德育处精细化管理细则

德育处精细化管理细则1.目的为了全面提升学校德育工作水平，培养学生良好的思想道德品质和行为习惯，营造和谐、文明、积极向上的校园氛围，特制定本精细化管理细则。2.适用范围本细则适用于学校德育处及全体教职工在德育工作中的各项管理活动。3.管理原则-以人为本：尊重学生的个性差异，关注学生的全面发展，以学生为中心开展德育工作。-全员育人：树立全员德育意识，明确全体教职工在德育工作中的职责，形成人人都是德育工作者的良好局面。-精细管理：将德育工作的各个环节进行细化、量化，做到管理目标明确、管理流程清晰、管理责任落实。-持续改进：定期对德育工作进行总结反思，不断完善管理措施，提高德育工作的实效性。##二、德育处工作职责1.制定德育工作计划-根据学校发展规划和教育教学实际，制定学年、学期德育工作计划，明确德育工作目标、任务和措施。-定期对德育工作计划的执行情况进行检查和评估，及时调整和完善工作计划。2.组织开展德育活动-策划并组织实施各类主题教育活动，如爱国主义教育、文明礼仪教育、心理健康教育、法制安全教育等，培养学生良好的道德品质和行为习惯。-组织开展丰富多彩的校园文化活动，如文化节、科技节、体育节等，营造积极向上的校园文化氛围。-指导和组织学生参加社会实践活动，增强学生的社会责任感和实践能力。3.学生思想政治教育-加强学生的思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。-关注学生的思想动态，及时发现和解决学生中存在的思想问题，做好学生的思想疏导工作。4.学生行为规范管理-制定和完善学生行为规范，加强对学生日常行为规范的教育和管理，培养学生良好的行为习惯。-建立健全学生违纪处理机制，对违反校规校纪的学生进行严肃处理，并做好教育转化工作。5.班级管理-指导和督促班主任开展班级管理工作，定期召开班主任工作会议，交流班级管理经验，解决班级管理中存在的问题。-加强对班级文化建设的指导，营造良好的班级氛围。-组织评选优秀班级、优秀班主任等，表彰先进，树立榜样。6.心理健康教育-建立健全学校心理健康教育工作机制，配备专兼职心理健康教育教师，开展心理健康教育课程和心理咨询活动。-关注学生的心理健康状况，及时发现和干预学生的心理问题，预防学生心理危机事件的发生。7.家校合作-加强与家长的沟通与联系，建立健全家校合作机制，定期召开家长会，举办家长学校，指导家长开展家庭教育。-及时反馈学生在校的学习和生活情况，了解学生在家的表现，形成家校教育合力。8.德育队伍建设-加强对德育工作人员的培训和考核，提高德育工作人员的业务水平和工作能力。-组织开展德育科研活动，探索德育工作的新途径、新方法，提高德育工作的实效性。##三、德育工作流程1.学期初工作流程-制定德育工作计划-德育处根据学校工作计划和上级德育工作要求，制定学年、学期德育工作计划，明确德育工作目标、任务、措施和活动安排。-德育工作计划经学校领导审核批准后下发执行。-班主任工作安排-德育处根据学校班级设置情况，选聘班主任，并明确班主任工作职责和工作要求。-组织召开班主任工作会议，部署学期初班主任工作任务，如班级文化建设、学生报到注册、入学教育等。-学生信息收集与整理-组织班主任收集学生基本信息，如家庭住址、联系电话、家长职业等，并进行整理和归档。-建立学生德育档案，记录学生的德育表现和成长轨迹。2.学期中工作流程-德育活动组织与实施-根据德育工作计划，组织开展各类主题教育活动、校园文化活动和社会实践活动。-在活动实施过程中，做好活动策划、组织协调、宣传报道等工作，确保活动顺利开展。-学生日常管理-加强对学生日常行为规范的检查和督促，通过值周班级、学生会等组织，对学生的出勤、纪律、卫生等情况进行检查和记录。-及时处理学生违纪行为，按照校规校纪进行教育和处罚，并做好记录和存档。-班级管理指导-定期召开班主任工作会议，交流班级管理经验，解决班级管理中存在的问题。-深入班级听课，了解班级教学和学生情况，对班主任工作进行指导和督促。-心理健康教育-开展心理健康教育课程教学，普及心理健康知识，提高学生心理素质。-设立心理咨询室，为学生提供心理咨询服务，及时发现和干预学生的心理问题。-家校合作-通过家长会、家访、家长学校等形式，加强与家长的沟通与联系，反馈学生在校情况，了解学生在家表现，共同做好学生教育工作。-组织家长志愿者参与学校管理和活动，形成家校教育合力。3.学期末工作流程-德育工作总结-德育处对学期德育工作进行全面总结，梳理工作亮点和存在的问题，撰写德育工作总结报告。-组织召开德育工作总结会议，交流工作经验，表彰先进个人和集体。-学生德育评价-组织班主任对学生进行德育评价，根据学生的品德行为表现、学习态度、社会实践等方面进行综合评价，填写学生德育评价表。-评选优秀学生、优秀学生干部等，进行表彰和奖励，并将评价结果记入学生德育档案。-资料归档-对学期德育工作中形成的各类文件、资料、记录等进行整理和归档，建立完善的德育工作档案。##四、德育工作精细化管理措施1.目标管理精细化-将德育工作目标细化为具体的子目标和任务，明确责任部门和责任人，确保目标任务落实到实处。-建立德育工作目标考核机制，定期对目标任务完成情况进行检查和评估，及时调整和完善工作措施，确保德育工作目标的实现。2.流程管理精细化-对德育工作的各个环节进行详细梳理，制定科学合理的工作流程，明确工作步骤、工作标准和工作要求。-在工作流程中设置关键控制点，加强对关键环节的监督和管理，确保工作流程的顺畅运行。3.制度建设精细化-建立健全各项德育工作制度，如学生行为规范、班级管理制度、班主任工作制度、心理健康教育制度、家校合作制度等，使德育工作有章可循。-加强对制度执行情况的监督和检查，确保制度的严肃性和权威性。4.队伍建设精细化-加强对德育工作人员的选拔和培养，选拔政治素质高、业务能力强、责任心强的教师担任德育工作岗位。-定期组织德育工作人员参加培训和学习交流活动，提高德育工作人员的业务水平和工作能力。-建立德育工作队伍考核评价机制，激励德育工作人员积极工作，不断提高工作质量。5.活动管理精细化-在德育活动策划、组织、实施等环节，注重细节管理，确保活动效果。-活动前做好充分的准备工作，制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、形式、时间、地点、参与人员等。-活动中加强组织协调，确保活动顺利进行，及时解决活动中出现的问题。-活动后做好总结反思，收集反馈意见，不断改进活动内容和形式，提高活动质量。##五、学生行为规范管理1.日常行为规范-遵守作息时间，按时到校，不迟到、不早退、不旷课。-穿戴整洁、朴素大方，不穿奇装异服，不佩戴首饰。-言行文明，使用礼貌用语，不说脏话、粗话，不打架斗殴。-尊敬师长，见面行礼，主动问好，听从师长的教导。-团结同学，互帮互助，不欺侮同学，不搞小团体。-爱护校园环境，不乱扔垃圾，不随地吐痰，保持校园整洁。-爱护公共财物，不损坏桌椅、门窗、电器等公共设施。-遵守课堂纪律，认真听讲，积极发言，不做与课堂无关的事情。-遵守考试纪律，诚信考试，不作弊。2.行为规范教育-开学初，组织学生学习《学生行为规范》，明确行为规范要求。-通过主题班会、国旗下讲话、宣传栏等形式，加强对学生行为规范的宣传教育。-利用日常检查、评比等方式，督促学生遵守行为规范，及时纠正学生的不良行为习惯。3.违纪处理-对违反行为规范的学生，视情节轻重给予批评教育、警告、严重警告、记过、记大过、留校察看、开除学籍等处分。-对学生的违纪行为进行调查核实，形成书面材料，通知家长，并做好教育转化工作。-处分决定存入学生个人档案，受处分学生在规定期限内表现良好，可申请撤销处分。##六、班级管理1.班级建设目标-培养良好的班集体，形成团结友爱、积极向上的班级氛围。-促进学生全面发展，提高学生的思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质。-建立良好的班级秩序，确保班级各项工作顺利开展。2.班级文化建设-指导班主任开展班级文化建设，营造富有特色的班级文化氛围。-班级文化建设包括班级环境布置、班级规章制度、班级活动开展、班级精神塑造等方面。-定期组织班级文化建设评比活动，表彰优秀班级文化建设成果。3.班级日常管理-指导班主任做好班级日常管理工作，如学生考勤管理、纪律管理、卫生管理、学习管理等。-建立班级日志制度，记录班级每天的情况，及时发现和解决班级存在的问题。-定期召开班级例会，总结班级工作，布置班级任务，加强班级管理。4.班主任工作考核-制定班主任工作考核办法，对班主任工作进行全面考核。-考核内容包括班级管理、学生教育、班级文化建设、家校合作等方面。-根据考核结果，评选优秀班主任，给予表彰和奖励。##七、心理健康教育1.心理健康教育课程-开设心理健康教育课程，纳入学校课程体系，保证课时安排。-心理健康教育课程内容包括心理健康知识普及、心理调适方法指导、人际关系处理、情绪管理等方面。-心理健康教育课程教学要注重实效性，采用多种教学方法，如课堂讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演等。2.心理咨询服务-设立心理咨询室，配备专兼职心理咨询教师，为学生提供心理咨询服务。-心理咨询室要定期开放，公布咨询电话和预约方式，方便学生咨询。-心理咨询教师要热情接待学生，认真倾听学生的诉求，为学生提供专业的心理支持和帮助。3.心理危机干预-建立学生心理危机预警机制，通过多种途径及时发现学生的心理危机信号。-对存在心理危机的学生，及时启动干预措施，如心理辅导、转介治疗等，确保学生的生命安全。-加强与家长的沟通与联系，共同做好学生的心理危机干预工作。4.心理健康教育活动-组织开展丰富多彩的心理健康教育活动，如心理健康讲座、心理健康主题班会、心理健康拓展训练等，提高学生的心理素质。-利用校园广播、宣传栏等宣传阵地，普及心理健康知识，营造良好的心理健康教育氛围。##八、家校合作1.家长会-每学期定期召开家长会，向家长汇报学校工作、学生学习情况和德育工作进展。-家长会内容包括学校工作通报、班级情况介绍、学生学习成绩分析、家庭教育指导等。-鼓励家长积极参与家长会，与教师进行互动交流，共同探讨学生教育问题。2.家长学校-举办家长学校，定期组织家长参加培训和学习，提高家长的家庭教育水平。-家长学校课程内容包括家庭教育理念、教育方法、亲子沟通技巧等方面。-邀请专家学者、优秀家长等为家长授课，丰富家长学校的教学内容。3.家访-班主任和任课教师要定期对学生进行家访，了解学生在家的学习和生活情况。-家访要注重与家长的沟通与交流，反馈学生在校表现，听取家长的意见和建议。-对特殊学生要进行重点家访，加强对学生的关心和帮助。4.家长志愿者-组织家长志愿者参与学校管理和活动，如协助学校维护校园秩序、参与学校组织的活动等。-建立家长志愿者队伍，制定志愿者工作制度，明确志愿者的工作职责和工作要求。-对表现优秀的家长志愿者进行表彰和奖励，激励更多的家长参与学校管理和活动。##九、德育工作评价与考核1.评价原则-科学性原则：评价指标体系要科学合理，能够全面、客观地反映德育工作的实际情况。-公正性原则：评价过程要公平公正，评价结果要真实可靠，不受人为因素的干扰。-导向性原则：评价要注重发挥导向作用，引导学校和教师不断改进德育工作，提高德育工作质量。2.评价内容-德育工作计划与实施：包括德育工作计划的制定、执行情况，德育活动的组织开展情况等。-学生思想道德素质：包括学生的思想政治观念、道德品质、行为习惯等方面的表现。-班级管理：包括班级建设、班级日常管理、班主任工作等方面的情况。-心理健康教育：包括心理健康教育课程开设、心理咨询服务、心理危机干预等方面的工作。-家校合作：包括家长会、家长学校、家访、家长志愿者等方面的工作开展情况。3.考核方式-学校成立德育工作考核小组，定期对各部门和班级的德育工作进行考核。-考核方式包括听取汇报、查阅资料、实地