实验小学班级纪律管理制度

实验小学班级纪律管理制度一、总则1.目的为了营造良好的班级秩序，保障教学活动的顺利进行，促进学生全面发展，特制定本班级纪律管理制度。本制度旨在培养学生良好的行为习惯、自律能力和团队合作精神，营造积极向上、文明有序的班级氛围。2.适用范围本制度适用于实验小学[具体班级名称]全体学生。3.基本原则公平公正原则：对待所有学生一视同仁，在纪律执行上不偏袒、不歧视，确保制度面前人人平等。教育为主原则：纪律管理的核心是教育，通过引导、说服和正面激励，帮助学生认识错误，改正行为，促进其自我约束和自我管理能力的提升。适度性原则：纪律要求应符合学生年龄特点和认知水平，既要有一定的严肃性，又要考虑到学生的实际情况，做到宽严适度。全员参与原则：鼓励全体学生积极参与班级纪律管理，培养学生的主人翁意识和责任感，形成班级管理的合力。

二、班级纪律常规要求

考勤纪律1.按时到校学生应每天按时到校，不得迟到。早上到校时间为[具体时间]，如有特殊情况不能按时到校，需提前向家长或班主任请假，并说明原因。迟到学生需在教室门口向老师报告，经允许后方可进入教室。迟到超过[X]分钟，视为旷课一节，按旷课处理。2.请假制度学生因病、因事不能到校上课，需提前请假。请假条应由家长签字后，交班主任批准。请假一天以内由班主任批准，请假一天以上需经学校教导处批准。学生请假期间，应通过电话、微信等方式保持与老师的联系，了解作业和学习进度，并及时完成老师布置的任务。请假期满后，学生应及时向老师销假，如因特殊情况需延长假期，应提前办理续假手续。3.旷课处理无故旷课的学生，班主任应及时与家长取得联系，了解旷课原因，并对学生进行批评教育。旷课一节，扣除该科目平时成绩[X]分；旷课累计达到[X]节，给予警告处分；旷课累计达到[X]节，给予严重警告处分；旷课累计达到[X]节以上，给予记过及以上处分，并通知家长到校配合教育。

课堂纪律1.课前准备学生应提前做好课前准备，准备好本节课所需的课本、笔记本、文具等学习用品。预备铃响后，学生应迅速进入教室，安静坐好，等待老师上课。2.课堂行为规范学生在课堂上要认真听讲，积极思考，主动回答问题，不得交头接耳、做小动作、打瞌睡或看与学习无关的书籍。尊重老师，服从老师的课堂管理，不得顶撞老师。如有不同意见，应在课后与老师沟通交流。同学之间要团结友爱，互相帮助，不得在课堂上争吵、打闹或欺负同学。课堂上要遵守纪律，听从老师的指挥。如老师提问，应先举手，经老师允许后再回答问题；如需发言，应先站起来，面向老师和同学。3.课堂发言与讨论鼓励学生积极参与课堂发言和讨论，发表自己的见解和想法。发言时要声音洪亮，表达清晰，有条理。在小组讨论或全班讨论时，学生要认真倾听他人的发言，不得打断别人。如有不同意见，应等别人发言完毕后再提出。讨论结束后，学生应积极汇报讨论结果，分享自己的收获和体会。

课间纪律1.文明休息课间休息时，学生要注意文明礼貌，不得在教室里大声喧哗、追逐打闹，以免影响他人休息和学习。学生应在教室、走廊、楼梯等场所轻声慢步靠右行，遵守公共秩序，爱护校园设施。2.活动安全学生在课间进行体育活动或游戏时，要注意安全，避免发生碰撞、摔倒等意外事故。不得进行危险的游戏或活动，如在楼梯上推搡、在走廊上奔跑等。如发现有同学在课间进行危险活动，其他同学应及时劝阻，并报告老师。3.课间值日每天安排学生进行课间值日，负责维持教室及周边环境的整洁和秩序。值日内容包括扫地、擦黑板、整理讲台、摆放桌椅等。值日学生应认真履行职责，按时到岗，认真完成值日任务。如因特殊情况不能值日，需提前向班主任请假，并安排其他同学代替。

集会纪律1.集合要求学校组织集会时，学生应按照指定的时间、地点和顺序集合，不得迟到、早退或缺席。集合时，学生要保持安静，听从指挥，不得交头接耳、擅自离队。2.集会过程在集会过程中，学生要认真倾听讲话，遵守会场纪律，不得随意走动、讲话或做其他与集会无关的事情。如有特殊情况需要离开座位，应先向老师报告，经允许后方可离开。3.退场秩序集会结束后，学生要按照顺序有序退场，不得拥挤、推搡。退场时要保持安静，不得大声喧哗。

校园行为规范1.爱护校园环境学生要爱护校园内的一草一木，不得践踏草坪、攀折花木。保持校园环境整洁，不乱扔垃圾，不随地吐痰。见到垃圾要主动捡起，扔进垃圾桶。爱护校园设施设备，如桌椅、门窗、电器等，不得故意损坏。如有损坏，应及时报告老师，并照价赔偿。2.文明礼貌学生要讲文明、懂礼貌，使用礼貌用语，如"请""谢谢""对不起""再见"等。见到老师、同学要主动打招呼问好，尊重他人的劳动成果和人格尊严，不得嘲笑、歧视他人。与他人交往时要诚实守信，言行一致，不说谎话，不欺骗他人。3.遵守公共秩序在校园内的公共场合，如食堂、图书馆、体育馆等，学生要遵守公共秩序，不得大声喧哗、插队、打闹等。遵守学校的各项规章制度，服从学校的管理，不得违反校规校纪。

三、纪律管理措施

纪律监督机制1.设立纪律委员在班级中设立纪律委员，负责协助班主任管理班级纪律。纪律委员应认真履行职责，及时发现和纠正班级中的违纪行为，并向班主任报告。纪律委员由学生民主选举产生，任期为一学期。在任期内，如纪律委员不能履行职责或出现违纪行为，可通过民主程序进行更换。2.小组互助监督将班级学生分成若干小组，每组设立组长一名。各小组之间相互监督，对小组成员的纪律表现进行记录和评价。每周对各小组的纪律情况进行总结和评比，评选出纪律优秀小组，给予表扬和奖励；对纪律较差的小组，进行批评教育，并帮助其分析原因，制定改进措施。3.值日班长制度每天安排一名值日班长，负责当天班级的纪律管理。值日班长要认真履行职责，记录班级当天的纪律情况，并及时向班主任汇报。值日班长在管理班级纪律时，要以身作则，严格要求自己。如发现自己有违纪行为，应主动向全班同学检讨，并接受相应的处罚。

违纪处理办法1.口头警告对于初次出现的轻微违纪行为，如上课迟到、交头接耳、做小动作等，班主任可给予口头警告，提醒学生注意自己的行为，改正错误。2.书面检讨对于多次出现轻微违纪行为或违纪情节较严重的学生，班主任可要求其写书面检讨，反思自己的错误行为，并提出改正措施。书面检讨字数不少于[X]字，应在规定时间内交班主任审阅。3.班级通报批评对于违纪情节较为严重，影响班级秩序的学生，班主任可在班级内进行通报批评，以起到警示其他同学的作用。班级通报批评应记录在学生的个人档案中。4.家长沟通对于学生的违纪行为，班主任应及时与家长取得联系，告知家长学生的违纪情况，并要求家长配合学校对学生进行教育。家长沟通可通过电话、微信、家长会等方式进行。5.纪律处分对于违纪情节严重，屡教不改的学生，学校将视情节轻重给予相应的纪律处分。纪律处分分为警告、严重警告、记过、记大过、留校察看、开除学籍六种。给予学生纪律处分时，应严格按照学校的相关规定和程序进行，充分听取学生的陈述和申辩，并告知学生及其家长处分的事实、理由和依据。学生对处分决定不服的，可在规定时间内提出申诉。

奖励机制1.纪律之星评选每周评选一次"纪律之星"，对本周内遵守纪律表现优秀的学生进行表彰和奖励。"纪律之星"的评选标准为：一周内无任何违纪行为，课堂表现积极，课间文明休息，能主动帮助老师维护班级纪律等。"纪律之星"的评选采用学生自荐、小组推荐和班主任评选相结合的方式进行。评选结果在班级内公布，并颁发"纪律之星"荣誉证书和小奖品。2.纪律进步奖每月评选一次"纪律进步奖"，对本月内纪律表现有明显进步的学生进行表彰和奖励。"纪律进步奖"的评选标准为：与上月相比，违纪次数明显减少，课堂纪律、课间纪律等方面有较大改进。"纪律进步奖"的评选由班主任根据学生的日常纪律表现进行综合评定。评选结果在班级内公布，并颁发"纪律进步奖"荣誉证书和小奖品。3.优秀小组奖励每学期评选一次"优秀小组"，对本学期内纪律表现优秀的小组进行表彰和奖励。"优秀小组"的评选标准为：小组内成员纪律良好，无违纪行为，能相互监督、共同进步，在班级纪律管理中发挥积极作用。"优秀小组"的评选采用小组自评、小组互评和班主任评定相结合的方式进行。评选结果在班级内公布，并颁发"优秀小组"锦旗和小奖品。同时，对优秀小组的组长和成员进行适当的加分奖励，加分情况将纳入学生的综合素质评价体系。

四、特殊情况处理

突发事件处理1.突发事件的定义突发事件是指在班级内突然发生的、可能影响学生身心健康和班级正常秩序的事件，如学生突发疾病、打架斗殴、意外伤害等。2.突发事件处理流程发现报告：任何学生发现突发事件后，应立即向老师报告。报告内容包括事件发生的时间、地点、经过和现状等。现场处置：老师接到报告后，应立即赶到现场，采取必要的措施进行处置。如学生突发疾病，应及时通知校医进行救治；如发生打架斗殴事件，应及时制止，并了解情况，进行调解。情况汇报：在现场处置的同时，老师应及时向学校领导汇报事件的情况，以便学校采取相应的措施。后续处理：事件处理完毕后，老师应做好后续的处理工作，如对受伤学生进行安抚和关心，对涉事学生进行教育和引导，对事件进行总结和反思等。

特殊学生管理1.特殊学生的定义特殊学生是指在学习、生活、心理等方面存在特殊困难或问题的学生，如学习困难学生、行为偏差学生、心理障碍学生等。2.特殊学生管理措施建立档案：对特殊学生建立专门的档案，记录学生的基本情况、存在的问题、采取的教育措施和教育效果等。个别辅导：针对特殊学生的具体情况，制定个性化的辅导计划，安排老师进行个别辅导。辅导内容包括学习指导、心理疏导、行为矫正等。家校合作：加强与特殊学生家长的沟通与合作，定期反馈学生的情况，共同商讨教育对策，形成家校教育合力。班级支持：组织班级同学关心和帮助特殊学生，让他们感受到集体的温暖，融入班级生活。鼓励其他学生与特殊学生建立良好的友谊，在学习和生活上给予帮助。

五、制度执行与监督1.制度培训在开学初，班主任应组织学生认真学习本班级纪律管理制度，让学生了解制度的内容和要求，明确自己的行为规范。通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等方式，使学生深刻理解制度的意义和作用，提高学生遵守纪律的自觉性。2.定期检查班主任和纪律委员应定期对班级纪律情况进行检查，及时发现和纠正学生的违纪行为。检查内容包括考勤情况、课堂纪律、课间纪律、集会纪律等。每周对班级纪律情况进行总结，分析存在的问题，制定改进措施，并在下一周的班级管理中加以落实。3.家长监督班主任应定期向家长反馈学生的纪律表现，让家长了解学生在学校的情况，共同做好学生的纪律教育工作。鼓励家长积极参与班级纪律管理，如发现学生在家中有违纪行为，应及时与班主任沟通，配合学校进行教育。4.学校监督学校将不定期对班级纪律情况进行检查和抽查，对遵守纪律表现优秀的班级进行表扬和奖励，对纪律较差的班级进行批评和指导。学校设立纪律监督举报电话和邮箱，接受师生和家长对班级纪律问题的举报和投诉。对于举报和投诉的问题，学校将及时进行调查处理。

六、制度修订与完善1.修订依据根据学校教育教学工作的需要、学生实际情况的变化以及班级管理中出现的新问题、新情况，对班级纪律管理制度进行适时修订。参考其他班级或学校的先进管理经验，结合本班级的特点，不断完善制度内容，提高制度的科学性和有效性。2.修订程序提出修订建议：班主任、纪律委员、学生代表等可根据班级管理的实际情况，提出对班级纪律管理制度的修订建议。征求意见：将修订建议提交全班同学讨论，广泛征求学生的意见和建议。同时，征求家长的意见，确保制度修订符合学生和家长的利益。修改完善：根据征求到的意见和建议，对制度进行修改和完善，形成修订草案。审核批