第八课 把握辩证分合 课件高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

第4单元：创新思维第3单元：辩证思维第2单元：逻辑思维在前提为真的条件下，研究思维时应该遵循的各种规则，主要研究思维的形式结构。辩证思维、创新思维不仅涉及思维的形式结构，还涉及思维的具体内容。要求思维时要实事求是、接受实践的检验。科学思维知识回顾：科学思维形式正确内容真实辩证思维是马克思主义唯物辩证法和认识论在思维领域中的延伸和具体化。2025届高三政治一轮复习选必三

逻辑与思维第八课

把握辩证分合第一框

辩证思维的含义与特征第二框分析与综合及其辩证关系考点要求考题统计备考建议辩证思维的含义与特征2024主观题：全国卷、湖北卷、浙江卷本讲选择题和主观题都有考查，复习时关注一些命题：理解辩证思维的含义与特征，结合实际事例区分辩证思维的整体性与动态性特征；把握辩证思维与形而上学思维的本质区别；理解分析与综合的含义，能结合实际事例把握分析与综合的辩证统一关系，在实际生活中灵活运用分析与综合的方法，在解决实际问题中培养辩证思维能力。2023无2022选择题：天津卷、山东卷分析与综合及其辩证关系2024主观题：全国卷、浙江卷、甘肃卷2023主观题：辽宁卷2022无课程标准：1.结合对复杂事物的把握，体会辩证思维的特征2.理解分析与综合的辩证关系含义必要性

认识是人脑对客观世界的反映。应该反映客观事物变化发展的规律，不仅要分别认识事物的各个局部、各种层次、各个阶段以及个别属性，而且要着眼于事物的整体及其发展趋势。意义实质与核心发展历程就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题。能对事物看得全、看得深、看得远、看得活、看得真。运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。（自发）（开始自觉、系统研究）（马恩创立）（深化发展）经历了一个由自发走向自觉的过程考点一：辩证思维的含义与特征一、辩证思维的含义注：辩证思维以辩证法为基础。辩证思维形而上学思维区别主要观点实质和核心特征作用联系

联系、发展、全面

孤立、静止、片面运用矛盾分析法，对立统一中把握事物否认矛盾存在，绝对不相容的思维中把握事物

整体性、动态性

绝对独立性、绝对静止

认识事物不仅需要认识各局部、层次、阶段、个别属性还需着眼整体及发展趋势；看得全、深、远

阻碍事物发展

都是抽象思维；都是世界观和方法论的统一；都对实践活动具有指导意义；都是人类认识发展的产物归纳提升a含义：认为事物是一成不变的，事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的，

并把这种看法变成一种世界观、方法论，就是形而上学思维。b弊端：完全切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系，就不能正确地反映事物的本来面貌。2.辩证思维的特征

（1）整体性

整体性含义原因作用要求辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题。任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体。

把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题。辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性。辩证思维在整体性与独立性的对立统一中把握事物。①不同事物：整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系。②同一个(类)事物：辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系。③内部层次：辩证思维的整体是有层次之分的。辩证思维是把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题。考点一：辩证思维的含义与特征二、辩证思维的特征——整体性逻辑思维：“非此即彼”“非真即假”辩证思维：“亦此亦彼”“亦真亦假”对应马哲的联系观2.辩证思维的特征

动态性含义原因作用要求用动态性的辩证思维看问题，就是用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。客观事物是变化发展的，人们的思维要正确地反映事物实际存在的过程，就必须以动态的方式去思考认识对象。①动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程。②事物随着时间、地点、条件的变化而变化，事物内部矛盾的对立统一规定着事物发展的方向。我们只有用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律。①我们不仅要考察事物的现状和历史，而且要想到事物的未来。②辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性。辩证思维在动态性与静态性的对立统一中把握事物。（运动：绝对/无条件/永恒的；静止：相对/有条件/暂时的）考点一：辩证思维的含义与特征二、辩证思维的特征——动态性对应马哲的发展观二、辩证思维的特征——用实践的观点看问题（1）凡未经实践检验的认识，决不能轻信和盲从。这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别；（2）诡辩论经不起实践的检验，不是真正的辩证思维。辩证思维用实践的观点看问题。诡辩论：是一种论证方法，故意违反逻辑规律和规则的要求，为错误论点作辩护的各种似是而非的论证。常见诡辩术有偷换概念、偷换论题、捏造论据、机械类比、轻率概括等。诡辩家欧布里德向朋友借钱后，一直拖着不还，朋友只好前去讨债，没想到欧布里德却说：“一切皆流，一切皆变，借钱的我是过去的我，你要讨债就向过去的我讨吧！”朋友被他的诡辩激怒了，便狠狠地揍了他。欧布里德要去告他，朋友笑言：“打你的我是彼时的我，彼时的我非此时的我。你要告，就去告彼时的我吧！”考点一：辩证思维的含义与特征BYYUSHEN关系整体性动态性区别含义整体性的辩证思维是从认识事物的整体角度思考问题的一种思维方法动态性的辩证思维是从认识对象的产生、发展过程上来思考问题的一种思维方法客观基础客观事物是以整体的方式存在的客观事物是变化发展的要求辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性、多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题用动态性的辩证思维看问题，就是用变化、发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。不仅要考察事物的现状和历史，还要想到事物的未来，把认识对象看成不断变化着的开放系统作用①整体性的辩证思维能科学地处理“此”与“彼”之间的关系(不同事物之间)②辩证思维能科学地处理整体与部分之间的关系(同一事物内)③辩证思维的整体是有层次之分的动态性的辩证思维能科学地把握事物的发生、发展的过程，把握事物变化发展的规律。侧重于从时间上来认识事物联系①整体性和动态性都是辩证思维的重要特征，二者是统一的、不可分割的②辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性；强调动态性，也不排斥相对的静态性。辩证思维是在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物的核心归纳比较辩证思维的两个重要特征比较特征实践认识真理思维抽象思维形象思维科学思维辩证思维归纳提升比较实践、认识、真理和不同思维的特征1.客观物质性；2.主观能动性；3.社会历史性；4.直接现实性1.反复性；2.无限性；3.上升性。1.客观性；2.条件性；3.具体性。1.间接性；2.概括性；3.能动性。1.基本单元的概念性；2.运行方式的推导性；3.思维表达的严谨性。1.基本单元的形象性；2.运行方式的想象性；3.思维表达的情感性。1.追求认识的客观性；2.结果具有预见性；3.结构具有可检验性。1.整体性；2.动态性；3.用实践的观点看问题。(24全国新课标）阅读材料，完成下列要求。习近平指出，要发挥美术在服务经济社会发展中的重要作用，把更多美术元素、艺术元素应用到城乡规划建设中，增强城乡审美韵味、文化品位，把美术成果更好服务于人民群众的高品质生活需求。大南坡村地处太行山区，曾经依靠挖煤而富，又因煤炭资源枯竭而陷入贫困。2019年成功脱贫后，该村开始探索美学赋能乡村振兴的发展之路。在上级政府的引导和支持下，该村引进建筑、设计、美学、教育等领域的专家，对村里的建筑和环境加以美学改造和重新利用。村大队部、大舞台、供销社等闲置老旧公共建筑设施，被改造成为大南坡艺术中心、书店、游乐景观装置等，用于开展文化活动、展销文创产品；举办大南坡艺术团演出、南坡村民讲堂、民谣音乐会等充满乡风乡情的文化活动，给游客和村民带来美的享受；开展“艺同生长”美育系列活动，让美的种子在孩子们心中生根发芽....如今，村民热爱家乡、建设家乡的积极性空前高涨，文化产业、休闲农业、乡村旅游等特色产业不断发展，大南坡村入选省级文化产业特色乡村、全国乡村旅游重点村。2024年，大南坡村“留住乡愁传承文脉用‘美学经济’引领乡村振兴”入选全国文化和旅游赋能乡村振兴十佳案例。（2）运用《逻辑与思维》相关知识并结合材料，分析大南坡村探索美学赋能乡村振兴的发展之路体现的辩证思维特征。(10分)材料逻辑可视化大南坡村探索美学赋能乡村振兴总书记指示大南坡村探索实践发挥美术在服务经济社会发展中的重要作用依靠挖煤而富，又因煤炭资源枯竭而陷入贫困过去现在现状具体路径①在上级政府的引导和支持下引进专家，对村里的建筑和环境加以美学改造和重新利用②闲置老旧公共建筑设施，被改造成为大南坡艺术中心、书店、游乐景观装置等，用于开展文化活动、展销文创产品③举办大南坡艺术团演出、南坡村民讲堂、民谣音乐会等充满乡风乡情的文化活动，给游客和村民带来美的享受④开展“艺同生长”美育系列活动，让美的种子在孩子们心中生根发芽实践证明：村民积极性空前高涨，特色产业不断发展入选全国文化和旅游赋能乡村振兴十佳案例整体性动态性用实践的观点看问题答案生成可视化①整体性是辩证思维的重要特征，要求用全面的观点看问题。把握美学与经济发展的内在联系，统筹利用各类资源实现文化、旅游、美育的有机结合，体现了辩证思维的多层次，多视角，综合全面思考问题的整体性特征。②动态性是辩证思维的又一重要特征，要求用变化发展的观点看问题。探索美学经济引领乡村振兴的发展路径，盘活闲置资源，充分利用老旧建筑攻施，打造文化和旅游景观、将资源杜竭村转化为全国乡村旅游重点村，体现了辩证思维用变化发展、矛盾运动观点看问题的动态性特征。③辩证思维用实践的观点看问题，坚持在实践中检验认识。实践证明，大南坡村入选省级文化产业特色乡村、全国乡村旅游重点村，入选全国文化和旅游赋能乡村振兴十佳案例的成果证明了大南坡村探索美学赋能乡村振兴的发展之路的正确性。(2024高考·湖北)阅读材料，完成下列要求。

一辈子有多长，能干多少事？1938年出生的“油菜院士”傅廷栋，从“小傅”到“傅老”，带领团队培育出80多个油菜品种，有力解决了我国油菜产量和品质两大问题。“下田有瘾”的傅廷栋和团队在1999年发现，如果能在西北地区的盐碱地上复种饲料油菜，不仅能解决北方冬天畜牧业缺少新鲜饲料的问题，还可以做绿肥，改良盐碱地。在前期几十年研究基础上，团队历经数千次尝试，最终从3000多份油菜资源中筛选出40多份耐盐碱材料，育成了耐盐碱性好且抗病性强的油菜品种，在西北盐碱地上成功种植油菜，并不代表能在其他类型的盐碱地上取得成功。为了能在全国三类盐碱地上都能种上油菜，傅廷栋带领团队走南闯北，提取土壤样本，制成全国盐碱地数据库，创建油菜的盐碱地培养链，最终选育出的一系列优质油菜品种，能够在绝大多数盐碱地上存活并得到大面积种植，其中，在内蒙古、新疆等地青饲料亩产可达5000公斤。

回顾半个多世纪的风风雨雨，80多岁的傅廷栋说：“科研就得围着农民转，多到实践中去，才会有新的发现。”结合材料并运用“辩证思维特征”的知识，阐明傅廷栋团队在耐盐碱油菜的研究与推广中所体现的思维方法。答案生成可视化①整体性是辩证思维的重要特征，用全面的观点看问题。傅廷栋和团队为了能在全国三类盐碱地上都能种上油菜，傅廷栋带领团队立足实际，积极研发，创建油菜的盐碱地培养链，最终选育出的一系列优质油菜品种，能够在绝大多数盐碱地上存活并得到大面积种植。②动态性是辩证思维的又一重要特征。事物是变化发展的，要用变化发展的观点看问题。傅廷栋和团队历经多年的研究，进行上千次尝试，来推动油菜种业的发展。③坚持在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物，坚持用实践的观点看问题。傅廷栋团队坚持“科研就得围着农民转，多到实践中去，才会有新的发现。”立足不同盐碱地特色，具体情况具体分析，推动油菜种业绝大多数盐碱地上存活并得到大面积种植。分析含义原因目的方法特点优点缺点分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法。为了把握事物的本质和规律，人们需要把认识对象的各个部分、要素暂时地分割开来，把被考察的部分、要素从对象整体中抽取出来。只有这样，才能逐步“解剖”认识对象。分析方法将注意力集中在问题的“点”上，力图把具体的“点”认识透彻，其优点是精确。如果认识只局限在问题的“点”上，就难免产生“只见树木，不见森林”的片面认识。整体→部分认识事物的整体，把握事物的本质和规律①科学研究中：定性分析、定量分析、功能分析和因果分析；②社会生活中：分析社会的基本矛盾、主要矛盾；③哲学中：辩证唯物主义——矛盾分析法，是最高层次、最具概括性的分析考点二：分析与综合及其辩证关系一、分析与综合的含义区分“划分”与“分解”实践需要具体方法解决问题科学研究中

社会生活中在实践中（哲学研究中）分析的常用方法知识扩展①定性分析（是否具有某种性质或成分）质“有没有”“是不是”②定量分析（

量“有多少”）

量“有多少”③功能分析（是否具有某些功能或具有哪些功能）“有什么作用”④因果分析（引起某一现象发生或变化原因）“为什么”对社会基本矛盾、主要矛盾进行科学分析认清社会发展规律和发展阶段辩证唯物主义阐明了事物矛盾的普遍性和特殊性的关系、主要矛盾和次要矛盾的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系（最高层次、最具概括性的分析）有利于人们在实践中抓住重点问题，认清事物性质判断下列属于何种分析思维的方法？

材料一

：2021年美国海军军力：11艘航母，9艘两栖攻击舰，93艘巡洋舰+驱逐舰，21艘濒海战斗舰，68艘潜艇，22艘大型船坞运输舰……

材料二：美国航母全部是10万吨级的核动力直通甲板航母，潜艇全部都是核潜艇，轰炸机全部都是战略轰炸机，战斗机全都是四代以上战斗机。

材料三

：电磁弹射可以满足战斗机满载燃料和弹药起飞的条件，极大的提高了航母的战斗力。

材料四

：福建舰是我国完全自主设计建造的弹射型航母，配备了全球领先的电磁弹射装置，因此下水后震惊了世界。定性分析定量分析功能分析因果分析即时训练综合含义原因目的方法特点优点缺点要求综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。要形成对事物整体的认识，必须把通过分析得到的对事物的各个部分、各个要素、各个层次，以及事物发展过程中的若干阶段的认识，按照对象所固有的联系重新组合起来，这就需要运用综合方法。①科学研究中：常用结构综合和功能综合等多种方法，从整体上把握具体研究对象的性质和规律。②哲学研究中：综合旨在把握物质世界的本质和事物发展的普遍规律。综合方法的注意力主要放在各部分之间的联系上。整体性是综合方法的重要特征。任何一次综合的结果都只是对认识对象相对完整的认识，只是对现实原型的近似描述。（不够精确）只有将分析与综合辩证地统一起来，才能全面而又深刻地把握认识对象。形成对事物整体的认识，从整体上把握事物的性质和规律。部分→整体考点二：分析与综合及其辩证关系一、分析与综合的含义【注意】综合不是各个部分、各个要素的简单的相加，而是优化组合。二、分析与综合的辩证关系辩证关系哲学基础（实质）要求①分析是综合的基础，综合是分析的先导；②分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。③在辩证思维中，分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系。①辩证的分析与综合是客观事物的矛盾在思维中的反映。

世界充满矛盾。事物的各个矛盾以及每一矛盾的两方面之间的对立统一关系，构成了事物矛盾的总体，使事物成为多种规定性的统一体。②辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体现。

人们要深刻地认识事物，就必须认识事物矛盾，认识矛盾的普遍性和特殊性、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面及其相互转化，这样才能把握事物的本质和规律。①要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析。②要学会在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展。考点二：分析与综合及其辩证关系分析综合区别含义必要性特征侧重方法分析就是认识部分的方法。把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次,或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段,分别加以认识的一种思维方法。客观事物以整体存在，为把握事物本质及规律需将部分、要素抽取从事物整体走向部分，精确性是其优点问题的“点”定性分析、定量分析、功能分析、因果分析、矛盾分析综合是把握整体的手段。一种把认识对象的各个部分、侧面、因素和不同发展阶段,按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。要形成对事物的整体认识，需将要素、层次重新组合从事物部分走向整体，整体性是其重要特征各部分之间的联系结构综合、功能综合比较分析与综合1.(2024·安徽)某机构根据2013年以来我国居民肉蛋奶、蔬菜以及食糖、食用油消费量变化的统计数据得出：我国居民饮食消费逐渐从“吃得饱”“吃得好”转向“吃得健康”，营养健康理念逐渐深入人心。这一认识过程(

)①运用了完全归纳推理的方法②是从否定到肯定再到否定的过程③体观了辩证思维的动态性特征④在感性具体的基础上达到理性认识A.①② B.①④ C.②③ D.③④DC2.(22·山东）科技赋能北京冬奥令世人惊叹。北京冬奥组委选择了全球范围内还较少被使用的二氧化碳制冰技术。相较于会对大气造成污染的传统制冷剂，二氧化碳制冷剂无毒无害，非常环保，其破坏臭氧层潜能值为0，全球变暖潜能值仅为1。北京冬奥会为推广二氧化碳制冰技术提供了契机。选择使用二氧化碳制冰技术，体现出北京冬奥组委（

）①运用超前思维，创造制冰技术发展的趋势②坚持辩证思维，分析制冰技术运用的内在矛盾③运用发散思维，围绕环保轴心进行思维收敛和集中④遵循逻辑推理，把握制冷剂使用与环境保护的因果关系A．①②B．①③C．②④

D．③④3.（22·天津）

漫画《距离》反映了新冠肺炎疫情发生前后人们对戴口罩的态度，图中多数人的思维（

）A.体现了辩证思维的动态性B.体现了超前思维的不确定性C.属于多角度思考的发散思维D.是“得中”而处之的适度思维A4.（24·北京）每年春天和秋天，有数百万只鸟在迁徙途中经过北京。某社区在专业团队的支持下，基于已有的湿地环境进行微地形改造，根据鸟类需要，补植白皮松、丁香等植物，形成立体植物群落，引入鸢尾等水生植物，形成丰富的水生植物群落，吸引了多种鸟类在社区栖息。这一做法（

）①基于社区条件，遵循客观规律，保护了生物多样性②根据鸟类需要，从其主体性出发，为之提供适宜栖息的环境③建立了生物间自在事物的联系，践行了生态保护理念④运用综合思维，优化社区湿地环境，实现人与自然和谐共生①②B.①④C.②③D.③④B

(2024高考·浙江1月卷)

植物能听见声音吗？《生态学通讯》（Ecologyletters）于2019年发表了一项重要研究成果，引起广泛关注。某研究团队分组测试了650株开花的月见草对2中不同频率声音的反应。结果显示，当月见草周围存在蜜蜂的嗡嗡声（0.2-0.5kHZ）或录音机播放蜜蜂的低频（0.05-1kHZ）或高频音时，花蜜糖分的浓度会在3分钟内平均增加约20%。当出现中频（34-35kHZ）或高频（158-160kHZ）声波时，花蜜糖分无明显变化。研究者由此得出结论，月见草可以快速响应蜜蜂的嗡嗡声或类似蜜蜂的低频音。此研究结果又为后续研究提供了基础和指导。结合材料，运用《逻辑与思维》中的相关知识，说明这一研究过程是如何体现分析与综合的辩证关系的。【答案】①分析是综合的基础，综合是分析的先导；分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。在辩证思维中，分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系。②研究目的指导着研究方法的制定和实施。研究结果的得出以各组实验的具体数据和各组间实验结果的对比分析为基础。研究结果又为将来的科研活动提供了基础，并指导研究者新的研究实践。（浙江6月卷）阅读材料，完成下列要求。

甲:过去几十年，地表和大气温度不断上升；全球冰川正迅速消失；北极海冰面积减少，海平面上升；热浪、干旱等极端高温事件频发……大量证据表明，从整体上看，全球变暖正在发生。

乙:你的结论不是真的。例如，2021年2月，冬季风暴“乌里”使美国得克萨斯州气温降至1989年以来最低；2023年冬，瑞典、芬兰等北欧国家均比往年更冷。

甲:但是同一时间地球大部分地区都异常温暖，由于“大气遥相关”机制，当地球大部分地区气温高于一般程度时，总有一些地区气温比一般程度更低。但极寒事件只是偶尔发生，不能改变全球变暖的整体趋势。根据上述材料，结合《逻辑与思维》中的相关知识，回答下列问题:（1）指出甲使用了何种推理，得出了什么结论。（2）从辩证思维的角度，说明乙的反驳是否有效。答案生成可视化（1）推理：不完全归纳推理，结论：从整体上看，全球变暖正在发生。

（2）①整体性的辩证思维是指辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题。甲从整体性角度分析，没有否认独立性，得出了“从整体上看，全球变暖正在发生”的结论，而乙只是列举个别例子，片面地进行反驳，是无效的。②综合是一种把认识对象的各个部分、要素、层次和不同发展阶段，按照其固有联系联结和统一起来进行考察的思维方法。甲在分析的基础上进行综合，又在综合的指导下进行分析，而乙只是以个别“反例”就否认了全面变暖的整体趋势，是无效的。(2024高考·甘肃)阅读材料，完成下列要求。材料二：新时代以来，中国秉持真实亲诚理念和正确义利观，加强同发展中国家团结合作，描绘出一个个人类命运与共的同心圆。习近平指出：“倡导合作发展理念，在国际社会中践行正确义利观。‘国不以利为利，以义为利也。’在国际合作中，我们要注重利，更要注重义。”结合材料二，运用“把握辩证分合”相关知识，简要说明你对画线部分内容中的思维方式的理解。【