2024师德师风培训心得体会范文（34篇）

2024师德师风培训心得体会范文（34篇）

2024师德师风培训心得体会范文（通用34篇）

2024师德师风培训心得体会范文篇1

自从踏上这神圣的讲台，就注定要与平凡相伴，没有丰厚的

收入，没有豪华的享受，有的只是生活的忙碌和肩头沉甸甸的责

任，在这开门见山的岗位上，我已度过了7个春秋，我无怨无

悔。今年暑假举行的师德师风学习活动更让我明白了一一教育，

就是责任与爱的完美结合。

人民教师是太阳底下最光辉的职业，人民教师使命崇高、责

任重大。我们每天都做着一件又一件平凡的事情，然而这些事情

却连着千家万户的切身利益，更连着国家的前途、民族的未来。

教师要忠实地履行职责，就必须要有强烈的责任意识。如果没有

责任，没有责任意识，就不会明确自己的职守，不明确自己肩负

的历史任务，就搞不好教育。

人民教师肩负着三项主要责任，一是岗位责任，就是要爱岗

敬业，教书育人，为人师表，这是教师职业的本质特征；二是社

会责任，家长把子女送到学校，就是把家庭美好的希望寄托给了

学校，我们教师有责任把学生教好、俣护好、培养好，有责任让

家长放心满意；三是国家责任，我们的国家是一个有13亿人口的

大国，现代化建设的宏伟目标要求将沉重的人口负担转化为巨大

的人力资源，这个转化工作主要依靠教育来承担，这是广大教师

和教育工作者对民族、对未来所肩负的重要责任。正是广大教师

的强烈责任感和崇高使命感，一步一步推动教育事业的发展和进

步。

责任，一个多么沉重的字眼；爱，却是一个多么温馨的字

眼，古今中外，有多少教育家曾指出它的重要，又有多少文人墨

客赞美它的神奇：

陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教

育”，教育的最有效的手段就是“爱的教育”。爱的教育是儿童

教育的基本原则和方法。从孔子的“仁爱”到墨子的“兼爱”说

明了爱的重要，陶行知先生的“爱满天下”的思想更把爱的教育

发扬光大。

著名教育家苏霍姆林斯基说过：“爱的教育应是整个教育的

主旋律。”如果你在孩子的心中播撒下爱的种子，就会收获爱的

希望。给孩子营造一种充满爱的环境，就能让孩子受到爱的熏

陶。

孩子是纯真的，他也要求获得纯真爱，也只有这种爱才能教

育他们健康成长。每一个学生就是一根成长的幼苗，教师对学生

如同农民对弱苗一样，给它多一点保护，多一点浇灌，它就能茁

壮成长；教师又是船长，他用月光和爱叠成跳板，引学生们上

船，船儿离岸，他用如弓的脊梁做桨，忘情地为学生引渡;用沙

哑的喉咙，给学生讲述另一个世界的故事……沿途的风霜，漂白

了他的鬓发；风浪的影子，烙进了他的额间，最后他送学生们上

路，他还要回去，因为后面还有许多孩子等着上船，需要爱的滋

润……没有爱，哪有幼苗的茁壮成长？没有爱，哪有航帆的风雨

漂泊？

苏霍姆林斯基又说，：“教育技巧的全部奥秘，就在于如何爱

护儿童。”教书育人，是教师的天职。在教书育人中，育人是最

根本的，这就要求教师不仅有知识和学问，更有堪为人师的人格

和品德，有着对学生的一种无私奉献的爱，至死不渝的爱。因

此，没有爱就没有教育。

爱生，已成为实施素质教育的主要前提。因为素质教育要求

面向全体学生，这就要求教师看得更宽；素质教育要求促进学生

全面发展，这就要求教师做得更细；素质教育要求学生的发展生

动、活泼、主动，这就要求教师每一个教育行为更科学。素质教

育呼唤着更深层次的爱生，师爱不是解决温饱，而是塑造灵魂，

师爱不是人之情感，而是体现民族的意志，时代要求。

没有爱，就没有教育。未来的教育面临的最大挑战不是技

术，不是资源，而是教师的素质。教师没有对教育的事业心，对

学生的拳拳爱心，对工作的责任心，实施素质教育将是一句空

话。作为一名新世纪的教育工作者，应把爱洒向学生，并能做到

“捧着一颗心来，不带半根草去。”也许这颗心，便正是对学生

的无私的广博的爱吧！

托尔斯泰说，“如果教师爱自己的事业的话，那他就会成为

一个优秀的教师;如果教师像父母那样爱学生的话，那他就会比

那些虽然读尽万卷书而不爱事业也不爱学生的教师好得多。如果

教师能够把爱事业和爱学生结合起来的话，那他就是一个完美的

教师了。”“爱与责任是师德的灵魂，没有爱就没有教育，没有

责任就办不好教育”。

教育成败，系于教师。我们教师思想素质的高低，直接决定

着自己的教学态度，影响着自己的业务进取精神和对学生的关爱

程度。尤其在目前坚持科学发展观，坚持以人为本，全面实施人

才强国战略的新形势下，进一步加强“爱与责任”教育，增强干

好教育、办好教育的责任感和使命感，显得极为重要，它不仅是

教师职业自身的需要，更是教育现代化、实施素质教育和办人民

满意教育、做人民满意教师的需要。

在新的时代条件和形势下，要把爱与责任的教育放在师德建

设的首位。加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容，是一

项我们必须常抓不懈的重要工作。

我理解，人民教师有两层深刻的含义，第一是为人民服务的

教师，第二是让人民满意的教师。

要做到这两个要求求，仅做一个传授知识的“经师”是远远

不够的，而必须做一个关注学生精神成长、又能成为学生精神成

长示范者的“人师”。高尚的师德是成为“人师”的最重要的素

质。人类优秀的文明成果和高尚的道德品质正是经由教师薪火相

传，传递给了一辈又一辈的莘莘学子，使民族和人类具有更加美

好的未来C

“引万条清泉润祖国花朵，倾一腔热血铸人类灵魂。”每一

个学生就是一棵幼苗。我们则是辛勤的“农夫”，”日出而作，

日落而息”。让我们用无私的爱心铸就师魂，把无限的爱洒向那

片芳草地，让它花繁叶茂，竞相绽放。同行们，为了太阳底下最

光辉的事业，让我们思想着，行动着，努力着，向着理想班主

任、成功教育者的目标奋进吧！

2024师德师风培训心得体会范文篇2

半年前，我从事了幼教事业。不经意间，半年的时光在平凡

和平静中悄然逝去，没有留下什么骄人的成绩，没有作出什么惊

人的壮举，但直到今天，我依然还坚守在这里。

作为一名幼儿教师，要忠诚党的教育事业，要有广博的知

识、更要有高尚师德、优良的师风,。优良的师德、高尚的师风是

搞好教育的灵魂。一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的

魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上，每天都带着一份

好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩

子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作

的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，

真诚的对待每一位孩子。

教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素，孩子与老师

朝夕相处，行为的养成是环境决定的°教师应当以得体的语言和

动作行为来指导幼儿的.一日生活。久而久之，孩子也会形成文

明的行为规范。让孩子得到周围人的尊重和喜爱，从而增强孩子

的自信心。如果每个孩子都能够做到这一点，那么教师的这一举

动可以说为社会创造了和谐。

态度决定一切，不管做什么事情，态度是非常重要的，在生

活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要爱岗敬业，用职业

道德标准来要求自己，做到细心、耐心、用心爱孩子，要有极强

的责任心，才能体现工作的价值。

我有两个儿子，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关怀着他

们的成长，这种情怀是无私的、投入的。每当大儿子在生活中、

学习上取得了一些进步，小儿子学会了蹒跚学步、呀呀儿语，我

都会非常高兴，这种喜悦之情溢于言表，可以消除一天的劳累。

每个孩子都是母亲的宝贝，工作中我也如同对自己的儿子们

那样对班里所有的孩子。这使我深深体会到，情系幼儿，像母亲

一般热忱地爱每个孩子，这就是你工作的意义。幼儿身体健康、

快乐、学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的快乐。

2024师德师风培训心得体会范文篇3

作为一名从事教育工作的党员，我对《新时代高校教师职业

行为十项准则》进行了仔细的学习，通过学习，有了以下的领

悟：

严师德，正师风

古人云：“才者，德之资也，德者，才之师也“。高尚的师

德是为人师的必备条件之首，是为人之师的灵魂，有了高尚的师

德，教师的智慧才华才会很好的服务于祖国、人民，造福于人

类。既然选择从事教育行业，就应该为人师表，热爱教育这一

行，以积极乐观的心态对待自己的工作，忠诚于教育事业、志存

高远、勤恳敬业、履职尽责、乐于奉献。展示美好形象，发挥带

头表率作用个，以优良的师风铸就优良教风，促进学生优良的学

风，优化学生美好的行风。

乐于学习，提升素质

教育工作的快乐，还在于与学生共同成长。当今社会日新月

异，知识更新换代飞速，作为教育行业的一员，应该树立终身学

习的观念，活到老学到老。但在现实生活中，很多教育工作者满

足于现状，不肯利用课余时间学习，导致自己的能力水平始终停

步不前，长期下去就会被教育行业淘汰。“学高为师，身正为

范”，这是著名教育学家陶行知先生的一句名言，这句名言时刻

提醒教育工作者们，只有不断致力于自我教育，才能教育好别

人。学不可以已，教育工作者是教授知识，传播文化的人，只有

不断更新知识，补充自己的知识储备，才能有资格去教书育人。

特别是当今时代，是知识爆炸时代、数字时代、互联网时代，为

人使者应该让自己的只是处于不断更新的状态，跟上时代发展趋

势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。

立德树人，服务人民

教育工作者应当严于律己，以身作则。在现在的教育行业里

存在一些影响教师形象不好的现象，比如，提倡关爱学生，用爱

去教育感化学生，但新闻报道上常常出现体罚学生的情况。文件

规定教师不可以有偿家教，去补习班代课，但这种情况在现实生

活中依然存在。这些都和我们最初踏进教育行业的本心和初衷背

道而驰。作为教育工作者，应当时刻牢记自己身上背负的历史使

命，为祖国的教育事业贡献自己的一份力量。新时代师德师风建

设，是不忘初心，方得始终的坚持。从社会的角度看，教师虽说

是人类灵魂的建筑师，但是在这个大部分教师都爱岗敬业，在默

默地无私奉献的时候，少部分的几颗毁形象自私者，让社会不再

相信教师群体，谩骂声肆扰的现实中，教师必须要不忘初心，必

须时刻谨记自己当初教师职业的坚持之心，单纯之心，坚持自己

的理想，坚守自己的岗位，才能不被外界环境与言语干扰。

2024师德师风培训心得体会范文篇4

一个周的师德培训，使我对教师的职责、师德的内涵又加深

了一层认识，对教育教学又有了更深的了解。

从走出大学校门到现在，一直以为在其位，谋其政把自己的

教学工作搞好就是很好的完成了任务。通过在市大会堂听到两个

先进教师的事迹报告会后，我深深体会到：为为一位教师，不仅

仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简单，而是要从社

会，学校，班级，甚至每个学生的实际出发，让他们掌握科学知

识、养成健全人格，为国家、为社会培养负责任，有用的人才。

教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德，什么是师德？

师德，是教师工作的精髓，师爱为魂，学高为师，身正为范是

其内涵。

第一，高尚的师德必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱教

育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到

教师的爱就更加困难。

记得北师大林崇德教授曾说过，疼爱自己的孩子是本能，而

热爱别人的孩子是神圣！教师对学生的爱，从本质上说是一种只

讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济

的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人

的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会亲其师、敬其

师，从而信其道，从而达到真正教育的目的。在工作过程中我也

曾经感叹，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而

对我的爱充满警惕和不屑。通过培训我真正的认识到，原来我的

感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平时的

一点一滴，一言一行，相信学生一定会领会到的，就想扎根海岛

的那位老师，正是她那无私的、不求回报的对学生的爱，最终得

到学生由衷的尊敬，这些是教育的真谙，是我努力的方向。

第二，作为教师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的

业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成部

分。

2024师德师风培训心得体会范文篇5

通过五位老师的讲述感人事迹，使我感悟到教师职业的崇高

性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做

学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待

自己应履行的职责。让我对教师这个职业有了一些新的了解，使

我懂得教书育人的使命感和责任性，弃约束与规范了我日常的教

学行为，努力做一个有爱心，有责任心的人民教师。

通过春梅老师的感人教师事例讲这，使我更加清醒地认识到

学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，

工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂

事”，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活

的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人

喜爱，然而调皮的学生也并非一无是外。作为一名教师要有一副

“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面

促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，

沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质

激励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。

在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使

自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。

通过谢校长的教育要教心的方法，也让我发现了自身的不

足。做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，

在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，

提高自身能力，业务水平；其次，在实际教学中要勤于钻轩，倾

心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力；另外，师

是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做

一个对社会有用的人。

总体而言，师德师风培训的学习中，先进教师的精神和行为

触动了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中

的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献

是幸福的！

2024师德师风培训心得体会范文篇6

经历了7月16日的海信学校教师入职培训，自己的心得要

从“德”字谈起。

师德，感觉是老生常谈，但在学校副校长王永祥的培训中，

我又体悟到了许多新味道。王校长列举了即墨崔玉华老师从邻居

家借道，翻墙进入学生家，救了一家三口的事例。

结合这个典型案例，回顾自己的从教经历，我突然有了一丝

感悟。当我还是一名新教师的时候，我的愿望是如何把数学课教

好，因此我花了很多功夫在熟悉教材教程上，在设计课件和课堂

活动上。随着工作经验的丰富，顺利完成一堂课对我来说已经驾

轻就熟，所以我的关注点就转移到如何拔高和补弱上。渐渐地，

我又更加关注培养学生的良好学习习惯，比如认真审题、勾画关

键词、提炼主要知识等等。但是，多年来始终有一个困惑让我百

思不得其解：为什么不管我怎么言传身教地去讲知识、教方法，

总有一部分孩子拒绝接受，不愿响应？

聆听过今天的培训，我意识到，之前出现的这类问题是因为

孩子们的向师性、主动性不足，而源头正是我自身的师德影响力

不足。只有撼动孩子的心灵，才能产生情感上的共鸣，才能达到

价值观的统一，才能变成行动上的一致。而这不是一个简单的课

题。

孩子，寄托着家庭、社会、国家、民族的希望。来到学校，

他们不只是要学习知识，更是要养习惯，懂规则，悦纳自己，善

待他人，学会成长，学会担当！

教师不仅仅是文化与文明的建设者和传播者，更是莘莘学子

们道德品行的传递者。身为教师，走上三尺讲台，教书育人。走

下三尺讲台，为人师表。教师必须将“德”字长存心中，乂德垂

范，以身作则，化教育如春雨润物，细绵无声，浸润学生的成长

之路，让他们成为更好的自己！

开学初，在校领导的组织下我们开展了“铸师魂，守师道，

立师表”的师德师风教育学习活动。育人先树德，教师只有树立

好自身的形象，才能更好的教书育人。

师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。但是什么是师德

呢？“捧着一颗心来，不带半根草去”的陶行知；教书育人，坚

持不放弃的魏书生；三十六年如一日地跪在讲台上讲课的乡村残

疾教师陆永康，他们都宣扬着高尚的师德。

一、加强政治学习，不断提高政治素养

教师自己本身就应系统地学习《义务教育法》、《中华人民共

和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学

教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守

社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

二、以身作则、为人师表

常言道，德高为师，身正为范。教师是人类灵魂的工程师，

不仅仅要教好书，更要育好人，教师的言行对学生的思想、行为

和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模

仿，这将给学生成长带来一生的影响。教师必须要时时刻刻为学

生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到坚持严于

律己，以身作则。

三、不断学习，提升综合素养。

教育教学基本功是教师所具备的基本技能，只有精通教育教

学，才能将科学文化知识准确地传授给学生。教师要提高教学业

务水平，就务必自觉坚持学习和参加学习培训，并在教学实践中

锻炼和提高。与此同时，还要加强科研创作，多方面提高。我们

必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，开辟新教法，并且要做到严

谨治学，诲人不倦、精益求精。

四、爱岗敬业，团结合作

不管是在什么岗位，都要做到认真负责，在其位，谋其职。

同样，作为教师的我们更要爱自己的岗位，并不断为学生的发展

贡献自己的一份力量。教师队伍的团结互助，师生之间的融洽，

对教育教学有深刻的影响。

总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，

在行动上提高自己的工作职责心，树立一切为学生服务的思想，

不断学习提高自身的综合素养，只有这样，才能培养出更优秀的

人才。作为特殊教育教师，更要把自己的爱心、耐心、恒心浇灌

学生，让他们拥有一片蓝天C

2024师德师风培训心得体会范文篇7

20_年—月—日一20_年—月.日，我积极参加了学区组织的师

德师风建设周专题教育学习活动，通过这次学习和培训，收获是

丰厚的，意义是重大的！学习完了以后，我对自己今后的德育工

作有了更大的信心。下面就谈谈我参加本次培训的收获和体会。

一、师德师风工作的重要意义

在我们农村中小学校的教育过程中，“重智育，轻德育”的

倾向是比较明显的，很多人认为，“德育工作可有可无，只要学

习好，成绩好，考得高分就好”等等。其实不然，德育工作是我

们各级各类学校的重要组成部分，是我们教育的核心。因为只有

培养出有良好品德、遵纪守法、有礼貌有道德而又有知识有理想

的接班人才是我们教育的根本目的。所以在新时代新形势下的教

育，我们应该走出误区，既要重视智育，更要重视德育。

通过本次培训，让我体会到了这一点，师德师风工作是我们

中小学校的工作的重中之重。对于社会的发展而言，教育放首

位；而对于教育而言师德师风是首位的。我想，我们要开展好学

校的师德师风工作，首先应从思想觉悟上来认识到这一点，这样

我们才会努力地开展工作，抓好师德师风工作，下功夫去完成好

每一个工作内容。面对不断发展而又缤纷复杂的现代社会，我们

的教育越来越显得力不从心，其实根本原因就在于我们的师德师

风还没有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我们更应该重

视我们的这一项工作，脚踏实地地把它做实做细。

二、师德师风工作的艰巨性

我们的德育工作不像文化教育课一样教什么就有立竿见影的

效果，也不像其他工作是显而易见的。简单来说是因为德育是对

人的心灵的教育和塑造，是对学生思懑行为的指导，是对学生心

理的辅导等，换而言之，我们德育工作者既是对学生教育的组织

者和管理者，是学生成才的导师，也是学生灵魂的工程师，更是

学生健康成长的引路人。这种多角色的我们，要想把这项工作做

好，不下功夫，不从细微工作做起，不研究好工作方法，是不会

取好的成果的。况且，在当今这种社会环境下：网络不断发蚀着

孩子们的生活，不良社会风气影响着他们的思想，家庭教育又滞

后不前等等，特别是那些留守儿童更是受到了非常大的影响。除

此以外，德育工作还包括有学校的安全工作等，而安全工作也是

学校乃至全社会的重要工作，并且学校的安全问题是随时随地都

会面临的。

面对如此复杂而的工作内容和任务，而我们的社会环境和条

件又不利于开展工作，作为德育工作者的我们，要把这项工作做

好，是个艰巨的任务。那么，是不是我们就避而不谈德育工作和

安全工作呢？我认为这是行不通的，正因为面临着如此多的问题

和困难，才更需要我们不懈努力的工作来破除各种困难和问题，

为学生的健康成长保驾护航！

2024师德师风培训心得体会范文篇8

通过这几天的培训，我深深体会到教师必须时刻牢记自己肩

负的社会和历史责任，不断提高自身的素质、修养，自觉维护教

师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、精心育人、团结协作、勇于

创新。教师是人类的灵魂工程师。教师职业道德素质高低，直接

关系亿万青少年学生的健康成长。因此，我们应该加强职业道德

建设，提高思想道德水平，刻苦钻研业务，不断学习新知识，提

高教育教学和科研水平。

2024师德师风培训心得体会范文篇9

”十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏

上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢，通过培

师风师德的培训，我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的

道德素养。

经过培训学习，我更坚定了自己“教书育人”的思想，要逐

步从以下几个方面努力去做，完善自己。要坚定不移地热爱自己

的教学事业。以下是我的一些心得体会：

（一）“做一天灯火，就要发一天光;做一只春蚕，就要吐一

寸丝。”

这是我的教育观和思想观。我不会有“当一天和尚撞一天

钟”的逍遥懈怠思想，有的就是一种教师的使命感。因为我深深

地懂得：教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感

悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈地

使命感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育

事业的人，是要甘于辛劳，甘于付出，甘于无怨，这是师德的首

要条件。

（二）要热爱自己的学生

须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。

这种热爱，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业。作为教

师，应该多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友、这种

爱也需要教师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关

注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助，

把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的

关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享

成功的喜悦，分担挫折的烦恼。

通过培训，我懂得了怎样去爱学生。爱”是一门艺术，能爱

是一个层面，善爱则是另一个层面、作为教师，今后我要努力做

到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光

点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主

体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。

“爱”要以爱动其心，以严导其行；爱要以理解尊重，信任

为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向所有学生。

（三）要鼓励自己“学无止境”

在新学年里，不断学习他人的新经验，使自己具有一桶源源

不断的“活水”。如果不强化“自育”意识，力学苦练，做到

“问道在先”“术业有专攻“恐非易事。

以上是训所感。我会在今后的教学工作中，时时处处以师德

规范自己，将爱心洒向学生，把知识传授给他们，让学生真正做

到德、智、体全面发展，成为“骄傲”的九十年代后们。

2024师德师风培训心得体会范文篇10

古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。”

转眼间，踏上讲台身为人师已经有六个多月了，一路走来，

有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。刚刚踏上讲台之时，战

战兢兢，教书育人，事关国计，马虎不得。“他山之石可乂攻

玉”，于是乎虚心向有经验的老师请教学习，学习他们教书之

法，秉承他们的育人之德。半年下来，长进甚大，成熟不少。

这次市里组织学习《全国优秀教师师德报告》，细细读来，

收获不少，迷茫的心里点起里亮堂的明灯，曾经的困惑在次释

然，找到了明确的答案C

通过学习，我认为：

一、搞好教育工作要有恒心

所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业，要把自己的身心全部

投入到所从事的教师职业之中，一生一世为党的教育事业努力，

有成效地工作。在商品经济社会的今天，在金钱物质的引诱下，

教师队伍中有不少人抛教下海，图谋个人的所谓发展;有些人把

担任教师作为过渡，一有机会马上跳槽；有人把教师这一职业只

当作谋生的一种手段;有人把教师这一职位作为谋取私利的工具

等等；这些人满脑子的个人私利，没有将教育这一职业为高尚的

事业，这些人对教育教学工作缺乏热情，对学生不负责任，职业

理想信念动摇，情感淡漠，谈不上有好的师德师风。这些人虽然

数量不多，但影响力不小，它会破坏教育这座大厦的基石，影响

教育大业的发展。我们要像邹有云老师那样，有忠诚党的教育事

业的恒心，邹有云老师三十多年在大山深处的黄岭村小学太阳山

教学点坚持教育教学工作靠的就是这颗恒心，才能真正“让教育

的阳光照亮深山”。邹有云等五位模范教师也都是靠着这颗恒心

为祖国的教育事业奋斗了几十年，把几乎所有的生命时间奉献给

了祖国的未来。

二、搞好教育要有爱心

爱是教育的基础，没有爱的教育不会是成功的教育，没有

爱，就没有真正的教育。爱学校、爱教师、爱学生、师生之爱、

生生之爱，是学校教育教学工作良好开展的基础，作为教师要树

立正确的学生观，尊重和信任学生，真诚关心学生的进步和成

长，要做学生的良师益友。教师之间要有同事间的友爱，要互相

信任、互相学习，彼此协调、相互宽容共同提高。学校领导要爱

护关心每一位师生，尽所能帮助教师解决困难，要给教师创造进

修提高的机会，要让教师体会到在学校这个大家庭的温暖，要让

爱充满校园。重庆市开县优秀教师群体的感人事迹体现出来的是

他们对学生的高度的爱，在那生死关头，学校、教师想到的是学

生，他们临危不惧、舍生忘死，把学生的安全放在第一位，把爱

带给学生，充分体现了以人为本、生命至高的精神。盘振玉教师

二十多年把青春献给大瑶山、献给了孩子们，心甘情愿在大山中

工作，在大山中贡献，他大山一样的情怀，让爱充满了大瑶山。

重庆市开县优秀教师群体和盘振玉老师他们的模范事迹为我们树

立了人民教师的光辉典范，我们要向模范学习，在平凡的教师岗

位上积极工作，努力做出自己的贡献，让爱充满校园，让师爱温

暖孩子们的心。

三、搞好教育工作要注重业务素质的提高

注重业务素质的提高是现代教育发展的需要。随着信息技术

对教育的影响，要求我们的教师必须对教育的思想、观念、模

式、内容、方法要有更深的造诣，必须掌握现代教育技术。随着

摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学

中的运用，我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了

冲击，计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识来源和知

识范围日益扩大。教学模式已起了质的变化，我们老师要凸出认

知主体在建构中的作用，要注重综合素质的提高，不断“充

电”、学习和掌握现代教育技术，适应信息化教育带来的教学方

法和手段的变革，在新课改的教学中，大胆运用现代教育技术，

做到师生互动，把原来传统式的“教”转变为“导”，推动新课

改的健康发展。要精心设计每一节课，要认真开展教学研究研究

新的教育技术、教学方法，要在教学过程中不断总结、提高。只

有不断充实提高自己的业务素质，才能适应时代对我们提出的要

求。

师德师风的学习，我认为很有必要，尤其是在当前社会转型

时期，给我们老师上了生动的一课。教师的理想信念、道德情

操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接

影响到学生的健康成长。教育工作不应是为教书而教书，更要以

人为本、教师育人，学生把几年、十几年的生命时间交给学校、

交给教师，学校、教师就有责任去珍惜别人的生命，浪费别人的

生命时间就

是罪过。针对以往在教育行业中出现的不良现象、师德师风

建设中存在的热点问题，开展师德师风教育活动，改善教书育人

的软硬环境、净化教育风气，很有必要，希望通过这次师德师风

教育活动，促进和提高教师的整体素质、促进学校教育教学工作

的更好发展，使我们的学校都能成为培养人材的基地，我们的教

师都成为人民群众满意的合格教师。

2024师德师风培训心得体会范文篇11

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师队伍

是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。要办好教

育，要稳步推进素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和

造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素

质教师队伍。通过师德师风的学习，让我深深地知道：百年大

计，教育为本；教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。教师

是否具有良好的道德修养显得至关重要。作为一名小学教师，我

感到肩上责任的重大、万丈高楼平地起，启蒙教育是教育的基

础，如果没有一个扎实、良好的启蒙教育，就会影响学生后续的

学习与发展，同时必须要有良好的思懑道德风尚，为人师表，率

先垂范，为学生作出表率，只有这样，才会赢得学生的尊敬和爱

戴，从而使教育教学工作迈上一个新台阶。通过学习，我认识

到：

一、要潜心练功提升师德

“给学生一杯水，教师本身应该有一桶水”。在小学教育

中，我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，是最可

值得依赖的人，他的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子

从教师身上看到了无私的奉献，孜孜不倦的追求精神，看到了社

会的好形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问

题。因此对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去

提高自己的师德。

1、重视学习和实践：认真学习，工作中要时刻牢记包己作

为教师的基本职能：育人，只有品德高尚、学识渊博、教学经验

丰富，才能胜任此项光荣的工作。而要做到这些，就应该不断地

坚持学习和实践。

2、严以律己，注重言行：为人师表，坚持严以律己，增强

自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心

境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个普通的人，又是

个教育者，到了学校就应该把属于个人一切不快和烦恼留在门

外，言谈应该和颜悦色，循循善诱，举止应该优美文雅，体现心

灵之美，自己的穿着应该朴素大方得体，符合小学的审美情趣。

3、培养良好的内在素养：作为一名小学教师重要的是塑造

内在修养，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充

实自己。有意识地从优秀文化中吸取养料，提高自己的内在素

养。

二、要一言一行彰显师德

师德是一个动态的概念，它有一定的时间性、区域性和民族

性。祖国历史悠久的传统师德，在新的历史时期，已注入了新内

涵；即为人师表、爱岗敬业、教书育人。崇高的师德已提高到很

高位置。综合国力的竞争、知识经济、实施素质教育、精神文明

建设等方面的呼唤着崇高的师德，我作为一名教师要以德治身，

培养良好的师德。爱岗敬业，以满腔热情投入小学教育。同时我

深深的意识到教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的

甚至影响学生一辈子。因此，教师一定要在思想政治上、道德品

质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师

表。教师凡是要求学生做到的，自己要率先做到；要求学生不能

做的，自己坚决不能做;要求学生不迟到，预备铃一响，教师就

提前到教室门口等待等等，看似区区小事，实则细微之处见精神

做表率。为人师表对学生是一种无声的教育，它爆发的内驱力不

可估量。因此，为人师表是当好人民教师最基本的要求。

回顾自己的教育生涯，对师德的认识有一个由浅到深，由片

面到全面的认知过程。经过各种学习，我对自己所担负的小学教

育工作有了新的认识。培养跨时代所需要的高素质人才，其基础

就是从良好的小学教育开始，小学教师的一言一行及教育质量将

直接影响到今后的学习质量和综合素质能力的提高。人们形容育

人职业是“园丁”那是很贴切的，尤其小学教育，从事启蒙教育

更加显得重要，可以这样说，什么样的教师就培养什么样的学

生，育人之本，关键在于师德。

在小学教育工作中，我始终做到情系学生，关爱每个孩子。

作为一名数学教师，我认真备课，上好每一堂课，积极主动地做

好抓差补缺工作。针对班级中的优秀学生，我充分发挥他们在群

体中的优势地位，请他们做小老师，为他们提供更大的发展空

间，充分发挥他们的优势作用。

有人说我们是太阳底下最光辉的职业，有人说我们是人类灵

魂的工程师，有人说我们是春蚕一春蚕到死丝方尽，有人说我们

是蜡烛一燃烧自己，照亮别人。我想我们没有这么伟大，我们不

过是铺路人，是桥梁，是灯塔而已！教书育人，不误人子弟；以身

作则，维护自己的声誉；关爱学生，感受孩子的一片真情，忙忙

碌碌，寻找人生的一种乐趣！我想，我们不过是如此而已！

总而言之，通过师德学习，使人对今后的工作既充满了信

心，又增添了危机感。只有不断地学习，不断追求，才能名符其

实地对得起小学教师的称号，为有一个健全的灵魂而勤奋踏实地

去工作，坚信一份耕耘，会有一份收获。

2024师德师风培训心得体会范文篇12

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师队伍

是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。要办好教

育，要稳步推进素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和

造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素

质教师队伍。

通过这次参加一个多月的师德师风教育学习，我认为：要使

教师转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党

和人民的教育事业，为人师表，要在加强和改进教师思想政治教

育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理

健康教育；要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管

理；要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为教师办实

事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教

书育人创造更为良好的社会环境；要引导教师向重庆市开县抢险

救灾、保护学生的优秀教师群体学习，学习他们站在时代前列、

践履笃行，为人民服务的精神。学习他们爱祖国、爱人民、忠于

人民的教育事业的崇高思想。学习他们关爱学生、临危不惧、舍

生忘死、奋不顾身、无私奉献的高尚师德。向霍懋征、邹有云、

黄静华、盘振玉、林崇德五位全国模范教师学习，学习他们热爱

学生、尊重学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不

畏艰难，积极进取，勇于创新的高尚师德。学习他们几十年如一

日，扎根边远贫困山区，安贫乐教，艰苦创业，为农村教育事业

默默耕耘，呕心沥血，无私奉献，爱生如子，为照顾、帮助贫困

学生，节衣缩食，任劳任怨的敬业精神。像他们那样用心去爱每

一个学生，想学生所想，忧学生所忧，象他们那样严慈相济，甘

为人梯，严在当严处，爱在细微中。

通过师德师风的教育学习，我对开展的重要意义有了较明确

的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业

发展和改革的成败。教育部长周济指出：教书育人，教书者必先

学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必

须具备更高的素质，而师德是教师最重要的‘素质，是教师的灵

魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师

执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的

成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的

思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的

师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响

是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风

建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展

师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推

进素质教育和实施新课程改革的必然要求C

地方教师多次调资而我们八年如一日工资不变的条件下，坚

守岗位，勤奋工作，扎实完成教学任务，保证我校教育教学健康

有序的发展。应该说我校教师队伍是一支忠诚于党和人民教育事

业的队伍，是一支热爱学生、言传身教、为人师表、教书育人，

注意引导学生德、智、体、美全面发展的队伍，是一支敬业和乐

于奉献的队伍，但与先进教师比较，离教师职业道德规范的要求

还有一定的距离。对照教师法等法规和教师职业道德规范，我认

为教师应注意从下面四个方面加强学习和修养，才能更好地担负

起培养有理想、有道德、有文化、守纪律的中国特色社会主义事

业接班人和建设者的重任。

2024师德师风培训心得体会范文篇13

今天，本人通过参加区组织的师德培训学习，听了两位老

师的讲解，受益匪浅。师德是一种职业道德，它是教师和一切教

育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教

师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的

灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。也是从培训学习中我知

道了开展师德师风活动的重要性。我认为要提高自身的师德师风

要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。

1、要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。

我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名

利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不

求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学

习，不断进取。作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之

本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的

学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的

生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有

从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为

一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心

来育人。

2、要爱每一位学生。

“我生活中最主要的东西是什么？”是对孩子的爱。这是俄

国教育家苏霍姆林斯基说过的一句话。所以，热爱学生是教师最

宝贵的职业情感，是一切优秀教师最为珍惜的一笔精神财富。师

德教育要坚持以热爱学生、教书育人为核心。每一位学生都渴望

得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，学生得到老师

的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种

知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中

有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，快快

乐乐的感受人生的价值，不会虚度一生。老师要努力进取。作为

传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素

质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求

学生认真。要提高我们的自身素质，这就要求我们年轻教师多听

取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，

不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独

特。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常

规教学做到扎实有效。

3、要以身作则，严于律己。

教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影

响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一

生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡

要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。

4、刻苦钻研业务。

精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业

务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子

弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生

心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师

任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，

提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水

平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼

和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开

辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

5、要不断地学习，提高自身素质。

在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的

精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他

具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出贡献的品质。报告

中的两位老师是我们学习的榜样，我们从他们身上学到：对工作

埋头苦干、精益求精的态度；对生活艰苦奋斗、乐观向上的作

风；对教育事业做出巨大的贡献；对待教书育人工作的神圣态

度，真心实意，踏踏实实。教师要进德修业，为人师表，获得学

生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。尊重、爱护学生有利于师

生关系的和谐发展，理解能冲破师生间的冰封，信任会交融师生

心灵，爱护会点燃师生的友谊之火。

因此，教育需要爱，爱就是最好的教育。老师爱学生，学生

爱老师，这是人性的根本，是教育的呼唤。爱，是一个教师应有

的品德，是宽宏、博大、和谐教育的理念。爱是共荣，为师德教

育创建瑰丽的空间。

身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面

±o我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不

断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教

素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学

生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高

尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，

影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。

2024师德师风培训心得体会范文篇14

通过近期师德师风培训，我深刻认识到，作为一名合格的幼

儿园教师，必须做到对孩子永远保持一颗宽容的心、对待每一位

孩子一视同仁、尊重每一位孩子、关心每一位孩子、倾听每一位

孩子；而且要加强自身素养提升，不断学习，不断探索，踏实工

作，锐意进取，开拓创新；每天都带着一份好心情、以平和的心

态、饱满的情绪投入到工作中！我坚信——分耕耘，一分收

获，要想收获得好，必须耕耘得好！同行们，加油吧！

2024师德师风培训心得体会范文篇15

未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。推动教育事业

发展的主体一一教师，肩负着光荣而神圣的历史使命。要培养造

就二十一世纪高质量、高规格的人才，就务必有高素质的教师队

伍。而教师队伍建设的核心是教师的师德，教师的师德决定了教

师的素质，教师的素质又决定了教育的质量。著名的教育家陶行

知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民

教师，不仅仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如

何培养崇高的职业道德哪正如有人说的那样“要人敬的必先自

敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道

德素养。透过本次学校的师德师风教育学习，我对新时期的师德

师风无论是理论上还是实践上都有了新的认识，我认为作为一名

新时期的合格的人民教师务必要具备以下素质：

一、更新教育观念

透过这两天的师德师风的学习，使我认识到，当今时代，科

学发展高度分化又高度综合，人类社会越来越清晰地呈现出整体

性、综合化的发展趋势，要求教育全方位地开发学生的潜能，培

养具有综合文化素养与创新精神的人才，促进人的全面发展。新

一轮的课程改变在全国范围内轰轰烈烈的地进行着，要求我们每

一位教师尽快转变教育观念，“以学生的发展为主”、“培养创

新型的学生”、“使学生学到对生活有用的知识”、“转变师生

关系”等等，这些都是新课程下的教育观念。所以在教学中我们

以学生为主体，教师为主导。改变以往的“应试教育”，实施

“素质教育”，注重学生的学习过程，培养学生的学习的潜力和

思维潜力。努力使自己成为与时代共同进步的学者。

二、加强政治学习，不断提高政治素养。

本人这两天系统的学习了《义务教育法》、《教师法》、《教育

法》、《未成年人保护法》等法律法规文件，按照《中小学教师职

业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公

德，忠诚人民的教育事业，为人师表，廉洁从教。

三、爱岗敬业

有人说：“教师的职业是神圣的，它把野蛮变成礼貌，把无

知变成渊博。”当今社会，有些人把名誉、金钱、权利看成是衡

量一个人价值高低的法码，这些人朝思暮想，梦寐以求，想得到

这些东西。而这些东西，只但是是身外之物，过眼烟云。为党的

教育事业无私奉献，才是我人生最有价值的，最可宝贵的。要热

爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选

取了教育事业，就要对自己的选取无怨无悔，不计名利，用心进

取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责

地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自

己，超越自己。

总之，透过这次师德师风学习，让我更加热爱学生。热爱学

生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具

备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望，千方百

计的去教好学生。

2024师德师风培训心得体会范文篇16

教师是塑造人类灵魂的工程师，不仅要教书育人，还要做到

为人师表。这就要求我们教师本身应具有良好的师德修养、师德

风范。师德的最高境界是：勤业、爱生。下面我就爱生这一点，

谈一谈自己的观点。

热爱学生是教师职业道德的根本。教师对学生的爱，既是敬

业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目

的，又是教师职业的具体表现。怎样爱学生呢？

一、关心爱护学生

学生都有自己独立的人格，他们都渴望得到教师的关爱、理

解。那么我们做为他们的教师、引领者，应该让爱扎根于育人的

土壤。无论是课上、课下应注意观察学生的活动，用心与他们交

流、互动，做他们的良师益友。只有这样，学生们才会情感流

露，向我们敞开心扉。自然而然地就能接受教师的教诲，达到教

书育人的目的，从而使他们学到更多的知识、技能。

二、营造愉悦的学习氛围

用爱营造氛围。在课堂教学中，为学生创设良好的学习氛

围。具体体现在以下两点：

首先，应该平等对待每一个学生，建立展示平台

在课堂上，教师应关注每一个学生，而不是只关注优等生，

要为学生创造表现自己的机会，即建立展示平台。我每次教授学

生一首歌曲之后，运用不同方式，例如：小组合作表演、同桌互

演、自己自由表演等等，让他们在轻松愉悦的氛围中充分展现自

己c这样，老师既能摸清他们学习的情况，又能让学生尽情发挥

自己的才能。

其次，多运用鼓励、赞扬的语言

学生正处于学习阶段，应允许他们出错。教师应多运用鼓

励、赞扬的语言，来激发他们的学习兴趣，获得更多的知识、技

能。在课堂上，对学生回答问题的正确与否，教师都应给予正

面、准确的评价，关键是多使用。

2024师德师风培训心得体会范文篇17

所谓师德就是指每位普通教师所必须具备的职业道德，当然

也包括自身的内在修养。不管是教育谁，都应该以人为本，树立

自身形象。毕竟教师是孩子的学习榜样，在孩子心中是一面屹立

不倒的旗帜。每位教师都应该有主人翁精神，应该把塑造人，培

养人，教育人作为自己的目标，这样才能体现出真正的师

魂……

师德是所有教师人格的具体体现，你必须要把关心学生、热

爱学生、了解学生放在首位。从实际出发，勤业爱生，那样你才

可能收获学生真挚的感情。天天和孩子们在一起，使我深深体会

到他们的纯真，活泼。俗话说，亲其师，则信其道，信其道，则

循其步，喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是学生的向导，旗

帜。不是说教师是人类灵魂的工程师吗？因为我们时刻肩负着为

祖国培养重要人才的历史使命c我认为好的教师首先必须有敬业

精神，充分认识教师工作的重要性，才能做好教师。

在家里面，父母是孩子的启蒙者，在学校，老师就成了孩子

的表率，我们的一言一行，都会对年幼纯洁的孩子产生潜移默化

的影响。这也就是古语“近朱者赤，近墨者黑”的意义所在了。

比如最近天气渐热，在课间时，孩子们都感觉很口渴，会争抢的

拿杯子去倒水喝，很容易会发生不小心踩到脚，或不小心把水倒

到了别人身上等小事，从而发生打架骂人事件。在这时，老师不

应只用嘴巴说让他们排好队倒水，不推不挤，这样虽然会有一定

的效果，但是有些孩子是不太会来听，他只想喝到水就可以了。

所以老师应发挥老师的榜样作用，也拿着杯子在排好队的孩子后

面来排队倒水喝，他们也就会学着老师来排好队喝水了。这样有

助于培养他们的生活常规意识。

我曾经在一篇文章中看到过这样的一段话：老师就是给天使

缝补翅膀的人.....刹那间我感觉到我背负的教师这个词意义是

多么的重大啊。原来在我身边的都是一群美丽的天使啊!是啊，

他们是天使，可以会给你带来惊喜，带来幸福，带来一些你所意

想不到的是事。我们选择了教师这个职业，就等于选择了一种浪

漫的生活。每天我们把爱与责任放在自己的左右心房，伴着孩子

们一颗颗稚嫩的心灵砰然而动。

我常常在思考，我们能给孩子们什么样的爱？是偏爱还是博

爱？我们可以选择爱人，选择职业，却不可以选择学生。世界上

没有两片完全相同的树叶，可每一片树叶都有属于自己的美;班

级里也不会有两个完全相同的孩子，每一个孩子都会有自己独特

的气味，有时候我们会当着孩子们的面说“明明小朋友表现不

好，老师不喜欢你了，欢欢小朋友真棒啊，老师最喜欢你了。

“孩子们听到这些话，心里会是一种什么样的感受。我们常常听

到这样的抱怨“乐乐小朋友屡教不改，看到他就头疼”，然而，

让我们静下心来想一想：这样的教育方式恰当吗？要承认和关注

幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面

前慎用横向的比较，这样的方法我们确实运用起来了吗？我们到

底应该怎样去爱孩子？爱某个孩子，爱某些孩子？爱听话的孩子，

爱表现突出的孩子?不一一这样的爱是偏爱！基于责任，我们的爱

不应是偏爱，而应是博爱！带着博爱的眼神去看待每一个孩子，

让孩子们在充满鼓励的目光中找寻成功和自信。渐渐地你也会发

现自己在付出爱的同时，也收获了许多许多。作为一名幼儿园教

师，我们可能常常会听到一些圈内消息：哪个老师拿钢勺了孩子

的头；哪个老师体罚孩子，扭孩子的耳朵；哪个老师训斥侮辱孩

子，致使孩子产生心理疾病；哪个老师对孩子采取暴力措施每每

听到这些消息，我们会很心痛，我们的第一反应通常是慨叹幼儿

教师的素质，呼吁关注孩子的心理，强调老师不能体罚孩子。更

要以身作则，要有责任心，责任心，是一种使命感，教师的责任

心主要体现在教书育人上，体现在教育教学行为的细节上。责任

心是“以身作则，敬业，心存大爱”的巨大动力。教师在学生的

心目中有很大的作用，要求学生做到的，我们自己首先就要到。

我们要严于律己，经常进行自我批评与自我反省，发现自身

不足的同时，积极改正，给小朋友留下一个正义的教师形象。

所以，既然选择了这份职业，就要有爱心、耐心、细心、责

任心来坚守这份爱，让小朋友知道离开了妈妈温暖的怀抱，在幼

儿园里应依然可以感受到母亲般的照顾。

2024师德师风培训心得体会范文篇18

国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于教师。教师

是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目

中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感

化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧

地说爱教育事业。著名教育家斯霞曾经说过：要使学生的品德高

尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。教师是学生的一面

镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是学生私下议论的话

题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里

如一，成为学生的表率。孔子说得好：其身正，不令而行，其身

不正，虽令不从。

教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为

有用的人才，就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在

知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒

泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一

批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无晦。浪

头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢？选

择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠

万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的

教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书

育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是

为教书而教书的教书匠，而应是通过教学活动在学生心灵上精心

施工的工程师。

师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。个人师

德师风不好，虽然有时会在小范围里造成一个臭鸡蛋毁了一锅汤

的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好，

特别是与社会上的不良风气沆潼一气，其危害性就大了。这时的

师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师

风就演变为教育行业的不正之风了。

这些年来，社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污

染c大到学校乱收费、吃学生、拿学生，小到教师个人贪占学

生，一度成了一种极坏的社会风气。可见师德师风问题是与行风

紧密相关的，而行风又与世风相伴相随。一般说，世风日下，必

然行风日下，行风不正，必然师风不正。所以整顿师风必先整顿

行风，整顿行风必先整顿世风。而特欢说，由于教育行业对后代

的影响超过其他行业，因此，有时师风正，也可带动行风，行风

正，又可影响世风。

师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德

师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其

身正，不令而行；其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不

少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：躬自厚而

薄责于人，以身立教，为人师表等；也说过：教师作为人类灵魂

的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。

综上所述，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导

爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。

由此可知，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，

你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就

要让学生愿意和你接近，以便对学生施加大的影响。因此，你自

己就首先要成为有道德的人。

2024师德师风培训心得体会范文篇19

通过五位老师的讲述感人事迹，使我感悟到教师职业的崇高

性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做

学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待

自己应履行的职责。让我对教师这个职业有了一些新的了解，使

我懂得教书育人的使命感和责任性，尹约束与规范了我日常的教

学行为，努力做一个有爱心，有责任心的人民教师。

通过春梅老师的感人教师事例讲达，使我更加清醒地认识到

学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，

工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂

事”，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活

的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人

喜爱，然而调皮的学生也并非一无是外。作为一名教师要有一副

“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面

促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，

沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质

激励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。

在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使

自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。

通过谢校长的教育要教心的方法，也让我发现了自身的不

足。做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，

在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，

提高自身能力，业务水平；其次，在实际教学中要勤于钻研，倾

心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力；另外，师

是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做

一个对社会有用的人。

总体而言，师德师风培训的学习中，先进教师的精神和行为

触动了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中

的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献

是幸福的！

》师德师风培训心得体会8

暑期通过“师德师风”培训学习，使我感受很深，使我深深

地体会到，教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范,

是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。

换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，我时刻以

“德高为师，身正为范”这八个字提醒自己。无私奉献、以德立

教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁而幼小的心灵塑造而竭

尽全力。

一、树立事业心、增强责任感、忠诚党的教育事业

教书是手段，育好人才是我们最终的目标。因此，我们教师

在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书

匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。

“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，

亲切关心；以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的

高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是

爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学

生，才能使教育发挥最大限度的作用。

可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺

乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在

“严”和“慈”上。

常言道：“严师出高徒”。又说：“严是爱，宽是害”。对

学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人

和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绮少伟男“。所

以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。

慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生

的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。

教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护

学生。

教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德

的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表

现。

二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的

人，才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的

天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。

因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学

生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，

让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。

三、用规范的言行，净化每个学生的心灵

“无德无以为师。”真正优秀的教师，一定是以身作则、率

先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，

都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生

真正的负责，就是潜移默化、影响深远的教育。

作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未

来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而

这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价

值观和高尚的道德情操。

四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵

没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教

师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是

园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮

成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了

别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该

是无私的。身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的

层面上。

我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不

断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教

素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学

生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高

尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，

影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。

2024师德师风培训心得体会范文篇20

德者，本也。师德，亦为教师之本。就如同高大的树木一定

有深而广的根系，参天的大厦一定有坚实的地基，一名优秀的老

师，则必须要有高尚的师德和良好的师风，教学水平和教学技

能，反而排在了其次的位置。

在这次师德师风培训中，大家展开了广泛的讨论。“学高为

师，身正为范”的永恒要求从师德教育的角度被重新解读。身

正，就是要约束自我，作出表率，遵守教师职业道德，抵制一切

不良风气，塑造阳光的教师形象，只有这样，才能更好地发挥榜

样的力量，潜移默化，于无形中教会学生，应该成为一个怎样的

人。

犹记七月中旬，参加新教师夏令营的时候，也曾学习过师德

师风主题讲座，深深地记得这样一句话：“教师是什么样的人，

比他要教授什么更为重要。”什么是师德？师德是教师工作的基

本准备，是教师的灵魂。高尚的思想品德才是最高的学位。我不

禁为自己提出了新的目标，除了遵守师德规范的六项基本：爱国

守法、关爱学生、为人师表、爱岗敬业、教书育人、终身学习之

外，还有努力提高自身的师德境界，除了“教书”的“经师”，

更要做“育人”的“人师”，以学生为本，使每一名学生都走出

属于自己的道路。

培训过程中，孔校宣读的省、市、区教育局作出的几则通报

让我们心中警醒。公款吃喝、收受家长财物、工作期间看教学无

关的视频、在课外教辅上布置作业等等不规范甚至严重违反师德

师风建设的行为，为我们敲醒了警钟。什么时候上述行为成了人

们习以为常，丝毫不以为怪的事情呢？甚至至今还有些老师，甚

至包括家长们会想：这都是小事情嘛，有必要这样严肃地作出处

罚处理吗？这种思想是非常危险的。师风问题无小事，“对老师

的严是爱，对老师的宽是害”，只有从严要求自己，规范自身行

为，才能成为一名可堪为范的榜样，才能更好地去教育他人。

对于几位婺城区最美教师的学习则是最令人动容的。无论是

金华五中的张璟老师，还是雅皈小学的王跃辉老师