人教版一上数学12-比多少课件公开课课件

第1单元准备课2比多少学习目标2.会比较物体的多少，知道常用的方法是一一对应法。1.知道同样多、多、少的含义。3.会用数学语言描述生活中物体的多少关系。数一数1.数一数：从1数到10；再从10数到1。复习导入2.请你说说这是几？3916274105情景导入你看到了什么？它们的数量各是多少？探索新知在图中，哪些物体是一样多？探索新知一一对应：一个物体和一个物体对起来比较的方法。同样多小兔和砖同样多44探索新知小猪比木头少或34少多木头比小猪多探索新知请你从图中找出任意两样东西，比较它们的多少。数一数，比一比。典题精讲典题精讲解题思路：一一对应没有剩余时,就说这两种动物同样多。图中有2只长颈鹿，有2只斑马。22同样多典题精讲在多的下面画“√”。典题精讲我们在比较两种物体的多少时,可以采用“一一对应”的方法比较。本题可以采取划线的方法,两种颜色的苹果,每次划掉相同数量的苹果。划苹果的方法(如下图)。解题思路：典题精讲在多的下面画“√”。√从图中可以看到,红苹果有剩余,而黄苹果没有剩余,所以红苹果的个数多。判断：图中两种鸟同样多。（）错误解答易错提醒√错解分析：易错提醒我们在比较两种物体的多少时,可以采用“一一对应”的方法比较。本题可以采取划线的方法,两种鸟,每次划掉相同数量的鸟。划鸟的方法(如下图)。易错提醒正确解答错误解答判断：图中两种鸟同样多。（）√判断：图中两种鸟同样多。（）×学以致用1.在多的后面画“√”。√当比较两种物体的多少时,采用“一一对应”的方法,哪种物体有剩余,那种物体的个数就多。学以致用√2.在少的后面画“√”。当比较两种物体的多少时,采用“一一对应”的方法,哪种物体没有剩余,那种物体的个数就少。学以致用3.填一填。和（）比（）同样多少学以致用4.把同样多的连起来。学以致用5.数一数，填一填。（1）图中共有()个,()个。（2）（）比（）多。（3）（）比（）少。32课堂小结

2.两种物体一一对应后,有剩余的那种物体多,没有剩余的那种物体少。你学会了哪些知识？数数时，一定要有顺序。1.当两种物体一一对应没有剩余时,就说这两种物体同样多。谢谢卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其