、发育起点温度，预测害虫的发育进度和发生时期。物候预测法讲述利用自然界中生物的物候现象（如植物的发芽、开花、结实，动物的蛰眠、复苏、迁飞等）与病虫害发生之间的关系进行预测。例如，当某种植物开花时，与之对应的某种害虫开始出现并危害，通过观察植物的物候期，就可以预测害虫的发生时间，及时采取防治措施。

（三）植物病虫害调查（30分钟）1.调查内容病害调查详细讲解病害调查需要观察的内容，包括病害症状（如病斑形状、颜色、大小、质地等）、发病部位（叶片、茎秆、根部等）、发病率（发病植株数占调查总植株数的百分比）、病情指数（综合考虑发病率和病情严重程度的指标）等。通过展示不同病害症状的图片，让学生直观地认识各种病害的特点，便于在实际调查中准确识别。虫害调查介绍虫害调查的内容，如害虫的种类、虫口密度（单位面积或单位植株上害虫的数量）、害虫的危害状（如叶片被咬食的形状、植株生长受阻的表现等）。展示常见害虫的图片，讲解如何区分不同种类的害虫，以及如何准确统计虫口密度。2.取样方法对角线取样法适用于面积较小、地势平坦、病虫害分布均匀的田块。从田块的对角线两端开始，每隔一定距离取一个样点，样点数量根据田块大小而定。用示意图展示对角线取样法的具体操作过程，让学生理解其原理和应用场景。五点取样法常用于面积不大、地势较为平坦、病虫害分布比较均匀的田块。在田块的四角和中央各取一个样点。结合实际案例，说明五点取样法在田间调查中的应用，如何确定样点的位置和取样数量。棋盘式取样法适用于面积较大、地势复杂、病虫害分布不均匀的田块。将田块划分成若干个小方格，在每个方格的中心取一个样点。通过图形展示棋盘式取样法的布局，让学生了解其适用于何种情况，以及如何进行取样操作。3.数据统计与分析以病害发病率为例，讲解如何计算发病率：发病率=（发病植株数÷调查总植株数）×100%。对于病情指数的计算，介绍其公式和计算步骤，让学生明白病情指数是更全面反映病害发生程度的指标。在虫害调查中，讲解虫口密度的计算方法，如每平方米虫口数=调查总虫数÷调查面积。教会学生使用简单的统计图表（如柱状图、折线图）来直观展示调查数据，分析病虫害的发生规律和趋势。

（四）植物病虫害综合防治（30分钟）1.概念与原则阐述植物病虫害综合防治的概念，即从农业生态系统的整体观点出发，本着预防为主的指导思想，和安全、有效、经济、简易的原则，因地因时制宜，合理运用农业的、生物的、物理的、化学的方法，以及其他有效的生态手段，把病虫害控制在经济阈值以下，以达到保护农作物安全生产，提高经济效益的目的。强调综合防治的原则，如各种防治措施的协调配合、优先采用农业防治和生物防治等环保型措施、避免单一依赖化学防治等，让学生树立正确的防治理念。2.防治措施植物检疫解释植物检疫的概念，即国家或地方政府设立专门机构，依据有关法律法规，对植物及其产品进行检验和处理，防止危险性病、虫、杂草等有害生物的人为传播。介绍植物检疫的主要任务，如禁止危险性有害生物的输入和输出、对已传入的有害生物进行封锁和控制等。通过举例说明植物检疫在植物保护中的重要作用，如防止国外的检疫性害虫传入我国，保护我国的农业生产安全。农业防治讲解农业防治的概念，即通过调整农业生产措施，如种植制度、栽培技术、田间管理等，创造不利于病虫害发生而有利于作物生长的环境条件，从而达到防治病虫害的目的。介绍常见的农业防治措施，如选用抗病虫品种、合理轮作倒茬、深耕细作、合理密植、科学施肥浇水、及时清除病残体等。结合实际案例，分析农业防治措施如何在生产中发挥作用，如选用抗虫棉品种可以有效减少棉铃虫的危害。物理防治介绍物理防治的概念，即利用各种物理因子（如光、热、电、声、色等）和机械设备来防治病虫害。讲解常见的物理防治方法，如灯光诱捕害虫（利用害虫的趋光性，设置黑光灯或频振式杀虫灯诱杀害虫）、高温闷棚防治土传病害（在夏季高温季节，利用太阳能对土壤进行高温消毒）、防虫网隔离害虫（在蔬菜大棚或果园周围设置防虫网，防止害虫进入）等。通过实际操作演示或视频展示，让学生了解物理防治方法的具体应用。生物防治解释生物防治的概念，即利用有益生物或其代谢产物来防治病虫害的方法。介绍生物防治的主要类型，如以虫治虫（利用捕食性或寄生性天敌昆虫控制害虫）、以菌治虫（利用昆虫病原微生物防治害虫）、以菌治病（利用有益微生物防治植物病害）、利用其他有益生物防治（如利用鸟类、蛙类捕食害虫）等。举例说明生物防治的成功案例，如利用赤眼蜂防治玉米螟，既减少了化学农药的使用，又保护了生态环境。化学防治讲解化学防治的概念，即利用化学农药来防治病虫害。介绍化学农药的种类、作用机制和使用方法，强调要严格按照农药的使用说明进行操作，注意安全间隔期，避免农药残留对环境和人体造成危害。分析化学防治的优缺点，让学生明白在综合防治中应合理使用化学农药，避免过度依赖。

（五）案例分析与讨论（20分钟）1.给出一个具体的植物病虫害发生案例，如某地区蔬菜田发生了严重的白粉病和蚜虫危害。2.引导学生根据所学知识，分析该案例中病虫害发生的原因，包括气候条件、种植品种、田间管理等因素。3.让学生分组讨论针对该案例应采取的综合防治方案，要求每个小组制定出详细的防治措施，包括各种防治方法的具体应用和实施步骤。4.每组选派代表发言，汇报小组讨论的结果，其他小组进行提问和评价，教师进行总结和点评，强调综合防治方案的科学性和可行性，以及各防治措施之间的协同配合。

（六）课堂总结（5分钟）1.回顾本节课所学的主要内容，包括植物病虫害预测预报的方法、调查技术、综合防治的概念和措施等。2.强调植物病虫害预测预报和调查对于制定科学防治策略的重要性，以及综合防治在保护环境、保障农业可持续发展方面的意义。3.鼓励学生在今后的学习和实践中，不断加深对植物保护技术的理解和掌握，积极运用所学知识解决实际问题。

（七）课后作业（5分钟）1.让学生选择当地一种常见的植物病虫害，运用本节课所学的预测预报方法，对其下一个发生季节的发生趋势进行预测，并撰写预测报告。2.要求学生到田间进行一次植物病虫害调查，按照正确的取样方法和调查内容，记录调查数据，并进行简单的统计分析，完成一份调查报告。3.思考如何根据当地的实际情况，制定一套针对某种主要农作物病虫害的综合防治方案，下次课进行交流分享。

五、教学资源1.教材：《植物保护技术》2.多媒体课件：包含植物病虫害预测预报、调查方法、综合防治等相关的图片、图表、视频等资料，用于辅助课堂教学。3.田间实习基地：为学生提供进行植物病虫害调查和实践操作的场所。4.相关参考书籍和文献：如《植物病虫害预测预报技术》《植物病虫害综合防治原理与技术》等，供学生课后拓展学习。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对植物病虫害预测预报、调查方法和综合防治有了较为系统的了解和掌握。在教学过程中，采用多种教学方法相结合，如课堂讲授、案例分析、实践教学和小组讨论等，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。

然而，在教学实践中也发现了一些问题。例如，在实践教学环节，部分学生对调查方法的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中增加实践操作的次数和指导力度，确保