写作逻辑与技巧训练试题及答案

写作逻辑与技巧训练试题及答案姓名：____________________

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.下列句子中，句式变换错误的一项是：

A.原句：他写得很好。变换后：他写得很好啊。

B.原句：这本书很有趣。变换后：这本书多么有趣啊。

C.原句：他们去了公园。变换后：他们去了哪个公园？

D.原句：她学习很努力。变换后：她学习多努力啊。

2.下列句子中，使用比喻手法的一项是：

A.小明长得像他的爸爸。

B.那只小鸟在天空中飞翔，像一把剪刀。

C.这个城市很繁华，就像一个巨大的商店。

D.那个湖水平静得像一面镜子。

3.下列句子中，用词不当的一项是：

A.这本书非常有趣，让人爱不释手。

B.这个问题非常复杂，需要我们深入思考。

C.这个城市交通拥挤，让人感到很烦躁。

D.这篇文章写得很糟糕，毫无可读性。

4.下列句子中，修辞手法使用不当的一项是：

A.那只小鸟在天空中飞翔，像一把剪刀。

B.她的眼睛像星星一样明亮。

C.那条河像一条蓝色的丝带。

D.这本书的内容枯燥无味，没有一点趣味。

5.下列句子中，标点符号使用错误的一项是：

A.小明喜欢看书，尤其喜欢看科幻小说。

B.我今天去图书馆借了几本书：《三国演义》、《红楼梦》和《西游记》。

C.这个问题很难解决，需要我们共同努力。

D.他长得高高的，皮肤黑黑的，头发长长的。

二、多项选择题（每题3分，共15分）

6.下列句子中，使用了拟人手法的一项是：

A.那只小鸟在天空中飞翔，像一把剪刀。

B.那棵树摇摇摆摆，好像在跳舞。

C.那朵花绽放得美丽动人。

D.那只小狗欢快地摇着尾巴。

7.下列句子中，使用了排比手法的一项是：

A.这个城市很繁华，高楼林立，车水马龙。

B.这个公园很大，绿树成荫，鸟语花香。

C.他学习很努力，成绩优异，深受老师和同学喜爱。

D.那只小鸟在天空中飞翔，像一把剪刀。

8.下列句子中，使用了夸张手法的一项是：

A.这本书非常有趣，让人爱不释手。

B.这个城市交通拥挤，让人感到很烦躁。

C.他长得高高的，皮肤黑黑的，头发长长的。

D.那只小鸟在天空中飞翔，像一把剪刀。

9.下列句子中，使用了设问手法的一项是：

A.那只小鸟在天空中飞翔，像一把剪刀。

B.这个问题很难解决，需要我们共同努力。

C.你知道他为什么喜欢看科幻小说吗？

D.那朵花绽放得美丽动人。

10.下列句子中，使用了比喻手法的一项是：

A.那只小鸟在天空中飞翔，像一把剪刀。

B.这个城市很繁华，就像一个巨大的商店。

C.那棵树摇摇摆摆，好像在跳舞。

D.那只小狗欢快地摇着尾巴。

三、判断题（每题2分，共10分）

11.句子“他学习很努力，成绩优异，深受老师和同学喜爱。”使用了夸张手法。（）

12.句子“这个公园很大，绿树成荫，鸟语花香。”使用了拟人手法。（）

13.句子“那棵树摇摇摆摆，好像在跳舞。”使用了排比手法。（）

14.句子“那朵花绽放得美丽动人。”使用了设问手法。（）

15.句子“那个湖水平静得像一面镜子。”使用了比喻手法。（）

四、简答题（每题10分，共25分）

16.请简述写作中如何运用对比手法来增强文章的表现力。

答案：对比手法是通过将两个或多个事物、人物、观点等进行对比，突出它们之间的差异和特点，从而增强文章的表现力。运用对比手法时，可以注意以下几点：

（1）选择具有明显差异的事物或人物进行对比；

（2）对比双方要有一定的关联性，以便读者理解对比的意义；

（3）对比要突出重点，避免面面俱到；

（4）对比要适度，避免过分夸大或贬低。

17.请举例说明在写作中如何运用象征手法来表达抽象的概念。

答案：象征手法是通过将抽象的概念或情感用具体的事物或形象来表示，使读者更容易理解和感受。以下是一个例子：

在描写春天时，作者写道：“春天的阳光像温暖的怀抱，抚慰着大地。”这里，阳光象征着温暖和关怀，通过阳光这一具体形象，表达了春天给人们带来的温暖和希望。

18.请简述写作中如何运用描写手法来增强文章的画面感。

答案：描写手法是通过生动形象的语言，对人物、景物、事件等进行具体细致的描绘，使读者在阅读时仿佛身临其境。运用描写手法时，可以注意以下几点：

（1）选择有代表性的细节进行描写；

（2）运用多种感官进行描写，如视觉、听觉、触觉等；

（3）描写要真实、具体，避免空洞；

（4）描写要与文章的主题和情感相呼应。

五、论述题

题目：如何在写作中运用过渡手法使文章结构更加流畅？

答案：过渡手法在写作中扮演着重要的角色，它能够使文章的结构更加流畅，使读者在阅读过程中能够自然地从一个段落或观点过渡到另一个段落或观点。以下是一些运用过渡手法的方法：

1.使用过渡词或短语：过渡词如“然而”、“此外”、“因此”、“与此同时”等，能够明确地指示段落之间的逻辑关系，帮助读者理解文章的结构。

2.重复关键词：在段落之间重复使用关键词或短语，可以强化主题，并帮助读者识别不同段落之间的联系。

3.使用总结性句子：在段落结尾使用总结性句子，可以概括该段的主要内容，并为下一段的展开做好铺垫。

4.使用过渡段落：在某些情况下，可以在段落之间插入一个过渡段落，专门用来连接前后内容，解释它们之间的关系。

5.保持叙述顺序：在叙述故事或事件时，保持时间、空间和逻辑上的顺序，有助于读者跟随叙述的节奏。

6.使用举例说明：通过举例来解释复杂的概念或观点，可以使文章更加清晰，同时也为下一段的讨论提供了基础。

7.引用相关内容：在新的段落中引用前一段的内容，可以强化段落之间的联系，并提醒读者关注相关主题。

8.使用对比或对比性段落：通过对比不同观点、事件或人物，可以展示文章的深度和广度，同时为过渡到新的讨论提供自然过渡。

试卷答案如下：

一、单项选择题

1.A

解析思路：选项A中的“啊”字是感叹词，用于表示惊叹、强调等语气，符合句式变换的要求。选项B中“多么”是程度副词，用于修饰形容词，不符合句式变换的要求。选项C中“哪个”是疑问代词，用于提问，不符合句式变换的要求。选项D中“多”是程度副词，用于修饰形容词，不符合句式变换的要求。

2.B

解析思路：选项B中的比喻手法将小鸟与剪刀进行类比，形象地描述了小鸟在天空中的飞行姿态，符合题目要求。选项A中是直接的陈述，没有使用比喻手法。选项C中使用了比喻，但将城市比作商店，与题目要求不符。选项D中使用了比喻，但将湖水平静比作镜子，与题目要求不符。

3.D

解析思路：选项D中的“糟糕”是形容词，用于形容文章的质量，但在句子中作为定语，使用不当。其他选项中的用词均符合句子的语法和语义要求。

4.D

解析思路：选项D中的“枯燥无味”是并列短语，用于形容文章的内容，但在句子中作为定语，使用不当。其他选项中的修辞手法使用正确。

5.B

解析思路：选项B中的标点符号使用错误，应该使用顿号而不是书名号来分隔书名。其他选项中的标点符号使用正确。

二、多项选择题

6.B

解析思路：选项B中的“摇摇摆摆”是拟人手法，将树的动作拟人化，符合题目要求。选项A、C、D中的句子没有使用拟人手法。

7.A

解析思路：选项A中的句子使用了排比手法，通过“高楼林立”和“车水马龙”两个并列的短语来增强句子的节奏和表现力。选项B、C、D中的句子没有使用排比手法。

8.C

解析思路：选项C中的句子使用了夸张手法，通过“皮肤黑黑的”和“头发长长的”两个形容词来夸大人物的特征，符合题目要求。选项A、B、D中的句子没有使用夸张手法。

9.C

解析思路：选项C中的句子使用了设问手法，通过提问的方式引起读者的思考，符合题目要求。选项A、B、D中的句子没有使用设问手法。

10.A

解析思路：选项A中的句子使用了比喻手法，将阳光比作温暖的怀抱，形象地表达了春天的温暖。选项B、C、D中的句子没有使用比喻手法。

三、判断题

11.×

解析思路：句子“他学习很努力，成绩优异，深受老师和同学喜爱。”并没有使用夸张手法，而是直接陈述了人物的特点和受到的喜爱。

12.×

解析思路：句子“这个公园很大，绿树成荫，鸟语花香。”并没有