七年级语文上册 第三单元 9合欢树教学实录 冀教版

七年级语文上册第三单元9合欢树教学实录冀教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容七年级语文上册第三单元9合欢树教学实录冀教版

课文《合欢树》是一篇描写亲情、感悟人生哲理的散文。本节课主要内容包括：1.朗读课文，感知文章的意境；2.分析课文结构，理解作者的情感；3.学习课文中的修辞手法，提高语言表达能力；4.领悟作者的人生哲理，培养学生的审美情趣。二、核心素养目标1.培养学生理解文学作品中的情感与哲理，提升审美鉴赏能力。

2.增强学生运用语文知识分析文本结构，提高语言表达和文学鉴赏水平。

3.引导学生体会亲情，激发对生活的热爱，培养人文情怀。

4.培养学生通过阅读理解，提升思维品质和批判性思维能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级前，已经具备了一定的语文基础知识，包括基本的字词、句式和修辞手法。他们对散文有一定的认识，能够理解简单的散文结构和表达方式。然而，对于《合欢树》这样深入情感和哲理的散文，学生可能缺乏深入理解和分析的技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对文学作品的兴趣往往与故事情节和人物形象相关。他们在学习上具有一定的主动性，但自我约束能力尚需加强。学习风格上，部分学生可能更偏向于视觉学习，通过图像和文字结合的方式来理解课文；而另一部分学生可能更倾向于听觉学习，通过教师的讲解和同学的讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《合欢树》时，学生可能会遇到以下困难：一是对散文中抽象的情感和哲理难以把握；二是对于课文中运用的一些修辞手法缺乏理解；三是对于文章结构的分析能力不足，难以清晰地梳理作者的思路。这些困难可能会影响学生对课文内容的深入理解和情感体验。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有冀教版七年级语文上册教材，并准备好《合欢树》课文的教学资料。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片，如合欢树的图片，以及可能的电影片段或背景音乐，以增强情感体验。

3.教学视频：选取与课文主题相关的视频资料，帮助学生更好地理解课文内容和情感。

4.教室布置：设置讨论区，让学生能够分组讨论课文，并准备书桌和椅子，确保学生能够舒适地阅读和书写。五、教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对合欢树的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们见过合欢树吗？它有什么特别之处？”

展示一些关于合欢树的图片或视频片段，让学生初步感受合欢树的美丽和特点。

简短介绍合欢树的基本概念和生态习性，为接下来的学习打下基础。

二、合欢树基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解合欢树的基本概念、生长习性和生态价值。

过程：

讲解合欢树的定义，包括其主要特征和生长环境。

详细介绍合欢树的组成部分，如树干、枝叶、花朵等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、合欢树案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解合欢树的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的合欢树案例进行分析，如合欢树的种植技术、生态保护中的应用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解合欢树的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对环境改善和人类生活的积极影响，以及如何推广合欢树的种植和应用。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与合欢树相关的主题进行深入讨论，如合欢树的种植、保护等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对合欢树的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调合欢树的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括合欢树的基本概念、生长习性、案例分析等。

强调合欢树在生态保护和人类生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用合欢树的相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于合欢树的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在生活中关注和传播合欢树的知识。六、知识点梳理1.合欢树的基本特征

-学科知识：了解合欢树的基本形态，包括树干、枝叶、花朵的结构和特点。

-实用性：通过观察合欢树的外形，认识植物的结构和生长习性。

2.合欢树的生长习性

-学科知识：学习合欢树的生长环境、生长周期、繁殖方式等。

-实用性：掌握植物的生长规律，为家庭园艺和校园绿化提供参考。

3.合欢树的生态价值

-学科知识：了解合欢树在生态系统中扮演的角色，如固碳、净化空气、提供栖息地等。

-实用性：认识植物在环境保护中的重要性，增强环保意识。

4.合欢树的文化意义

-学科知识：探讨合欢树在文学作品、民间传说中的象征意义。

-实用性：了解传统文化，培养学生对传统文化的兴趣和尊重。

5.合欢树的种植技术

-学科知识：学习合欢树的种植方法、土壤要求、水分管理、病虫害防治等。

-实用性：掌握园艺知识，为家庭和校园绿化提供技术支持。

6.合欢树的分类与品种

-学科知识：了解合欢树的分类依据，如按叶片、花色、生长习性等进行分类。

-实用性：通过分类学习，提高学生的分类和归纳能力。

7.合欢树的观赏价值

-学科知识：学习合欢树的花期、花色、叶形等观赏特点。

-实用性：了解植物的美学价值，提高学生的审美能力。

8.合欢树的研究现状

-学科知识：探讨合欢树在科学研究中的最新进展，如遗传育种、分子生物学等。

-实用性：了解科学研究的方法和成果，激发学生的探索精神。

9.合欢树的保护与利用

-学科知识：学习如何保护合欢树资源，包括法律法规、生态修复等。

-实用性：掌握保护环境的知识，培养学生的社会责任感。

10.合欢树的教育意义

-学科知识：探讨合欢树在教育和文化传承中的作用。

-实用性：通过合欢树的学习，提高学生的综合素质，促进全面发展。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《合欢树》的作者其他作品，如散文集《岁月静好》中的相关篇章，以了解作者的其他创作风格和思想深度。

-视频资源：纪录片《植物王国》中关于合欢树的介绍，通过影像资料增加学生对合欢树的了解。

2.拓展要求：

-阅读材料：《合欢树》中的比喻和象征手法是学生需要深入理解的，鼓励学生课后阅读更多关于比喻和象征的文学作品，如《红楼梦》中的比喻、泰戈尔的象征诗等，通过对比分析，提升对文学手法的鉴赏能力。

-视频资源：推荐学生观看与合欢树相关的科普视频，如植物生长的纪录片片段，通过直观的视觉体验，加深对植物生长过程的认知。

3.拓展活动：

-学生可以尝试创作一篇以合欢树为题材的作文，运用课文中学到的修辞手法，表达自己对合欢树的感悟。

-组织一次“校园合欢树观察日记”活动，让学生在校园内寻找合欢树，记录其生长状态和季节变化，培养观察和记录的习惯。

4.拓展作业：

-学生可以选择一篇关于合欢树的诗歌或散文，进行朗读并分享自己的理解，通过声音和文字的结合，感受文学作品的美。

-设计一个关于合欢树的思维导图，总结课文中关于合欢树的描述，以及作者想要传达的情感和哲理。

5.教师指导：

-教师可以推荐一些优秀的文学作品，帮助学生拓展阅读范围，提高文学素养。

-鼓励学生在遇到困难时提出问题，教师及时解答学生的疑问，提供必要的指导和帮助。

-通过小组讨论或班级分享会，让学生展示自己的拓展成果，增强学习交流的机会。八、板书设计①本文重点知识点：

-合欢树的基本特征

-合欢树的生长习性

-合欢树的生态价值

-合欢树的文化意义

-合欢树的种植技术

②重点词句：

-“合欢树”的形态描述

-“合欢树”的生长环境与习性

-“合欢树”在文学作品中的象征意义

-“合欢树”的种植与管理要点

③板书结构：

-标题：合欢树

-第一部分：合欢树概述

-合欢树的形态

-合欢树的生长习性

-第二部分：合欢树的生态与文化价值

-生态价值

-文化意义

-第三部分：合欢树的种植与管理

-种植技术

-管理要点教学反思与改进教学结束后，我会进行一些反思，以便更好地评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我的一些想法：

1.课堂互动情况：

在课堂上，我注意到有些学生参与讨论的积极性不高，可能是由于对合欢树的了解有限，或者是对课文内容缺乏兴趣。为了提高学生的参与度，我打算在未来的教学中增加一些互动环节，比如组织小组讨论，让学生在讨论中提出问题、分享观点，这样既能激发他们的学习兴趣，也能提高他们的思辨能力。

2.教学内容的深度与广度：

在讲解合欢树的生长习性和生态价值时，我发现有些学生对于这些深层次的知识理解不够深入。我计划在今后的教学中，适当增加相关背景知识的介绍，比如合欢树的生物学分类、生态学意义等，以便学生能够从更广阔的视角去理解课文内容。

3.教学方法的多样性：

在本节课中，我主要采用了讲解和提问的方式，虽然这种方式有助于学生理解课文，但也可能导致课堂气氛较为单调。为了改善这一点，我将在接下来的教学中尝试更多的教学方法，如角色扮演、情景模拟等，以增强学生的参与感和体验感。

4.课后作业的反馈：

课后作业是检验学生学习效果的重要手段，但在本节课后的作业反馈中，我发现有些学生的作业质量并不高。这可能是由于他们对课文的理解不够透彻，或者是缺乏足够的练习。因此，我将在未来的教学中更加注重作业的反馈和指导，确保每个学生都能从