一年级品德与生活上册 认识新朋友教学实录 泰山版

一年级品德与生活上册认识新朋友教学实录泰山版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级品德与生活上册认识新朋友教学实录泰山版设计意图本节课旨在通过“认识新朋友”这一主题，引导学生学会与人交往，建立友谊。结合泰山版一年级品德与生活上册的内容，通过实际案例分析、角色扮演等互动环节，让学生在实践中理解友谊的重要性，培养良好的人际交往能力。核心素养目标培养学生的人际交往能力，提高社会适应性和合作意识。通过认识新朋友的活动，引导学生学会尊重、理解和关爱他人，形成积极向上的社交态度，为构建和谐校园奠定基础。重点难点及解决办法重点：引导学生正确理解友谊的内涵，学会与人交往的基本技巧。

难点：让学生在实际交往中克服羞涩、建立自信，形成良好的友谊。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生理解友谊的重要性，明确友谊的内涵。

2.设计角色扮演游戏，让学生在轻松愉快的氛围中练习与人交往的技巧。

3.设置小组讨论环节，鼓励学生分享交往经验，互相学习。

4.采用循序渐进的教学方法，逐步引导学生克服交往中的困难，提高自信心。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、录音笔、投影仪

2.课程平台：泰山版一年级品德与生活课程平台

3.信息化资源：儿童社交互动案例视频、友谊主题的图片素材

4.教学手段：互动游戏卡片、角色扮演道具、小组讨论表格教学过程一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要一起学习一个新的主题——“认识新朋友”。你们有没有遇到过新朋友呢？今天我们就来探讨一下如何认识和结交新朋友。

（学生）有，我在幼儿园认识了很多新朋友。

（老师）很好，那么你们知道在认识新朋友的时候需要注意什么呢？

二、新课学习

1.互动交流，理解友谊的重要性

（老师）同学们，你们知道什么是友谊吗？请结合自己的生活经验，来说说你们的看法。

（学生）友谊就是一起玩，互相帮助。

（老师）说得很好。那么，友谊对于我们来说有什么重要性呢？请看屏幕上的图片，观察并讨论图片中的情景，看看你能发现哪些友谊的特质。

（学生）我发现图片中的朋友们在一起玩耍，他们互相帮助，看起来很快乐。

（老师）没错，友谊让我们感到快乐，它能给我们带来温暖和力量。那么，我们在认识新朋友的时候，应该怎么做呢？

2.角色扮演，学习与人交往的技巧

（老师）接下来，我们来玩一个角色扮演的游戏。请同学们分成小组，每组选一个代表，扮演新朋友相遇的情景。在相遇的过程中，请运用我们刚才学到的友谊特质。

（学生）好的，我们明白了。

（老师）在游戏中，你们要注意以下几点：

-尊重对方，不嘲笑、不挖苦；

-耐心倾听，关心对方；

-主动分享，建立共同话题。

（学生）明白了。

（老师）请各小组开始表演。

3.小组讨论，分享交往经验

（老师）现在，请各小组分享一下你们的表演过程和感受。你们觉得在游戏中，哪些做法是成功的，哪些需要改进？

（学生）我们觉得在游戏中，主动分享和关心对方是成功的做法。但在表演中，我们发现有时候会害羞，不敢主动与对方交流。

（老师）很好，你们能够认识到自己的不足，这是一个很好的开始。那么，我们如何克服害羞，更好地与人交往呢？

4.总结提升，内化知识

（老师）同学们，今天我们学习了如何认识新朋友，了解了友谊的重要性。在今后的生活中，我们要学会与人交往，尊重他人，关心他人，建立真正的友谊。现在，请你们谈谈自己的收获。

（学生）我学会了主动与人交流，不再害羞了。

（老师）很好，你们都学会了如何与人交往，我相信你们在今后的生活中会越来越擅长。现在，让我们一起回顾一下今天的学习内容。

三、课堂小结

（老师）同学们，今天我们学习了“认识新朋友”这一主题，了解了友谊的重要性，学会了与人交往的技巧。希望你们在今后的生活中，能够运用所学，建立真挚的友谊。好了，这节课就到这里，下课！知识点梳理1.友谊的定义与重要性

-友谊是一种相互理解、支持和帮助的情感关系。

-友谊对于个人的成长和发展具有重要意义，能够提供情感支持、增强自信心和促进社会适应能力。

2.认识新朋友的步骤

-主动打招呼，展现友好态度。

-倾听对方，了解对方的兴趣和需求。

-分享自己的经历和感受，建立共同话题。

-尊重对方，不嘲笑、不挖苦。

-耐心倾听，关心对方。

3.与人交往的技巧

-尊重他人：尊重对方的意见、习惯和感受。

-耐心倾听：认真倾听对方的发言，不打断、不急于表达自己的观点。

-主动分享：分享自己的经验和知识，与他人建立共同话题。

-关心他人：关心对方的身心健康，提供帮助和支持。

-建立信任：诚实守信，言行一致，赢得对方的信任。

4.克服害羞，提高交往能力

-增强自信心：通过自我肯定和积极心态，提高自信心。

-轻松面对：以轻松愉快的心态面对与人交往的场合。

-逐步练习：通过参与社交活动，逐步提高交往能力。

-学习榜样：观察身边优秀的人际交往者，学习他们的交往技巧。

5.友谊的特质

-互相理解：理解对方的想法、感受和需求。

-支持帮助：在对方遇到困难时，提供帮助和支持。

-信任尊重：信任对方，尊重对方的意见和选择。

-共同成长：与朋友共同成长，互相促进。

-情感共鸣：在情感上产生共鸣，分享快乐和悲伤。

6.友谊的维护

-定期沟通：保持与朋友的联系，分享彼此的生活。

-理解包容：在朋友犯错时，给予理解与包容。

-互相尊重：尊重朋友的个人空间和隐私。

-诚实守信：在友谊中保持诚实，不欺骗、不背叛。

-持续关心：在朋友需要时，及时给予关心和帮助。教学反思与改进教学反思与改进是每一位教师不断成长的重要环节。在刚刚结束的“认识新朋友”这一课中，我有一些想法和反思，希望能通过这次反思来提升自己的教学水平。

首先，我注意到课堂上的互动环节非常活跃，学生们在角色扮演和小组讨论中表现出了很高的参与度。这让我很高兴，因为这说明我的教学方法在一定程度上是有效的。然而，我也发现了一些问题。

比如，在角色扮演环节，有些学生表现得过于害羞，不敢主动与其他同学交流。这可能是由于他们对新环境的适应能力和自信心不足。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，提前准备一些小活动，帮助学生逐步适应新环境，提高他们的自信心。

另外，我发现有些学生在讨论环节中，虽然能够表达自己的观点，但缺乏倾听他人的能力。这可能会影响他们与他人的交流效果。因此，我打算在接下来的课程中，加入一些倾听训练的活动，比如“听你说”等，让学生学会倾听他人，培养良好的沟通习惯。

在教学过程中，我还发现了一些教材上的知识点，学生们掌握得不够扎实。例如，关于友谊的定义和重要性，有些学生理解得不够深入。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，更加注重对知识点的讲解和巩固，通过课堂提问、作业练习等方式，让学生更好地理解和掌握这些知识点。

此外，我还注意到，在课堂讨论中，有些学生不愿意分享自己的真实想法，这可能是因为他们害怕犯错或者担心被他人嘲笑。为了鼓励学生勇敢表达，我打算在课堂上营造一个更加包容和尊重的氛围，让学生感受到安全感和被接纳。

在改进措施方面，我计划采取以下措施：

1.针对害羞的学生，设计一系列小活动，如“自我介绍大会”、“我是最棒的”等，帮助他们逐步克服害羞，提高自信心。

2.加入倾听训练活动，如“听你说”等，培养学生的倾听能力。

3.加强对知识点的讲解和巩固，通过课堂提问、作业练习等方式，帮助学生深入理解。

4.营造一个包容和尊重的课堂氛围，鼓励学生勇敢表达自己的观点。

我相信，通过这些反思和改进措施，我的教学效果将会得到提升，学生们也能在品德与生活的学习中收获更多。教学是一个不断探索和改进的过程，我会继续努力，为学生们提供更好的学习体验。教学评价与反馈1.课堂表现：在“认识新朋友”的课堂上，学生们表现得非常积极。他们能够主动参与讨论，分享自己的经历和感受，对友谊的理解有了更深的认识。大部分学生能够遵守课堂纪律，认真听讲，积极参与互动，表现出良好的学习态度。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们能够围绕“如何认识新朋友”这一主题，提出自己的观点和想法。每个小组都展示了自己的讨论成果，包括如何主动打招呼、如何倾听他人、如何分享等。这些讨论成果不仅反映了学生对知识的掌握，也展现了他们的团队协作能力。

3.随堂测试：为了检验学生对本节课内容的掌握情况，我进行了随堂测试。测试包括选择题、判断题和简答题，涵盖了友谊的定义、重要性以及与人交往的技巧。结果显示，大部分学生能够正确回答问题，显示出他们对本节课内容的理解。

4.角色扮演反馈：在角色扮演环节，学生们表现出色，能够很好地融入角色，展现认识新朋友的过程。通过观察学生的表现，我发现他们在实际操作中能够运用所学知识，如主动打招呼、倾听他人等。同时，我也注意到一些学生在表达时略显紧张，需要进一步鼓励和指导。

5.教师评价与反馈：针对课堂表现，我对学生们给予了以下评价与反馈：

-对积极参与课堂讨论的学生表示赞赏，鼓励他们继续保持。

-对在角色扮演中表现出色的学生给予肯定，提醒他们注意表达时的自信。

-对在随堂测试中表现良