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文档简介

苏教版高中数学（必修1）2.1《函数的概念和图象》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：苏教版高中数学（必修1）

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：2.1《函数的概念和图象》

听课人员信息：

姓名：李强

职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等工具。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习导入新课，方式简洁明了，能有效引发学生的兴趣。在展开阶段，教师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论等，能引导学生积极思考。在结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，能够关注到每个学生的学习情况。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度也较好。学生之间有较好的合作学习情况。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在授课过程中能够引导学生逐步达到预期的学习目标。学生在本节课中对函数的概念和图象有了基本的理解和掌握，能够运用所学知识进行简单的函数分析和图象绘制。

2.知识掌握：

学生对函数的基本概念和图象的绘制方法有较好的理解和记忆。他们能够明确函数的定义，理解函数的性质，并能运用这些性质进行简单的函数分析。此外，学生也能掌握函数图象的基本绘制方法，能够根据函数的性质绘制出相应的图象。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励他们积极思考和探索。通过函数的学习，学生能够培养对数学的兴趣和好奇心，增强对数学学科的情感态度。同时，教师也注重培养学生的合作意识和团队精神，通过小组讨论和合作学习，使学生在学习过程中能够互相帮助和互相学习，促进他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师对教学内容的把握准确，教学过程得当，能够有效地引导学生学习。最突出的优点是教师与学生的互动密切，课堂氛围活跃，学生能够积极参与到课堂讨论和实践中。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在讲授过程中可以更加注重启发学生的思考，通过提问和引导，激发学生的学习兴趣和探究欲望。其次，教师可以增加一些实际案例和应用，让学生更好地理解函数的概念和图象的重要性。此外，教师还可以在课堂管理方面进一步加强，确保每个学生都能积极参与到学习中。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师进行教学研讨，分享教学经验和教学资源，提升教师的教学能力。其次，鼓励教师参加培训和学习，不断更新知识和教学方法。同时

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