2024年学年七年级地理下册 第八章 走进国家 第二节 埃及教学实录 （新版）湘教版

2024年学年七年级地理下册第八章走进国家第二节埃及教学实录（新版）湘教版主备人备课成员设计意图本节课以湘教版七年级地理下册第八章走进国家第二节埃及为内容，旨在帮助学生了解埃及的地理位置、历史文化及特色，培养学生的地理思维和综合素养。通过实地观察、讨论和合作学习，提高学生的自主学习能力和实践能力。核心素养目标1.培养学生运用地理视角观察、分析埃及的自然环境和人文景观。

2.提升学生跨文化理解能力，感受埃及的历史文化底蕴。

3.增强学生的合作探究意识，通过小组讨论学习埃及的社会经济发展。

4.培养学生运用地图和地理信息系统（GIS）分析埃及地理特征的能力。教学难点与重点1.教学重点：

-地理位置理解：重点讲解埃及位于非洲东北部的地理位置，包括其与周边国家的边界，以及其作为亚非欧三大洲交通要道的地理意义。

-历史文化认知：强调古埃及文明的历史地位，如金字塔、尼罗河流域的农业发展等，帮助学生理解埃及文明对世界的影响。

-经济发展特点：介绍埃及的经济发展状况，包括农业、旅游业等支柱产业，以及面临的挑战和机遇。

2.教学难点：

-地理环境的复杂性：帮助学生理解埃及多变的气候类型和水资源分布对当地居民生活和经济活动的影响。

-历史文化的传承：深入解析古埃及文明的遗产，如象形文字、宗教信仰等，理解其与现代埃及文化的联系。

-地理信息技术的应用：通过GIS技术展示埃及的地理特征，如地形地貌、河流分布等，提高学生对地理信息技术的兴趣和应用能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：地理挂图、世界地图、埃及地图、电子白板、投影仪

-课程平台：湘教版地理课程资源库、在线教育平台

-信息化资源：埃及历史图片、地理信息系统（GIS）软件、视频资料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实地考察模拟教学过程设计导入环节（5分钟）

1.播放埃及风情音乐，引导学生感受埃及的神秘氛围。

2.展示埃及金字塔、卢克索神庙等图片，提问：“同学们，你们知道这些图片展示的是哪个国家的吗？它们有什么特别之处？”

3.学生回答后，教师总结：“今天我们将一起走进埃及，了解这个古老而神秘的国家。”

讲授新课（20分钟）

1.地理位置讲解（5分钟）

-展示埃及地图，讲解其位于非洲东北部的地理位置，以及与周边国家的边界。

-讲解埃及作为亚非欧三大洲交通要道的地理意义。

2.历史文化认知（10分钟）

-介绍古埃及文明的历史地位，如金字塔、尼罗河流域的农业发展等。

-讲解古埃及文明的遗产，如象形文字、宗教信仰等，理解其与现代埃及文化的联系。

3.经济发展特点（5分钟）

-介绍埃及的经济发展状况，包括农业、旅游业等支柱产业。

-讲解埃及面临的挑战和机遇。

巩固练习（10分钟）

1.地理环境分析（5分钟）

-展示埃及气候类型和水资源分布图，引导学生分析地理环境对当地居民生活和经济活动的影响。

2.历史文化比较（5分钟）

-提供埃及与其他国家的历史文化对比资料，让学生思考埃及文明对世界的影响。

课堂提问（5分钟）

1.提问：“同学们，埃及的地理位置对其经济发展有什么影响？”

2.提问：“古埃及文明对现代埃及文化有哪些影响？”

3.提问：“埃及在经济发展中面临哪些挑战和机遇？”

师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台，展示自己制作的埃及地图，讲解其地理特征。

2.学生分组讨论，分享对埃及历史文化的理解，教师进行点评和总结。

创新教学环节（5分钟）

1.角色扮演：让学生扮演古埃及人，体验古埃及文明的生活方式。

2.实地考察模拟：利用地理信息系统（GIS）软件，模拟埃及的地理环境，让学生了解埃及的自然环境。

1.教师总结本节课所学内容，强调埃及的地理位置、历史文化及经济发展特点。

2.布置作业：让学生查阅资料，了解埃及的旅游业发展现状，并撰写一篇短文。

教学过程流程环节：

1.导入环节：激发学生学习兴趣，引入新课。

2.讲授新课：讲解埃及的地理位置、历史文化及经济发展特点。

3.巩固练习：通过练习和讨论巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问：检验学生对知识的掌握程度，提高学生的思维能力和表达能力。

5.师生互动环节：增强学生的参与感，提高课堂氛围。

6.创新教学环节：丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

7.总结与作业布置：巩固所学知识，布置课后作业。知识点梳理六、知识点梳理

1.地理位置与地形：

-埃及位于非洲东北部，与地中海相邻，东临红海，北接地中海。

-埃及地形以沙漠为主，北部是地中海沿岸平原，南部是努比亚沙漠。

-埃及拥有尼罗河，这是非洲最长的河流，对埃及的农业和经济发展至关重要。

2.气候与水资源：

-埃及属于热带沙漠气候，全年高温干燥，降水量极少。

-尼罗河是埃及的主要水源，河流的泛滥对农业有重要影响。

3.历史文化：

-古埃及文明是世界上最古老的文明之一，以其金字塔、法老、象形文字等闻名于世。

-古埃及宗教信仰对埃及文化有深远影响，如对太阳神阿蒙的崇拜。

-埃及古代的建筑和艺术，如卢克索神庙、卡纳克神庙等，展现了古埃及的高度文明。

4.经济发展：

-农业是埃及的传统经济支柱，主要农作物有棉花、小麦、玉米等。

-旅游业是埃及的另一个重要经济部门，金字塔、神庙等古迹吸引了大量游客。

-埃及的石油资源丰富，也是其经济收入的重要来源。

5.现代社会：

-埃及人口众多，城市化进程迅速，主要城市有开罗、亚历山大等。

-埃及面临着水资源短缺、环境污染等社会问题。

-埃及在教育、卫生等领域有较大投入，以改善民生。

6.地理信息系统（GIS）应用：

-利用GIS技术展示埃及的地理特征，如地形地貌、河流分布等。

-分析埃及的气候、水资源、土地利用等环境问题。

-通过GIS模拟埃及的经济发展和社会变化。

7.文化交流与影响：

-埃及文化对周边国家和世界文化产生了深远影响。

-埃及在古代丝绸之路中扮演了重要角色，促进了东西方文化的交流。

-现代埃及在国际事务中发挥着积极作用，是非洲联盟的重要成员。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读课本第八章“走进国家”第二节“埃及”，总结埃及的地理位置、气候特点、主要城市和著名旅游景点。

2.选择埃及的三个主要农作物，分别说明其生长条件、产量和出口情况。

3.设计一个简短的旅游指南，介绍埃及的三个特色旅游项目，并说明其吸引游客的原因。

4.利用网络资源，收集埃及的古代文明图片，如金字塔、神庙等，并撰写简短的说明文字。

5.思考埃及在经济发展中面临的挑战和机遇，提出自己的见解。

作业反馈：

1.作业批改：教师应在课后及时批改学生的作业，确保学生能够得到及时的反馈。

2.作业评价：作业评价应注重学生的知识掌握程度、分析问题和解决问题的能力。

3.个性化反馈：对于每个学生的作业，教师应给出具体的评价，包括优点和需要改进的地方。

4.改进建议：针对学生在作业中存在的问题，教师应给出具体的改进建议，帮助学生提高。

5.作业展示：在下一节课的开始，教师可以选取一些优秀作业进行展示，鼓励学生互相学习和借鉴。

6.课堂讨论：教师可以针对作业中的难点问题，组织课堂讨论，帮助学生深入理解。

7.家长沟通：教师可以通过家校联系，与家长沟通学生的作业完成情况，共同关注学生的学习进步。

8.反馈记录：教师应记录学生的作业反馈情况，以便于跟踪学生的学习进展和调整教学策略。板书设计①地理位置与地形

-地理位置：非洲东北部，东临红海，北接地中海

-地形特点：沙漠为主，北部地中海沿岸平原，南部努比亚沙漠

-河流：尼罗河（最长河流，农业、经济发展）

②气候与水资源

-气候类型：热带沙漠气候（高温干燥，降水少）

-水资源：尼罗河（主要水源，农业、生活）

③历史文化

-古埃及文明：金字塔、法老、象形文字

-宗教信仰：太阳神阿蒙崇拜

-古代建筑：卢克索神庙、卡纳克神庙

④经济发展

-传统经济：农业（棉花、小麦、玉米）

-现代经济：旅游业、石油资源

-挑战与机遇：水资源短缺、环境污染