辽宁省大连市第二十九中学七年级信息技术 第9课 拼图图片（滤镜使用）教学实录

辽宁省大连市第二十九中学七年级信息技术第9课拼图图片（滤镜使用）教学实录课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本课旨在通过拼图图片的制作，让学生学会使用滤镜功能，提高学生对图片处理软件的应用能力。通过实际操作，培养学生观察、分析、创新和团队协作的能力，与课本中图片处理章节相呼应，巩固所学知识，提高实践操作能力。二、核心素养目标1.培养学生信息意识，认识到图片处理技术在日常生活中的应用价值。

2.提升学生计算思维，通过滤镜操作锻炼逻辑推理和问题解决能力。

3.强化学生创新意识，鼓励学生在拼图图片创作中展现个性化和创意。

4.增进学生合作学习，通过小组合作完成任务，提高沟通与团队协作能力。三、学情分析七年级学生正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在信息技术课程中，他们对图片处理软件的滤镜功能表现出较高的学习热情。然而，由于学生个体差异，他们在知识、能力和素质方面存在以下特点：

1.知识基础：学生对图片处理软件的基本操作有一定的了解，但对于滤镜功能的运用还不够熟练，需要通过本节课的学习来提高。

2.能力水平：部分学生具备一定的创新意识和审美能力，能够尝试在拼图图片中融入个人风格。但整体上，学生的信息处理能力和问题解决能力还有待提高。

3.素质培养：学生在课堂中表现出较强的自主学习能力，但部分学生存在依赖性强、动手能力较弱的问题。此外，学生在团队合作方面也存在一定的不足。

4.行为习惯：部分学生上课注意力不集中，容易分心；个别学生存在抄袭现象，缺乏诚信意识。这些行为习惯对课程学习产生了一定影响。

针对以上学情，本节课将注重以下方面：

1.通过实际操作，提高学生对滤镜功能的运用能力。

2.培养学生的创新意识和审美能力，鼓励他们在拼图图片创作中展现个性。

3.强化学生的信息处理能力和问题解决能力，提高自主学习能力。

4.培养学生的诚信意识和团队合作精神，为今后的学习和发展奠定基础。四、教学资源-软硬件资源：计算机教室，装有图像处理软件的计算机，投影仪，音响设备

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和作业

-信息化资源：图片素材库，包含不同风格和主题的图片，供学生参考和创作

-教学手段：PPT演示文稿，教学视频，图片展示软件，在线互动平台五、教学流程1.导入新课

详细内容：上课伊始，教师通过展示一幅经过滤镜处理的拼图图片，激发学生的兴趣。引导学生观察图片的特点，提出问题：“这幅拼图图片使用了哪些滤镜效果？你们能尝试自己制作类似的拼图图片吗？”以此引出本节课的主题“拼图图片（滤镜使用）”。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）教师简要介绍滤镜的基本概念和作用，让学生了解滤镜在图片处理中的重要性。

（2）教师演示滤镜的使用方法，包括选择滤镜类型、调整参数等，让学生直观地看到滤镜效果。

（3）讲解不同滤镜的特点和适用场景，如模糊、锐化、色调调整等，帮助学生掌握滤镜的运用技巧。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）学生根据教师提供的图片素材，选择合适的滤镜进行拼图创作。

（2）教师巡视指导，针对学生在操作过程中遇到的问题进行个别辅导。

（3）鼓励学生尝试不同的滤镜组合，创新拼图图片的风格。

用时：20分钟

4.学生小组讨论

详细内容：

（1）讨论滤镜选择：学生讨论在不同情境下如何选择合适的滤镜，例如，在制作复古风格的拼图时，可以选择黑白滤镜；在制作自然风光拼图时，可以选择色调调整滤镜。

（2）讨论滤镜参数调整：学生讨论如何根据图片特点和创作需求调整滤镜参数，如亮度、对比度、饱和度等。

（3）讨论创新设计：学生讨论如何通过滤镜组合和创新设计，使拼图图片更具个性化和创意。

举例回答：

1.学生A：“我觉得在制作复古风格的拼图时，可以使用黑白滤镜，这样更能体现出复古的感觉。”

2.学生B：“在调整滤镜参数时，我觉得应该根据图片的实际情况来调整，比如亮度不够时，可以适当增加亮度。”

3.学生C：“我尝试了多种滤镜组合，发现将模糊滤镜和锐化滤镜结合使用，可以使拼图图片更具层次感。”

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，包括滤镜的基本概念、使用方法、参数调整等。强调本节课的重难点，如滤镜参数的调整和滤镜组合的创新设计。鼓励学生在课后继续探索和尝试不同的滤镜效果，提高图片处理能力。

举例分析：

本节课的重难点在于滤镜参数的调整和滤镜组合的创新设计。教师通过实际操作和案例分享，帮助学生掌握滤镜的基本操作。在实践活动环节，学生通过小组讨论和合作，提高了滤镜参数调整的能力。在总结回顾环节，教师引导学生反思本节课的学习成果，强调滤镜组合在拼图图片创作中的重要性。

用时：5分钟

总计用时：45分钟六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）图片处理软件的发展历程：介绍从早期简单的图片编辑工具到如今功能强大的图像处理软件的发展过程，让学生了解图片处理技术的发展趋势。

（2）滤镜技术的应用领域：探讨滤镜技术在摄影、设计、动画等领域的应用，激发学生对滤镜技术的兴趣。

（3）图片处理软件的实用技巧：分享一些图片处理软件的高级技巧，如批量处理、图层应用、色彩校正等，提高学生综合运用图片处理软件的能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）学生可以尝试使用不同的图片处理软件，如Photoshop、GIMP等，比较它们在滤镜功能上的异同。

（2）鼓励学生收集生活中常见的图片，尝试运用滤镜技术进行创意设计，如制作个人头像、设计海报等。

（3）引导学生关注国内外知名设计师的作品，分析他们如何运用滤镜技术，从中学习到更多的设计灵感。

3.知识点拓展

（1）图像处理的基本概念：包括像素、分辨率、色彩模式、图像格式等，帮助学生建立完整的图像处理知识体系。

（2）图像编辑的基本操作：如裁剪、旋转、缩放、复制、粘贴等，提高学生的实际操作能力。

（3）图像色彩调整技巧：包括亮度、对比度、饱和度、色调调整等，让学生掌握图像色彩处理的基本方法。

（4）图像特效制作：如动感模糊、光照效果、纹理叠加等，培养学生的创意思维和审美能力。

4.实用性拓展

（1）学生可以将所学图片处理技巧应用于日常生活，如制作个人简历、设计社交媒体头像等。

（2）鼓励学生参加学校或社区组织的摄影比赛、设计比赛等活动，将所学知识应用于实践。

（3）引导学生关注图像处理技术在各行各业的应用，如广告设计、网页制作、游戏开发等，拓宽学生的职业视野。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探讨了拼图图片的制作，特别是滤镜的使用。以下是本节课的要点总结：

1.**滤镜的基本概念**：滤镜是一种图像处理工具，可以改变图片的外观，使其呈现出不同的效果。

2.**滤镜的类型**：介绍了多种滤镜类型，如模糊、锐化、色调调整等，并讨论了它们各自的特点和适用场景。

3.**滤镜的应用**：通过实际操作，学生学会了如何使用滤镜来增强图片的视觉效果，包括调整亮度、对比度、饱和度等。

4.**创意设计**：鼓励学生在拼图图片中尝试不同的滤镜组合，以创造出独特的视觉效果。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下是一些检测题目：

1.**选择题**：

-以下哪个滤镜可以使图片中的颜色变得更加鲜艳？（A.模糊滤镜B.锐化滤镜C.色调调整滤镜）

-在图片处理中，以下哪个操作可以改变图片的亮度？（A.裁剪B.旋转C.调整亮度）

2.**简答题**：

-简述滤镜在图片处理中的作用。

-请举例说明如何在拼图图片中使用滤镜来增强视觉效果。

3.**实践操作题**：

-学生需使用课堂所学的滤镜知识，对一张自选图片进行滤镜处理，并解释选择的滤镜类型及其效果。

4.**小组讨论题**：

-小组讨论：在图片处理中，如何平衡创意和实用性，使滤镜效果既美观又符合图片内容。八、板书设计①拼图图片制作流程

-图片选择

-滤镜应用

-图片合成

-调整与优化

②滤镜类型及特点

①模糊滤镜：降低图片清晰度，营造朦胧效果

②锐化滤镜：增强图片清晰度，突出细节

③色调调整滤镜：改变图片色彩，调整亮度、对比度

③实用滤镜组合技巧

-模糊与锐化结合：增强图片层次感

-色调调整与亮度调整结合：营造特定氛围

-多种滤镜叠加：丰富视觉效果

④图片处理软件操作要点

-选择合适的工具

-调整参数

-保存文件格式课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《图像处理基础教程》选篇，介绍不同类型滤镜的原理和应用案例。

-视频资源：《Photoshop滤镜功能介绍》系列视频，通过实际操作展示滤镜效果。

2.拓展要求

-学生在课后可以选择阅读材料或观看视频资源，加深对滤镜功能的理解。

-鼓励学生尝试在日常生活中寻找可以应用滤镜的场景，如摄影作品、网页设计等。

-学生可以尝试使用其他图片处理软件，如GIMP、Lightroom等，对比不同软件的滤镜效果。

-学生可以收集并整理自己喜欢的滤镜效果图片，分析其设计思路和创意点。

-教师推荐阅读材料：《数字图像处理与计算机视觉》

-教师解答疑问：对于学生在学习过程中遇到的问题，教师可以通过课堂解答、邮件或面对面交流的方式提供帮助。

具体拓展活动建议如下：

-**实践项目**：学生可以选取一幅自己的照片或图片，尝试使用不同的滤镜效果，制作出具有个人特色的拼图图片，并撰写一份简短的