七年级地理下册 10.1 俄罗斯-世界上面积最大的国家教学实录 晋教版

七年级地理下册10.1俄罗斯——世界上面积最大的国家教学实录晋教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：七年级地理下册10.1俄罗斯——世界上面积最大的国家教学实录

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年4月15日，第2节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生运用地图分析地理信息的能力。

2.增强学生对国家地理特征的认识，提升空间观念。

3.培养学生理解国家间差异的全球视野。

4.培养学生尊重多元文化的国际理解。三、教学难点与重点1.教学重点，

①俄罗斯地理位置及领土范围的掌握，包括其横跨亚欧两大洲的特点。

②俄罗斯自然资源丰富多样，了解其资源分布对经济和生活的影响。

③俄罗斯气候类型及特点，以及气候对国家发展的影响。

2.教学难点，

①理解俄罗斯幅员辽阔的地理特征及其对国家政治、经济、文化等方面的影响。

②分析俄罗斯不同地区的气候、地形、资源等因素如何相互作用，形成独特的地理环境。

③通过比较俄罗斯与其他国家的地理差异，培养学生的全球视野和跨文化理解能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，系统地介绍俄罗斯的基本地理特征。

2.讨论法：组织学生分组讨论俄罗斯的资源分布与经济发展之间的关系，激发学生的思考。

3.案例分析法：选取具体案例，引导学生分析俄罗斯在不同地理环境下的适应策略。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示俄罗斯地图、气候图、资源分布图等，增强直观感受。

2.实时互动：通过在线地图软件，让学生实时查看俄罗斯地理位置和边界。

3.视频辅助：播放俄罗斯自然风光和城市建设的视频，丰富教学内容。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过在线平台发布俄罗斯地理特征的预习资料，如PPT展示俄罗斯地图和气候分布图，并设计问题如“俄罗斯为何被称为世界上面积最大的国家？”引导学生思考。

设计预习问题：教师设计问题如“俄罗斯的地形对气候有何影响？”和“俄罗斯的主要资源有哪些？”激发学生对自然资源的兴趣。

监控预习进度：教师通过在线平台查看学生的预习进度，确保所有学生都参与了预习活动。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读提供的资料，了解俄罗斯的基本地理特征。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，例如分析俄罗斯气候对农业的影响。

提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交给教师，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资料共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解俄罗斯地理特征，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过展示俄罗斯的自然风光图片，引出“俄罗斯——世界上面积最大的国家”这一课题。

讲解知识点：教师详细讲解俄罗斯的地理位置、地形、气候、资源等知识点，并结合地图和实例说明。

组织课堂活动：教师组织学生进行小组讨论，讨论俄罗斯资源分布对经济的影响。

解答疑问：教师针对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考教师的讲解内容。

参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，分享自己的观点。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学和教师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解俄罗斯地理特征。

活动法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和分析问题能力。

作用与目的：

通过讲解和讨论，帮助学生深入理解俄罗斯地理特征，掌握相关知识点。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置作业，要求学生分析俄罗斯某一地区的资源分布情况。

提供拓展资源：教师推荐相关书籍和网站，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：教师批改作业，并提供反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生独立完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用教师推荐的资源进行拓展学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，提高自主学习能力。

反思总结法：学生通过反思，提升自我学习效果。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，通过拓展学习拓宽视野，通过反思提升学习能力。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《俄罗斯大地的奥秘》：这本书详细介绍了俄罗斯的地理环境、历史文化和经济发展，适合学生对俄罗斯有一个全面的认识。

《俄罗斯的自然资源》：这本书深入探讨了俄罗斯丰富的自然资源及其开发利用，有助于学生了解资源与环境的关系。

《俄罗斯的城市发展》：这本书介绍了俄罗斯主要城市的发展历程和现状，帮助学生了解城市地理特征。

《俄罗斯的历史与文化》：这本书讲述了俄罗斯的历史和文化，让学生了解这个国家丰富的文化底蕴。

《俄罗斯的未来》：这本书分析了俄罗斯在国际舞台上的地位和未来发展趋势，拓宽学生的国际视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）学生可以查阅俄罗斯地图，了解其地形、气候、资源等地理特征。

（2）学生可以查找俄罗斯历史资料，了解其政治、经济、文化等方面的演变。

（3）学生可以关注俄罗斯在国际事务中的角色，了解其在全球治理中的地位。

（4）学生可以探讨俄罗斯资源开发对环境的影响，思考可持续发展的重要性。

（5）学生可以对比俄罗斯与其他国家的地理特征，分析其形成的原因。

（6）学生可以研究俄罗斯的文化艺术，了解其独特的民族风情。

（7）学生可以关注俄罗斯在科技创新、体育竞技等领域的发展，了解其综合国力。

（8）学生可以探讨俄罗斯在国际关系中的地位，分析其与其他国家的关系。

（9）学生可以关注俄罗斯在教育、医疗、社会保障等方面的改革，了解其社会发展。

（10）学生可以结合所学知识，撰写一篇关于俄罗斯地理特征的调查报告或论文。七、课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：《俄罗斯的自然资源》

该书详细介绍了俄罗斯的自然资源，包括矿产、能源、森林、水资源等。通过阅读，学生可以深入了解俄罗斯作为资源大国的情况，以及这些资源对国家经济和社会发展的影响。

视频资源：《俄罗斯之旅》

这是一部介绍俄罗斯自然风光、历史文化、城市风貌的纪录片。观看该视频可以帮助学生直观地感受俄罗斯的魅力，同时了解其地理特征。

2.拓展要求：

（1）阅读《俄罗斯的自然资源》一书，完成以下任务：

a.总结俄罗斯的主要自然资源及其分布特点。

b.分析俄罗斯资源开发的优势和挑战。

c.思考如何实现资源的可持续利用。

（2）观看《俄罗斯之旅》纪录片，回答以下问题：

a.俄罗斯有哪些著名的自然景观和文化遗产？

b.俄罗斯的城市有何特色？

c.俄罗斯的自然环境对当地居民的生活有何影响？

（3）结合所学知识，完成以下实践活动：

a.设计一张俄罗斯地理特征的手抄报。

b.制作一份俄罗斯主要城市介绍PPT。

c.编写一篇关于俄罗斯某一种自然资源的简报。

教师指导与帮助：

a.教师可推荐其他相关阅读材料和视频资源，以丰富学生的知识储备。

b.教师可组织学生进行小组讨论，分享阅读和观看后的心得体会。

c.教师可解答学生在拓展过程中遇到的疑问，帮助学生克服学习困难。

d.教师可鼓励学生参加学校或社区组织的俄罗斯文化知识竞赛，提高学生的学习兴趣。八、教学反思与总结今天的课，我觉得挺有收获的。咱们这节课是关于俄罗斯的，这个国家啊，对于我们七年级的学生来说，是挺陌生的。但通过这节课的学习，我觉得学生们对俄罗斯有了更深的了解。

首先啊，我觉得我在教学方法上还是做得不错的。我用了PPT和视频，把这些地理知识直观地展示给学生，尤其是俄罗斯那么大个国家，用图片和视频能让他们更有直观的感受。我发现学生们对那些地图和图片特别感兴趣，他们能指着地图说出俄罗斯的主要城市和地形区，这说明我的教学手段是有效的。

然后呢，我设计了小组讨论的环节，让他们讨论俄罗斯的资源分布对经济的影响。这个环节我觉得挺关键的，因为地理课不仅仅是教知识，更重要的是培养学生的地理思维和解决问题的能力。我看到学生们在讨论时，能结合所学知识，提出自己的观点，这让我很欣慰。

但是，我也发现了一些问题。比如说，在讲解俄罗斯气候特点时，我觉得有些学生还是不太理解。我注意到他们在做笔记的时候，对气候类型的描述比较模糊，这说明我在讲解气候这一部分的时候，可能没有讲得够清晰。下次我会在讲解时，用更简洁明了的语言，结合实例，帮助学生更好地理解。

再比如，课堂上的互动环节，我发现部分学生参与度不高。我觉得这可能是因为他们对俄罗斯的了解不够，导致他们在讨论时没有太多自己的想法。所以，我打算在课前多布置一些预习任务，让学生提前对俄罗斯有个初步的了解，这样他们在课堂上就能更积极