2024年学年七年级语文上册 第七单元 名人故事 第12课《爱母的境界》教学实录1 新疆教育版

2024年学年七年级语文上册第七单元名人故事第12课《爱母的境界》教学实录1新疆教育版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容2024年学年七年级语文上册第七单元名人故事第12课《爱母的境界》教学实录1新疆教育版

1.教材章节：名人故事

2.内容：课文以爱母为主题，讲述了孟子对母亲的深厚感情，通过孟子与母亲的故事，展现了孝道的重要性和母爱的伟大。核心素养目标分析本课旨在培养学生的人文素养和道德修养。通过学习孟子与母亲的故事，学生将提升对孝道文化的理解，培养尊重和感恩父母的情感；同时，增强阅读理解能力，提高对经典文本的分析鉴赏能力，培养批判性思维。重点难点及解决办法重点：

1.理解课文主题：爱母的境界，把握孟子孝道的核心思想。

2.分析孟子与母亲的关系，体会孝道的内涵。

难点：

1.理解孟子思想的时代背景和现代意义。

2.深入分析孟子对孝道的阐述，如何将其与学生的现实生活相结合。

解决办法：

1.通过课堂讨论和小组合作，引导学生探讨孝道的内涵，结合现实案例，帮助学生理解孟子思想。

2.利用多媒体资源，展示孟子生活的时代背景，帮助学生更好地理解课文内容。

3.设计实践活动，如角色扮演、写作练习等，让学生将所学知识应用于实际生活中，加深对孝道的理解和实践。教学方法与策略1.采用讲授法结合讨论法，首先由教师讲解课文背景和孟子思想，随后引导学生围绕孝道主题进行讨论。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演孟子及其母亲，通过角色体验感受孝道的情感内涵。

3.利用多媒体展示孟子生活的历史图片和视频，增强学生对时代背景的理解。

4.组织小组合作学习，让学生分组分析课文，总结孝道的要点，并制作海报或小论文进行展示。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对孝道文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为什么是孝道？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于孝道的故事或图片，如《卧冰求鲤》、《老莱子娱亲》等，让学生初步感受孝道的魅力或特点。

简短介绍孝道文化的基本概念和重要性，强调孝道是中华民族的传统美德，为接下来的学习打下基础。

2.孝道基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解孝道的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解孝道的定义，包括其主要组成部分，如尊敬父母、关爱长辈、孝顺等。

详细介绍孝道的组成部分或原则，使用图表或示意图帮助学生理解孝道的层次和内涵。

3.孝道案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解孝道的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的孝道案例进行分析，如《孟子见母》、《黄香温席》等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解孝道的多样性和实践性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何在自己的生活中实践孝道。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个孝道实践案例进行深入讨论。

小组内讨论该案例的孝道表现、孝道价值以及如何在自己的生活中践行孝道。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对孝道的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括案例的选择、孝道表现、孝道价值和实践建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调孝道的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括孝道的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调孝道在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用孝道。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于孝道的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在家庭中实践孝道。知识点梳理1.孝道的定义与内涵

-孝道的定义：尊敬父母、关爱长辈、孝顺等行为和态度。

-孝道的内涵：包括尊敬父母、孝顺长辈、关爱家庭、忠诚于国家等方面。

2.孝道的历史发展

-孝道的起源：孝道起源于中国古代，是中华民族的传统美德。

-孝道的发展：从古代的孝道观念到现代的孝道实践，孝道不断发展演变。

3.孝道的道德原则

-尊重父母：尊重父母的意愿、尊严和地位，关心父母的生活。

-孝顺长辈：关心长辈的生活，尊重长辈的意见，关心长辈的健康。

-关爱家庭：维护家庭和谐，关心家庭成员的生活，承担家庭责任。

-忠诚于国家：热爱祖国，为国家的发展和繁荣贡献自己的力量。

4.孝道的实践方法

-日常生活中的孝道实践：尊敬父母、关心父母的生活、关心家庭和谐等。

-特殊情况下的孝道实践：面对父母的困难和需求，给予关爱和支持。

-社会层面的孝道实践：参与社会公益活动，弘扬孝道文化。

5.孝道与法律的关系

-法律对孝道的保障：国家法律对孝道行为给予保护，对不孝行为进行惩罚。

-法律对孝道文化的传承：法律鼓励公民践行孝道，传承孝道文化。

6.孝道在现代社会的重要性

-家庭和谐：孝道是家庭和谐的基石，有助于维护家庭关系的稳定。

-社会稳定：孝道是维护社会稳定的重要因素，有助于构建和谐社会。

-个人修养：孝道是个人修养的体现，有助于培养良好的道德品质。

7.孝道的传承与创新

-传承孝道文化：通过家庭教育、学校教育、社会宣传等方式传承孝道文化。

-创新孝道实践：结合现代社会特点，创新孝道实践方式，提高孝道教育的实效性。

8.孝道教育的方法与途径

-家庭教育：父母以身作则，教育子女践行孝道。

-学校教育：将孝道教育纳入课程体系，开展相关教育活动。

-社会宣传：通过媒体、公益广告等渠道宣传孝道文化。

9.孝道与心理健康的关系

-孝道有助于心理健康：践行孝道可以缓解心理压力，提高心理健康水平。

-心理健康促进孝道：心理健康的人更容易践行孝道，关心他人。

10.孝道与人际关系的关系

-孝道有助于人际关系和谐：践行孝道可以增进家庭成员之间的感情，促进人际关系的和谐。

-人际关系促进孝道：良好的人际关系有助于践行孝道，关心他人。板书设计①孝道的定义与内涵

-孝道的定义

-尊重父母

-孝顺长辈

-关爱家庭

-忠诚于国家

②孝道的历史发展

-孝道的起源

-孝道的发展历程

-历代孝道故事

③孝道的道德原则

-尊重父母的原则

-孝顺长辈的原则

-关爱家庭的原则

-忠诚于国家的原则

④孝道的实践方法

-日常生活中的孝道实践

-特殊情况下的孝道实践

-社会层面的孝道实践

⑤孝道与法律的关系

-法律对孝道的保障

-法律对孝道文化的传承

⑥孝道在现代社会的重要性

-家庭和谐的重要性

-社会稳定的重要性

-个人修养的重要性

⑦孝道的传承与创新

-传承孝道文化的方法

-创新孝道实践的方式

⑧孝道教育的方法与途径

-家庭教育的方法

-学校教育的方法

-社会宣传的途径

⑨孝道与心理健康的关系

-孝道对心理健康的影响

-心理健康对孝道实践的作用

⑩孝道与人际关系的关系

-孝道对人际关系的影响

-人际关系对孝道实践的作用反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合学生兴趣，引入多媒体教学，如通过视频、动画等形式展示孝道故事，提高学生的学习兴趣。

2.设计互动式教学活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中体验和理解孝道的内涵。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为对孝道话题的敏感性不足，需要更多引导和鼓励。

2.教学过程中，对于孝道与现代生活的结合点阐述不够深入，学生可能难以将所学知识应用于实际生活。

3.在教学评价方面，评价方式较为单一，主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对孝道实践的评价。

反思改进措施（三）

1.针对课堂讨论参与度不高的问题，可以提前布置与孝道相关的家庭作业，让学生在课前准备，增加课堂讨论的深度和广度。

2.在讲解孝道与现代生活的结合时，可以邀请家长或社区志愿者参与课堂，分享他们自身的孝道故事和感悟，让学生有更真实的体验。

3.在教学评价方面，除了课堂表现和作业，可以引入孝道实践的评价机制，如孝道日记、家庭访问等，全面评估学生的孝道素养。

此外，我还计划在今后的教学中：

-加强对孝道文化的深入研究，不断更新教学内容，使之与时俱进。

-关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。

-与家长和学校合作，共同营造孝道文化氛围，促进学生的全面发展。通过这些改进措施，我相信能够更好地实现教学目标，培养学生的孝道意识和道德素养。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《孟子》中关于孝道的其他篇章，如《孝经》、《孟子·离娄上》等，以深入了解孟子的孝道思想。

-视频资源：纪录片《孝道的故事》，通过真实案例展现不同时代背景下孝道的实践。

-网络资源：孝道相关的教育网站，提供孝道知识、孝道故事、孝道文化等内容。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《孟子》中关于孝道的篇章，特别是《孝经》和《孟子·离娄上》，通过深入阅读，理解孟子的孝道思想。

-观看纪录片《孝道的故事》，通过观看真实案例，感受孝道的力量，思考如何在现实生活中践行孝道。

-学生可以访问孝道相关的教育网站，了解孝道的历史、文化和现代实践，拓宽视野。

-教师可以推荐以下阅读材料：

-《孝经》选段：阅读《孝经》中的经典语句，如“孝悌也者，其为仁之本与”等，理解孝道在仁德中的地位。

-《孟子·离娄上》选段：学习孟子关于孝道的论述，如“父母者，人之本也”等，体会孝道与家庭关系的重要性。

-教师解答疑问：学生在阅读和观看过程中遇到的问题，教师应及时解答，帮助学生深入理解孝道的内涵。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自的学习心得和感悟，促进相互学习和成长。

-撰写心得体会：鼓励学生撰写关于孝道的心得体会，可以是读书笔记、观后感等形式，加深对孝道文化的理解。

-家庭实践：鼓励学生在家庭中实践孝道，如帮助父母做家务、关心父母的健康等，将所学知识转化为实际行动。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对孝道的理解有所提升。

-学生在讨论环节能够主动发表自己的观点，并能够倾听他人的意见，体现了良好的合作精神。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在展示孝道故事和案例分析时，能够清晰地表达观点，展示了对孝道内涵的深入理解。

-小组成员之间分工明确，合作默契，共同完成了展示任务，体现了团队协作的能力。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，学生对孝道的基本概念和原则有了较好的掌握，能够正确回答关于孝道的问题。

-测试结果显示，部分学生对孝道与现代生活的结合点理解不够深入，需要进一步引导和讲解。

4.课后作业：

-学生提交的课后作业质量较高，能够结合自身实际，撰写关于孝道的心得体会。

-部分学生的作业内容丰富，情感真挚，展现了他们对孝道文化的认同和践行。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的积极参与和良好表现给予肯定，同时指出在讨论环节中，部分学生表达不够清晰，需要加强口语表达能力。

-针对小组讨论成果展示：教