2023二年级数学上册 4 表内乘法（一）2 2-6的乘法口诀第5课时 6的乘法口诀教学实录 新人教版

2023二年级数学上册4表内乘法（一）22-6的乘法口诀第5课时6的乘法口诀教学实录新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：2023二年级数学上册4表内乘法（一）22-6的乘法口诀第5课时6的乘法口诀教学实录

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生观察、比较、归纳数学规律的能力。

2.增强学生运用乘法口诀解决问题的意识。

3.提升学生数学表达和交流的能力。

4.培养学生严谨、细致的数学学习态度。学习者分析1.学生已经掌握的知识：在进入本节课之前，学生已经学习了1-5的乘法口诀，能够进行简单的乘法运算。他们具备一定的数感和对乘法概念的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对数学学习充满好奇心，喜欢通过游戏和活动来学习新知识。他们的学习能力强，能够迅速适应新的学习内容。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过图片和图形来理解乘法口诀；而另一部分学生可能更偏向于听觉学习，需要教师通过口诀和讲解来帮助他们记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习6的乘法口诀时，可能会遇到记忆上的困难，因为6的乘法口诀中的部分规律与其他数字的乘法口诀不同。此外，学生在应用乘法口诀解决实际问题时，可能会遇到如何选择合适的乘法口诀以及如何将问题转化为乘法算式的问题。教师需要关注这些挑战，通过多种教学策略帮助学生克服。教学资源-教学用书：二年级数学上册

-乘法口诀卡片

-计算器（可选）

-教学黑板或白板

-多媒体课件

-乘法口诀歌曲或视频

-教学游戏材料（如拼图、积木等）教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对乘法口诀的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道乘法口诀是什么吗？它在我们的生活中有什么用呢？”

展示一些日常生活中运用乘法口诀的场景，如购物、烹饪等，让学生初步感受乘法口诀的魅力或特点。

简短介绍乘法口诀的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、乘法口诀基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解乘法口诀的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解乘法口诀的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍乘法口诀的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、乘法口诀案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解乘法口诀的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的乘法口诀案例进行分析，如“三三得九”、“四四十六”等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解乘法口诀的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用乘法口诀解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个乘法口诀案例进行深入讨论。

小组内讨论该案例的乘法口诀规律，以及如何运用这个口诀进行计算。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对乘法口诀的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括案例的乘法口诀规律和计算方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调乘法口诀的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括乘法口诀的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调乘法口诀在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用乘法口诀。

七、课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生回家后，尝试用乘法口诀解决一些简单的实际问题，如计算购物时的总价等。

要求学生记录下解题过程和结果，下节课分享自己的学习心得。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《乘法口诀的秘密》：这本书以故事的形式介绍了乘法口诀的起源和发展，以及它在数学中的重要性。

-《生活中的乘法》：通过插图和实例，展示了乘法口诀在日常生活中的应用，如购物、烹饪、建筑设计等。

-《乘法口诀的变奏》：介绍了乘法口诀在不同文化中的表现形式，以及它们在数学教育中的独特价值。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己编写一些乘法口诀的故事，通过故事来记忆乘法口诀。

-鼓励学生收集生活中的乘法实例，如家庭购物清单、食谱中的配料比例等，将乘法口诀应用到实际情境中。

-引导学生探索乘法口诀与其他数学概念的关系，如乘法与除法、乘法与分数等。

-学生可以尝试设计一些乘法口诀的游戏，如乘法口诀接龙、乘法口诀记忆比赛等，提高学习的趣味性和参与度。

-通过在线资源或图书馆，学生可以查找关于乘法口诀的历史资料，了解乘法口诀的发展历程和文化背景。

-学生可以尝试用乘法口诀解决一些简单的数学问题，如简单的几何计算、简单的代数问题等，加深对乘法口诀的理解和应用。

3.实践活动建议：

-组织学生进行“乘法口诀创意设计”活动，让学生设计自己的乘法口诀卡片或海报，将乘法口诀与艺术结合。

-开展“乘法口诀知识竞赛”，通过竞赛的形式检验学生对乘法口诀的掌握程度，激发学生的学习兴趣。

-邀请家长参与，共同完成“家庭乘法口诀挑战”，家庭成员一起参与乘法口诀的记忆和运用，增进亲子关系。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：学生需要独立完成教材中的课后练习题，包括填空、选择题和计算题，以巩固本节课所学的乘法口诀。

2.家庭作业：布置以下家庭作业，旨在帮助学生将乘法口诀应用到实际情境中。

-设计一个简单的购物清单，并使用乘法口诀计算总价。

-选择一个食谱，使用乘法口诀计算所需食材的总量。

-创作一个乘法口诀记忆游戏，可以是卡片游戏、数字匹配等。

3.乘法口诀应用题：提供一些实际问题，要求学生使用乘法口诀进行解答。

-例如，学校组织运动会，每个班需要准备8个接力棒，如果每个接力棒需要3根绳子固定，那么一共需要多少根绳子？

-如果一个长方形的长是6厘米，宽是4厘米，计算这个长方形的面积。

作业反馈：

1.及时批改：教师应在课后及时批改学生的作业，确保作业的及时反馈。

2.个性化反馈：在批改作业时，教师应针对每个学生的具体情况给出反馈。

-对于掌握良好的学生，可以鼓励他们尝试更复杂的乘法口诀应用题。

-对于掌握较差的学生，教师应指出具体错误，并提供详细的改正方法。

3.集体反馈：在下一节课的开始，教师可以组织学生进行集体反馈，让学生分享自己的作业完成情况，以及他们在解题过程中遇到的困难和解决方法。

4.课后辅导：对于在作业中遇到困难的学生，教师应提供额外的辅导，帮助他们理解和掌握乘法口诀。

5.作业展示：定期在班级内展示学生的优秀作业，鼓励学生互相学习和借鉴。

6.反思与改进：教师应定期反思作业布置和反馈的效果，根据学生的学习情况调整作业难度和反馈方式，以确保作业的有效性和针对性。教学反思与总结这节课下来，我觉得整体上还是比较顺利的。首先，我觉得导入环节做得还不错，通过提问和展示图片，学生们对乘法口诀有了初步的认识，激发了他们的学习兴趣。

在基础知识讲解部分，我尽量用简单易懂的语言和图表来解释乘法口诀的概念和规律，学生们也听得比较认真。不过，我发现有些学生对于乘法口诀的记忆还是有点吃力，可能是因为他们还没有完全掌握乘法的基本概念。

案例分析环节，我选择了几个贴近生活的例子，让学生们能够直观地看到乘法口诀的应用。我发现学生们在这个环节参与度很高，他们能够积极地参与到讨论中，提出自己的想法和问题。

在小组讨论环节，我看到了学生们合作能力的提升。他们能够互相帮助，共同解决问题。不过，也有个别小组在讨论过程中出现了分歧，这让我意识到在未来的教学中，需要更加注重培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

课堂展示与点评环节，学生们表现得非常积极。他们能够清晰、自信地表达自己的观点，这让我感到很欣慰。但同时，我也发现有些学生的表达不够准确，需要进一步加强他们的语言表达能力。

在课堂小结环节，我简要回顾了本节课的主要内容，强调了乘法口诀的重要性。我觉得这个环节做得还可以，但可能还需要更加深入地引导学生思考乘法口诀在生活中的实际应用。

当然，这节课也有一些不足之处。比如，我在讲解乘法口诀规律时，可能没有考虑到学生的个体差异，导致部分学生跟不上进度。另外，我在课堂管理上也有待加强，有些学生注意力不集中，需要我更加有效地引导。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我会更加关注学生的个体差异，针对不同层次的学生提供相应的教学资源和方法。

2.我会加强课堂管理，通过多样化的教学手段吸引学生的注意力，提高课堂效率。

3.我会注重培养学生的语言表达能力和团队合作精神，通过组织更多的讨论和展示活动，让学生在实践中提升这些能力。

4.我会不断反思自己的教学实践，学习借鉴其他优秀教师的经验，努力提高自己的教学水平。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《乘法口诀的起源与发展》：通过阅读这篇材料，学生可以了解乘法口诀的历史背景和发展过程，以及它在不同文化中的表现形式。

-视频资源：《乘法口诀的奥秘》：这是一个介绍乘法口诀原理和应用的科普视频，适合学生观看，以增强他们对乘法口诀的理解。

-实践活动手册：《乘法口诀在生活中》：这本手册提供了一系列与乘法口诀相关的实践活动，如设计乘法口诀游戏、制作乘法口诀卡片等。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间自主阅读《乘法口诀的起源与发展》，并尝试总结乘法口诀的发展脉络。

-观看《乘法口诀的奥秘》视频，记录下视频中的关键信息和乘法口诀的应用实例。

-根据实践活动手册中的指导，设计并完成至少一个乘法口诀相关的实践活动。

-学生可以与家人或朋友分享他们的学习心得和实践活动成果。

-教师可以组织一次小型的展示会，让学生展示他