1 感受生活中的法律 第2课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版

1感受生活中的法律第2课时教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版主备人备课成员教学内容教材：道德与法治六年级上册统编版

内容：本节课主要围绕“感受生活中的法律”这一主题展开，通过分析生活中的法律案例，让学生了解法律在日常生活中的作用，培养学生遵守法律、维护法律的意识。具体内容包括：法律的特征、法律的作用、法律与生活的关系等。核心素养目标分析本节课旨在培养学生法治意识、规则意识和社会责任感。通过案例分析，学生能够理解法律对个人和社会的重要性，提高遵守法律、维护法律尊严的自觉性。同时，培养学生运用法律知识分析问题、解决问题的能力，增强公民意识和社会参与意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在道德与法治课程中已接触过一些基本的法律知识，如公民权利、法律特征等。他们具备一定的法律常识，但深度和广度有限，需要进一步系统学习和深化理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对法律知识表现出一定的兴趣，尤其对于贴近生活的案例更为关注。他们的学习能力强，能够通过案例分析和讨论来理解抽象的法律概念。学习风格上，既有独立思考的个体，也有喜欢合作学习的群体。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对法律概念的理解存在困难，尤其是法律条文的解读和实际应用。此外，由于年龄特点，学生可能对法律的社会意义和深远影响认识不足，难以将法律知识与实际生活相结合。此外，学生在参与讨论时可能存在表达不够清晰、逻辑思维不够严密的问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的道德与法治教材，包括教科书和辅助学习材料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生的视觉体验和兴趣。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或投影仪用于展示多媒体资源，营造轻松互动的学习环境。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对法律知识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过需要遵守规则的情况吗？你们知道这些规则背后有什么吗？”

展示一些日常生活中的法律案例图片或视频片段，如交通信号灯、公共场所的规则等，让学生初步感受法律与生活的紧密联系。

简短介绍法律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.法律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解法律的定义，包括其主要组成元素或结构，如法律条文、法律机构等。

详细介绍法律的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解法律的组织架构和运作方式。

3.法律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解法律的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的法律案例进行分析，如交通事故、知识产权纠纷等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解法律在解决冲突、维护秩序中的作用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用法律知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与法律相关的主题进行深入讨论，如“如何预防校园欺凌”、“网络安全的法律保护”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调法律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括法律的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调法律在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用法律知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生自主学习的习惯。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于法律的小短文或报告，内容可以包括他们从本节课中学到的法律知识，以及他们对法律在生活中的应用的看法。

提醒学生注意作业的字数要求，并鼓励他们发挥创意，结合自身经历来阐述法律的重要性。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《青少年法律知识手册》：这本书详细介绍了青少年应知应会的法律知识，包括公民权利、法律责任等，适合学生自主阅读。

-《生活中的法律故事》：通过讲述真实案例，让学生了解法律在生活中的应用，增强法律意识。

-《法律常识问答》：收录了生活中常见的法律问题，以问答形式呈现，方便学生查阅和学习。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，加深对法律知识的理解。

-鼓励学生关注社会热点事件，思考这些事件背后的法律问题，提高法律素养。

-组织学生开展法律知识竞赛或辩论赛，激发学生对法律学习的兴趣。

-引导学生参与社区法律宣传活动，如宣传法律知识、提供法律咨询等，将所学知识应用于实践。

3.知识点拓展：

-法律的定义、特征和作用。

-法律的组成部分，包括法律条文、法律机构、法律程序等。

-法律与道德的关系，以及法律在维护社会秩序中的作用。

-法律在个人成长、家庭关系、教育、就业等方面的应用。

-法律对青少年成长的特殊保护，如未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等。

4.实用性活动建议：

-设计一份“我的法律小手册”，记录学生在生活中遇到的法律问题和解决方法。

-组织学生参观法院、律师事务所等法律机构，了解法律工作的实际运作。

-开展模拟法庭活动，让学生扮演法官、律师、当事人等角色，体验法律程序。

-邀请法律专业人士来校讲座，分享法律知识和实践经验。板书设计①重点知识点：

-法律的定义

-法律的特征：规范性、强制性、普遍性

-法律的作用：维护社会秩序、保护公民权益、规范行为

②关键词：

-规范

-强制

-普遍

-秩序

-权益

-行为

③重要句子：

-法律是统治阶级意志的体现，也是社会共同遵守的行为准则。

-法律对社会成员具有普遍约束力，任何人都不能置身于法律之外。

-法律是维护社会秩序、保障人民安居乐业的重要工具。教学反思与改进今天的这堂道德与法治课，我想从几个方面进行反思和总结。

首先，我觉得课堂的导入环节做得不错。通过提问和展示图片、视频，孩子们对法律有了初步的认识，这为后续的学习打下了基础。但我注意到，在介绍法律基本概念时，个别学生显得有些迷茫。这可能是因为法律概念相对抽象，对于六年级的学生来说，理解起来有一定难度。因此，我打算在今后的教学中，尝试使用更直观、生动的教学手段，比如通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实际情境中感受法律的重要性。

其次，案例分析环节是本节课的重点。我选择了几个贴近学生生活的案例，希望能够激发他们的兴趣。但实际效果似乎并不理想，有些孩子对案例的分析不够深入，讨论时也显得有些被动。这可能是因为我在引导讨论时没有做到充分调动学生的积极性。接下来，我计划在课堂上更多地鼓励学生发言，引导他们从不同角度思考问题，提高他们的分析能力和表达能力。

另外，小组讨论环节虽然有一定的互动，但我发现有些小组在讨论过程中存在一定的问题。比如，部分学生发言机会较少，小组讨论的氛围不够活跃。这可能是因为我没有很好地指导学生如何进行有效的团队合作。为了改善这一点，我打算在课前对学生进行团队合作技巧的培训，同时，在课堂上及时给予指导和反馈。

课堂展示环节，虽然孩子们都尽力了，但展示效果并不尽如人意。有些孩子的表达不够流畅，有的小组没有很好地组织材料。这让我意识到，在今后的教学中，我需要加强对学生表达能力的训练，同时，也要指导他们如何更好地展示团队成果。

最后，课堂小结和课后作业的布置，我认为还是起到了一定的巩固作用。但我也注意到，课后作业的完成情况参差不齐，部分学生可能对作业内容不够重视。为了提高作业质量，我打算在课后及时检查作业，并对学生的作业进行针对性的点评和指导。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，对于法律的基本概念有了初步的认识。在讨论环节，大部分学生能够积极发言，表达自己的观点。但在表达时，部分学生的逻辑性和条理性还有待提高。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，各小组能够围绕主题展开讨论，提出了一些有创意的观点和建议。但在展示成果时，部分小组的汇报不够清晰，缺乏逻辑性，需要进一步训练表达和展示能力。

3.随堂测试：

4.学生反馈：

课后，我收集了学生的反馈意见。学生们普遍认为本节课内容贴近生活，案例生动有趣，有助于提高法律意识。但也有学生提出，希望教师在讲解法律概念时能够更加详细，以便更好地理解。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，我认为学生在课堂上的积极性值得肯定，但在表达和展示方面还有提升空间。对于小组讨论成果展示，各小组的讨论内容丰富，但展示效果有待提高。在随堂测试中，学生的基础知识掌握较好，但在实际应用和案例分析方面还有不足。针对学生的反馈，我将调整教学策略，更加注重法律概念的实际应用和案例分析，同时加强对学生表达和展示能力的训练。在今后的教学中，我将：

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