初中语文课文主旨归纳题试题及答案

初中语文课文主旨归纳题试题及答案姓名：____________________

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.《庐山谣》一诗中，“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。”表达了诗人怎样的情感？

A.喜悦

B.愤怒

C.忧愁

D.欣慰

2.《岳阳楼记》中，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”所体现的是怎样的思想？

A.理想主义

B.唯物主义

C.人文主义

D.乐观主义

3.《桃花源记》中，渔夫偶然发现一个与世隔绝的地方，这反映了作者怎样的理想？

A.对现实不满，向往理想世界

B.对现实满意，追求现实生活

C.对现实无所谓，追求自我实现

D.对现实失望，寻求宗教庇护

4.《离骚》一诗中，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”所表达的是什么精神？

A.勇往直前的精神

B.求知探索的精神

C.忠诚坚定的精神

D.自强不息的精神

5.《滕王阁序》中，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”描绘了一幅怎样的景象？

A.晨曦美景

B.日落时分

C.落叶满地

D.江河交汇

6.《出塞》一诗中，“秦时明月汉时关，万里长征人未还。”反映了作者怎样的情感？

A.怀古之情

B.忧国忧民之情

C.抒发个人抱负之情

D.对自然景物的赞美之情

7.《琵琶行》中，“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。”描绘了琵琶声怎样的特点？

A.高亢激昂

B.悠扬婉转

C.呆板单调

D.刺耳难听

8.《登高》一诗中，“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”表现了诗人怎样的情感？

A.悲观消极

B.勇往直前

C.坚定信念

D.崇高理想

9.《江城子·密州出猎》中，“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”描绘了怎样的场景？

A.打猎场景

B.军事演练

C.渔夫捕鱼

D.游子思乡

10.《观书有感》一诗中，“问渠那得清如许？为有源头活水来。”表达了作者怎样的观点？

A.学习要注重实践

B.学习要注重积累

C.学习要注重思考

D.学习要注重创新

二、多项选择题（每题3分，共15分）

11.《背影》一文中，作者通过哪些描写表现了父爱的伟大？

A.外貌描写

B.语言描写

C.心理描写

D.动作描写

12.《卖油郎独占花魁》中，哪些因素导致了卖油郎与花魁之间的爱情？

A.美丽的容貌

B.深厚的感情

C.共同的理想

D.深厚的家世

13.《小石潭记》中，哪些景物描写表现了作者对自然美的感悟？

A.水流湍急

B.树木葱茏

C.花草繁盛

D.山石奇特

14.《记承天寺夜游》一文中，作者通过哪些手法表达了游览的乐趣？

A.景物描写

B.心理描写

C.语言描写

D.动作描写

15.《赤壁赋》中，哪些因素导致了赤壁之战的成败？

A.天时

B.地利

C.人和

D.将才

三、判断题（每题2分，共10分）

16.《庐山谣》一诗中，诗人表达了向往仙境的愿望。（）

17.《岳阳楼记》中，范仲淹认为“不以物喜，不以己悲”是君子之风。（）

18.《桃花源记》中，作者通过对桃花源的描绘，反映了封建社会的腐朽。（）

19.《离骚》一诗中，屈原表达了对国家命运的忧虑。（）

20.《滕王阁序》中，王勃描绘了滕王阁的壮丽景色，表达了作者对壮丽河山的赞美之情。（）

四、简答题（每题10分，共25分）

21.阐述《出塞》一诗中“秦时明月汉时关，万里长征人未还”所蕴含的历史意义和现实启示。

答案：《出塞》一诗中的这句“秦时明月汉时关，万里长征人未还”描绘了古代边塞战争的残酷景象，反映了古代边防士兵的艰辛和牺牲。这句诗蕴含的历史意义在于它是对古代边塞战争的一种深刻反思，揭示了战争给人民带来的深重灾难。现实启示方面，它提醒我们珍惜和平，反对战争，同时也激励我们要有保卫国家、维护和平的坚定信念。

22.分析《琵琶行》中琵琶女形象的特点及其在作品中的作用。

答案：《琵琶行》中的琵琶女形象具有多重特点：她技艺高超，情感丰富，命运多舛。在作品中，琵琶女的作用主要体现在以下几个方面：首先，她是故事的主要推动者，通过她的琵琶演奏和故事讲述，引出了整个故事的发展；其次，她的形象丰富了作品的情感层次，使作品更具感染力；最后，她的命运反映了社会的不公，增强了作品的社会批判性。

23.结合《记承天寺夜游》中的描写，谈谈作者苏轼在文中表达的情感和思想。

答案：在《记承天寺夜游》中，苏轼通过细腻的景物描写和内心的独白，表达了自己在贬谪期间的情感和思想。他通过对寺庙夜景的描绘，表现了自己对自然美景的热爱和对生活的乐观态度。同时，他在文中流露出对仕途失意的无奈和对人生无常的感慨，体现了作者豁达的人生态度和对命运的坦然接受。苏轼在文中表达的情感和思想是复杂而丰富的，既有对美好生活的向往，也有对人生境遇的深刻反思。

五、论述题

题目：结合《庐山谣》和《岳阳楼记》，探讨古代文人诗歌中常见的“忧国忧民”情怀及其时代背景。

答案：《庐山谣》和《岳阳楼记》是两篇具有代表性的古代文人诗歌，它们都体现了古代文人“忧国忧民”的情怀。这种情怀源于古代文人对于国家和民族命运的深切关注，以及对于个人命运的深刻反思。

在《庐山谣》中，诗人通过描绘庐山的壮丽景色，表达了自己对国家命运的忧虑。诗中“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉”反映了诗人对于国家政治局势的担忧，以及对个人前途的迷茫。这种忧国情怀在古代文人中较为普遍，尤其是在国家动荡、民生凋敝的时期，文人们往往将自己的命运与国家的兴衰紧密相连。

《岳阳楼记》中的范仲淹则更加明确地表达了自己的忧国忧民之情。诗中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”成为千古名句，体现了文人的责任感和使命感。范仲淹在诗中不仅表达了对国家政治的忧虑，还表达了对民生疾苦的同情。这种情怀在古代文人中具有普遍性，它反映了文人对于社会现实的关注和对人民福祉的关心。

从时代背景来看，古代文人的“忧国忧民”情怀与当时的社会环境密切相关。在封建社会，文人往往具有较为广泛的社会联系和较高的社会地位，这使得他们能够更直接地感受到国家的兴衰和人民的苦难。同时，儒家思想对文人的影响也促使他们关注社会现实，追求道德理想。在这样的背景下，文人们将个人的命运与国家的命运紧密相连，形成了“忧国忧民”的情怀。

试卷答案如下：

一、单项选择题答案及解析思路

1.C

解析思路：根据《庐山谣》的全文内容，诗人通过对庐山景色的描绘，表达了对人生无常和世事变迁的感慨，以及对个人命运的忧虑，因此选C。

2.C

解析思路：《岳阳楼记》中，范仲淹提出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，强调文人的社会责任感和使命感，体现的是人文主义思想，因此选C。

3.A

解析思路：《桃花源记》通过虚构一个与世隔绝的理想世界，表达了作者对现实社会的不满和对理想生活的向往，因此选A。

4.B

解析思路：《离骚》中，屈原在追求理想的过程中，不断探索和求索，表现了求知探索的精神，因此选B。

5.B

解析思路：《滕王阁序》中，王勃描绘了滕王阁的壮丽景色，以及落霞与孤鹜的美丽景象，因此选B。

6.B

解析思路：《出塞》一诗中，诗人通过对边塞士兵的描写，表达了对战争和人民疾苦的忧虑，因此选B。

7.B

解析思路：《琵琶行》中，琵琶声的悠扬婉转，反映了琵琶女内心的情感，因此选B。

8.A

解析思路：《登高》一诗中，诗人通过对秋景的描绘，表达了对人生无常和岁月流逝的感慨，因此选A。

9.A

解析思路：《江城子·密州出猎》中，诗人描绘了打猎的场景，表现了豪放不羁的生活态度，因此选A。

10.B

解析思路：《观书有感》一诗中，诗人认为知识来源于不断的积累和思考，因此选B。

二、多项选择题答案及解析思路

11.ABCD

解析思路：《背影》一文中，作者通过外貌描写、语言描写、心理描写和动作描写，展现了父亲的形象，表现了父爱的伟大。

12.AB

解析思路：《卖油郎独占花魁》中，卖油郎与花魁之间的爱情源于他们之间的深厚感情和共同理想。

13.ABCD

解析思路：《小石潭记》中，作者通过对水流、树木、花草和山石的描写，展现了自然美景，表现了作者对自然美的感悟。

14.ABD

解析思路：《记承天寺夜游》中，作者通过景物描写、心理描写和动作描写，表达了游览的乐趣。

15.ABCD

解析思路：《赤壁赋》中，天时、地利、人和以及将才等因素共同导致了赤壁之战的成败。

三、判断题答案及解析思路

16.√

解析思路：《庐山谣》中，诗人通过描绘庐山景色，表达了对国家命运的忧虑，体现了对仙境的向往。

17.√

解